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Hace 5 años | Por robustiano a elclubdeloslibrosperdidos.org
Publicado hace 5 años por robustiano a elclubdeloslibrosperdidos.org
Francia reinserta en las aulas dictados, lectura en voz alta y cálculo mental por evidente “retroceso educativo”

Francia reinserta en las aulas dictados, lectura en voz alta y cálculo mental por evidente “retroceso educativo”

 elclubdeloslibrosperdidos.org

Las autoridades educativas francesas han resuelto cambiar los programas escolares para el año próximo ante el evidente “retroceso educativo” que reconocen está marcando a las nuevas generaciones, y deciden dar marcha atrás para volver a introducir algunas formas relegadas pero que las “nuevas pedagogías” no han logrado mejorar.

Etiquetas

DE3C548D-E347-406A-A60F-E6BBD322CAB7 2.7k 306

Comentarios

D

Nos hemos vuelto más tontos

V 10
K 100
s

#1 O más bien, más cómodos.

V 5
K 61
Mysanthropus

Y nosotros cogemos y hacemos una ley (LOGSE) copiada de los franceses y con una pedagogía constructivista que trae las mismas consecuencias que en Francia pero con retardo, como siempre...

V 54
K 432
Garbns

si es que desde la EGB... (ya se que es en Francia...)

V 2
K 25
rob

#3 Me gustó ese "retardo"

V 8
K 91
D

fantomaxfantomax

V 1
K 24
Mysanthropus

#5 Me ha engañado el subconsciente jejejejej, mejor pongamos retraso

V 3
K 50
Spirito
editado

#6 Vale, y yo llamo a@genara (y a alguno de su séquito de acólitos) a ver si se animan a aprender a leer.

V 1
K 14
autonomator

Mi mujer es educadora infantil, le acabo de leer la noticia y ella me cuenta que cuando lee cuentos a los peques y luego pregunta cosillas del cuento, muy pocos por no de decir casi ninguno le sabe contestar. Ella lo achacaa a las pantallas que están provocando un déficit de atención bastante plausible.

V 46
K 425
Bley
editado

¿Lectura en voz alta?

Que gilipollez.¿no? Ya se hacen exposiciones de trabajos.

El problema está en que interesadamente no se fomenta el amor por aprender, ni enseñar a pensar,, quieren gente inepta que solo quiera saber de furbol, cine, etc...

V 4
K 38
D

Quien iba a pensar que escribiendo, leyendo y haciendo operaciones matemáticas mejorase la escritura, la lectura y el cálculo. Lo siguiente será la idea loca de que memorizar mejora las habilidades mnésicas y todos flipando.

V 68
K 540
T

Noooooo, hay que dar una educación chachi guay, sin exámenes, ni deberes, ni estudiar. Que eso produce fracaso escolar... Porque claro, si dejas pasar a los alumnos sin que peguen ni chapa, sin aprender, no habrá fracaso...

V 20
K 158
glezjor

Eso será en Francia y no sé si alguna comunidad en España, pero la metodología que imparten en las escuelas de mis hijas me resulta mucho más interesante que los dictados, lectura en voz alta y el cálculo mental así, sin más. Los trabajos en equipo y el hacer que los chicos trabajen las matemáticas, implementen los conocimientos científicos y humanísticos, los confronten y discutan, hace que comprendan para que sirve ese conocimiento a la vez que les hace más autónomos

V 7
K 55
D
editado

#10 Leer en voz alta y exponer no son la misma cosa.

V 22
K 196
D

#1 Los móviles junto a Internet hacen que no nos esforcemos.

V 3
K 19
Frankss

Noticia: "volver a planes educativos anteriores porque éstos nuevos no son eficaces para educar"

#10 : "El problema está en que interesadamente no se fomenta el amor por aprender, ni enseñar a pensar"

V 6
K 52
Jokessoℝ
editado

Lo que pasa cuando pones a un progre de mierda al cargo de la educación de tus hijos, es que estos les enseñan su trayectoria vital: O sea,preparar oposiciones, hacerse funcionarios y echarse a vivir de la sopa boba.

V 9
K 34
D
editado

Y reinserta enseñar a sus alumnos la bandera y el himno nacional , que es lo que deberían cantar a primera hora todos los niños españoles a la entrada en la escuela, saludar a la bandera española y cantar el himno, bueno, o tararearlo, o poner una canción de Joan Manuel Serrat, eso también serviría, mediterráneo. O algo de Francisco, la de latino, tengo el color de una copa de vino, mitad señor mitad Correcaminos....

V 2
K 27
RHnegativo

Es que esto de la inducción constructivista invertida asociada a procesos comparativos abstractos en niños de tan corta edad en la educación no podía terminar bien, hay que volver a los viejos valores, esos a los que a Pablo Casado le permitieron sacarse un master sin despeinarse.

V 1
K 16
D
editado

#15 Yo no me sé el número de mi novia
Antes te sabías los de casa de toda la familia y de todos tus amigos. Y ahora no me sé el de mi novia

V 15
K 126
Jokessoℝ
editado

#13 Si, autónomos, porque no van a tener un trabajo fijo por cuenta ajena en su puta vida.

V 11
K 135
u_1cualquiera

#13 una cosa no excluye la otra. Leer en voz alta a los padres, unos 20’ al día, nunca puede ser malo.

V 2
K 25
Rasban

#20 Porque ya eres viejo.

V 0
K 9
w

Bueno, el plan de tercermundializar Europa sigue su curso.

Todavía hay gente que le cuesta entender que Europa está siendo bombardeada con misiles nucleares de ingeniería social, por parte de los enemigos , en los que incluye la esterilización de las mujeres y destrucción de las familias .
El plan previsto es sustituir la civilización Europea en la próxima generación. Algo que está ocurriendo delante de los ojos de la gente que los abre .

V 3
K 23
u

yo en el cole me hinché de hacer dictados y leer en voz alta y bueno, no se, supongo que los dictados me sirvieron, son una forma de acostumbrarte a escribir y pillar soltura, pero la lectura en voz alta puf, como la odiaba. De todos modos desconocía que ya no se hiciesen dictados ni lecturas en voz alta.
Ahora sí digo una cosa, los métodos educativos así en general que emplearon conmigo en los 80 distaban muchísimo de alcanzar excelencia.

V 6
K 47
D

#8 usted era el que solía mandar a estudiar ¿no?
Nivelón

V 0
K 13
A

#10 Si un niño no saca el amor por aprender las tablas de multiplicar, como se hace? Y las tablas son un ejemplo, no todo se puede conseguir con fiestas, abrazos y colores, incluso con eso hay un momento en el que hay que sentarse y estudiar, no vale otra cosa y ese es el momento en el que la metología de amar aprender se rompe. No con todos los niños pero con muchos les dices, ahora dejamos de jugar para aprender porque esto no queda más remedio que estudiarlo, o que trabajarlo o que sentarte a pensar y hacer unos cuantos ejercicios para ver que has entendido del juego guay que hemos hecho y la clase deja de gustarle y dejan de estar motivados y aprender ya no les gusta.... La cultura del esfuerzo y el sacrificio no se puede sustituir solo con "amor a aprender" y menos en todos los niños. Como haces entonces?

V 19
K 132
yocaminoapata

En españa los pasamos de curso sin aprobar

V 1
K 30
w

EL GRAN REEMPLAZO

V 0
K 5
D

#20 Ahora tendrás que saberte miles de contraseñas, puedes aprenderte las dos utilizando el móvil de tu novia de contraseña.

V 15
K 119
glezjor

#22 es que los trabajos se discuten y se presentan ante toda la clase, ademas que leen como se ha hecho toda la vida textos en voz alta por turnos, eso no se ha eliminado nunca

V 0
K 10
Al-Khwarizmi
editado

Ah, que resulta que los profesores de los últimos diez siglos no estaban todos equivocados. Que tener mejores maquinitas no nos da más razón en lo que se refiere a dar clase que, al fin y al cabo, sigue siendo principalmente una interacción entre dos humanos igual que lo fue siempre. ¡Quién lo iba a decir!

V 1
K 13
systembd

Ya... pero ¿cómo determinar el "retroceso educativo"? ¿Con las mismas métricas que hace 20-30 años? Porque quizá el problema no sean los "nuevos modelos educativos" (por imperfectos que sean), sino que los chavales no son idiotas y son conscientes de que la educación con papel y boli no tiene mucho sentido hoy en día.

Y aunque volviesen a tener los resultados que sacaban antes... ¿qué? ¿De verdad queremos seguir generando profesionales para puestos de trabajo que ya están obsoletos? ¿Que lo mejor que sepan hacer sea memorizar cosas para vomitarlas al día siguiente, sin entenderlas? ¿O es mejor crear personas que sepan utilizar las herramientas informáticas actuales y que no tengan miedo a crear sus propias empresas?

V 4
K 42
r

#2 El problema de estar "más cómodos", es que las habilidades que no se practican regularmente se atrofian... o, en el caso de los niños, no se desarrollan.

V 13
K 113
D

#30 Si que estás bastante obligado a aprender mil contraseñas si. Es un coñazo que no unifiquen criterios

V 4
K 39
Duke00

#24 tinfoil tinfoil tinfoil tinfoil tinfoil

V 2
K 24
Mysanthropus

#10 Te sorprendería saber la cantidad de alumnos de bachillerato que son incapaces de leer en voz alta con soltura y respetando las reglas de puntuación...

V 9
K 93
Romfitay

#3 Cuando, con retraso, empecemos a reinstauriar dictados o redacciones y a recitar las tablas de multiplicar tendremos a una gran colección de pedagogos (esos que dicen que son expertos en educación sin haber dado clase nunca) diciendo que eso es un retroceso, que así no se aprende nada... y los que más gracia nos harán serán los que digan que eso no se puede hacer porque es franquista. Al tiempo.

V 46
K 339
Sendas_de_Vida

#9 ojalá se empiece a escuchar a los maestros.
Lo que me sorprende que hay muchos que hace años que lo dicen y pasa desapercibido por aquellos que pueden tomar medidas serias.

V 4
K 44
Mysanthropus

#16 No, la noticia es: la nueva pedagogía es una porquería pseudocientífica que ha rebajado ostensiblemente el nivel de la educación. Se han desechado cosas de la vieja pedagogía porque no casaban con el ideario "moderno" y txupiguay de ciertos pedagogos. Rescatemos las cosas válidas que se hacían antes y cambiemos de paradigma. La fábrica de idiotas son los actuales sistemas educativos contructivistas.

V 8
K 87
D

#33 No estoy nada de acuerdo, me parece que mezclas muchas cosas como asumir que por enseñar a escribir "en papel y boli" sólo podrás optar a un puesto de trabajo obsoleto. Además, a veces veo padres muy orgullosos de sus hijos porque saben usar un tablet o el ordenador, pero no tienen ni idea de nada de lo que hay por debajo, es como pensar que eres cerrajero porque sabes usar distintos tipos de puerta.

También mucho desprecio por memorizar cosas, y en muchos aspectos puedo estar de acuerdo, pero es que no veo nada de malo con trabajar la memoria. Cualquier tipo de inteligencia que tengas dependerá de los "datos" que conozcas, me parece sumamente triste que no puedas exigirle a alguien que se aprenda algo de memoria que en el fondo no requiere ningún exfuerzo extraordinario.

Supongo que hay que educar mozos de almacen y conductores de glovo porque es lo que demanda el mercado.

V 3
K 30
thingoldedoriath

#9 Ella lo achacaa a las pantallas que están provocando un déficit de atención bastante plausible. Tu mujer ha dicho eso?? porque, o te ha faltado alguna coma (si te refieres a a que la "teoría" de ella es bastante posible) o lo de "plausible" no se refiere al déficit de atención...

V 1
K 19
Sendas_de_Vida

#13 cierto. Pero también depende de que a edad se empiece.
Por ejemplo en Finlandia ni empiezan a leer ni a escribir hasta los siete años... hablan varios idiomas e incluso pueden a llegar a tener varias carreras.
El problema es la capacidad comprensiva que ha de ser bien modelada desde la infancia.

V 2
K 17
D

#32 Diría que en muchas cosas estaban equivocados, pero es que parece que avanzamos dando saltos entre perspectivas totalmente opuestas. Antes se memorizaba mucho, ahora parece que es malo memorizar nada.

V 1
K 17
Mysanthropus

#27 Cualquier aprendizaje en la vida requiere esfuerzo. Y estos sistemas están diseñados para lo contrario: fabricar individuos con nula tolerancia a la frustración.

V 8
K 88
D

jeej vuelven a la enseñanza franquista. lol lol lol

V 1
K 20
Al-Khwarizmi

#33 Yo soy ingeniero informático e investigador, o sea, tengo una profesión muy "del presente" y me dedico no sólo a utilizar esas "herramientas informáticas actuales" sino también a crearlas, y todos los días ejercito:

- La lectura y comprensión de textos, porque tengo que enterarme de nuevas tecnologías, aprender a usar software, etc. y todo ello requiere leer abundante documentación y papers.

- Las matemáticas, porque si no las dominas lo mismo implementas un algoritmo que tardará diez años en ejecutarse y ni te enteras.

- La expresión oral, porque hay que interactuar con otra gente, promocionar lo que has creado, hacer presentaciones, etc. Y para quien crea empresas, más todavía.

- La ortografía y expresión escrita, porque hay que escribir papers si investigas, escribir documentación si creas software, escribir presentaciones si vendes.

Vamos, que agradezco bastante haber tenido en el colegio una educación "de toda la vida" donde me enseñaron a leer, escribir, hacer cuentas e incluso memorizar un poco. Luego por supuesto aprendí a usar muchas herramientas, algunas en la carrera, otras por mí mismo, pero todas gracias a una buena base en esas habilidades fundamentales.

V 34
K 260
Mysanthropus

#19 Ese rollo que has vomitado se resume en: los alumnos aprenden por ciencia infusa... no te lo crees ni tú

V 1
K 26
par

#30 Bien visto.

V 0
K 7
Al-Khwarizmi
editado

#44 Sí, he recurrido un poco a la hipérbole. No es que piense que todo lo que lleva siglos existiendo tenga por qué ser bueno. Por ejemplo, pegar a los niños como hicieron los maestros durante muchos años es mala idea. Está más que demostrado.

Lo que pasa es que, siendo yo mismo docente, estoy un poco quemado de cursos de formación de los nuevos pedagogos que entraban diciendo "hay que abandonar el modelo de los últimos siglos porque estaba todo mal", y poniéndolo todo patas arriba sin dejar títere con cabeza.

Estar abierto a cambios e ir mejorando cosas, siempre. El problema es decir que todo está mal y que hay que tirar con todo, sin tener apenas argumentos más allá de "esto es muy antiguo". Como mínimo, si quieres quitar algo que lleva miles de años ahí, en un ámbito además tan crítico como la educación, hacen falta pruebas de que realmente está mal. Para quitar los golpes a los alumnos con la regla, existen esas pruebas. Para quitar los dictados, no, simplemente hacer un dictado sonaba muy clásico así que hala, fuera.

V 4
K 42
r

si, y también están recortando los recursos a la educación pública, quitando matemáticas en los cursos de la eso, etc....

V 0
K 10
Candidatas
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balancin

#21 en España desde luego no.
Con la cultura de trabajo anacrónica de aquí, se necesita gente obediente y con mucha resistencia al trabajo sin sentido.

Pero oye, quizá monte algo que valga la pena como autónoma

V 2
K 29
D

#1 Nosotros no, los franceses.

V 3
K 33
par

#38 ¿Y tu? ¿Eres experto en educacion?

V 13
K 73
mperdut

#20 Tranquilo, yo llevo casi 20 años para aprendermelo y tampoco me lo se todavia.

V 0
K 12
d

#38, me uno a la pregunta de #54, idem para #3.

V 2
K 18
D

#5 Como dijo alguien por aquí, no es retardo, son "capacidades especiales".
Aena elimina cualquier alusión al género en la megafonía de los aeropuertos españoles y emitirán mensajes inclusivos/c17#c-17

V 3
K 42
systembd
editado

#41 Voy a aclara mi anterior mensaje porque veo que suena muy radical (y no es mi intención). Lo de enseñanza "con papel y boli" es más un símbolo de la falta de herramientas tecnológicas actuales que otra cosa... y por supuesto que los chavales deberían aprender cómo funcionan los dispositivos hardware/software que utilizan y parte de la enseñanza debería ser precisamente modificarlos, hackearlos, etc. (en plan El Juego de Ender, pero con menos fascismo).

En cuanto lo de memorizar las cosas... tiene sentido para cosas como geografía y (hasta ciento punto) historia, pero no para matemáticas o física. En el momento en el que no los alumnos tienen que memorizar fórmulas sin entender realmente cómo se llega a ellas, tenemos un problema.

Y precisamente es la educación basada en la memoria sobre la comprensión la que genera mozos de almacén y repartidores de Glovo. La educación que yo propongo es precisamente la del profesional que crea los robots/drones que hagan irrelevantes esos trabajos.

V 3
K 25
selcycer

#1 Los Franceses. Los españoles ya lo estabamos.

V 0
K 6
guaperas
editado

#3 El constructivismo no es una pedagogía es una corriente epistemológica que transfiere el proceso del apredizaje del conflicto individual con el social. La pedagogía es lo que hacen los maestros, que es justo contrario al constructivismo. Los niños aprenden mas de sus compañeros y padress que de los profesores, las escuelas deberían estar abiertas a la comunidad y los padres enseñar a sus hijos, los hijos enseñar a sus padres, los maestros enseñar a los padres, los padres a los profesores..... en Finalndia se han llevado proyectos de comunidades de constructivismo social y a la vista están los buenos resultados, aqui en España los Jesuitas lo intentan, pero aquí todos nos creemos mas listos que los demás, y nos creemos que los jesuitas son una secta cuando son los únicos que lo están haciendo bien, eliminando las tareas, elimimando las materias e implicando a la comunidad en la educación. Aquí seguimos pensando que el profesor tiene autoridad pero te digo que si en el mismo ajo estan metido padres, profesores y alumnos, en vez de que cada uno se mire a su ombligo, al final se produce una colectividad todo se diluye, no existirá el bulying porque la comunidad no lo permite, porque si alguien insulta o hace bulying y se permite otro día podrás ser tu el acosado y el karma hace que todo se vaya disolviendo por un proyecto comun. En definitiva el constructivismo social es de las pocas cosas que ha demostrado ser efectivo, pero solo se solucionará si dejamos de mirarnos al ombligo.

V 3
K 28
systembd
editado

#47 Yo tengo la misma profesión y no puedo sino considerar la educación en le colegio como "subóptima". No es que esté mal desarrollar las competencias de lectura y escritura, pero la forma de validar y las herramientas deberían cambiarse para dejar de crear profesionales del siglo XIX.

Porque no se tú, pero a la hora de programar, escribir artículos científicos y comunicarme con otros... eso lo he tenido que aprender casi todo por mi cuenta, simplemente porque toda esa comunicación es en inglés y el nivel que se daba en mi colegio era patético.

V 3
K 39
cortocircuitoprogre

#35 https://www.quo.es/tecnologia/a66994/pene-erecto-password/

V 0
K 6
m
editado

La noticia es errónea. Es un refrito publicado hace varios meses de otras noticias en medios latinoamericanos más antiguas aún.
Najat Vallaud-Belkacem no es ministra de educación desde mayo del 2017 cuando Hollande acabó su mandato.

V 7
K 95
Rudolf_Rocker

#24 Ahora mismo les tienes detrás tuya, observándote y planificando como acabar con mentes tan cualificadas como la tuya para que el plan pueda llegar a tener éxito.

V 2
K 20
Mysanthropus
editado

#56 No soy experto en nada, pero llevo 15 años en la educación pública (secudaria, BACH y ciclos formativos) y alguna idea (aunque sea solo por la experiencia) tengo. Mis alumnos me adoran (está mal que lo diga, pero es verdad), aprenden ("a pesar" de que les obligue a memorizar verbos irregulares. Esto es pecado en la educación pero me la suda) y además maduran como personas porque ven y experimentan la realidad de que sin esfuerzo no se logra nada (esto es porque a los que no hacen nada tengo la mala costumbre de suspenderles). Te aseguro que esta opinión que he expuesto aquí acerca del sistema educativo es un sentir generalizado entre los profesores (independientemente de su "cuerda" política).

V 55
K 414
mperdut
editado

#47 Muy bien explicado. De todas formas el problema que hay ahora con muchos crios es que, educación mejor o peor aparte, pasan absolutamente. En esto habría que dividir a los crios en dos grupos y aplicar terapias distintas según se trate, por un lado están los crios que podrian ir mejor con un formato educativo distinto, y por otro lado estan los crios que directamente no les da la gana y pasan de todo.

V 1
K 22
D

#15 o que dejar las tareas mecánicas y repetitivas hace que tengamos tiempo y espacio para esforzarnos en temas más elevados, interesantes, creativos y desafiantes.

V 1
K 16
D

Tambien podemos volver a la edad de piedra y cazar a las mujeres con garrotes. Vaya idea de dinosaurios. A esta altura es mejor dejar a los niños definir su futuro antes que dejar a un dinosaurio k "te enseñe"

V 0
K 6
P
editado

#13 Efectivamente, creo que tienes toda la razón. El problema no es la metodología, ni la "nueva pedagogía" (lo que quiera que sea eso), ni el constructivismo, como dicen varios comentarios por ahí arriba.
El problema es que hoy en día los contenidos curriculares son absurdamente densos sin estar adaptados a la edad del alumnado y eso deja muy poco tiempo a la lectura en el aula, la escritura creativa, la expresión oral o el cálculo mental, sobre todo en cursos bajos (1º, 2º de primaria) donde deberían ser un pilar fundamental, en lugar de estar aprendiendo la diferencia entre nombre, adjetivo y verbo o las tablas de multiplicar.

A esto le sumamos una situación coyuntural muy complicada y un avance en TIC, que hay que tener en cuenta e incorporar en el ámbito educativo, el hecho de que haya familias en las que los niños tienen que pasar mucho tiempo solos o en actividades extraescolares (yo recuerdo leer con mi familia, porque en mi casa éramos 7 personas. Hoy en día es muy difícil por la situación laboral y económica de las familias).
La gente que pretende volver a la LGE del '70 es un poco nostálgica, a la vez que ingenua por pensar que ese sistema funcionaría hoy en día y también por no darse cuenta de que, si bien la apreciación general es que "bajó el nivel" hoy en día tenemos una situación mucho más retadora y una educación que llega a muchas más personas. Hay que valorarlo todo.

V 1
K 18
Sakai

#65 Gracias por esforzarte cada día en educar como se debe a las nuevas generaciones.

V 5
K 61
Mysanthropus

#60 Pues para no tener nada que ver con la pedagogía...

https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)
http://www.gestionparticipativa.coop/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=255:el-modelo-pedagogico-constructivista&catid=38:travel-tips&Itemid=489
https://www.ecured.cu/Constructivismo_(Pedagog%C3%ADa)

"En definitiva el constructivismo social es de las pocas cosas que ha demostrado ser efectivo, pero solo se solucionará si dejamos de mirarnos al ombligo. "

Lo que tú digas... por eso los suecos mueren en la más absoluta de las soledades, no se relacionan socialmente y por aburrimiento y vacío existencial se juntan para ir a abrazar árboles al bosque...


¡¡ Viva el constructivismo social!!

V 2
K 35
earthboy

El cálculo mental y la lectura en voz alta nunca se han ido de la educación en España.
#3 El constructivismo tiene cosas buenas. No te puedes zambullir en él, de la misma forma que no puedes hacerlo en ninguna pedagogía concreta.

V 4
K 43
D

#67 como por ejemplo conseguir karma en menéame.

V 7
K 62
Al-Khwarizmi
editado

#61 En lo del inglés sí que te doy toda la razón. Hace falta mejor enseñanza de inglés en los colegios (más práctica, sin tanta gramática), y a estas alturas ya deberían estar los niños aprendiendo chino.

Pero no veo nada malo, en términos generales, en las herramientas que se usan. En papel se aprende mejor a leer y escribir que en un aparato electrónico que distrae, sobre todo de niño (yo de adulto aprendo idiomas con apps de móvil, pero de niño no tardaría mucho en poner un juego en cuanto no me estuviesen mirando ). Y la lectura en voz alta me parece una forma muy eficiente de perfeccionar tanto la lectura como la expresión oral. De hecho, si has usado apps y cursos online para aprender idiomas, con sus ejercicios autoevaluables, su reconocimiento de voz y demás... la opción más "premium" que hay, y que en algunos casos es la diferencia entre gratis y de pago suele ser... ¡que un profesor humano te oiga hablar y corrija tus defectos!

V 2
K 23
Graffin

#30 El móvil de su novia no es una contraseña segura, créeme.

V 4
K 38
Mysanthropus

#70 Lo intento en la medida de mis posibilidades, pero además... me encanta

V 3
K 41
guaperas
editado

#71 El constuctivismo es un marco epistemológico lo que to comento es esto
https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(filosof%C3%ADa)
y tu una de sus implicaciones, la pedagogía
https://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)

Yo diría que estamos de acuerdo. El tema de de Suecia es precisamente lo que denuncio, una cultura que premia la la individualidad y de la deshumanización. Yo hablo de Finlandia y de comunidades educativas. No de los suecos.

V 1
K 26
Priorat

¿Y que dice la evidencia científica?

V 0
K 9
ankra

#9 Antes los niños de infantil no solo entendian los cuentos, tambien te montaban un cohete o se volvian profesores con estudios superiores que se sacan afirmaciones sin ninguna base de vete tu a saber donde

V 6
K 49
sillycon
editado

#1 yo estoy completamente convencido de que todos los gobiernos españoles de la democracia han ido destruyendo progresiva y conscientemente la educación, usando excusas buenrollistas y buenistas (que los niños sufrían, que no debían aprender sino descubrir, etc), para lograr una ciudadanía de analfabetos sin criterio a quienes poder robar, engañar y dominar con facilidad para mantenerse en el poder.

Negativos aquí.

V 25
K 151
Mysanthropus
editado

#77 Sé lo que es el constructivismo como corriente filosófica. Mi comentario crítico iba dirigido a su aplicación en la pedagogía, que ha contaminado los modelos educativos de muchos países occidentales en las últimas décadas.

Respecto a Finlandia. Desconozco la realidad de su sistema educativo y por lo tanto prefiero no pronunciarme en ningún sentido. El español y el francés los conozco muy bien y son muy pero que muy lamentables.

Y por cierto, el modelo socio-político sueco es totalmente constructivista y a menudo se esgrime como modelo.

V 1
K 26
Varlak

#73 te parece eso poco desafiante?

V 4
K 48
D

#68 según el feminismo es lo que hacemos los hombres los sábados por la noche

V 0
K 6
sillycon

#30 claro, porque no pones la misma en todas partes o usas un método. Los teléfonos del los demás no los puedes elegir.
Ese argumento es una falacia.

V 0
K 7
A

#45 Hoy en día se aplican metología diversas pero no se puede aprender siempre jugando. Si tu tienes la fórmula mágica alúmbranos a todos. Criticar es fácil, lo difícil es poner la solución.

V 0
K 6
enol79

#3 Pues la lectura en voz alta, el cálculo mental y los dictados siguen en los colegios españoles.

V 2
K 25
Desty

#38 No sé tú, pero yo con la LOGSE hice dictados, redacciones y tuve que aprenderme de carrerilla la tabla de multiplicar.

V 1
K 11
Mysanthropus

#85 No tengo la fórmula mágica porque la magia no existe. Sé (y al igual que yo la mayoría de profesores) lo que funciona y lo que no. Lo que tengo claro es que el diseño de una ley educativa no debe regirse por criterios ideológicos, ni dejarse en manos de "pedagogos". Los expertos en educación son y siempre serán los que la ejercen: los profesores.

V 5
K 66
guaperas
editado

#81 Yo me refiero a las comunidades educativas

https://utopiadream.info/ca/presentacion/definicion/

https://www.vidanuevadigital.com/2015/03/12/jesuitas-revolucion-en-las-aulas-compania-de-jesus-cataluna-examenes-asignaturas-horarios-horizonte-2020/

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K 26
D

#86 Pero adiós cuando pasas a ESO. Donde ya de dictados y lectura en voz alta olvidate y el calculo mental o sin calculadora ni existe (al menos en la pública).
Yo ademas, la lectura en voz alta y los dictados los implementaría tambien en las lenguas que se impartan, no solo en castellano.

Yo sufria muchisima vergüenza cuando estudiaba aleman por que joder, parecia que no sabia ni leer y la pronunciacion y lectura de la mayoria cuando dabamos ingles tanto en el colegio como en el instituto, era pesima, pero claro, tenia cierta logica, no puede enseñar ingles alguien que no lo domina o es "nativo" como pasa en el norte de europa donde salen con 4 o 5 idiomas de forma fluida.

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Zeioth
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Las "nuevas pedagogias" son necesarias de secundaria en adelante, y deben pasar obligatoriamente por incorporar la tecnología en la vida diaria del estudiante.

Leer en voz alta y hacer dictados es algo vital para un estudiante de primaria.

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Mysanthropus
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#86 Los dictados están muy mal vistos en la ESO, al igual que el aprendizaje nemotécnico. Si fuera por los PT (en los institutos de secundaria españoles los PT son unos millenials que han estudiado psicología, leído mucho a Foucault y Derrida, y que nos dicen a los profes lo mal que hacemos nuestro trabajo y lo mucho que ellos saben de pedagogía, etc...) los dictados estarían ya prohibidos por ley en este país.

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Mysanthropus

#89 Lo sé. Conozco de oídas los proyectos de los jesuítas en educación. No sé si son constructivistas o no, pero para que veas que no soy un cerril y obtuso gañán tradicionalista te concederé que, si de algo saben los jesuítas (o sabían) es de educación.

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K 40
D
editado

El gobierno no debería poner sus manazas en los planes educativos, el sistema educativo debería ser otro poder independiente en una democracia.

Pensadlo bien: cuanto más mediocre sea el sistema educativo más fácil es aprobar y cuanto más fácil es aprobar más bajan las cifras de fracaso escolar. Es un win win para cualquier gobierno.

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Kamillerix

#53 Très drôle... Merdre!

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O

Los franceses no son tontos

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pip
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#20 yo me sé el de mi novia de 1993. El fijo, claro.

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u_1cualquiera

#31 si yo estoy de acuerdo contigo. En el colegio de mi hija (desgraciadamente , emigrados en Reino Unido) hacen mucho trabajo por parejas o grupos, y me parece genial. Incluso hacer obras de teatro es una actividad estupenda para aprender a trabajar en equipo, ayudarse unos a otros,resolver problemas (y no solo para perder miedo escénico).
Lo que matizo es que puede seguir habiendo tiempo para métodos tradicionales de lectura, cálculo mental o dictados. Yo recuerdo que en mis tiempos (soy del 72) "perdíamos " muchas horas de clase haciendo problemas solos delante del cuaderno,o leyendo la leccción solos. Ese tiempo puede ser mejor invertido en actividades de equipo.
En cualquier caso, el día tiene las horas limitadas y debe de ser muy difícil para los colegios o los que diseñan los planes, poder combinar el desarrollo indvidual , potenciar el trabajo el equipo, potenciar la "solución de problemas", aprender algoritmia (más que programar), el deporte, la música,....

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K 22
systembd
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#74 Creo que no nos entendemos bien porque tú piensas en forma de Apps y no a nivel de Sistema Operativo. Como mencionaba en otro comentario, la idea es crear un sistema educativo como el de El juego de Ender (sin la tontería fascista y la competencia extrema): cada estudiante recibe un tablet con un sistema abierto y es responsable no solo de ir resolviendo pequeños problemas que les planteen los profesores, sino también de ir modificando los subsistemas y utilizarlo para comunicarse con los demás para resolver los problemas difíciles colabotivamente.

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A

Una fuente: enero 2018
La segunda fuente: octubre 2015
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http://www.lr21.com.uy/mundo/1257609-francia-dictados-voz-alta-lectura-calculo-mental-educacion?fbclid=IwAR3CVAZvYtgKOZOsBwsSfYdZsO_Dx5hDPXVUXxQBnE-Y8mFDw1-geyrT-G0#.VhfZlswyzwM.facebook

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