Pues por aquí, algunos, no dejan de decir que la IA es lo mejor del universo, que les ha multiplicado la productividad por 80, y que qué sabremos los demas. Despues sugieres que igual es que su entorno es muy específico -o simple- y te responden como si fueran el CTO de Google. Y siempre sobre motores de IA que no son los que usa el 99% del mundo, sinó "los buenos de verdad" (que nunca se dejan ver).
Si es verdad que ayuda, en algunos casos mucho, pero esta a años luz de lo que se quiere hacer creer al personal (aunque avanzando a pasos gigantes, eso sí).
#54 aqui, en Holanda, mi banco me da un cacharro en el que inserto la tarjeta y la desbloqueo con mi pin. Entonces, para autorizar operaciones, mi banco me manda un codigo y el cacharro me calcula otro a partir de ese (despues de validarlo).
#34 Todos aquellos ingenieros de software que no se atrevan a mirar como funcionan las cosas tienen un futuro muy negro, porque pasaran de ser "ingenieros" (con comillas, porque nunca lo fueron aunque tengan el titulo) a ser "usuarios avanzados" de una herramienta que sí ha sido desarrollada por ingenieros.
La empresa en la que trabajo empleamos actualmente a 4000 ingenieros de software en Holanda, unos 3000 en Estados unidos, y unos 10000 en la India (y no: no es una empresa de software). Tu no te imaginas el trabajo que tenemos para encontrar juniors competentes, en los 3 países. Y ahora con la IA me he encontrado con tener que echar a gente que vienen con 5 años de "experiencia" porque cuando les hago preguntas jodidas sobre eficiencia, algoritmos, etc., me responden "lo he programado así porque copilot me lo propuso".
Porque mi hija de 12 años tambien me puede programar aplicaciones web con copilot, y me meterá unos agujeros de seguridad y faltas de rendimiento enormes... pero se le perdona, porque tiene 12 años. A un ingeniero de software de 30, cobrando 100 k al año (2 meses de vacaciones), no.
#32 estamos hablando no de programadores senior, que usan la IA como tu describes, sino de programadores jovenes (junior) que usan la IA para programar. Alguno habrá que coja eso como punto de partida para entender los fundamentos de lo que está programando (lenguaje, arquitectura del sistema, de la aplicación, etc) pero la mayoría va a ir a lo facil y usar lo que le da la IA sin complicarse mas la vida.
Y el problema de eso es que para ser senior tienes que haberte comido muchos problemas como junior, y con la IA eso no ocurre.
#22 esa comparacion es pobre: aqui se habla de entender los fundamentos de una materia, mientras que en tu ejemplo hablas de como aplicar esos fundamentos (que no han cambiado por mucho avance tecnico que haya).
#18 cuando acabé el instituto empecé a dar clases particulares (1998) de matemáticas, física, química, etc. Cobraba a unos 25 €/h (el ultimo precio que recuerdo, por 2004) porque me mandaban a gente que sacaba 3.5-4 en los examenes. Despues de 7 meses conmigo, estos estaban en un promedio de 7, o devolvía la mitad de lo cobrado hasta entonces.
Pues no tuve que devolver un euro, jamas: el mayor problema que tenian la mayoría era que usaban la calculadora para todo, y conmigo lo tenían que hacer de cabeza. Y la cara de satisfacción de ser capaces de repasar en los examanes si el resultado estaba bien, aproximando.. Es uno de los recuerdos mas bonitos que tengo de esa epoca.
#3 por supuesto: empezamos ya a correr en circulos con los brazos en alto? Ah no, que solo dices por acojonar al personal. Por un momento te había tomado en serio
#50 llevo 10 años en Holanda, hablando 10 horas al día exclusivamente en inglés. Aún así, en el cv tengo puesto (creo) B2-C1 (depende del aspecto: comprensión oral, escrita, etc). No se si eso es "nivel alto", pero a mi no se me ocurriría ponerlo... Y coincido contigo: la gente pone eso con una ligereza que espanta.
#16 continuo: le preguntamos a mi hija y nos explicó que, como les digo, ya había dado dos avisos e intentado evitar la confrontación.. Pero no hubo manera. Despues vino la discusion con la directora y el padre de la acosadora.. Que les costó, pero entendieron el mensaje.