Hace 6 años | Por numero a mexico.pueblosamerica.com
Publicado hace 6 años por numero a mexico.pueblosamerica.com

Morrison-Bell es una niña británica de 11 años a la que en el colegio pidieron que rellenase un formulario sobre cómo ve a sus profesores. "Que no utilice castigos colectivos en clase, no es justo para los que no hicieron nada malo, y además es considerado un crimen de guerra bajo la Convención de Ginebra de 1949".

Comentarios

B

#4 Ovariazos

D

#4 Detrás de toda niña siempre hay un adulto cobarde que la utiliza como ejemplo.

D

#14 Los adultos valientes no utilizan como portavoces a niñas.

D

#19 ¿por qué alimentas al troll?

omegapoint

#32 talmente cierto, gracias.

Aunque le hunde el karma y le corta las alas

D

#32 Para que crezca sano y fuerte y de mayor sea un buen empresaurio

D

#19 Y yo sugiero que como padre debe acudir al centro por cualquier castigo injusto, no me parece correcto publicar fotos que vulneren la intimidad del menor ni anécdotas divertidas en las que se pueda reconocer el colegio o a la profesora, no tienes idea del alcance de estos chistes y como se pueden convertir en una bola de nieve.

celyo

#4 Solo por ponernos en situación

https://www.icrc.org/spa/resources/documents/treaty/treaty-gc-3-5tdkwx.htm

Artículo 33 - Derechos y privilegios del personal retenido

Los miembros del personal sanitario y religioso retenidos en poder de la Potencia detenedora para asistir a los prisioneros de guerra no serán considerados como prisioneros de guerra.

Sin embargo, disfrutarán, por lo menos, de todas las ventajas y de la protección del presente Convenio, así como de cuantas facilidades necesiten para prestar su asistencia médica y sus auxilios religiosos a los prisioneros de guerra.

Continuarán ejerciendo, de conformidad con las leyes y los reglamentos militares de la Potencia detenedora, bajo la autoridad de sus servicios competentes y de acuerdo con su conciencia profesional, sus funciones médicas o espirituales en favor de los prisioneros de guerra pertenecientes, preferentemente, a las fuerzas armadas a las que ellos mismos pertenezcan Además, para el ejercicio de su misión médica o espiritual, se beneficiarán de las facilidades siguientes:

a) Estarán autorizados a visitar periódicamente a los prisioneros de guerra que estén en destacamentos de trabajo o en hospitales situados en el exterior del campamento. Con esta finalidad, la autoridad detenedora pondrá a su disposición los necesarios medios de transporte.

b) En cada campamento el médico militar de más edad en la graduación superior responderá ante las autoridades militares del campamento de todo lo relativo a las actividades del personal sanitario retenido. Para ello, las Partes en conflicto se pondrán de acuerdo, ya al comienzo de las hostilidades, por lo que atañe a la equivalencia de graduaciones de su personal sanitario, incluido el de las sociedades mencionadas en el artículo 26 del Convenio de Ginebra del 12 de agosto de 1949 para aliviar la suerte que corren los heridos y los enfermos de las fuerzas armadas en campaña. Para todas las cuestiones relativas a su misión, dicho médico, así como, por lo demás, los capellanes, tendrán acceso directo a las autoridades competentes del campamento, que les darán las facilidades necesarias para la correspondencia referentes a tales cuestiones.

c) Aunque sometido a la disciplina interna del campamento donde esté, el personal retenido no podrá ser obligado a realizar trabajo alguno ajeno a su misión médica o religiosa.

Durante las hostilidades, las Partes en conflicto se pondrán de acuerdo por lo que respecta al eventual relevo del personal retenido, determinando las modalidades.

Ninguna de las anteriores disposiciones exime a la Potencia detenedora de las obligaciones que le incumben para con los prisioneros de guerra en lo sanitario y en lo espiritual.

D

#45 Tambien estan prohibidos en La Constitucion española. No recuerdo que articulo.

celyo

#23 Es lo más probable, en #45 he puesto el texto del artículo en sí y no se que relación tiene.

Paracelso

#4 Bueno el castigo es por no revelar al culpable, probablemente la clase esté incurriendo en un encubrimiento y no se fomenta la delación, por tanto sería ideal un juicio antes de someter a castigo, pero también antes de quedar impune.
Yo eso de los castigos colectivos no lo he visto la verdad y no pensé que ocurriesen, pero sí hacíamos simulaciones sobre juicios(sobre el castigo a imponer) y debates, es enriquecedor para los niños y les acerca al mundo real donde no te dan piruletas si te portas bien y una palmadita si te portas mal.

Paracelso

#56 Bueno yo no me formé en España, y además fue en un internado, así que yo hablo de mi experiencia, desconocía este punto y también desconozco que tipo de castigo hay. En nuestro caso imperaba más la disciplina, respeto y la moral (respecto a la culpa y al infractor), así que nunca me ha pasado eso de que se cometa algo y el resto no sepamos quien ha sido; en nuestro caso había un buzón, todos estábamos obligados a depositar un papel (bien dejando en blanco o bien indicando la persona infractora ) y el profesor tomaba éstos en consideración (no eran anónimos) pero el infractor no sabía quien le había delatado, si era un sufragio directo(no se consideraba que simplemente el nombrado más veces era realmente el infractor).
Entonces, ¿qué y cuales son los castigos colectivos?, mis sobrinos, que la mayoría se educan en España tampoco me han hablado de eso.

icedcry

#67 Pues me gusta el sistema que describes, yo te hablo de la experiencia de mis 3 hijos...en mi experiencia muchos profesores tienden a usar automáticamente y casi exclusivamente el castigo colectivo hasta que los padres de los niños que son castigados sin motivo nos quejamos...momento en el que empiezan a castigar a los que hacen las trastadas...y entonces empiezan a quejarse los padres de los otros "¡sólo castigan a mi hijo!" (menudos/as hijos/as crían algunos)

chorche77

#52 Para eso, primero habria que demostrar que todos y cada uno de los reos conocían la identidad del delincuente.

D

#4 Es esta:

Oniros

#4 Artículo 33 - Responsabilidad individual, castigos colectivos, pillaje, represalias
No se castigará a ninguna persona protegida por infracciones que no haya cometido. Están prohibidos los castigos colectivos, así como toda medida de intimidación o de terrorismo.
Está prohibido el pillaje.
Están prohibidas las medidas de represalia contra las personas protegidas y sus bienes.

Artículo 34 - Rehenes
Está prohibida la toma de rehenes.

Yo me aplicaría el artículo 34 que está muy bien para los castigos después de la hora de salida de cole... o el trabajo

omegapoint

#5 ojalá ese espíritu crítico sobreviva al proceso de hacerse adulta.

Wayfarer

#17 «Es curioso que, siendo los jóvenes tan inteligentes, sean, sin embargo, los adultos tan necios. Debe ser cosa de la educación».
—Alejandro Dumas, hijo

CC #5 #39

m

#5: Caso real:
- Profesora: ¿Por qué nosotros no vamos de excursión y el resto de clases si?
- Porque no.
- Pero... ¿No decías ahora mismo que todos éramos iguales según lo de los derechos humanos?
- Pues entonces no somos todos iguales.

Si alguien quiere saber en qué colegio de #Valladolor se educaba así, que me lo pregunte por privado.

Paracelso

#39 Y ya, por curiosidad, ¿por qué no iba de excursión la clase?

Varlak_

#54 Porque no.

m

#54: Porque no la dio la gana, porque la decisión yo creo que la tenía tomada incluso antes de vernos por primera vez. No se si es que era un zoo o qué motivo, pero el caso es que en ese colegio se nos trató como basura.
Luego van "persiguiendo" a quién les deja valoraciones negativas del centro, a mi me lo hicieron, me decían que tenían muchos abogados. Pues ya veremos si no acabo contratando a uno para saber lo que puedo decir y lo que no. ¿A caso es ilegal contar algo real que sucedió ahí?

Paracelso

#61 No se tu caso, pero en mi colegio sí que es ilegal contar muchas cosas o quienes eran los compañeros de clase...

m

#70: Pero un colegio es un servicio. ¿Por qué no iba a contar mi experiencia? ¿Es que temen quedarse sin alumnos y tener que cerrar?
Desde luego que en ese caso habría que hacer algo con los profesores, como recolocarles en otros institutos privados, pero... ¿Y lo que ahorramos con el concierto?

Paracelso

#82 Hay servicios con derecho a privacidad, en mi caso no podemos contar sobre el colegio por la seguridad y por quienes eran los alumnos (familiares de altas personalidades) . En mi trabajo actual, hospital, determinados servicios antes de ser atendidos tienes que firmar una cláusula de confidencialidad, de forma que no puedes contar públicamente la atención o a quién te has encontrado en la sala de espera (por ejemplo en la Unidad de Interrupción del embarazo, o la de Androgenia) , por tanto puedes elevar tus quejas a quien corresponda, pero no hacer públicos los datos, porque a pesar de que es un servicio es discrecional.

m

#92: Vale, ¿Y qué tiene que ver eso con contar los castigos no justificados que se imponían en ese centro?

O sea, yo no revelo identidades, ni siquiera he dicho el hombre del centro (que si lo diría por privado), pero si digo que ahí te castigaban sin hacer nada.

Paracelso

#94 Pues porque puede ser más subjetivo, dado que además de ofrecerte un servicio te están evaluando y ahí pueden interferir tus intereses, apreciaciones, desprecio a la hora de realizar tus comentarios.

D

#70 El mío cerró (aunque era público, pero le cambiaron el nombre) así que no creo que haya problema. Igual ni siquiera lo llevan los mismos.

D

#39 En el colegio de Barcelona donde hice la EGB teníamos una profesora que (esto en verdad lo hacían casi todos, pero esta lo llevaba a su máxima expresión) si alguien hacía algo (cualquier tontería, ni que fuera una simple pedorreta en clase, o que se le cayese un libro de la mesa e hiciese ruido al caer al suelo) y no salía el culpable, lo pagaba toda la clase.

Además le encantaba abusar de su "poder" como profesora haciendo cosas como, por ejemplo que, si al sonar el timbre de final de clases alguien (ni que fuera uno solo) hacía el más mínimo amago de ir cogiendo / poniéndose la chaqueta, o ir recogiendo los lápices y metiéndolos en el plumier, etc, nos dejaba a toda la clase castigados en el aula una hora extra. Nos teníamos que quedar quietos sin hacer ni un movimiento y, cuando a ella le saliese de sus santos ovarios, decir "podeis marcharos" y entonces "teníamos permiso" para recoger las cosas y largarnos.

Y para los que digan que "los profesores tenían que ser así para que se les tome en serio" (como ya me soltó alguien la primera vez que lo conté), tan solo decir que lo único que consiguió es que le cogiésemos un profundo asco y repugnancia como persona.

m

#96: Y lo que es peor: que coges un profundo asco y repugnancia hacia cualquier cosa que te recuerde el colegio. Luego nos extrañamos de que la gente no tenga interés en la ciencia, la historia la literatura... y si en la "telebasura", pero... ¿Qué esperamos cuando se transmite eso a la gente?

En mi caso coger un libro me hace sentir "raro", es una sensación que no sabría describir, pero ahí está. ¿De dónde vendrá? No lo se, pero alguien tendrá la culpa. Y lo que es peor: ¿Cómo arreglas esto? ¿Viajando al pasado y cambiándolo? ¿Suicidándote y esperando que la reencarnación exista? ¿Autolesionándote? ¿O seguir como hasta ahora y evitar todo aquello que en algún momento te hizo sentir mal?

D

#97 Hombre... Yo, a pesar de esa gente, por mi parte sí que mantuve un interés por la ciencia, la lectura (aunque estos últimos años leo poquísimo, por no decir nada, y no estoy muy orgulloso de eso). A lo que cogí asco es a ciertas figuras con aires de afuncionariado como esa tipeja, que debía tener una vida tristísima y lo pagaba con nosotros. De hecho, lo primero que hice en cuanto acabé la EGB fué escupir en los libros de texto y tirarlos a la hoguera de San Juan. No los podía ni ver (os podeis imaginar cómo acabé. Aunque ahora lo lamento, me gustaría haberlos conservado pero me pudo el "pronto").

A mí gente como esa profesora sólo me sirvieron para ver la jodida mierda de sociedad que me estaba esperando, llena de injusticias y abusos de poder, y perder la ilusión por la vida.

Lo único medio bueno que puedo decir de esa profesora fue que, los primeros años que la tuvimos (cuando aún no debia estar tan quemada, amargada y pasota) hacía cosas interesantes como ponernos música clásica en el aula (ahí fue la primera vez que escuché cuadros de una Exposición, por ejemplo). Pero no compensaba el resto de cosas. Esa persona era como una montaña rusa, nunca sabías cuando iba a estar de buen humor y cuando en plan troll hitleriano.

D

#96 Entonces, que seas incapaz de leerte un libro de quién es la culpa? Del maestro, del sistema, de qué o quién?

joffer

#5 En el mundo, en cualquiera de sus épocas siempre ha existido gente mala, gente excepcional, gente mediocre.

Son los dos primero los que mueven el ganado.

celyo

#5 Más que responder con un "no quiero" como suelen hacer los niños, ha argumentado con un argumento legal.

....

Eso da un poco de miedo ... un mundo lleno de abogados

D

#49 Yo más bien lo veo como algo así

https://k39.kn3.net/taringa/2/0/6/3/6/5/44/cfkabogadatrucha/B50.jpg?2603

Para los no angloparlantes, ahí dice "alarma de pensamiento independiente".

LoboFeroz_ES

#8 Geová! Ha dicho Geová!

anv

#12 Hablando de "el Señor" (ahora la biblia dice eso para no decir en vano su nombre), ese es otro que aplicó un castigo colectivo a toda la humanidad por el pecado original de solo dos.

ElPerroDeLosCinco

#1 Mejor que pongan ese castigo a toda la clase. Así aprenderá de verdad la lección.

D

#23 O de tu papa...

J

#23 Joder seguro que en las fiestas eres la monda.

volandero

#93 lol Hombre, es que tengo una niña de 9 años, y entre ella, sus amigas y mis alumnos me sueltan 10 de éstas al día (entre la tele y sus mentes de minipsicópatas...). Que algo así llegue a portada, no sé...

Anabeljd

#16 Mi compañero estaba obsesionado con "preservar" la inocencia de su hijo con respecto a los reyes magos todo el tiempo que fuera posible. Cuando el crio tenía cuatro años recibieron la visita de un tío cura que había estado de visita en Colonia. El niño le pregunta: que has visto en Alemania? Y el cura le contesta, la tumba de los reyes magos(muy hábil el tío)... y zas, se jodió el invento. ¿ Pero no estaban vivos? preguntó el enano.

s

#46 Pa hostiarlo.

D

#46 Respuesta: resucitaron, como Jesucristo Y las tumbas las conservaron por su valor histórico lol lol lol

Paracelso

#16 Mi sobrino lo primero que me preguntó :¿ hay lobos vegetarianos? y ya echas la tarde buscando si hay evidencias sobre eso .
Su hermana sin embargo es mucho más práctica, con menos de 3 años viendo el cuento te decía, "umm cerdito, quiero costillas o salchichón". En mi familia no tenemos en cuenta la restricción de comer cerdo , se nota eh

s

#55 La niña fue un tiempo fan del lobo feroz. Hasta que un día vino a casa un amigo fan de Tolkien y cuando la niña le pidió que le contase un cuento el tío le largo de memoria el primer capítulo de El Hobbit.
Cuando llegaron a mencionar al dragón la niña preguntó qué era un dragón, mi amigo lo describió y la niña preguntó. ¿entonces un dragón es mejor que el lobo feroz?
A lo que mi amigo respondió, creeme, si hubiera habido un dragón en ese cuento las casas habrían ardido al primer soplido y se habría comido a los cerdos bien churrascaditos,
Aquel día el lobo feroz pasó a segundo plano y la niña se pasó la tarde viendo una y otra vez la escena de I am fire, i am death en el movil de mi amigo.

A veces nos pasamos de comeflores con proteger su sensibilidad y otras se echan a llorar por lo que no te imaginas, los niños y sus sensibilidades pueden ser imprevisibles.

Paracelso

#63 Bueno yo no soy de los que se echa las manos al cielo porque ella conciba que los animales son alimento de otros animales, piensa que no deben sufrir (ya tiene 10 años) pero que es un ciclo natural, así que no le espantaba ver que una gacela era comida por un león, o que unas hormigas "le pidieran" que les echara un gusano para tener proteínas...

D

#63 Futura fujoshi

e

#31 Ni tampoco el primer punto. Como que tenías toda la razón.
Siempre me ha sorprendido la habilidad de los profesores para contar milongas a los padres y que estos traguen cualquier cosa contra el propio sentido común si hace falta.
Yo argumenté una vez en clase que no debíamos hacer deberes puesto que esto contradecía la jornada de aprendizaje establecida y que las tareas por tanto debían hacerse en horario escolar. Y si lo piensas, aprender a hacer deberes de niños es aprender a hacer horas extras gratis y llevarse el trabajo a casa de mayores. Es decir, un grave error de base que nuestra sociedad está arrastrando. Y es que de niños somos visionarios.

Wayfarer

#77 aprender a hacer deberes de niños es aprender a hacer horas extras gratis y llevarse el trabajo a casa de mayores.

clap

D

#86 Hombre, siendo un poco abogado del diablo, tampoco es lo mismo estudiar que trabajar. Yo he hecho cursos de informática que, si no te mirabas en casa y practicabas un poco lo que se daba en clase, era muy complicado ir al día (en clase te exponían las cosas a aprender, luego era trabajo tuyo el consolidarlo, y a menudo no daba tiempo a hacer las dos cosas en clase).

Ojo, no estoy defendiendo saturar con deberes a los niños tal como se hace actualmente, pero un poco (mínimo) de repaso fuera de horas lectivas tampoco debería ser como para poner el grito en el cielo.

a

#31 #77 Espero que hubiera profesoras supervisando el patio, claro, como se hace siempre. Por lo demás, no es ninguna moto. De hecho el principal problema a la hora de educar en la responsabilidad es que, si tratas a tus alumnos como imbéciles, acabarás creando imbéciles. Si les reglamentas cada comportamiento, les estás robando la oportunidad de interiorizar la responsabilidad (y enseñándoles que, hecha la ley, hecha la trampa). Si les marcas cada minuto del día, les estás robando la capacidad para planificarse y la de asumir lo libremente elegido. Y nada de esto es inocente, claro, o un fallo del sistema.

(La captura es del libro de Guillermo Rendueles "Las falsas promesas psiquiátricas".

Marcelo987

#11 Bueno no flipes. Empiezan a tener capacidad para razonar, pero no tienen la inteligencia que tendran de adultos. No razonan igual de bien.

p

#33 Bueno no flipes. Empiezan a tener capacidad para razonar, pero no tienen la inteligencia que tendran de adultos. No razonan igual de bien.

Lo que no tienen son los conocimientos. No es fácil discernir si una argumentación proviene de los conocimientos, es decir, de la experiencia, o de la inteligencia.

Paracelso

#33 Un niño que le guste que le lean, que vea documentales y tenga una visión global del mundo, que la TV la vea exclusivamente para temas formativos o de ocio pero que le aporten valores, prueba a tener un razonamiento con él y te sorprenderás. Yo antes de tener sobrinos pensaba mas o menos igual, pero luego ves que simplemente se les trata como tontos, cuando no lo son; y hablo tanto de mi sobrino de altas capacidades como del resto que son "normales".

Marcelo987

#57 Me has descrito bastante bien. Ademas, tambie nera de los mas listos de la clase, y de los que mejor capacidad de escritura y comprension lectora tenia. Y tambien era consciente de que mi capacidad de razonamiento iba en aumento, hasta aproximadamente los 22 años. Desde ahi no veo mejora significativa. Solo adquisicion de conocimientos y experiencia.

Paracelso

#76 Bueno yo soy superdotado, por eso estudié en ese colegio (becado) y desde pequeño te preparan para ello, afrontas los problemas de diferente forma, tener distintas líneas de razonamiento y aprovechar el potencial. Si desde pequeño no te preparan para ello al final pues eres muy listo para el resto de la gente pero no has aprovechado bien las capacidades que tienes, yo tuve la suerte de que a los primeros indicios mis padres movieron todo lo posible porque estudiara de una forma diferente, pero quien es superdotado puede notar por ejemplo que el aprendizaje de ciertas disciplinas es más rápido, a pesar de que se entere demasiado tarde para haber aprovechado su etapa de formación temprana.

Marcelo987

#87 Yo no se si soy superdotado, no estoy seguro al 100%. De lo que si estoy seguro es de que en el caso que fuese superdotado, lo he contrarrestado bien con mi vagueza. En la facultad era el que entendia todo a la primera (vale, el primer año no, pero a partir del segundo, mi inteligencia pego un boom y no me costaba nada entender todo), pero como luego estudiaba poquito y sin presion, tarde lo mismo que todo el mundo. Pero solo me machacaba 1 mes antes de los examenes. A lo mejor es un error de percepcion.

Lo que estoy seguro es que soy mas inteligente que mucha gente, y no por tirarme flores. Me cuesta relativamente poco aprender idiomas como el hungaro o el japones. Aunque de nuevo, por vagueza, no los domino. Pero comparandome con el resto de personas que han aprendido algo de hungaro o japones por las mismas circunstancias que yo, salgo ganando claramente. A poco que oiga un idioma le cazo la pronunciacion como un nativo. Retengo bien el vocabulario y lo aplico bien en cada caso. Vamos que he aprendido lo basico de un idioma sin ponerme con la gramatica y con mucha intuicion. Lo del idioma es un ejemplo. Me pasa lo mismo con la matematicas, la fisica, la filosofia... etc. Y tengo una memoria prodigiosa para acontecimientos historicos y causas. Digo prodigiosa porque todavia tengo que encontrarme a alguien que sin dedicarse a estudiar Historia, sino con solo lo que oye de pasada, retenga y relacione tantos acontecimientos.

D

#33 ¿Entonces como me explicas que a mi enano de 6 años le han hecho un test de altas capacidades y le sale un 130? ¿Cuando sea adulto tendrá un 180?

Marcelo987

#73 Pues que o el test es una birria, como el 99% de los test de inteligencia, o tu niño sera un guru de mayor. Un niño no ha terminado de formar el cerebro hasta la edad adulta. La capacidad de razonamiento va en aumento con la edad hasta cierto punto.

e

#73 Ese 130 es respecto a niños de su edad. Es decir que cuando sea adulto y con alguna variación, seguirá teniendo un 130 pero ya comparado con adultos.

D

#73 A los niños no les dan tests de adultos. Por cierto 130 no es una cifra demasiado alta, intenta tratarlo como a una persona nomal.

D

Futura política...

Mister_Lala

Me parece fatal que la niña pida ginebra con 11 años. Debería esperar por lo menos hasta los 13 para hacer botellón.

s

#35 Y no empezar por ginebra, que es de puretas, el alcholismo tiene sus fase, como todo en la vida.

malibu con piña->vodka con limón- >ron con cocacola- >whisky->ginebra

No podemos fomentar que los niños vayan perdiendo etapas de la vida.

o

#40 Después de la ginebra va el Soberano

s

#62 Ese etapa ni la conocía

D

Que vengan sus padres a firmar el armisticio con el claustro de profesores, que ella es menor de edad. El colegio no es un campo de concentración ¿o tal vez sí?

Wayfarer

#34 #10 Verjas y vallas rodeando el recinto, control en los accesos... roll

D

#85 Ya se que lo dices en plan irónico, pero.. prefieres correr el riesgo de que se cuele un indeseable y abuse de un niño en los lavabos, por ejemplo? Creo que en los EEUU ni siquiera te dejan estar cerca de un colegio de primaria si no están seguros de que eres uno de los padres que va a buscar a su hijo.

thinkr

Me costó la expulsión de la safa defender lo mismo, lástima que no encontrase tan buen argumento. Ole.

m

#22: Si, y como los que protestan son niños, parece que las protestas tienen menos valor, y claro, luego cuando eres ya mayor "pasó hace mucho y ya es antiguo". Negocio perfecto montar un colegio si te gusta maltratar niños.

Mucho adulto que paga sus frustraciones con los niños hay en ellos.

m

#60: Pues vale, cuando alguien cometa en tu barrio un delito de falsedad documental, que te multen a ti también.

chemari

#42 Otro ejemplo: un antidisturbios te abre la cabeza, pero luego entre todos se cubren las espaldas y aquí no ha sido nadie... de quien es la culpa? de el y todos sus compañeros.

Y respondiendo a tu ejemplo: si tu has visto el robo y te lo has callado, eres cómplice.

m

#65: No es lo mismo encubrir que no hablar por no conocer algo.

Es decir, si un compañero hace algo mal pero no se sabe quién es, ni se puede saber, no es correcto castigar a todos. Cuando si se puede saber quién es, entonces si puedes "repartir" el castigo entre quienes saben quién es y no dicen nada.

chemari

Y nos quejamos de los progres policorrectistas de ahora... Preparaos que la hornada que viene va a ser de aúpa!

m

#25: Pues tiene razón. ¿Si un día roban en tu barrio te gustaría que te metieran a ti en la cárcel por si acaso?

D

#42 Exacto, o como hacer pagar a todos un canon a los dispositivos de almacenamiento porque hay algunos prendas que se bajan los contenidos de internet... oh, wait!

D

#25 Dios mío, gente reclamando sus derechos y buscando un poco de justicia en este podrido mundo. Dónde vamos a ir a parar? (bufido de indignación mientras se me cae el monóculo)

l

Os vais a reir, pero tuve que hacer un escrito al colegio de mi hijo hace unos años,
porque una profesora de primaria cuando comprobaba quienes habían hecho los deberes, para ahorrarse el trabajo y no ir uno a uno si es que debía hacerlo, hacía que cada niño mirara los del niño de la lado y lo delatara si no los había hecho.

Obviamente me ahorré las referencias fascistas a las Napolas por ejemplo, y el enseñar a los niños a traicionar ideales y pisotear compañerismos en aras de facilitar el trabajo de un docente y su comodidad (por cierto, bastante irreflexivo en su actitud), pero la situación me pareció tan grave, que tuve que intervenir, porque mi hijo no se sentía bien con lo que estaba haciendo.

Se supone que deberían también enseñarles valores, como la solidaridad y el compañerismo, que sin duda son enseñanzas mucho más valiosas que una puntual clase de matemáticas, por ejemplo.

D

#53 Eso también lo hacían en el mío. Si no los hacías, enviaban una nota a los padres diciendo "su hijo NO ha hecho los deberes del día X/X/XX". Lo mejor de todo era que, para esos profesores, olvidarse hacer un ejercicio o incluso un solo subpunto de un ejercicio, equivalía a NO haber hecho los deberes de ese día, y te llegaba la carta igual, diciendo que no habías hecho los deberes. La de bofetadas y castigos que me llevé en mi casa por haberme dejado un punto de un ejercicio que estaba en la página siguiente y se me pasó por un descuido.

mefistófeles

Cada día estamos más gilipollas, sin duda.

El otro día llegó mi hijo (14 años) comentando que su tutor dice que copiar de un compañero es acoso...de verdad, esto se nos ha ido totalmetne de las manos, es una sinrazón y una locura de politicorretismo y absurdez preocupante.

D

#28 Claro, por que castigar a alguien por lo que ha hecho alguien sobre quién no tiene ningún control ni responsabilidad es el culmen de la educación. No encontrará nada más instructivo en ningún lado

Arkhan

#37 Bueno, con ese tipo de castigos aprendes a nadar y guardar la ropa muy bien y a evaluar los daños de tus actos y actuar en consecuencia sobre lo que más te compense. Cuánto más hayas vivido esa situación de niño mejor lo habrás aprendido y sabrás actuar de adulto. En ocasiones no cambia tanto la relación que has tenido con tus profesores de zagal como la que tienes con tus jefes de adulto.

D

#58 Bueno, con ese tipo de castigos aprendes a nadar y guardar la ropa muy bien y a evaluar los daños de tus actos y actuar en consecuencia sobre lo que más te compense.

D

#58 Claro, que te castiguen habiéndote portado bien es una lección para que te portes bien. Supongo que si te ponen una multa por que alguien te adelante a 140 también será una buena lección para que aprendas a respetar los límites de velocidad wall

mefistófeles

#37 Pues es una putada, no lo niega nadie, ¿pero AGRESION? No me fastidies, hombre, que estamos haciendo perder el significado a las palabras por usarlas para todo. Y además, si no quiere que le copien que no lo permita: tape el examen, lo ponga de lado, le llame la atención o, sencillamente, avise al profesor.

#44 ejemplo práctico de cómo nos hemos convertido en gilopshas perdidos: comparar copiar un examente con una agresión. Si es que no puede ser....

anor

#60 Es una agresion si hay un perjuicio. En este caso no esta claro el perjuicio,

D

#60 En no se qué programa de debates que ví hace años hubo no se qué político que comparó copiar en un examen con ser corrupto en tu cargo político y malversar fondos públicos. Por supuesto, como buen político, era un ser demagogo y falaz a más no poder.

m

#28: Vale, pues cuando haya una agresión en tu barrio ayudas al agresor a pagar la indemnización y la multa.

D

Castigo colectivos, un clásico en el repertorio del profe progre.

D

Es lo que tiene la Ginebra...Te vienes arriba y viene la fase alcohólica de amistad y solidaridad universal...

Jakeukalane

Edit

w

A no ser que la profesora o los alumnos se hayan declarado formalmente la guerra...los convenios de ginebra no son aplicables.

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Convenios_de_Ginebra

C&P " La Convención de Ginebra se aplica en tiempos de guerra o conflicto armado entre aquellos gobiernos que han ratificado sus términos."

A lo mejor puede buscar algo en el artículo 3 ...pero aun así, no creo yo

Saludos

D

Habría que explicarle a la alumna qué significa encubrir a un culpable.

D

#75 Que le apliquen un juicio militar por sedición!!!!

D

#79 Jejejeje..su propio padre duda de la respuesta correcta, asi que imagina...

Ya en serio, igual que pide derechos, debe ser responsable, no crees?

RandomFighter

Esto es noticia?

Oniros

A esa niña la quiero de abogada en el futuro

D

¿El artículo 33? ¿el 33? ¿seguro?

Hubiera sido más creíble si hubiera puesto "es que mi padre dice que por sus co**nes!"

D

Y ahora todo el mundo sabe quien es la nena gracias a la fantástica fotaza que el padre ha colgado en una red pública. Vi-va y bra-vo.

D

Solo me viene a la cabeza
https://media.giphy.com/media/Ow59c0pwTPruU/giphy.gif

waterbear

Sin conocerla, me ha recordado a la niña de Valor de Ley, de los hermanos Cohen:

T

Si os fijais un poco, un poco de nada, sin poner mucho empeño no vaya a ser que os entre pensamiento critico, veréis que la letra cambia visiblemente.

dilsexico

#13 A poco que pienses, un poco de nada, veras que tu teoria no se sostiene por ningun lado.

s

https://media.giphy.com/media/YnrLQqQ5QBhpS/giphy.gif

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