Un análisis de cintas de vídeo sobre bebés realizado por investigadores de la Universidad de Austin en Texas sugiere que el conocimiento inicial de los niños sobre la estructura lingüística es más limitado de lo que se consideraba. Los científicos del trabajo actual, dirigidos por Colin Bannard, analizaron 28 horas de grabaciones de lenguaje de bebés en edad de comenzar a caminar e informan ahora que los niños operan con palabras y frases concretas y son sólo capaces de utilizar abstracciones limitadas.
|
etiquetas: conocimiento , lenguaje 
