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#4:
Han votado progre y progre obtienen. Si las matematicas avanzadas se consideran racismo porque segregar en grupos de alumnos segun rendimiento es facha, pues se quitan
Tambien han quitado el equivalente a la selectividad en la Universidad de California porque tambien dicen que es racismo sistemico porque los negros puntuan peor en promedio, pero los asiaticos puntuan mejor que los blancos en promedio. Debe ser que el racismo sistemico lo inventaron los blancos (lo que dice la teoria progre moderna) para para favorecer a los asiaticos.
https://admission.universityofcalifornia.edu/admission-requirements/freshman-requirements/exam-requirement
China se debe estar descojonando, sus alumnos mas jovenes estudiando matematicas e IA desde muy jovenes y los americanos en retroceso total
Tambien han quitado el equivalente a la selectividad en la Universidad de California porque tambien dicen que es racismo sistemico porque los negros puntuan peor en promedio, pero los asiaticos puntuan mejor que los blancos en promedio. Debe ser que el racismo sistemico lo inventaron los blancos (lo que dice la teoria progre moderna) para para favorecer a los asiaticos.
https://admission.universityofcalifornia.edu/admission-requirements/freshman-requirements/exam-requirement
China se debe estar descojonando, sus alumnos mas jovenes estudiando matematicas e IA desde muy jovenes y los americanos en retroceso total
#3:
Al final quien pagará el pato de estas gilipolleces son los pobres, claro. La gente xon pasta meterá a sus hijos en colegios religiosos donde enseñan las matemáticas bien a cambio de hacer el paripé en la iglesia, y a correr.
Hay que tener cuidado porque estas ideas en España las llevan Podemos y PSOE. No han hecho gran cosa pero ya han metido la puntita con el feminismo.
Hay que tener cuidado porque estas ideas en España las llevan Podemos y PSOE. No han hecho gran cosa pero ya han metido la puntita con el feminismo.
#16:
#12 es que están diciendo que los profesores ejercen una opresión racista hacia alumnos negros y latinos cuando corrigen a sus alumnos ejercicios de matemáticas que no han hecho bien.
Parecen atribuir a la raza y no a circunstancias socioeconómicas una desventaja en matemáticas, pero señalando al profesor cómo causante directo.
Están a un tris de decir que solo profesores negros pueden enseñar a alumnos negros. A mí me parece demencial.
Parecen atribuir a la raza y no a circunstancias socioeconómicas una desventaja en matemáticas, pero señalando al profesor cómo causante directo.
Están a un tris de decir que solo profesores negros pueden enseñar a alumnos negros. A mí me parece demencial.
#40:
#33
1. Hay pocos profesores de Matemáticas en Secundaria que sean Matemáticos. Porque a los Matemáticos les pagan mejor en la privada.
Solución: Dar más prestigio a la carrera de Profesor de Secundaria, social y económico. Separar ESO de Bachillerato con bolsas de trabajadores diferenciadas y exigencias diferenciadas. Aumentar las exigencias de nivel a los que dan Matemáticas en la ESO. (Pero la realidad va en sentido contrario).
2. En Primaria, la mayoría de maestras (casi todas mujeres) son de letras. Muchas odiaban las mates cuando estudiaron Secundaria y se fueron a Magisterio o a Educación Infantil. Luego ellas tienen que enseñar mates a los niños.
Solución: Pruebas duras de Matemáticas en la carrera de Magisterio. Expulsar de la Primaria a todas esas maestras que solo saben hacer proyectos de "aprender a aprender" pero no saben resolver un problema de geometría.
1. Hay pocos profesores de Matemáticas en Secundaria que sean Matemáticos. Porque a los Matemáticos les pagan mejor en la privada.
Solución: Dar más prestigio a la carrera de Profesor de Secundaria, social y económico. Separar ESO de Bachillerato con bolsas de trabajadores diferenciadas y exigencias diferenciadas. Aumentar las exigencias de nivel a los que dan Matemáticas en la ESO. (Pero la realidad va en sentido contrario).
2. En Primaria, la mayoría de maestras (casi todas mujeres) son de letras. Muchas odiaban las mates cuando estudiaron Secundaria y se fueron a Magisterio o a Educación Infantil. Luego ellas tienen que enseñar mates a los niños.
Solución: Pruebas duras de Matemáticas en la carrera de Magisterio. Expulsar de la Primaria a todas esas maestras que solo saben hacer proyectos de "aprender a aprender" pero no saben resolver un problema de geometría.
#28:
#13 Recordemos que este gobierno de PSOE + Podemos quería eliminar las matemáticas del currículum del Bachillerato.
Aparte:
Los matemáticos se rebelan contra el plan de fusionar su asignatura con otras
Aparte:
Los matemáticos se rebelan contra el plan de fusionar su asignatura con otras
#81:
#1 Realmente el sensacionalista:
NO HAY NINGUN PROBLEMA en California, sino una polemica.
Yo he entrado pensando q alli no aprendian matematicas por alguna razon y resulta q es un borrador de un plan no aprobado ni aplicado....
Voto SENSACIONALISTA. Por no poner ERRONEA.
Si el plan se aplica y genera algun problema q vengan con el mismo titular y la voto.
NO HAY NINGUN PROBLEMA en California, sino una polemica.
Yo he entrado pensando q alli no aprendian matematicas por alguna razon y resulta q es un borrador de un plan no aprobado ni aplicado....
Voto SENSACIONALISTA. Por no poner ERRONEA.
Si el plan se aplica y genera algun problema q vengan con el mismo titular y la voto.
#105:
#81 veo que eres el único que se ha leído la noticia. En otro continente en un estado se hace un borrador de una recomendación que sugiere que la forma tradicional de enseñanza puede perpetuar desigualdades existentes y en España la gente se indigna y se pone a vaticinar la caída de Occidente, pero eh, que luego los ofendiditos somos los demás...
#5:
Ya estaba advertido: https://www.youtube.com/watch?v=Zh3Yz3PiXZw
No sólo son racistas, sino machistas, emocionalmente subjetivas y opinables
No sólo son racistas, sino machistas, emocionalmente subjetivas y opinables
#10:
#4 Están jodidos voten lo que voten. La otra opción va de la manita de fundamentalistas cristianos muy empeñados en controlar la educación.
El día de mañana tendrán terraplanistas anuméricos de piel fina empantanados en constantes y ruidosos enfrentamientos por cuestiones que ni se acerquen a la raíz de los problemas. Jaque mate de las élites.
El día de mañana tendrán terraplanistas anuméricos de piel fina empantanados en constantes y ruidosos enfrentamientos por cuestiones que ni se acerquen a la raíz de los problemas. Jaque mate de las élites.
#71:
#57 del artículo:
"En ese mismo borrador se afirma que los profesores que abordan los errores de los estudiantes de manera directa ejercen una forma de supremacía blanca, y establecen indicadores de "cultura de supremacía blanca en las clases de matemáticas", incluido su enfoque de "obtener la respuesta correcta".
“El concepto de que las matemáticas son puramente objetivas es inequívocamente falso”, explica el manual. “Mantener la idea de que siempre hay respuestas correctas e incorrectas perpetúa la 'objetividad'. Aparentemente, eso también es racista”."
2x3=6
Vale, hay varias formas de llegar al resultado (2+2+2 o 3+3), pero de lo que no hay duda es de que hay un resultado correcto (6) y el resto de resultados son incorrectos... Si no no es matemáticas, si me apuras es filosofía.
Racista sería:
Profesor: "venga, ¿cuánto son 2x3?"
Alumno negro: "6"
Profesor: "no. ¿Alguien más quiere intentarlo?"
Alumno blanco: "6"
Profesor: "¡sí! ¡Muy bien!"
Una respuesta correcta es una respuesta correcta, la diga un negro, un blanco o un ordenador, eso es lo bueno y bonito de las matemáticas.
Cada día nos acercamos más a lo que muestran en este corto:
https://youtu.be/iKcWu0tsiZM
"En ese mismo borrador se afirma que los profesores que abordan los errores de los estudiantes de manera directa ejercen una forma de supremacía blanca, y establecen indicadores de "cultura de supremacía blanca en las clases de matemáticas", incluido su enfoque de "obtener la respuesta correcta".
“El concepto de que las matemáticas son puramente objetivas es inequívocamente falso”, explica el manual. “Mantener la idea de que siempre hay respuestas correctas e incorrectas perpetúa la 'objetividad'. Aparentemente, eso también es racista”."
2x3=6
Vale, hay varias formas de llegar al resultado (2+2+2 o 3+3), pero de lo que no hay duda es de que hay un resultado correcto (6) y el resto de resultados son incorrectos... Si no no es matemáticas, si me apuras es filosofía.
Racista sería:
Profesor: "venga, ¿cuánto son 2x3?"
Alumno negro: "6"
Profesor: "no. ¿Alguien más quiere intentarlo?"
Alumno blanco: "6"
Profesor: "¡sí! ¡Muy bien!"
Una respuesta correcta es una respuesta correcta, la diga un negro, un blanco o un ordenador, eso es lo bueno y bonito de las matemáticas.
Cada día nos acercamos más a lo que muestran en este corto:
https://youtu.be/iKcWu0tsiZM
#98:
#93 Estrictamente hablando no es correcto.
Si lo calculas en otra base, tienes que escribir la base del cálculo porque implícitamente por convención y costumbre todos los cálculos son en base 10.
Si utilizas otro sistema de símbolos (por ejemplo tus cifras equivalen a otras cantidades), debes indicarlo también.
Si lo calculas en otra base, tienes que escribir la base del cálculo porque implícitamente por convención y costumbre todos los cálculos son en base 10.
Si utilizas otro sistema de símbolos (por ejemplo tus cifras equivalen a otras cantidades), debes indicarlo también.
#6:
Algunas cosas tienen sentido, como lo de que puede haber diversas formas de resolver un mismo problema o realizar las operaciones (de hehco una cosa que me ha llamado siempre la atención y que creo que solo he visto en los Simpson, es que me ha parecido que en estados unidos realizan las divisiones al revés de cómo las aprendi yo).
Pero vamos, lo de que no hay respuestas correctas e incorrectas...
Pero vamos, lo de que no hay respuestas correctas e incorrectas...
Comentarios
El meteorito ya está tardando.
Y se multiplican los problemas.
Al final quien pagará el pato de estas gilipolleces son los pobres, claro. La gente xon pasta meterá a sus hijos en colegios religiosos donde enseñan las matemáticas bien a cambio de hacer el paripé en la iglesia, y a correr.
Hay que tener cuidado porque estas ideas en España las llevan Podemos y PSOE. No han hecho gran cosa pero ya han metido la puntita con el feminismo.
Han votado progre y progre obtienen. Si las matematicas avanzadas se consideran racismo porque segregar en grupos de alumnos segun rendimiento es facha, pues se quitan
Tambien han quitado el equivalente a la selectividad en la Universidad de California porque tambien dicen que es racismo sistemico porque los negros puntuan peor en promedio, pero los asiaticos puntuan mejor que los blancos en promedio. Debe ser que el racismo sistemico lo inventaron los blancos (lo que dice la teoria progre moderna) para para favorecer a los asiaticos.
https://admission.universityofcalifornia.edu/admission-requirements/freshman-requirements/exam-requirement
China se debe estar descojonando, sus alumnos mas jovenes estudiando matematicas e IA desde muy jovenes y los americanos en retroceso total
Ya estaba advertido:
No sólo son racistas, sino machistas, emocionalmente subjetivas y opinables
Algunas cosas tienen sentido, como lo de que puede haber diversas formas de resolver un mismo problema o realizar las operaciones (de hehco una cosa que me ha llamado siempre la atención y que creo que solo he visto en los Simpson, es que me ha parecido que en estados unidos realizan las divisiones al revés de cómo las aprendi yo).
Pero vamos, lo de que no hay respuestas correctas e incorrectas...
Entre creacionismo y wokism les va a quedar una educación maja, maja.
Pobres niños y pobres profesores.
Luego dicen que el mal llamado "progresismo" actual no es un peligro. Los enemigos de occidente no tienen que hacer nada, solo mirar y esperar que nuestra propia cultura nos haga caer.
#3
#4 Están jodidos voten lo que voten. La otra opción va de la manita de fundamentalistas cristianos muy empeñados en controlar la educación.
El día de mañana tendrán terraplanistas anuméricos de piel fina empantanados en constantes y ruidosos enfrentamientos por cuestiones que ni se acerquen a la raíz de los problemas. Jaque mate de las élites.
>Como ejemplo, expone la situación en la que un hijo de inmigrantes podría haber aprendido una forma diferente de resolver un problema, porque así fue como le enseñaron en su país de origen.
Sí, el álgebra en euskara me supuso un paso enorme para entender luego los mismos conceptos en inglés, no veas.
Venga, vamos a sacar la artillería de mamandurrias y llorar por los superdotados porque en California quieren poner una clase de apoyo a las matemáticas para pobres (ojo, que eso ya existía en mi barrio hace 30 años y por cierto, se veía la brecha social)
#3 Me parece que en España, en Europa en general, estamos lejos de algo así. Cómo tampoco veo cerca que la derecha proponga postulados cristianos en las asignaturas de ciencias. Pero vete a saber, otras mierdas han llegado de allí y nos las hemos comido sin pestañear.
#5 Se suponía que era una parodia graciosa porque el corto exageraba la realidad para llevarla al absurdo.
#14 Pues ya ves que hasta se quedó corto.
#12 es que están diciendo que los profesores ejercen una opresión racista hacia alumnos negros y latinos cuando corrigen a sus alumnos ejercicios de matemáticas que no han hecho bien.
Parecen atribuir a la raza y no a circunstancias socioeconómicas una desventaja en matemáticas, pero señalando al profesor cómo causante directo.
Están a un tris de decir que solo profesores negros pueden enseñar a alumnos negros. A mí me parece demencial.
#3 no creo yo que en un colegio religioso enseñen matemáticas bien.
#5 Pues se quedó corta creo yo podría haber pedido 20millones
#2 Es que el titular es de guasa jajajaja
Pues se van a liar mucho si no saben de matemáticas y están divididos.
#17 Pues vaya creencia más arbitraria.
#19: Y la entradilla:
El problema surge a raíz de (...)
Yo creo que este problema es mayor que lo que nos imaginamos, las matemáticas no entienden de raza, sexo, orientación, género, nacionalidad, ideología política... Las matemáticas las demuestras o no son matemáticas.
Igual soy yo que no estoy lo suficientemente despierto, menos mal que hay más gente que está empezando a darse cuenta de que el racismo y las matemáticas son temas diferentes.
Ahora me entero que las matemáticas entienden de colores
#4: El populismo de derechas es capaz de decir que PI = 8 si les viene bien para su campaña política, y el que diga lo contrario es un disidente chavista que quiere acabar con la libertad de cálculo.
#12 Mi abuela, mi abuelo y mi bisabuelo eran de entorno rural y pobres como ratas, y eso no les hacían malos en absoluto en matemáticas.
#6 Los angloparlantes realizan las divisiones de forma distinta que los hispano-parlantes. A mi pasar del sistema inglés al español me costo, con un profe comprensivo fue guay, pero otros miraban mis operaciones e insistían en que las hiciese como la gente normal (ni que decir tiene que tras eso acabe en letras puras)
#11 Los angloparlantes y los hispano parlantes dividen de forma distinta.
#13 Recordemos que este gobierno de PSOE + Podemos quería eliminar las matemáticas del currículum del Bachillerato.
Aparte:
Los matemáticos se rebelan contra el plan de fusionar su asignatura con otras
Los matemáticos se rebelan contra el plan de fusio...
elpais.com#27 Sí, pero el algoritmo es el mismo.
#26 https://www.mathsisfun.com/long_division.html
Es lo mismo.
#29 El algoritmo y el resultado es el mismo, la forma es distinta y te aseguro que con 13~14 años flipas en colores cuando ves la formas distintas. Y si te tocan profesores que te riñen por hacer las cosas "raras" le acabas pillando mania
#31 Mientras te lo puntuasen como válido, perfecto :).
#28 tengo la impresión de que detrás de estas medidas está la escasez de profesores cualificados. Nos venden la moto de que hay que mejorar la formación pedagógica de los docentes (que también) para mejorar la calidad de la educación, pero se olvidan de mencionar cosas como que en secundaria hay multitud de profesores impartiendo asignaturas ajenas a su especialidad. Muy difícil hacerlo bien si no se domina la materia.
#12 No, están diciendo que si un niño negro te dice que 2+2=5, es supremacista decirle que se ha equivocado, que hay formas distintas de hacer las cosas y que las matemáticas no son objetivas, que no hay respuestas correctas y no sé qué mandangas. Yo si fuera negro y pobre no querría esa reforma, va en contra de premiar el esfuerzo y el único objetivo es igualar a los alumnos de las escuelas públicas, pero por abajo. Todos contentos porque nadie de la escuela pública va a sobresalir y dejar mal a los demás, pero luego irán todos al paro igual cuando el empresario prefiera contratar a un tío que sí sepa que 2+2=4.
#21 arbitrario no. Basado en lo que conozco. Son bastante peores los colegios religiosos y suplen la falta de capacidad de los profesores con sobrecarga de trabajo de los alumnos.
"En su desarrollo plantea una ruta de enseñanza basada en los recursos y la orientación para “ayudar a los estudiantes de color y a las familias de bajos ingresos” a facilitarles el acceso a las matemáticas, involucrando “a tantos estudiantes como sea posible no sólo en la resolución de problemas matemáticos, sino también en la comprensión de conceptos para que puedan aplicarlos en una amplia gama de aplicaciones del mundo real”.
Si eso no es partir de base de un racismo inherente que vengan los dioses y lo vean... ¿Qué pasa que los negros y los latinos y los pobres no pueden entender matemáticas y por eso hay que ayudarles? ¡Mandaeggs la cosa!
#35 Yo lo que conozco son amigos dando clase en colegios religiosos, lo que veo es que cobran menos y trabajan más, pero falta de capacidad no hay.
#25 las escuelas y maestros rurales de entoces hicieron virguerías con lo poquito que tenían. Las de hoy funcionan muy bien también, pero con muchas menos penalidades. Una pena que se ignore todo lo relativo a estas escuelas. Conocerlas mejor ayudaría a mejorar el sistema entero.
Occidente en decadencia a toda máquina y sin frenos. La putada que el único fren o a esto la estan poniendo los partidos mas reaccionarios.
#33
1. Hay pocos profesores de Matemáticas en Secundaria que sean Matemáticos. Porque a los Matemáticos les pagan mejor en la privada.
Solución: Dar más prestigio a la carrera de Profesor de Secundaria, social y económico. Separar ESO de Bachillerato con bolsas de trabajadores diferenciadas y exigencias diferenciadas. Aumentar las exigencias de nivel a los que dan Matemáticas en la ESO. (Pero la realidad va en sentido contrario).
2. En Primaria, la mayoría de maestras (casi todas mujeres) son de letras. Muchas odiaban las mates cuando estudiaron Secundaria y se fueron a Magisterio o a Educación Infantil. Luego ellas tienen que enseñar mates a los niños.
Solución: Pruebas duras de Matemáticas en la carrera de Magisterio. Expulsar de la Primaria a todas esas maestras que solo saben hacer proyectos de "aprender a aprender" pero no saben resolver un problema de geometría.
Bueno, pues que lo disfruten. Que destrocen aún más un sistema educativo que le falla a gran parte de su población, creando aún más separación entre la educación de ricos y pobres. A la larga será una ventaja competitiva para Europa (en la medida que no copiemos este tipo de cosas).
#17 He estudiado en un colegio religioso y lo único que tengo en contra de él es que es concertado. La calidad de enseñanza ha sido correcta desde primaria hasta bachillerato.
Tiras a un negro reférico de un avión que va a una velocidad de 800m/s...
Un asiático esférico rueda ignorando el rozamiento por una pendiente de 12% y lícitos de 5m...
Un hombre con diversidad funcional, judío y de padres chiitas pesa 76kg. Si se mete en un cubo de agua de 5m de profundo...
#1 No.
La izquierda es el meteorito. Para occidente, claro.
Verás cuando la potencia sea China o los musulmanes, verás qué diferencia.
Si la gente pobre es peor en matematicas, a lo mejor es proque tienen menos o peores medios, lo suyo seria poner refuerzo para TODOS los que vayan mal y a pastar.
Izquierda californiana: no hay que decir que algo está MAL solo porque es diferente.
También izquierda californiana: la forma actual de enseñar matemáticas está MAL.
"los profesores que abordan los errores de los estudiantes de manera directa ejercen una forma de supremacía blanca, y establecen indicadores de "cultura de supremacía blanca en las clases de matemáticas"
Creo que la izquierda se ha vuelto (todavía más) loca del todo.
#43 más bien...
Jamal tiene una piedra de crack de 300$ y quiere cortarla en 10 dosis de 60$, ¿cuánta leche en polvo tiene que quitarle a Khaleesi para la mezcla?
Asume que dispones de una tana con precisión de +- 1 gramo
#32 Los profesores buenos, si. Per me toco una profe con el CAP recién terminado que no
Joder con Ayuso...
Los únicos que están en contra de la ciencia son los republicanos de muchos estados centrales que se empeñan en enseñar el creacionismo al mismo nivel que la evolución.
Esta propuesta peca de buenismo y mojigatería pero tiene sentido. Hay diferentes formas correctas de realizar una operación matemática o de resolver un problema y todas deben ser igualmente respetables, luego el profesor debe elegir una como la recomendable
#44 porque los demócratas de USA son de izquierdas como todo el mundo sabe.
Las matemáticas ahora son racistas
#24 #4 Es todo la misma mierda, la izquierda woke de EEUU y la derecha americana.
La ciencia no se lleva muy bien con dogmas escritos por incapaces anuméricos, ya sean los chalados soviéticos borrachos de filosofía marxista o la derecha vendiendo la moto religiosa de toda la vida contra el sentido común más básico.
Es irónico que California y su problema con las matemáticas dividan a padres de alumnos y profesores.
O lo que es lo mismo: California + problema_matemáticas = padres_alumnos / profesores
#22 el problema no son las matemáticas, si no la forma en la que las enseñan. Creo que hay bastante más de lo que rascar en esta noticia, pero se quedará en la superficie graciosilla de "ayyy estos progres".
#52 "Los únicos que están en contra de la ciencia son los republicanos de muchos estados centrales que se empeñan en enseñar el creacionismo al mismo nivel que la evolución."
California. El artículo habla de la docencia en California. No despistes que no cuela
Esta propuesta peca de buenismo y mojigatería pero tiene sentido
Si tiene sentido, entonces no peca de nada. Pero no lo tiene. Lo siento.
Hay diferentes formas correctas de realizar una operación matemática o de resolver un problema y todas deben ser igualmente respetables
¡Stop racismo en las formas de operar matemáticamente!
Si no fuera porque vais a acabar con occidente, sería hasta gracioso. Panda de progres buenistas que solo sabe crear problemas donde no los hay, retrasando y complicando todo.
Tambien tiene que ver que LA MAYORIA de profesores de matematicas, no saben de matematicas porque los matematicos en general tienen mejores puestos en otros ambitos.
En vez de atajar el problema desde la base, tratan de ir poniendo parches; es como si tienes mocos y para que no te salgan te sellan la nariz.
#40 muy de acuerdo. Lo de echarlas a las maestras lo veo poco realista y reciclarlas profesionalmente... Pues tampoco. Y que también aportan cosas buenas. Yo veo dos alternativas: la que indicas de exigir matemáticas en magisterio o bien introducir la figura del especialista de ciencias, tal como existe el de inglés o música.
“El concepto de que las matemáticas son puramente objetivas es inequívocamente falso”, explica el manual. “Mantener la idea de que siempre hay respuestas correctas e incorrectas perpetúa la 'objetividad'. Aparentemente, eso también es racista”.
Total que si eres negro 2 + 2 puede ser igual a 4, a 2 o a "gallina".
#4 California tiene gobernador republicano desde los 90
#47 En la izquierda estadounidense decir supremacía blanca es como en España decir machismo: o les aplaudes, o te acusan de ser parte del problema.
#48 Ali-G en su día:
VISIONARIO!
#16 sería tam facil como identificar cada examen con un hash semialeatorio(añadiendo nombre y algo aleatorio o password por ejemplo y listo. Ya estaría corriegiendo anónimamente, sin razas
#17 empezando por la "Santísima Trinidad":
1 + 1 + 1 = 1
Lo de los superlativos para otro día.
#4 Ese es el problema de querer igualdad de resultados, en vez de igualdad de oportunidades. Aquí en españa lo vemos igual con el sexismo.
#34 Es demasiado despropósito para ser cierto.
De alguna manera tengo la intuición de que está noticia es sensacionalista y los toros van por otro lado.
#16 Sería tan facil como corregir los examenes de forma anónima.
Cada vez hay más racismo bien visto, en vez de menos.
#39 Los partidos más reaccionarios llevan años metiendo el creacionismo en la escuela.
#57 del artículo:
"En ese mismo borrador se afirma que los profesores que abordan los errores de los estudiantes de manera directa ejercen una forma de supremacía blanca, y establecen indicadores de "cultura de supremacía blanca en las clases de matemáticas", incluido su enfoque de "obtener la respuesta correcta".
“El concepto de que las matemáticas son puramente objetivas es inequívocamente falso”, explica el manual. “Mantener la idea de que siempre hay respuestas correctas e incorrectas perpetúa la 'objetividad'. Aparentemente, eso también es racista”."
2x3=6
Vale, hay varias formas de llegar al resultado (2+2+2 o 3+3), pero de lo que no hay duda es de que hay un resultado correcto (6) y el resto de resultados son incorrectos... Si no no es matemáticas, si me apuras es filosofía.
Racista sería:
Profesor: "venga, ¿cuánto son 2x3?"
Alumno negro: "6"
Profesor: "no. ¿Alguien más quiere intentarlo?"
Alumno blanco: "6"
Profesor: "¡sí! ¡Muy bien!"
Una respuesta correcta es una respuesta correcta, la diga un negro, un blanco o un ordenador, eso es lo bueno y bonito de las matemáticas.
Cada día nos acercamos más a lo que muestran en este corto:
#6 dudo que haya un profesor de matemáticas que dé una respuesta por incorrecta porque el método sea distinto al enseñado, si el razonamiento usado es correcto. Y si lo hay hay debería dejar su trabajo.
Aquí la cuestión está en la pasta que se sacan las "mentes pensantes" por estos "informes" y cómo justifican su silla y sueldo.
Como en Cádiz el estudio para ver si una pasarela de madera hacia la playa era machista:
https://www.lavozdigital.es/cadiz/lvdi-ayuntamiento-cadiz-estudia-si-pasarelas-playa-machistas-202102121813_noticia.html?ref=https:%2F%2Fwww.google.com%2F
Te lees el cuerpo de todos esos "estudios" e "informes" y son frases random genéricas y paja sin sentido en la que van sustituyendo el objeto del informe y lo venden igual. Da igual "matemáticas" , "paseo marítimo", "petanca".. todos esa paja es aplicable y vendible y mientras 4 listos se sacan una pasta de nuestros impuestos.
Vamos que a los pobres no hay que enseñarles bien, que sigan tontos y pobres toda su vida
Menudos progres estan hechos estos americanos
#2 peor: se han dividido entre cero.
#3 o colegios privados laicos, que hay de todo.
#3 como se nota el sesgo de izquierda podemita en meneame con basura giliprogre de esta índole con 200 de karma. Qué asco de pensamiento único.
Esa "izquierda" progre pasándole la mano a los pobres inmigrantes, negros, latinos para que no se sientan discriminados por no poder estudiar en las mismas condiciones que los blancos. Porque eso de legislar para que sus padres no tengan que tener tres trabajos cada uno y salir de la pobreza está pasado de moda.
El número 88 es claramente racista, me parece una excelente noticia.
#4 Estoy en contra de la propuesta de la noticia (que ya veremos si se aprueba) pero hay un buen salto de lo que dice la propuesta a lo que dices tú. No manipules.
#1 Realmente el sensacionalista:
NO HAY NINGUN PROBLEMA en California, sino una polemica.
Yo he entrado pensando q alli no aprendian matematicas por alguna razon y resulta q es un borrador de un plan no aprobado ni aplicado....
Voto SENSACIONALISTA. Por no poner ERRONEA.
Si el plan se aplica y genera algun problema q vengan con el mismo titular y la voto.
“Los profesores que abordan los errores de los estudiantes de manera directa ejercen una forma de supremacía blanca”, dice el borrador del proyecto.
#2 es un suma y sigue.
#22 QUE problema?
Pq todavia no se q problema les ha generado las matematicas en California ni como quieren solucionarlo.
Igual no te das cuenta q en la noticia hablan de un borrador de un plan no aplicado aun y que, por tanto, no ha generado NINGUN problema.
Otra cosa es q se este a favor o en contra, pero el titularinsinua q HAY un problema cuando no lo hay.
Sensacionalista 100%
#81 Hacer una propuesta como ésta o similar implica que alguien tiene un problema. Concretamente la izquierda woke usana.
#71 si cada negro roba dos coches:
Cuantos coches robaran 3 negros?
#16 creo que ya hay un comentario que explica que en el mundo hispanoparlante se realiza las divisiones de forma distinta, el principio es el mismo, el resultado es el mismo, pero para muchos profesores al no hacerlo como "todos" lo hacen es motivo suficiente para calificar como error la respuesta.
#32 De eso va la noticia
#69 #65 interpreto que no solo se refiere la supuesta opresión a la corrección de exámenes, sino al día a día de ejercicios y práctica en clase, y cómo los profesores deberían reaccionar en función de la raza del alumno.
#68 pués yo creo que va más por cosas como lo que apunta #26 pero que vamos, desde lejos y sin saber porque cualquier cosas es tan creíble (o no), como cada cuál quiera creer.
#35 Son habituales religios@s con relativa vocación para la enseñanza que se dedican a dar clase con poca formación.
#37 Lo habitual es que si no tienen trabajadores "internos" para cubrir las plazas que necesitan, recurran a contratación exterior (normalmente mal pagada).
#72 en su día vi profesores que evaluaban mejor entender el método que llegar al resultado correcto. Hoy en día no es así.
Por ejemplo a mi hijastro le han enseñado a restar descomponiendo, cosa que yo no sé hacer, y le enseñe a hacerlo “llevando” que es como me enseñaron. Se fue al examen sabiendo sólo lo que sabía yo y aprobó con nota. Me alegro de que sea así.
#71 2x3=12 también es correcto
O 2x3=11 e incluso 2x3=10.
Adivina en que me baso.
#53 No son de izquierdas, son progres, como la izquierda española. No es lo mismo.
#34 entonces está claro que están premiando al que sabe que 2+2=4 debido a su raza.
Mis matemáticas me dicen que el 99,999% de la gente que está comentando no se han leído el artículo o si lo han hecho ni lo han entendido. En resumen lo que busca esa reforma es preocuparse en no solo enseñar matemáticas sino ver quienes son los alumnos y de donde vienen ya que pueden hacer los ejercicios de distinta forma depende de su país de origen. Pero bueno vosotros seguir a lo vuestro y ojalá nunca tengáis que salir de vuestra casa que os vais a dar una hostia...
#62 En Wikipedia pone que el gobernador es demócrata.
#93 Estrictamente hablando no es correcto.
Si lo calculas en otra base, tienes que escribir la base del cálculo porque implícitamente por convención y costumbre todos los cálculos son en base 10.
Si utilizas otro sistema de símbolos (por ejemplo tus cifras equivalen a otras cantidades), debes indicarlo también.
#87 no valdría la explicación para los alumnos negros. Parece el caballo de Troya, el argumento convincente para colar el disparate. En lugar de trabajar en la mejora de las condiciones socioculturales y económicas de los más desfavorecidos o de proveer de más recursos a los centros se achacan los problemas al racismo de los profesores y a correr.
Salvando las distancias, hay relación con la noticia del colegio guetto de Manresa, donde el inspector de educación indica que para mejorar los resultados de los alumnos los profesores deben mejorar sus expectativas hacia ellos. Es una forma de escurrir el bulto, culpar a los docentes y utilizar el efecto Pigmalión como excusa para no hacer nada.
#89 Fácil: deberían reaccionar ignorando la raza. Todo lo demás es racismo. Si los profesores no son fiables que instauren un sistema de evaluación anónima o que la nota dependa de factores objetivos contrastables.