Portada
mis comunidades
otras secciones
#4:
Pues merece un sobresaliente, por conocerla, por su razonamiento al aplicar el art. 33 y por sus cojonazos. Ole.
#5:
Independientemente de la validez legal de una posible denuncia, es muy valioso que haya niños y niñas con este espíritu tan crítico con lo que hacen los adultos.
Hay esperanza.
Hay esperanza.
#1:
ea, niña, mañana me traes copiado 5 veces el texto de la Convención de Ginebra
#56:
#52 Tengo 3 peques y no entiendo tu experiencia, los castigos colectivos son de lo más habitual...¿eres profesor y quieres verlo así?
Bueno, al grano...
¿Por no revelar al culpable? Deberías plantearte que lo mismo la mayoría de la clase no saben quién ha sido en muchas ocasiones.
¿No los has visto? Pues son de lo más común en los colegios cuando los profesores son incapaces de mantener el orden...y ojo, que muchas veces SABEN quienes han cometido la infracción y aún así castigan a toda la clase.
Habitualmente es por la impotencia de controlar la clase e incluso a veces el miedo a castigar a un/a niño/a cuyos padres ponen quejas si castigan a su criatura.
Bueno, al grano...
¿Por no revelar al culpable? Deberías plantearte que lo mismo la mayoría de la clase no saben quién ha sido en muchas ocasiones.
¿No los has visto? Pues son de lo más común en los colegios cuando los profesores son incapaces de mantener el orden...y ojo, que muchas veces SABEN quienes han cometido la infracción y aún así castigan a toda la clase.
Habitualmente es por la impotencia de controlar la clase e incluso a veces el miedo a castigar a un/a niño/a cuyos padres ponen quejas si castigan a su criatura.
#23:
Una niña dice una gracieta en clase, probablemente sacada de 'El asombroso mundo de Gumball' o similar. Paren las rotativas.
#31:
#11 En mi colegio con esa edad hacían que periodicamente algunos de los niños mayores nos ocupáramos de los más pequeños en horario de patio. A mi básicamente lo que no me interesaba era perder horas de recreo cuidando de enanos. Me fuí a ver a la directora y mi queja se ba´so en dos principios:
- Que yo era menor de edad y que no me podían traspasar la responsabilidad del cuidado de otros niños.
- Que además las profesoras cobraban por hacer ese trabajo y pretendían que lo hiciera gratis y eso era esclavitud.
Al final hablaron con mis padres y les vendieron la moto de que era un tema de formación y asumir responsabilidades, pero aún así eso no invalidaba mi segundo punto.
- Que yo era menor de edad y que no me podían traspasar la responsabilidad del cuidado de otros niños.
- Que además las profesoras cobraban por hacer ese trabajo y pretendían que lo hiciera gratis y eso era esclavitud.
Al final hablaron con mis padres y les vendieron la moto de que era un tema de formación y asumir responsabilidades, pero aún así eso no invalidaba mi segundo punto.
#11:
Me supongo que se lo habrá oído comentar a su padre y su madre en alguna ocasión y claro, lo ha aplicado inteligentemente a su propio caso. Tiene 11 años, no me parece tan sorprendente. Yo creo que a esas edades ya se empieza a tener la capacidad de razonar de un adulto, solamente faltan conocimientos y experiencia.
#15:
Mi sobrino de 10 años hace ocurrencias, cucamonas y chistes de estos cada día.
Comentarios
ea, niña, mañana me traes copiado 5 veces el texto de la Convención de Ginebra
Futura política...
#1 Y si no lo traes lo copiará toda la clase
Pues merece un sobresaliente, por conocerla, por su razonamiento al aplicar el art. 33 y por sus cojonazos. Ole.
Independientemente de la validez legal de una posible denuncia, es muy valioso que haya niños y niñas con este espíritu tan crítico con lo que hacen los adultos.
Hay esperanza.
#1 Mejor que pongan ese castigo a toda la clase. Así aprenderá de verdad la lección.
#4 Ovariazos
#1 Con que escriba correctamente "Geneva" en lugar de "Geova" me basta.
#4 Detrás de toda niña siempre hay un adulto cobarde que la utiliza como ejemplo.
Que vengan sus padres a firmar el armisticio con el claustro de profesores, que ella es menor de edad. El colegio no es un campo de concentración ¿o tal vez sí?
Me supongo que se lo habrá oído comentar a su padre y su madre en alguna ocasión y claro, lo ha aplicado inteligentemente a su propio caso. Tiene 11 años, no me parece tan sorprendente. Yo creo que a esas edades ya se empieza a tener la capacidad de razonar de un adulto, solamente faltan conocimientos y experiencia.
#8 Geová! Ha dicho Geová!
Si os fijais un poco, un poco de nada, sin poner mucho empeño no vaya a ser que os entre pensamiento critico, veréis que la letra cambia visiblemente.
#9 o un adulto valiente que la ha educado para que no tenga miedo a decir lo que piensa.
Eres un bocachancla.
Mi sobrino de 10 años hace ocurrencias, cucamonas y chistes de estos cada día.
#11 A veces diría que con tres se tiene capacidad de razonar de adulto, lo que falta es información.
Papá , no entiendo el cuento de los tres cerditos,
Qué no entiendes?
AL lobo? Por qué no se los come antes de que hagan las casitas, a qué espera?
#5 ojalá ese espíritu crítico sobreviva al proceso de hacerse adulta.
#14 Los adultos valientes no utilizan como portavoces a niñas.
#18 que portavoz, ni que niña
muertareivindicativa.Es un padre orgulloso twiteando una anécdota divertida.
Y ahora todo el mundo sabe quien es la nena gracias a la fantástica fotaza que el padre ha colgado en una red pública. Vi-va y bra-vo.
Solo me viene a la cabeza
https://media.giphy.com/media/Ow59c0pwTPruU/giphy.gif
Me costó la expulsión de la safa defender lo mismo, lástima que no encontrase tan buen argumento. Ole.
Una niña dice una gracieta en clase, probablemente sacada de 'El asombroso mundo de Gumball' o similar. Paren las rotativas.
#13 A poco que pienses, un poco de nada, veras que tu teoria no se sostiene por ningun lado.
Y nos quejamos de los progres policorrectistas de ahora... Preparaos que la hornada que viene va a ser de aúpa!
#23 O de tu papa...
Esto es noticia?
Cada día estamos más gilipollas, sin duda.
El otro día llegó mi hijo (14 años) comentando que su tutor dice que copiar de un compañero es acoso...de verdad, esto se nos ha ido totalmetne de las manos, es una sinrazón y una locura de politicorretismo y absurdez preocupante.
Es lo que tiene la Ginebra...Te vienes arriba y viene la fase alcohólica de amistad y solidaridad universal...
Edit
#11 En mi colegio con esa edad hacían que periodicamente algunos de los niños mayores nos ocupáramos de los más pequeños en horario de patio. A mi básicamente lo que no me interesaba era perder horas de recreo cuidando de enanos. Me fuí a ver a la directora y mi queja se ba´so en dos principios:
- Que yo era menor de edad y que no me podían traspasar la responsabilidad del cuidado de otros niños.
- Que además las profesoras cobraban por hacer ese trabajo y pretendían que lo hiciera gratis y eso era esclavitud.
Al final hablaron con mis padres y les vendieron la moto de que era un tema de formación y asumir responsabilidades, pero aún así eso no invalidaba mi segundo punto.
#19 ¿por qué alimentas al troll?
#11 Bueno no flipes. Empiezan a tener capacidad para razonar, pero no tienen la inteligencia que tendran de adultos. No razonan igual de bien.
#10 Pues si lo analizas... Horarios toque de campanas, uniformes, disciplina (menos en el patio) agentes de autoridad... Pues si que se le parece oye.
Me parece fatal que la niña pida ginebra con 11 años. Debería esperar por lo menos hasta los 13 para hacer botellón.
#19 Y yo sugiero que como padre debe acudir al centro por cualquier castigo injusto, no me parece correcto publicar fotos que vulneren la intimidad del menor ni anécdotas divertidas en las que se pueda reconocer el colegio o a la profesora, no tienes idea del alcance de estos chistes y como se pueden convertir en una bola de nieve.
#28 Claro, por que castigar a alguien por lo que ha hecho alguien sobre quién no tiene ningún control ni responsabilidad es el culmen de la educación. No encontrará nada más instructivo en ningún lado
#33 Bueno no flipes. Empiezan a tener capacidad para razonar, pero no tienen la inteligencia que tendran de adultos. No razonan igual de bien.
Lo que no tienen son los conocimientos. No es fácil discernir si una argumentación proviene de los conocimientos, es decir, de la experiencia, o de la inteligencia.
#5: Caso real:
- Profesora: ¿Por qué nosotros no vamos de excursión y el resto de clases si?
- Porque no.
- Pero... ¿No decías ahora mismo que todos éramos iguales según lo de los derechos humanos?
- Pues entonces no somos todos iguales.
Si alguien quiere saber en qué colegio de #Valladolor se educaba así, que me lo pregunte por privado.
#35 Y no empezar por ginebra, que es de puretas, el alcholismo tiene sus fase, como todo en la vida.
malibu con piña->vodka con limón- >ron con cocacola- >whisky->ginebra
No podemos fomentar que los niños vayan perdiendo etapas de la vida.
#22: Si, y como los que protestan son niños, parece que las protestas tienen menos valor, y claro, luego cuando eres ya mayor "pasó hace mucho y ya es antiguo". Negocio perfecto montar un colegio si te gusta maltratar niños.
Mucho adulto que paga sus frustraciones con los niños hay en ellos.
#25: Pues tiene razón. ¿Si un día roban en tu barrio te gustaría que te metieran a ti en la cárcel por si acaso?
https://media.giphy.com/media/YnrLQqQ5QBhpS/giphy.gif
#28: Vale, pues cuando haya una agresión en tu barrio ayudas al agresor a pagar la indemnización y la multa.
#4 Solo por ponernos en situación
https://www.icrc.org/spa/resources/documents/treaty/treaty-gc-3-5tdkwx.htm
Artículo 33 - Derechos y privilegios del personal retenido
Los miembros del personal sanitario y religioso retenidos en poder de la Potencia detenedora para asistir a los prisioneros de guerra no serán considerados como prisioneros de guerra.
Sin embargo, disfrutarán, por lo menos, de todas las ventajas y de la protección del presente Convenio, así como de cuantas facilidades necesiten para prestar su asistencia médica y sus auxilios religiosos a los prisioneros de guerra.
Continuarán ejerciendo, de conformidad con las leyes y los reglamentos militares de la Potencia detenedora, bajo la autoridad de sus servicios competentes y de acuerdo con su conciencia profesional, sus funciones médicas o espirituales en favor de los prisioneros de guerra pertenecientes, preferentemente, a las fuerzas armadas a las que ellos mismos pertenezcan Además, para el ejercicio de su misión médica o espiritual, se beneficiarán de las facilidades siguientes:
a) Estarán autorizados a visitar periódicamente a los prisioneros de guerra que estén en destacamentos de trabajo o en hospitales situados en el exterior del campamento. Con esta finalidad, la autoridad detenedora pondrá a su disposición los necesarios medios de transporte.
b) En cada campamento el médico militar de más edad en la graduación superior responderá ante las autoridades militares del campamento de todo lo relativo a las actividades del personal sanitario retenido. Para ello, las Partes en conflicto se pondrán de acuerdo, ya al comienzo de las hostilidades, por lo que atañe a la equivalencia de graduaciones de su personal sanitario, incluido el de las sociedades mencionadas en el artículo 26 del Convenio de Ginebra del 12 de agosto de 1949 para aliviar la suerte que corren los heridos y los enfermos de las fuerzas armadas en campaña. Para todas las cuestiones relativas a su misión, dicho médico, así como, por lo demás, los capellanes, tendrán acceso directo a las autoridades competentes del campamento, que les darán las facilidades necesarias para la correspondencia referentes a tales cuestiones.
c) Aunque sometido a la disciplina interna del campamento donde esté, el personal retenido no podrá ser obligado a realizar trabajo alguno ajeno a su misión médica o religiosa.
Durante las hostilidades, las Partes en conflicto se pondrán de acuerdo por lo que respecta al eventual relevo del personal retenido, determinando las modalidades.
Ninguna de las anteriores disposiciones exime a la Potencia detenedora de las obligaciones que le incumben para con los prisioneros de guerra en lo sanitario y en lo espiritual.
#16 Mi compañero estaba obsesionado con "preservar" la inocencia de su hijo con respecto a los reyes magos todo el tiempo que fuera posible. Cuando el crio tenía cuatro años recibieron la visita de un tío cura que había estado de visita en Colonia. El niño le pregunta: que has visto en Alemania? Y el cura le contesta, la tumba de los reyes magos(muy hábil el tío)... y zas, se jodió el invento. ¿ Pero no estaban vivos? preguntó el enano.
#46 Pa hostiarlo.
#5 En el mundo, en cualquiera de sus épocas siempre ha existido gente mala, gente excepcional, gente mediocre.
Son los dos primero los que mueven el ganado.
#5 Más que responder con un "no quiero" como suelen hacer los niños, ha argumentado con un argumento legal.
....
Eso da un poco de miedo ... un mundo lleno de abogados
Sin conocerla, me ha recordado a la niña de Valor de Ley, de los hermanos Cohen:
A no ser que la profesora o los alumnos se hayan declarado formalmente la guerra...los convenios de ginebra no son aplicables.
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Convenios_de_Ginebra
C&P " La Convención de Ginebra se aplica en tiempos de guerra o conflicto armado entre aquellos gobiernos que han ratificado sus términos."
A lo mejor puede buscar algo en el artículo 3 ...pero aun así, no creo yo
Saludos
#4 Bueno el castigo es por no revelar al culpable, probablemente la clase esté incurriendo en un encubrimiento y no se fomenta la delación, por tanto sería ideal un juicio antes de someter a castigo, pero también antes de quedar impune.
Yo eso de los castigos colectivos no lo he visto la verdad y no pensé que ocurriesen, pero sí hacíamos simulaciones sobre juicios(sobre el castigo a imponer) y debates, es enriquecedor para los niños y les acerca al mundo real donde no te dan piruletas si te portas bien y una palmadita si te portas mal.
Os vais a reir, pero tuve que hacer un escrito al colegio de mi hijo hace unos años,
porque una profesora de primaria cuando comprobaba quienes habían hecho los deberes, para ahorrarse el trabajo y no ir uno a uno si es que debía hacerlo, hacía que cada niño mirara los del niño de la lado y lo delatara si no los había hecho.
Obviamente me ahorré las referencias fascistas a las Napolas por ejemplo, y el enseñar a los niños a traicionar ideales y pisotear compañerismos en aras de facilitar el trabajo de un docente y su comodidad (por cierto, bastante irreflexivo en su actitud), pero la situación me pareció tan grave, que tuve que intervenir, porque mi hijo no se sentía bien con lo que estaba haciendo.
Se supone que deberían también enseñarles valores, como la solidaridad y el compañerismo, que sin duda son enseñanzas mucho más valiosas que una puntual clase de matemáticas, por ejemplo.
#39 Y ya, por curiosidad, ¿por qué no iba de excursión la clase?
#16 Mi sobrino lo primero que me preguntó :¿ hay lobos vegetarianos? y ya echas la tarde buscando si hay evidencias sobre eso .
Su hermana sin embargo es mucho más práctica, con menos de 3 años viendo el cuento te decía, "umm cerdito, quiero costillas o salchichón". En mi familia no tenemos en cuenta la restricción de comer cerdo , se nota eh
#52 Tengo 3 peques y no entiendo tu experiencia, los castigos colectivos son de lo más habitual...¿eres profesor y quieres verlo así?
Bueno, al grano...
¿Por no revelar al culpable? Deberías plantearte que lo mismo la mayoría de la clase no saben quién ha sido en muchas ocasiones.
¿No los has visto? Pues son de lo más común en los colegios cuando los profesores son incapaces de mantener el orden...y ojo, que muchas veces SABEN quienes han cometido la infracción y aún así castigan a toda la clase.
Habitualmente es por la impotencia de controlar la clase e incluso a veces el miedo a castigar a un/a niño/a cuyos padres ponen quejas si castigan a su criatura.
#33 Un niño que le guste que le lean, que vea documentales y tenga una visión global del mundo, que la TV la vea exclusivamente para temas formativos o de ocio pero que le aporten valores, prueba a tener un razonamiento con él y te sorprenderás. Yo antes de tener sobrinos pensaba mas o menos igual, pero luego ves que simplemente se les trata como tontos, cuando no lo son; y hablo tanto de mi sobrino de altas capacidades como del resto que son "normales".
#37 Bueno, con ese tipo de castigos aprendes a nadar y guardar la ropa muy bien y a evaluar los daños de tus actos y actuar en consecuencia sobre lo que más te compense. Cuánto más hayas vivido esa situación de niño mejor lo habrás aprendido y sabrás actuar de adulto. En ocasiones no cambia tanto la relación que has tenido con tus profesores de zagal como la que tienes con tus jefes de adulto.
#54 Porque no.
#37 Pues es una putada, no lo niega nadie, ¿pero AGRESION? No me fastidies, hombre, que estamos haciendo perder el significado a las palabras por usarlas para todo. Y además, si no quiere que le copien que no lo permita: tape el examen, lo ponga de lado, le llame la atención o, sencillamente, avise al profesor.
#44 ejemplo práctico de cómo nos hemos convertido en gilopshas perdidos: comparar copiar un examente con una agresión. Si es que no puede ser....
#54: Porque no la dio la gana, porque la decisión yo creo que la tenía tomada incluso antes de vernos por primera vez. No se si es que era un zoo o qué motivo, pero el caso es que en ese colegio se nos trató como basura.
Luego van "persiguiendo" a quién les deja valoraciones negativas del centro, a mi me lo hicieron, me decían que tenían muchos abogados. Pues ya veremos si no acabo contratando a uno para saber lo que puedo decir y lo que no. ¿A caso es ilegal contar algo real que sucedió ahí?
#40 Después de la ginebra va el Soberano
#55 La niña fue un tiempo fan del lobo feroz. Hasta que un día vino a casa un amigo fan de Tolkien y cuando la niña le pidió que le contase un cuento el tío le largo de memoria el primer capítulo de El Hobbit.
Cuando llegaron a mencionar al dragón la niña preguntó qué era un dragón, mi amigo lo describió y la niña preguntó. ¿entonces un dragón es mejor que el lobo feroz?
A lo que mi amigo respondió, creeme, si hubiera habido un dragón en ese cuento las casas habrían ardido al primer soplido y se habría comido a los cerdos bien churrascaditos,
Aquel día el lobo feroz pasó a segundo plano y la niña se pasó la tarde viendo una y otra vez la escena de I am fire, i am death en el movil de mi amigo.
A veces nos pasamos de comeflores con proteger su sensibilidad y otras se echan a llorar por lo que no te imaginas, los niños y sus sensibilidades pueden ser imprevisibles.
#32 talmente cierto, gracias.
Aunque le hunde el karma y le corta las alas
#42 Otro ejemplo: un antidisturbios te abre la cabeza, pero luego entre todos se cubren las espaldas y aquí no ha sido nadie... de quien es la culpa? de el y todos sus compañeros.
Y respondiendo a tu ejemplo: si tu has visto el robo y te lo has callado, eres cómplice.
#60: Pues vale, cuando alguien cometa en tu barrio un delito de falsedad documental, que te multen a ti también.
#56 Bueno yo no me formé en España, y además fue en un internado, así que yo hablo de mi experiencia, desconocía este punto y también desconozco que tipo de castigo hay. En nuestro caso imperaba más la disciplina, respeto y la moral (respecto a la culpa y al infractor), así que nunca me ha pasado eso de que se cometa algo y el resto no sepamos quien ha sido; en nuestro caso había un buzón, todos estábamos obligados a depositar un papel (bien dejando en blanco o bien indicando la persona infractora ) y el profesor tomaba éstos en consideración (no eran anónimos) pero el infractor no sabía quien le había delatado, si era un sufragio directo(no se consideraba que simplemente el nombrado más veces era realmente el infractor).
Entonces, ¿qué y cuales son los castigos colectivos?, mis sobrinos, que la mayoría se educan en España tampoco me han hablado de eso.
#62 Ese etapa ni la conocía
#65: No es lo mismo encubrir que no hablar por no conocer algo.
Es decir, si un compañero hace algo mal pero no se sabe quién es, ni se puede saber, no es correcto castigar a todos. Cuando si se puede saber quién es, entonces si puedes "repartir" el castigo entre quienes saben quién es y no dicen nada.
#61 No se tu caso, pero en mi colegio sí que es ilegal contar muchas cosas o quienes eran los compañeros de clase...
#67 Pues me gusta el sistema que describes, yo te hablo de la experiencia de mis 3 hijos...en mi experiencia muchos profesores tienden a usar automáticamente y casi exclusivamente el castigo colectivo hasta que los padres de los niños que son castigados sin motivo nos quejamos...momento en el que empiezan a castigar a los que hacen las trastadas...y entonces empiezan a quejarse los padres de los otros "¡sólo castigan a mi hijo!" (menudos/as hijos/as crían algunos)
#63 Bueno yo no soy de los que se echa las manos al cielo porque ella conciba que los animales son alimento de otros animales, piensa que no deben sufrir (ya tiene 10 años) pero que es un ciclo natural, así que no le espantaba ver que una gacela era comida por un león, o que unas hormigas "le pidieran" que les echara un gusano para tener proteínas...
#33 ¿Entonces como me explicas que a mi enano de 6 años le han hecho un test de altas capacidades y le sale un 130? ¿Cuando sea adulto tendrá un 180?
#73 Pues que o el test es una birria, como el 99% de los test de inteligencia, o tu niño sera un guru de mayor. Un niño no ha terminado de formar el cerebro hasta la edad adulta. La capacidad de razonamiento va en aumento con la edad hasta cierto punto.
Habría que explicarle a la alumna qué significa encubrir a un culpable.
#57 Me has descrito bastante bien. Ademas, tambie nera de los mas listos de la clase, y de los que mejor capacidad de escritura y comprension lectora tenia. Y tambien era consciente de que mi capacidad de razonamiento iba en aumento, hasta aproximadamente los 22 años. Desde ahi no veo mejora significativa. Solo adquisicion de conocimientos y experiencia.
#31 Ni tampoco el primer punto. Como que tenías toda la razón.
Siempre me ha sorprendido la habilidad de los profesores para contar milongas a los padres y que estos traguen cualquier cosa contra el propio sentido común si hace falta.
Yo argumenté una vez en clase que no debíamos hacer deberes puesto que esto contradecía la jornada de aprendizaje establecida y que las tareas por tanto debían hacerse en horario escolar. Y si lo piensas, aprender a hacer deberes de niños es aprender a hacer horas extras gratis y llevarse el trabajo a casa de mayores. Es decir, un grave error de base que nuestra sociedad está arrastrando. Y es que de niños somos visionarios.
Castigo colectivos, un clásico en el repertorio del profe progre.
#75 Que le apliquen un juicio militar por sedición!!!!
#12 Hablando de "el Señor" (ahora la biblia dice eso para no decir en vano su nombre), ese es otro que aplicó un castigo colectivo a toda la humanidad por el pecado original de solo dos.
#73 Ese 130 es respecto a niños de su edad. Es decir que cuando sea adulto y con alguna variación, seguirá teniendo un 130 pero ya comparado con adultos.
#70: Pero un colegio es un servicio. ¿Por qué no iba a contar mi experiencia? ¿Es que temen quedarse sin alumnos y tener que cerrar?
Desde luego que en ese caso habría que hacer algo con los profesores, como recolocarles en otros institutos privados, pero... ¿Y lo que ahorramos con el concierto?
#73 A los niños no les dan tests de adultos. Por cierto 130 no es una cifra demasiado alta, intenta tratarlo como a una persona nomal.
#17 «Es curioso que, siendo los jóvenes tan inteligentes, sean, sin embargo, los adultos tan necios. Debe ser cosa de la educación».
—Alejandro Dumas, hijo
CC #5 #39
#34 #10 Verjas y vallas rodeando el recinto, control en los accesos...
#77 aprender a hacer deberes de niños es aprender a hacer horas extras gratis y llevarse el trabajo a casa de mayores.
#76 Bueno yo soy superdotado, por eso estudié en ese colegio (becado) y desde pequeño te preparan para ello, afrontas los problemas de diferente forma, tener distintas líneas de razonamiento y aprovechar el potencial. Si desde pequeño no te preparan para ello al final pues eres muy listo para el resto de la gente pero no has aprovechado bien las capacidades que tienes, yo tuve la suerte de que a los primeros indicios mis padres movieron todo lo posible porque estudiara de una forma diferente, pero quien es superdotado puede notar por ejemplo que el aprendizaje de ciertas disciplinas es más rápido, a pesar de que se entere demasiado tarde para haber aprovechado su etapa de formación temprana.
#4 Es esta:
#4 Artículo 33 - Responsabilidad individual, castigos colectivos, pillaje, represalias
No se castigará a ninguna persona protegida por infracciones que no haya cometido. Están prohibidos los castigos colectivos, así como toda medida de intimidación o de terrorismo.
Está prohibido el pillaje.
Están prohibidas las medidas de represalia contra las personas protegidas y sus bienes.
Artículo 34 - Rehenes
Está prohibida la toma de rehenes.
Yo me aplicaría el artículo 34 que está muy bien para los castigos después de la hora de salida de cole... o el trabajo
A esa niña la quiero de abogada en el futuro
¿El artículo 33? ¿el 33? ¿seguro?
Hubiera sido más creíble si hubiera puesto "es que mi padre dice que por sus co**nes!"
#82 Hay servicios con derecho a privacidad, en mi caso no podemos contar sobre el colegio por la seguridad y por quienes eran los alumnos (familiares de altas personalidades) . En mi trabajo actual, hospital, determinados servicios antes de ser atendidos tienes que firmar una cláusula de confidencialidad, de forma que no puedes contar públicamente la atención o a quién te has encontrado en la sala de espera (por ejemplo en la Unidad de Interrupción del embarazo, o la de Androgenia) , por tanto puedes elevar tus quejas a quien corresponda, pero no hacer públicos los datos, porque a pesar de que es un servicio es discrecional.
#23 Joder seguro que en las fiestas eres la monda.
#92: Vale, ¿Y qué tiene que ver eso con contar los castigos no justificados que se imponían en ese centro?
O sea, yo no revelo identidades, ni siquiera he dicho el hombre del centro (que si lo diría por privado), pero si digo que ahí te castigaban sin hacer nada.
#45 Tambien estan prohibidos en La Constitucion española. No recuerdo que articulo.
#39 En el colegio de Barcelona donde hice la EGB teníamos una profesora que (esto en verdad lo hacían casi todos, pero esta lo llevaba a su máxima expresión) si alguien hacía algo (cualquier tontería, ni que fuera una simple pedorreta en clase, o que se le cayese un libro de la mesa e hiciese ruido al caer al suelo) y no salía el culpable, lo pagaba toda la clase.
Además le encantaba abusar de su "poder" como profesora haciendo cosas como, por ejemplo que, si al sonar el timbre de final de clases alguien (ni que fuera uno solo) hacía el más mínimo amago de ir cogiendo / poniéndose la chaqueta, o ir recogiendo los lápices y metiéndolos en el plumier, etc, nos dejaba a toda la clase castigados en el aula una hora extra. Nos teníamos que quedar quietos sin hacer ni un movimiento y, cuando a ella le saliese de sus santos ovarios, decir "podeis marcharos" y entonces "teníamos permiso" para recoger las cosas y largarnos.
Y para los que digan que "los profesores tenían que ser así para que se les tome en serio" (como ya me soltó alguien la primera vez que lo conté), tan solo decir que lo único que consiguió es que le cogiésemos un profundo asco y repugnancia como persona.
#96: Y lo que es peor: que coges un profundo asco y repugnancia hacia cualquier cosa que te recuerde el colegio. Luego nos extrañamos de que la gente no tenga interés en la ciencia, la historia la literatura... y si en la "telebasura", pero... ¿Qué esperamos cuando se transmite eso a la gente?
En mi caso coger un libro me hace sentir "raro", es una sensación que no sabría describir, pero ahí está. ¿De dónde vendrá? No lo se, pero alguien tendrá la culpa. Y lo que es peor: ¿Cómo arreglas esto? ¿Viajando al pasado y cambiándolo? ¿Suicidándote y esperando que la reencarnación exista? ¿Autolesionándote? ¿O seguir como hasta ahora y evitar todo aquello que en algún momento te hizo sentir mal?
#49 Yo más bien lo veo como algo así
https://k39.kn3.net/taringa/2/0/6/3/6/5/44/cfkabogadatrucha/B50.jpg?2603
Para los no angloparlantes, ahí dice "alarma de pensamiento independiente".
#93
Hombre, es que tengo una niña de 9 años, y entre ella, sus amigas y mis alumnos me sueltan 10 de éstas al día (entre la tele y sus mentes de minipsicópatas...). Que algo así llegue a portada, no sé...
#60 Es una agresion si hay un perjuicio. En este caso no esta claro el perjuicio,