#37 yo sigo siendo profesor desde hace 25 años. Falacias de autoridad no.
Diferenciar entre "los de académico" y "los otros" es bastante clasista y poco ajustado a la realidad.
Hoy también se sepa a los alumnos según sus caminos futuros.
En 3 eso ya tienes la diver. Seguro que casi ninguno de esos ca a ser ingenieros pero oye, ya he conocido varios que años después si llegaron a la universidad por un camino más largo.
En 4 eso otra separación. Hay 5 tipos de 4 eso.
Ciencias (biología) tecnóloga (más digitalización), para FP, la humanidades y CC sociales y para artístico.
¿A qué grupos de estos desahuciarías a un mundo "no académico"?
Si se les dieran las cosas de modo que pudieran entenderlas y razonarlas aprenderían más.
Las ecuaciones logarítmicas para todos no son, está claro. Pero si pueden aprender a escribir mejor y hacer exposiciones orales razonadas (cosa que no hace porque se empeñan en gastar meses en gramática).
¿Por qué estos no pueden dar Historia y tiene que hacer solo talleres?
Y hay más opciones , para los que no encajan aquí (no académicos) tienes la FPB donde también dan materias de estudiar. Obvio que de menos nivel.
Y luego está el tema de adultos que desconoces y desprecias donde llegan jóvenes manchados por un sistema que no les dio más que palos y contenidos absurdos y donde ellos se equivocaron mucho y dejaron de estudiar (porque eran niños sin capacidad de saber qué se estaban equivocando).
Muchos de esos ya con experiencia real laboral y con poca o ninguna autoestima.
Y cuando, gracias a qué están más maduros y motivados, comienzan a aprobar y sacar buenas notas (no es raro que haya gente brillante en adultos que tuvo algún problema con 15 años, ya sea de salud, familiar o de malos amigos ) empiezan a creer en sí mismos y cuando acaban, salen con ganas de seguir estudiando . Cosa que no pensaban cuando entraron.
Y los que siguen inmaduros y no trabajan... Pues repiten, hasta que abandona o cambian. Y muchos cambia y otro no.
Porque hay de todo en el mundo.
Porque lo que se pide es constancia, no ser un genio, sino ser constante y capaz de seguir adelante.
Pensar en un sistema para genios y otro para deshechos es un error de base que deja en la cuenta a un montón de gente que puede llegar a ser valiosa y tener oportunidades más adelante.
#35 lo del nivel es bastante relativo. ¿Comparado con que?
Porque mi hija de 15 años se está hinchando a hacer ecuaciones exponenciales y logarítmicas al mismo nivel que cuando yo iba a 2 de BUP.
Esos si no es para todos.
Muchos alumnos están haciendo tras mates. Porque su perfil de salida, lo que van seguir, no las requieren.
De que le sirven esas ecuaciones la 70% de la gente?
Si el paradigma del nivel eres tú y el nivel que tú sacaste en tus estudios te recuerdo que has caído en el sesgo del superviviente
Yo tengo un alto nivel académico gracias mis capacidades y a una escuela pública de los 80.
Pero de mis compañeros del colegio, el 80% no pasaron a BUP o no acabaron 1 de BUP.
La mitad salieron a la FP y un porcentaje en torno a la cuarta parte se fueron a trabajar.
¿Que nivel medio se tenía en esa época? El mío? Sesgo del superviviente. Que yo llegase lejos y se me dieran las ciencias no significa que el sistema fuera mejor.
Generaba muchos, muchísimo ignorantes. Más o menos como ahora.
No veo cambio.
Muchisimos profesores empecinados en Contenidos de Nivel, en Nivel el Nivel .. enseñando cosas que para la gran mayoría no sirve para nada. No tienen sentido en su vida ni lo tendrán jamás.
No todos vamos a ser ingenieros. No literatos y se sigue enseñando de una forma antinatural. Exigiendo cosas son sentido y evitando que la gente pueda entender lo que aprende.
Y no lo entienden simplemente se vuelven incapaces de razonar.
Les seguimos quitando a los alumnos esa posibilidad.
Sabes lo que pasa cuando das cosas que si pueden entender? Que aprenden, disfruta y te preguntan todo el rato por más cosas.
Una sensación increíble.
Ahora , a diferencia de antes hay opciones para terminar los estudios básico (ESO) de muchas maneras y luego seguro con tu vida a la FP o a lo que quieras.
Y fijate. Es salir de la ESO y la gente comienza a disfrutar de aprender. Sacan unas notas increíbles cuando estudian algo que les gusta y que tiene sentido.
Ni el sistema anterior ni este tienen sentido.
Luego me hace gracia los profesores exigentes..
Que cuando les cambian la normativa o el orden de los contenidos o la propia manera de evaluar, colapsan y son ellos mismos incapaces de aprender cosas nuevas.
Se deben sentir en un poltrona de endiosamiento, y ya no tienen nada que aprender. Y son un muy mal ejemplo para los jóvenes.
Alguien que siente que ya no tiene que aprender , que cree que lo sabe todo, es un mal profesor.
#33 claro que sí. Por eso no hay apenas chavales sacándose la ESO en adultos. Porque a todos los aprueban.
Muchos se van a la FPB porque no tienen el título y no llegan ni a 4 ESO
Otros muchos repiten hasta los 18 y acaban en adultos
Otros intentan la prueba de acceso de grado medio.
Otros abandonan con 17 y luego vuelven a adultos con 20 o 25.
Lo que tú planteas está muy lejos de ser algo general. Ni siquiera común.
Precisamente porque no es necesario "aprobarles" ya que hay muchas opciones para que sigan estudiando y cuando ya estén más maduros, titulen.
Por eso lo de las presiones no tiene mucho sentido
Si senté acumula repetidores, son derivados a otras opciones.
Pero es más. Es que tienes hasta un 4 eso de FP que es muy fácil.
El problema es un sistema y(y que muchos profesores siguen en el) que se empeña en enseñar cosas de un alto nivel a gente que jamás los va a usar. Dejando de enseñar cosas que serían interesantes y útiles a los alumnos.
Geometria apenas si se toca en mates. Se da por sabido. Justo lo que todos podrían entender y usar. Y nos empeñamos en dar castillos de fracciones que jamás, ni en toda mi carrera de fisicas se usarán
Probabilidad y estadística son abandonado al final del curso, justo las cosas que un ciudadano necesita para entender economía y datos.
Y sabes que pasa es que el 90% de la gente con la eso siente que no les sirvió de nada.
Por no hablar del típico profe cafre que después de 2 semanas de clases pone un examen con ejercicios de un nivel muy superior al impartido en clase y se lamenta que sus alumnos no son Einstein.
La ESO es para todo el mundo, no para el 30% más brillante. Y hay que darles clases a todos y enseñarles a todos
Y no se puede dejar al 50% bloqueado sin opciones máxime cuando sus opciones son hacer una FP de grado medio.
#30 los PIL pasan de curso pero no aprueban.
No sé si ves la diferencia.
Luego llegan a 4 eso con una ristra de pendientes y se van sin el titulo a sacárselo a adultos. Eso cuando no se les deriva a una FPB. Y sin esos suspensos la derivacion es más dificil.
#27 no lo he visto jamás. Es más. Ni si quiera veo como puedan presionarte
Cada profesor hace lo que considera
Y si crees que te presiona, pide que te lo den por escrito.
Mano de santo.
Ya quisiera la dirección y la inspección tener poder sobre el profesorado a ese nivel.
Y de todas maneras ¿Que ganarían con aprobar a gente que no tiene el nivel?
Todos sabemos que si pasas a uno sin nivel trasladas el problema al año siguiente. ¿Que ganas?
Si lo he visto en concertados. Principalmente por dos razones:
No hay sitio para repetidores, ya que el grupo que sube está completo.
Da mala imagen y es que los padres pagan para que sus hijos tengan buenas notas, no para que les hagan repetir.
#5 si has estado en la pública, tú hijo habrá tenido profesores especialista de cada materia y se habrá encontrado con compañeros repetidora, lo que indica que esos profesores son exigentes con el nivel a lo que se pide.
Si hubiera pagado cuotas mensuales, hubiera tenido un profe de cualquier cosa dando varias materias de las que no es especialista y la dirección del centro le hubiera obligado a subir notas y reducir suspensos.
#6 sin contenidos que puedan comprender , no hay aprendizaje posible
Se les dan muchos contenidos inútiles para la vida cotidiana. Se obvian los que si serían interesantes.
Se les dan recetas a problemas que no tienen, y se les exigen cosas que por su nivel mental aunes pronto para que la gran mayoría comprenda sin sufrimiento.
Esa es la realidad.
Lo entendí el día que si clases a adultos y aprendieron a resolver ecuaciones hasta sistemas en 12 clases. Cosa que en secundaria te lleva 3 años y que aún así la gran mayoría de la población no acaba haciendo bien.
#4 justo la idea es la contraria.
Metele contenidos que nos son aplicables en su vida cotidiana, a un nivel mayor del que por su edad mental la mayoría es capaz de procesar con facilidad y acostumbrarlos a obedecer y callar.
Más de la mitad de los extremeños son ingenieros expertos en energía nuclear?? Joder, que nivel top tienen en Extremadura.
A no. Que la mayoría tiene la eso justa.
De paso podrían hacer un referéndum sobre si conviene seguir respetado la leyes de la termodinámica.
Estaría bien preguntarles si asumen ellos el costo de un posible fallo de la central. Vamos. Que quién está dispuesto a pagar con todo lo que tiene si algo sale mal.
#57 otro con el cuento de que ETA ponía bombas porque no le quedaba más remedio.
Otro justificando que el matón del cole te da una paliza porque tú no le quieres dar el bocadillo.
Otro justificando el uso de la violencia porque soy un macho y así la gente aprende
Pues si que hay más remedio.
Lo primero aceptar que no siempre te sales con la tuya aunque tengas razón.
Aceptar que tú mujer se quiere separar porque eres un gañan o porque ellas es una guarra si quieres, pero es lo que hay
Incluso que ella es una arpía y te quiere robar el patrimonio, vas y te buscas un buen abogado y recaba pruebas...
Pero matar por a tí pareja o expareja nunca está justificado, no digamos ya matar a tus hijos.
No hablamos de un desequilibrado , hablamos de algo premeditado, y pensado.
Si sube en Spoty es porque la gente lonoye de verdad.
Si su muerte sirve para que mucha gente nueva descubra su obra genial.
En mi caso, lo tenía muy aparcado desde hacía más de una década.
Pero entre mis 15 y 25 años fui fan.
Ahora estoy redescubriendo de nuevo sus discos juntos con mi hija de 15 años que le encanta.
#51 si hay salidas para esas situaciones y te digo por expericia.
Ayuda psicológica y aprender a racionalizar la situación.
Buscar un buen abogado que te ayude a proteger tu patrimonio y tu relación con los hijos y te acompañe en todo el trámite de divorcio.
Huir de la idea de "aguantar" por el bien de los hijos y mierdas así.
La pareja y la familia deben ser un entorno seguro para todos. No un entorno de dominación.
Si no te ayuda a desarrollarte como persona, fuera lo antes posible.
Y si ya te has metido en hijos o hipoteca en común, busca ayuda legal para no acabar en un desaguisado.
Y por cierto. También puedes recabar pruebas y denunciar.
Da igual si eres hombre mujer, si el te maltrata es tu pareja, un vecino o tú compañero de trabajo.... Se puede denunciar por lo civil y lo penal. Eso sí. Asesorate antes y recaba pruebas.
Pero el primer paso es el psicólogo. Que te ayude a guiar tus emociones y pensamientos.
Si que da vergüenza reconocer que tú mujer es una maltratadora. Pero si no lo dices no sales.
#35 y eso que tiene que ver? El problema de los suicidios de hombres es otra cosa. Como el de los atracos, los accidentes de tráfico, las drogas.. El mundo está lleno de problemas. Pero cada uno tiene su enfoque.
De nuevo buscas algún argumento para minusvalorar un problema , comparándolo con otro.
Una escusa pobre para no repudiar el acto de terror que causan estás muertes. Terror al modo terrorista.
Yo también apoyo soluciones o al menos acciones que cuiden la salud mental de la gente. Que eviten esos suicidios y otros muchos, como los de jóvenes en torno a los 15 o 20 años, que también son cada vez más.
Esa falta de recursos público para detectar y tratar la depresión es criminal. Y falta acción de los poderes públicos.
#38 no. Me refiero a los actos públicos de repulsa social ante los asesinatos de mujeres, a los minutos de silencio institucionales, etc.
Gente tan repugnante y cómplice como la que boicoteaba y se burlaba de los minutos de silencio y los actos de repulsa después de cada asesinato de ETA.
Por si, cada muerte de una mujer a manos de su pareja es un acto terrorista
Con el, miles y decenas de miles de mujeres siente la amenaza de sus propias parejas más cierta. Sienten el terror de ser las siguientes. Y decenas de miles de hombres oyen la llamada a ser también los siguientes en hacerlo. Piensan "eso tendría que hacer yo".
Y con cada voz justificando o quitando importancia a esto, les decimos a ambos que quizás no está mal matarlas cuando ellas hacen algo malo, como irse del lado de su maltratador.
Y si. Los que buscáis escusas para no apoyar los actos de repulsa sois complices
Usáis un pobre escusa como la que acabas de escribir, que nada tiene ver con el problema, para minusvalorar la gravedad y decir:esas muertes no me importan porque unas tías dicen tonterías de vez en cuando.
#17 a mí no me tienes que contar que hay hombres que son maltratados por sus parejas.
Por eso me divorcie.
Pero jamás sentí que por separarme pudiera tener por mi vida, como mucho por parte de mi patrimonio.
Ponte en la piel de decenas de miles de mujeres que temen por su vida.
Para las que plantearse salir de esa casa puede suponer violencia real y poner en peligro su vida o la de sus hijos.
Nada que ver con tener una mujer narcisista o psicópata.
Y encima amparada esa violencia por una sociedad que aún no termina de dejar atrás esos días en los que la mujer "tenía que aguantar" y "si te buscas un novio, que no te dé mala vida".
Es un tema que nace de una sociedad que hace nada justificaba la violencia contra la mujer y que a día de hoy tiene sectores que buscan sin tapujos que la mujer vuelva a estar supeditada al hombre.
Por eso el rechazo de este tipo de violencia debe ser firme desde toda la sociedad. Igual que se fue firme contra la violencia de ETA, porque no deja de ser otro modo de terrorismo.
Por cada mujer asesinada en la tele, miles sienten la amenaza y sienten más real la posibilidad de ser ellas la siguiente. Y miles de hombres dice: algo habrá hecho, y les dicen a ellas, mira lo que le ha pasado a esta por irse....
Eso no nos pasa a los hombres. Como mucho puedes tener que tú ex no sea una desequilibrada total y se lleve a tus hijos lejos o te ponga una denuncia falsa... Pero no creo que eso no se acerque al terror de vivir con tu posible asesino con el silencio de la sociedad
#5 no es un cani. Hay partidos políticos enteros justificando el victimismo del "hombre de verdad".
Justificando al "hombre duro" y sin ningún signo de "debilidad " como algo deseable.
Por no hablar de la puesta en cuestión del papel de la mujer y su igualdad como parte responsable de estos actos.
Intentando poner palos en la rueda de las manifestación y protestas de repulsa ante estos actos.
Vamos, si no sabes quienes son, es fácil. Los que no siquiera guardan un minuto de silencio o miran con recelo un lazo morado.
Los de "a los hombres también los matan" o "hay mujeres que también maltratan a los hombres" , restando con ellos importancia al drama de que 60 mujeres mueren violentamente por razones de pareja. Por negarse a continuar con una maltratador o por negarse asi quería a salir con él.
#1 debería sancionarse todos esos discursos en internet hacia las mujeres y que ponen el valor la figura del macho alfa agresivo y dominante que usa la violencia para resolver problemas.
Esos que van de gallitos con una imagen de posesión de la relación de pareja, y de falsa "protección" de la mujer por parte de su hombre.
Y esos discursos de relaciones tóxicas donde se normaliza el control de tu pareja y sus movimientos.
#1 así debe ser un poeta.
Sus letras te tocan el alma y sientes como si te estuvieran hablando desde dentro de ti mismo. Más cercano a tí que cualquier familiar o amigo, más incluso que cuando te hablas tú a ti mismo.
Porque no dejáis en paz a este noble emprendedor.
En este país ya no hay libertad para saquear lo público sin que ande todo el mundo mirando.
Menos mal que la Justicia la imparten jueces amigos , que si fuera por los ciudadanos .... Bueno. Si fuera por los ciudadanos tampoco pasaría nada.
En 2 años, mayoría absoluta otra vez.
Nos robaran pero nos dan libertad.
Diferenciar entre "los de académico" y "los otros" es bastante clasista y poco ajustado a la realidad.
Hoy también se sepa a los alumnos según sus caminos futuros.
En 3 eso ya tienes la diver. Seguro que casi ninguno de esos ca a ser ingenieros pero oye, ya he conocido varios que años después si llegaron a la universidad por un camino más largo.
En 4 eso otra separación. Hay 5 tipos de 4 eso.
Ciencias (biología) tecnóloga (más digitalización), para FP, la humanidades y CC sociales y para artístico.
¿A qué grupos de estos desahuciarías a un mundo "no académico"?
Si se les dieran las cosas de modo que pudieran entenderlas y razonarlas aprenderían más.
Las ecuaciones logarítmicas para todos no son, está claro. Pero si pueden aprender a escribir mejor y hacer exposiciones orales razonadas (cosa que no hace porque se empeñan en gastar meses en gramática).
¿Por qué estos no pueden dar Historia y tiene que hacer solo talleres?
Y hay más opciones , para los que no encajan aquí (no académicos) tienes la FPB donde también dan materias de estudiar. Obvio que de menos nivel.
Y luego está el tema de adultos que desconoces y desprecias donde llegan jóvenes manchados por un sistema que no les dio más que palos y contenidos absurdos y donde ellos se equivocaron mucho y dejaron de estudiar (porque eran niños sin capacidad de saber qué se estaban equivocando).
Muchos de esos ya con experiencia real laboral y con poca o ninguna autoestima.
Y cuando, gracias a qué están más maduros y motivados, comienzan a aprobar y sacar buenas notas (no es raro que haya gente brillante en adultos que tuvo algún problema con 15 años, ya sea de salud, familiar o de malos amigos ) empiezan a creer en sí mismos y cuando acaban, salen con ganas de seguir estudiando . Cosa que no pensaban cuando entraron.
Y los que siguen inmaduros y no trabajan... Pues repiten, hasta que abandona o cambian. Y muchos cambia y otro no.
Porque hay de todo en el mundo.
Porque lo que se pide es constancia, no ser un genio, sino ser constante y capaz de seguir adelante.
Pensar en un sistema para genios y otro para deshechos es un error de base que deja en la cuenta a un montón de gente que puede llegar a ser valiosa y tener oportunidades más adelante.