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#3:
La teoría es preciosa, la práctica es distinta.
Las clases particulares que se hacen fuera del horario lectivo, obviamente sirven muchas veces para hacer los deberes, pero no por nada sino porque no existe tiempo material para hacerlos. Si un chaval te sale a las 18:30h como ocurría (y sigue ocurriendo) en el instituto en el que estudié. No es normal que vaya a clases particulares y no haga los deberes. Pués no se va a poner a hacerlos a la hora de la cena y mucho menos después de cenar. Así que o sobran los deberes o sobran las clases particulares.
Sobre el tema de porcentajes en Primaria, me imagino que irían diciendo a los alumnos y alumnas que son muy buenos los deberes y van a aprender mucho y los niños/as se lo creerán. Pero en Secundaria en plena adolescencia ya piensan con un poco más de sentido común y ya no les valen esas excusas. Además es cierto, cuando yo iba a Primaria o su equivalente en EGB en una o dos horas hacías todos los ejercicios. Cuando llegué a la ESO esas 2h ya las necesitaba para hacer los diez, cuando no más, ejercicios que nos mandaba nuestro profesor de matemáticas que se creía que solo teníamos su asignatura.
Por otro lado si un docente necesita mandar tantos ejercicios para que el alumno o alumna entienda la asignatura, a lo mejor se debería plantear si el problema no es él por su forma de explicar que, demasiadas veces, se basa en leer libros. Pareciendo la clase casi como un velatorio.
Otra cosa que me hace mucha gracia es la puñetera costumbre usada como excusa para mandar diez kilos de ejercicios. El del tema de las vacaciones. Va como tienes vacaciones te mandamos 100-200 ejercicios porque vas a tener mucho tiempo libre. Eso pasa por pensar como un docente y no como un padre o una madre ¿Y si los padres/madres tienen pensado irse de viaje con sus retoños y no van a tener tanto tiempo como los profesores anteriores creen para hacer los ejercicios?. Es como si un jefe le dice a un trabajador tienes 30 días de vacaciones, pero te mandamos estos trabajos ¿Qué vacaciones son esas? Añadiendo que a los trabajadores se les paga un sueldo. Es como el tema de los ciclos medios y superiores que las prácticas o la formación en centros de trabajo. En realidad es trabajar gratis, durante casi tres meses. Porque no te hacen un contrato en formación o en prácticas que te remunere. Además que no pocas veces se pasan por el forro el tema de la formación y o te mandan como mucho cargar cajas, o barrer el establecimiento o empresa donde estés haciendo dichas prácticas. Y ojo el tema de la higiene y la seguridad son clave en el trabajo, pero tu no estás para hacer de barrendero sino para aprender la rama de lo que estás estudiando.
Respecto a la educación y a las clases, relacionado con la seguridad, la higiene. Es muy importante tener unas buenas condiciones de trabajo, así como en el estudio, tanto en las clases como fuera de ellas (iluminación, temperatura,...) Muchas veces se les exige al alumnado que estudien y aprueben en condiciones que un trabajador normal no podría trabajar. La iluminación y la temperatura como digo son muy importantes. No rindes igual estando a 30-40ºC o más que a 15-20ºC porque el cansancio a estas temperaturas es mucho menor. La iluminación también es importante, si tienes una fuente de luz y su luz se refleja excesivamente, por ejemplo en una pantalla, monitor,... y estudias por él (por ejemplo a través de diapositivas o presentaciones) es muy molesto y no estudias con el mismo nivel de concentración que si no ocurre esto.
Lo peor es que muchas veces se pasa de eso. Y todo se agrava cuando encima hay un estúpido código ético de vestimenta, dejando al alumnado a refrescarse con "abanicos de papel". Y es que por mucho que se diga, España sigue siendo un país moralista y la hipocresía y cinismo que se demuestra es abismal, con estos temas. Que si una joven no puede ir fresquita debido al exceso de calor porque los jóvenes y no tan jovenes se distraen mirándole las tetas o si no llevan sujetador. No en vano revistas sensacionalistas y moralistas llorando, porque las jóvenes a veces no llevan sujetador y ¡atención se le notan los pezones! es un sacrilegio porque la Virgen María no tenía pezones, o eso creen, por ejemplo, en Facebook e Instagram que su moral religiosa no le hace ver más allá de sus narices. Y las personas moralistas que si ven a una joven con cierta ropa ya dicen que si incitan a no se que, que si son niñas (aunque tengan veinte años) y son un mal ejemplo para sus hijas,... Y lo mismo con los jóvenes que si no pueden ir en pantalón corto, porque aunque estés a 40 grados sin ventiladores, aire acondicionado,... tienes que llevar a narices pantalón largo.
Lo dicho. Si se pensara más en factores externos, condiciones de estudio, en más que los deberes a lo mejor cambiaba algo la cosa.
Salu2
Las clases particulares que se hacen fuera del horario lectivo, obviamente sirven muchas veces para hacer los deberes, pero no por nada sino porque no existe tiempo material para hacerlos. Si un chaval te sale a las 18:30h como ocurría (y sigue ocurriendo) en el instituto en el que estudié. No es normal que vaya a clases particulares y no haga los deberes. Pués no se va a poner a hacerlos a la hora de la cena y mucho menos después de cenar. Así que o sobran los deberes o sobran las clases particulares.
Sobre el tema de porcentajes en Primaria, me imagino que irían diciendo a los alumnos y alumnas que son muy buenos los deberes y van a aprender mucho y los niños/as se lo creerán. Pero en Secundaria en plena adolescencia ya piensan con un poco más de sentido común y ya no les valen esas excusas. Además es cierto, cuando yo iba a Primaria o su equivalente en EGB en una o dos horas hacías todos los ejercicios. Cuando llegué a la ESO esas 2h ya las necesitaba para hacer los diez, cuando no más, ejercicios que nos mandaba nuestro profesor de matemáticas que se creía que solo teníamos su asignatura.
Por otro lado si un docente necesita mandar tantos ejercicios para que el alumno o alumna entienda la asignatura, a lo mejor se debería plantear si el problema no es él por su forma de explicar que, demasiadas veces, se basa en leer libros. Pareciendo la clase casi como un velatorio.
Otra cosa que me hace mucha gracia es la puñetera costumbre usada como excusa para mandar diez kilos de ejercicios. El del tema de las vacaciones. Va como tienes vacaciones te mandamos 100-200 ejercicios porque vas a tener mucho tiempo libre. Eso pasa por pensar como un docente y no como un padre o una madre ¿Y si los padres/madres tienen pensado irse de viaje con sus retoños y no van a tener tanto tiempo como los profesores anteriores creen para hacer los ejercicios?. Es como si un jefe le dice a un trabajador tienes 30 días de vacaciones, pero te mandamos estos trabajos ¿Qué vacaciones son esas? Añadiendo que a los trabajadores se les paga un sueldo. Es como el tema de los ciclos medios y superiores que las prácticas o la formación en centros de trabajo. En realidad es trabajar gratis, durante casi tres meses. Porque no te hacen un contrato en formación o en prácticas que te remunere. Además que no pocas veces se pasan por el forro el tema de la formación y o te mandan como mucho cargar cajas, o barrer el establecimiento o empresa donde estés haciendo dichas prácticas. Y ojo el tema de la higiene y la seguridad son clave en el trabajo, pero tu no estás para hacer de barrendero sino para aprender la rama de lo que estás estudiando.
Respecto a la educación y a las clases, relacionado con la seguridad, la higiene. Es muy importante tener unas buenas condiciones de trabajo, así como en el estudio, tanto en las clases como fuera de ellas (iluminación, temperatura,...) Muchas veces se les exige al alumnado que estudien y aprueben en condiciones que un trabajador normal no podría trabajar. La iluminación y la temperatura como digo son muy importantes. No rindes igual estando a 30-40ºC o más que a 15-20ºC porque el cansancio a estas temperaturas es mucho menor. La iluminación también es importante, si tienes una fuente de luz y su luz se refleja excesivamente, por ejemplo en una pantalla, monitor,... y estudias por él (por ejemplo a través de diapositivas o presentaciones) es muy molesto y no estudias con el mismo nivel de concentración que si no ocurre esto.
Lo peor es que muchas veces se pasa de eso. Y todo se agrava cuando encima hay un estúpido código ético de vestimenta, dejando al alumnado a refrescarse con "abanicos de papel". Y es que por mucho que se diga, España sigue siendo un país moralista y la hipocresía y cinismo que se demuestra es abismal, con estos temas. Que si una joven no puede ir fresquita debido al exceso de calor porque los jóvenes y no tan jovenes se distraen mirándole las tetas o si no llevan sujetador. No en vano revistas sensacionalistas y moralistas llorando, porque las jóvenes a veces no llevan sujetador y ¡atención se le notan los pezones! es un sacrilegio porque la Virgen María no tenía pezones, o eso creen, por ejemplo, en Facebook e Instagram que su moral religiosa no le hace ver más allá de sus narices. Y las personas moralistas que si ven a una joven con cierta ropa ya dicen que si incitan a no se que, que si son niñas (aunque tengan veinte años) y son un mal ejemplo para sus hijas,... Y lo mismo con los jóvenes que si no pueden ir en pantalón corto, porque aunque estés a 40 grados sin ventiladores, aire acondicionado,... tienes que llevar a narices pantalón largo.
Lo dicho. Si se pensara más en factores externos, condiciones de estudio, en más que los deberes a lo mejor cambiaba algo la cosa.
Salu2
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La teoría es preciosa, la práctica es distinta.
Las clases particulares que se hacen fuera del horario lectivo, obviamente sirven muchas veces para hacer los deberes, pero no por nada sino porque no existe tiempo material para hacerlos. Si un chaval te sale a las 18:30h como ocurría (y sigue ocurriendo) en el instituto en el que estudié. No es normal que vaya a clases particulares y no haga los deberes. Pués no se va a poner a hacerlos a la hora de la cena y mucho menos después de cenar. Así que o sobran los deberes o sobran las clases particulares.
Sobre el tema de porcentajes en Primaria, me imagino que irían diciendo a los alumnos y alumnas que son muy buenos los deberes y van a aprender mucho y los niños/as se lo creerán. Pero en Secundaria en plena adolescencia ya piensan con un poco más de sentido común y ya no les valen esas excusas. Además es cierto, cuando yo iba a Primaria o su equivalente en EGB en una o dos horas hacías todos los ejercicios. Cuando llegué a la ESO esas 2h ya las necesitaba para hacer los diez, cuando no más, ejercicios que nos mandaba nuestro profesor de matemáticas que se creía que solo teníamos su asignatura.
Por otro lado si un docente necesita mandar tantos ejercicios para que el alumno o alumna entienda la asignatura, a lo mejor se debería plantear si el problema no es él por su forma de explicar que, demasiadas veces, se basa en leer libros. Pareciendo la clase casi como un velatorio.
Otra cosa que me hace mucha gracia es la puñetera costumbre usada como excusa para mandar diez kilos de ejercicios. El del tema de las vacaciones. Va como tienes vacaciones te mandamos 100-200 ejercicios porque vas a tener mucho tiempo libre. Eso pasa por pensar como un docente y no como un padre o una madre ¿Y si los padres/madres tienen pensado irse de viaje con sus retoños y no van a tener tanto tiempo como los profesores anteriores creen para hacer los ejercicios?. Es como si un jefe le dice a un trabajador tienes 30 días de vacaciones, pero te mandamos estos trabajos ¿Qué vacaciones son esas? Añadiendo que a los trabajadores se les paga un sueldo. Es como el tema de los ciclos medios y superiores que las prácticas o la formación en centros de trabajo. En realidad es trabajar gratis, durante casi tres meses. Porque no te hacen un contrato en formación o en prácticas que te remunere. Además que no pocas veces se pasan por el forro el tema de la formación y o te mandan como mucho cargar cajas, o barrer el establecimiento o empresa donde estés haciendo dichas prácticas. Y ojo el tema de la higiene y la seguridad son clave en el trabajo, pero tu no estás para hacer de barrendero sino para aprender la rama de lo que estás estudiando.
Respecto a la educación y a las clases, relacionado con la seguridad, la higiene. Es muy importante tener unas buenas condiciones de trabajo, así como en el estudio, tanto en las clases como fuera de ellas (iluminación, temperatura,...) Muchas veces se les exige al alumnado que estudien y aprueben en condiciones que un trabajador normal no podría trabajar. La iluminación y la temperatura como digo son muy importantes. No rindes igual estando a 30-40ºC o más que a 15-20ºC porque el cansancio a estas temperaturas es mucho menor. La iluminación también es importante, si tienes una fuente de luz y su luz se refleja excesivamente, por ejemplo en una pantalla, monitor,... y estudias por él (por ejemplo a través de diapositivas o presentaciones) es muy molesto y no estudias con el mismo nivel de concentración que si no ocurre esto.
Lo peor es que muchas veces se pasa de eso. Y todo se agrava cuando encima hay un estúpido código ético de vestimenta, dejando al alumnado a refrescarse con "abanicos de papel". Y es que por mucho que se diga, España sigue siendo un país moralista y la hipocresía y cinismo que se demuestra es abismal, con estos temas. Que si una joven no puede ir fresquita debido al exceso de calor porque los jóvenes y no tan jovenes se distraen mirándole las tetas o si no llevan sujetador. No en vano revistas sensacionalistas y moralistas llorando, porque las jóvenes a veces no llevan sujetador y ¡atención se le notan los pezones! es un sacrilegio porque la Virgen María no tenía pezones, o eso creen, por ejemplo, en Facebook e Instagram que su moral religiosa no le hace ver más allá de sus narices. Y las personas moralistas que si ven a una joven con cierta ropa ya dicen que si incitan a no se que, que si son niñas (aunque tengan veinte años) y son un mal ejemplo para sus hijas,... Y lo mismo con los jóvenes que si no pueden ir en pantalón corto, porque aunque estés a 40 grados sin ventiladores, aire acondicionado,... tienes que llevar a narices pantalón largo.
Lo dicho. Si se pensara más en factores externos, condiciones de estudio, en más que los deberes a lo mejor cambiaba algo la cosa.
Salu2
Supongo que los padres pretenden que sus hijos aprendan por ósmosis.
Los deberes sirven para mejorar el aprendizaje, afianzar los conocimientos, mejorar la constancia, la disciplina y la autonomía ( que hoy llaman "aprender a aprender " ) , crean hábito de estudio y ayudan a mejorar la caligrafía.
La parte negativa: a los padres les molestan porque deben estar pendientes de sus hijos, sin deberes les basta con aparcarlos en el colegio.
#1 y son una pérdida terrible de tiempo. Para mí lo eran y lo más razonable fue... No hacerlos. En el colegio aun, pero en cuanto entré en el instituto se acabaron. Nunca me aportaron nada positivo. O sea que decir que se deben hacer es como mínimo mentira para todos los casos.
Igual es un problema de incapacidad de los profesores para enseñar lo que tienen que hacer en el tiempo asignado. Desde luego a mi hijo no me planteo obligarlo a que los haga si sin ellos llega.
Como anécdota :
Años después (ya con la carrera acabada) tuve una enganchada con una imbécil, profesora de una academia de idiomas, que se permitió criticar a una compañera que no había hecho los ejercicios que nos había mandado. Le dejé (y otra compañera también) muy claramente que eramos todos ya mayorcitos, que no los había hecho en mi puta vida y que no iba a empezar con ella.
#7 la tabla de multiplicar se explica una vez. Si el niño no se acuerda es que es tonto y no hay nada que hacer.
Me conformaría con que mi hijo saliera del colegio con ilusión por aprender, algo que traía "de serie" (las ganas de aprender), si sale del colegio agobiado o con miedo, o quemado, o harto, es que se está haciendo algo muy mal.
Melafo
Los niños que suelen hacer los deberes son los que tienen un entorno (socioeconómico) favorable. Así, obtienen los beneficios que otorgan el hacer deberes (afianzar aprendizajes, crear hábitos, autonomía, blablabla...). Esto no hace sino aumentar la brecha de desigualdad entre quienes pueden facilitar ese entorno adecuado a sus hijos y quienes no pueden. Estos últimos serán los casos de más probable fracaso escolar.
Los deberes segregan, además de sus (¿indudables?) aspectos positivos.
Luego está, claro, el problema de tener que cubrir unos programas trabajando en aulas con 30 y tantos chavales cada uno de su padre y de su madre (o ni eso, o de cualquier combinación posible) y estar un % notable del tiempo poniendo orfe, captando atenciones dispersas, motivando al personal, haciendo malabares...
#4 ¿Cómo? ¿Que los deberes segregan? ¿Y que como hay gente que pasa de hacerlos, para que haya mayor igualdad nadie los tiene que hacer para no tener ninguna ventaja?
Propongo entonces que, como hay gente que pasa de estudiar, que nadie tenga acceso a la educación para que no haya desigualdad.
#5 yo no he dicho lo que escribes, digo lo que he visto. No me refiero a los que no quieren hacer nada (que habría que ver qué pasa en cada caso), me refiero a que tal y como están planteados, acrecientan la desigualdad. Para realizar muchas tareas, a los niños los apuntan a academias o les ayudan en casa. Si por no poder pagarlo, o no poder echarles una mano en casa, los niños no hacen los deberes, están en desventaja con los compañeros que sí los hacen. Si las actividades escolares se hicieran en la escuela, con medios adecuados, por supuesto, no habría que llevar trabajo extra a casa en forma de deberes.
Entiendo que conforme crecen y llegan a cursos superiores, la carga de trabajo escolar es mayor y algo debe quedar para casa. Pero en las etapas de educación obligatoria (hasta 4° ESO en España) debería controlarse está situación. Y la tendencia es opuesta: a más deberes.
Ah, bueno, si hacen una circular seguro que los padres y los maestros lo tienen más claro, si...