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#1:
Yo no sé si estar de acuerdo en que todos tenemos la misma capacidad analítica y lógica y de abstracción que exigen las matemáticas para "dársete bien". También hace mucho cómo te las expliquen, yo las tenía cruzadísimas en el instituto (profesora nefasta, era la asignatura que me bajaba la media) y al empezar la carrera de informática que en el plan de estudios que hice yo había matemáticas a dolor, se me dieron bien, evidentemente siendo de un nivel muchísimo más complejo... ¿la diferencia? Mejores profesores, mi capacidad era la misma
#4:
Yo era "torpe" en matemáticas. Me lo había creído hasta que el último mal profesor que tuve en Bachillerato nos planteó un problema
en la pizarra para resolverlo al día siguiente. Otro compañero y yo lo resolvimos. Ese día comprendí que hacerse entender es parte de la labor docente. Algo que nunca olvidé en mis años como docente, también enseñando matemáticas.
en la pizarra para resolverlo al día siguiente. Otro compañero y yo lo resolvimos. Ese día comprendí que hacerse entender es parte de la labor docente. Algo que nunca olvidé en mis años como docente, también enseñando matemáticas.
Comentarios
Yo no sé si estar de acuerdo en que todos tenemos la misma capacidad analítica y lógica y de abstracción que exigen las matemáticas para "dársete bien". También hace mucho cómo te las expliquen, yo las tenía cruzadísimas en el instituto (profesora nefasta, era la asignatura que me bajaba la media) y al empezar la carrera de informática que en el plan de estudios que hice yo había matemáticas a dolor, se me dieron bien, evidentemente siendo de un nivel muchísimo más complejo... ¿la diferencia? Mejores profesores, mi capacidad era la misma
Pues a mí las mates se me dan bien. Como dice #1 todo depende del profesor.
#1 Las matemáticas las daban auténticos autistas, acomplejados y grises funcionarios que querían que fueran difíciles a propósito para todos para así creerse ellos inteligentes.
Por favor, mantengan a los autistas alejados de nuestros hijos.
#1 A mí se me daban fatal hasta que me pusieron un profesor particular. Llegué a cogerles incluso gusto.
Yo era "torpe" en matemáticas. Me lo había creído hasta que el último mal profesor que tuve en Bachillerato nos planteó un problema
en la pizarra para resolverlo al día siguiente. Otro compañero y yo lo resolvimos. Ese día comprendí que hacerse entender es parte de la labor docente. Algo que nunca olvidé en mis años como docente, también enseñando matemáticas.
Que a alguien no se le den bien las matemáticas implica que a otro no se le den bien, porque evidentemente esto es una comparación. Todos somos iguales, pues.
We are the wooorld we are the childreeen...
#13 No he dicho que para las matematicas sea necesaria muchisima memoria, lo que digo es que una persona con mala memoria tendra problemas en matematicas, y tambien en asignaturas de letras. Es que si no tienes la memoria suficiente no puedes seguir las explicaciones del profesor. Y en segundo lugar lo que vayas aprendiendo se te ira olvidando con lo cual no podras aprender nuevos cv conocimientos si estos tienen relacion con los antetiormente aprendidos
Yo siempre supe que se me daban mal porque siempre tuve magníficos profesores de matemáticas y aun así fallaba las cuentas con calculadora.
Hay personas que su falta de memoria es un problema para aprender matematicas y por supuesto para otros problemas.
#5 Pues yo diría que es al revés, los que tienen más memoria se van a letras que solo tienen que memorizar
#5 yo siempre he sido de números, siempre se me han dado bien las matemáticas, y se me han dado mal las letras. Y tengo una memoria malísima, por poner un ejemplo me es imposible acordarme de los nombres de los recién conocidos, o donde he dejado las llaves o el móvil. Más bien es al revés, quien tiene más memoria se va a las letras como dice #10. Haciendo un símil con la informática, para las matemáticas no hace falta memoria, sino capacidad de proceso.
Y a nosotros obligándonos por ley a proporcionar a los chavales una aberración llamada "consejo orientador" con ejes competenciales totalmente random y sin sustento en la evidencia científica...
#8 Muchas gracias!
