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#14:
#5 no, las niñas estudiaran lo que no les gusta, y los niños también. La idea es que los niños hagan tareas sociales (los cuales a la mayoría no les gusta) y las niñas hagan tareas de ingeniería (los cuales tampoco les gusta a la mayoria) así seremos menos eficientes y podremos irnos más rápidamente al carajo.
¿Porque cojones no puede estudiar la gente lo que le guste? ¿Acaso las mujeres no pueden ahora estudiar ingeniería, o hace 10 años, o hace 20? Se les prohibía? Habia algún tipo de ley que lo impedía? De todas las chicas que estaban conmigo en el instituto, solo 1 estudio ingeniería, el resto estudiaron otras cosas relacionadas con temas sociales. Y no recuerdo que nadie les dijera que no podían estudiar ingeniería.
¿Porque cojones no puede estudiar la gente lo que le guste? ¿Acaso las mujeres no pueden ahora estudiar ingeniería, o hace 10 años, o hace 20? Se les prohibía? Habia algún tipo de ley que lo impedía? De todas las chicas que estaban conmigo en el instituto, solo 1 estudio ingeniería, el resto estudiaron otras cosas relacionadas con temas sociales. Y no recuerdo que nadie les dijera que no podían estudiar ingeniería.
#5:
#3 Punto 1: Educación “inclusiva”, no creo que haga falta explicar lo que implica esto teniendo en cuenta quien gobierna.
Punto 2: El castellano deja de ser oficial, y por lo tanto puede ser excluido hasta que lo tumbe el constitucional.
Punto 6.- Admisión de alumnos
Cuando no lleguen las plazas de un centro para todas las solicitudes, la admisión se regirá por los criterios prioritarios de cercanía al domicilio y renta familiar. También se tendrá en cuenta los hermanos en el centro o ser familia numerosa.
¿Te tengo que explicar quien va a tener preferencia?
9.- Igualdad de género
La ley hace hincapié en la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, uno de los elementos transversales en todas las áreas de conocimiento. La formación del profesorado, los libros de texto y el proyecto educativo de los aspirantes a directores de un centro deben fomentar esa igualdad.
Así, las CCAA deberán impulsar el incremento de mujeres en ramas formativas como ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y se promoverá la presencia de alumnado masculino en estudios que son más seleccionados por el sexo femenino.
Este es de risa, las niñas tendrán que estudiar lo que no quieren a cambio de que los niños que si quieren se queden fuera por cuota.
Podría seguir, pero prefiero dejarlo ya que me han entrado ganas de vomitar.
Punto 2: El castellano deja de ser oficial, y por lo tanto puede ser excluido hasta que lo tumbe el constitucional.
Punto 6.- Admisión de alumnos
Cuando no lleguen las plazas de un centro para todas las solicitudes, la admisión se regirá por los criterios prioritarios de cercanía al domicilio y renta familiar. También se tendrá en cuenta los hermanos en el centro o ser familia numerosa.
¿Te tengo que explicar quien va a tener preferencia?
9.- Igualdad de género
La ley hace hincapié en la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, uno de los elementos transversales en todas las áreas de conocimiento. La formación del profesorado, los libros de texto y el proyecto educativo de los aspirantes a directores de un centro deben fomentar esa igualdad.
Así, las CCAA deberán impulsar el incremento de mujeres en ramas formativas como ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y se promoverá la presencia de alumnado masculino en estudios que son más seleccionados por el sexo femenino.
Este es de risa, las niñas tendrán que estudiar lo que no quieren a cambio de que los niños que si quieren se queden fuera por cuota.
Podría seguir, pero prefiero dejarlo ya que me han entrado ganas de vomitar.
#30:
#28 Eso es una tontería, se ha hecho el experimento con bebes y hasta monetes, de 9 a 32 meses ya ha pasado todo eso? 
https://www.pitt.edu/~bertsch/Todd_et_al-2016-Infant_and_Child_Development.pdf
https://www.pitt.edu/~bertsch/Todd_et_al-2016-Infant_and_Child_Development.pdf
#11:
#8 impulsar el incremento de mujeres en ramas formativas como ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y se promoverá la presencia de alumnado masculino en estudios que son más seleccionados por el sexo femenino.
Porque educar de tal forma que cada uno estudie lo que le salga de los cojones no está bien. Hay que meter a mujeres en ciertas ramas y a hombres en otras porque si no no se es progre.
Cuanta tontería
Porque educar de tal forma que cada uno estudie lo que le salga de los cojones no está bien. Hay que meter a mujeres en ciertas ramas y a hombres en otras porque si no no se es progre.
Cuanta tontería
#1:
Sé que se han ido publicando noticias de la ley Celaá, pero está me parece tan completa que creo que merece la pena compartirla.
#56:
#53 Tengo un hijo y una hija y a los dos les gusta jugar a las cocinitas y a las herramientas, pero claro a él en cuanto socialice un poco más le dirán que las cocinitas es de niñas y que le van a decir mariquita...
A ella por suerte la presión no es tan directa pero en el cole ya le cuesta jugar con otras niñas porque dice que siempre juegan a lo mismo, a las casitas.
Nadie me va a convencer de que el percal no es culpa de las presiones sociales...
A ella por suerte la presión no es tan directa pero en el cole ya le cuesta jugar con otras niñas porque dice que siempre juegan a lo mismo, a las casitas.
Nadie me va a convencer de que el percal no es culpa de las presiones sociales...
#97:
#93 Con 3 hijos deberías saber ya que el rosa oprime y reprime. Seguramente tú hayas contribuido a eso
Sinó, léete este informe creado por el ministerio de igualdad.
https://www.20minutos.es/noticia/4432256/0/el-color-rosa-en-los-juguetes-oprime-y-reprime-a-las-ninas-segun-un-estudio-del-ministerio-de-igualdad/
Sinó, léete este informe creado por el ministerio de igualdad.
https://www.20minutos.es/noticia/4432256/0/el-color-rosa-en-los-juguetes-oprime-y-reprime-a-las-ninas-segun-un-estudio-del-ministerio-de-igualdad/
#142:
#95 Las diferencias van algo más haya de los geniales creo yo. A nivel hormonal por ejemplo somos también diferentes y esto incide directamente a nuestro comportamiento.
Y parece que también desarrollamos enfermedades diferentes o somos más propicias a unas u otras dependiendo del sexo, por lo que entiendo que alguna diferencia más tendremos.
Y parece que también desarrollamos enfermedades diferentes o somos más propicias a unas u otras dependiendo del sexo, por lo que entiendo que alguna diferencia más tendremos.
#8:
La 14 ma’ matao:
“Los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España, planteada desde una perspectiva de género”.
Y la de educar en la sexualidad desde primero de primaria también.
“Los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España, planteada desde una perspectiva de género”.
Y la de educar en la sexualidad desde primero de primaria también.
#108:
#28 Joder pues yo estoy venga con mi sobrina intentando y regalandole construcciones, libros de aventuras científicas y todo lo «ingenieril» y solo quiere y solo juega con putas muñecas.
Que yo además lo hago porque a mi me parecen un coñazo las muñecas y para jugar con ella prefiero con cosas guayd. Pues no traga.
«vamos a jugar con la puta muñeca está horrorosa, tito».
De verdad, algo tiene que haber ahí genético. Que tan bien habrá parte de tv y pública y demás... Pues supongo. Pero no es sólo eso.
Que yo además lo hago porque a mi me parecen un coñazo las muñecas y para jugar con ella prefiero con cosas guayd. Pues no traga.
«vamos a jugar con la puta muñeca está horrorosa, tito».
De verdad, algo tiene que haber ahí genético. Que tan bien habrá parte de tv y pública y demás... Pues supongo. Pero no es sólo eso.
#116:
#25 yo propongo que cada uno elija lo que más le guste, que sea libre, sin coacción, que simplemente le pongan todas las alternativas, se les enseñe pensamiento crítico y que ellos elijan libremente. Se que esto para los gobiernos es muy fuerte, y ninguno se atrevería a hacerlo, porque crearían personas criticas y los gobiernos perderían votos si no lo hacen bien, pero es la única manera.
Si los niñas no quieren hacer enfermería (que es algo social) pues que no lo hagan (pero que sean ellas quien lo eligen, no que les obliguen a ello) pero que no obliguen a los niños a serlo, si ellos tampoco quieren hacerlo, pues no lo hagan. Si obligan a unas a hacer ingeniería y a ellos actividades sociales, lo único que van a conseguir son personas deprimidas con sus trabajos (bueno, a lo mejor es lo que desean)
Si los niñas no quieren hacer enfermería (que es algo social) pues que no lo hagan (pero que sean ellas quien lo eligen, no que les obliguen a ello) pero que no obliguen a los niños a serlo, si ellos tampoco quieren hacerlo, pues no lo hagan. Si obligan a unas a hacer ingeniería y a ellos actividades sociales, lo único que van a conseguir son personas deprimidas con sus trabajos (bueno, a lo mejor es lo que desean)
#16:
#4 Seguimos siendo un reino de taifas.
Tenemos los políticos que nos merecemos: unos mediocres, sin altura de estado. En lugar de buscar la manera de hacer país y unirnos en un proyecto común que mejore nuestra calidad de vida, se venden a nacionalistas que desean desmembrar el Estado.
Y, de nuevo, no se fomenta la cultura del esfuerzo y premiar a los mejores, fomentando la competitividad. No, ahora se puede ser un zote e ir pasando de curso para que nos cuadren los datos estadísticos y no aparezcamos los primeros en las tablas de fracaso escolar.
Tenemos los políticos que nos merecemos: unos mediocres, sin altura de estado. En lugar de buscar la manera de hacer país y unirnos en un proyecto común que mejore nuestra calidad de vida, se venden a nacionalistas que desean desmembrar el Estado.
Y, de nuevo, no se fomenta la cultura del esfuerzo y premiar a los mejores, fomentando la competitividad. No, ahora se puede ser un zote e ir pasando de curso para que nos cuadren los datos estadísticos y no aparezcamos los primeros en las tablas de fracaso escolar.
#93:
#86 Bueno, esa es tu opinión, la mía es la contraria. Si el 80% de los niños son "brutos" y el 50% de las niñas son "brutas", pero desde que se mueven, esa diferencia es debido a algo más que imitación.
Mi tercer hijo podía haber imitado a sus 2 hermanas mayores, que con 3 y 4 años podían estar sentadas pintando y jugando a juegos de muñecas. Pero no, en cuanto empezó a moverse se dedicaba a ir a por las muñecas pero no a cuidarlas, sino a tirarlas de aquí para allá y a hacer peleas entre ellas.
Somos diferentes, complementarios, y eso es algo bueno. Años y años de evolución y creo que todo el mundo ve que somos físicamente diferentes no? Y si somos físicamente diferentes, que te hace pensar que psíquicamente somos iguales??
Mi tercer hijo podía haber imitado a sus 2 hermanas mayores, que con 3 y 4 años podían estar sentadas pintando y jugando a juegos de muñecas. Pero no, en cuanto empezó a moverse se dedicaba a ir a por las muñecas pero no a cuidarlas, sino a tirarlas de aquí para allá y a hacer peleas entre ellas.
Somos diferentes, complementarios, y eso es algo bueno. Años y años de evolución y creo que todo el mundo ve que somos físicamente diferentes no? Y si somos físicamente diferentes, que te hace pensar que psíquicamente somos iguales??
Comentarios
Sé que se han ido publicando noticias de la ley Celaá, pero está me parece tan completa que creo que merece la pena compartirla.
Lo importante es saber que estudiar con esta ley de educación te vuelve ETA.
Todo lo demás, desinformación.
#2 y que cierran los colegios especiales y que los rojos no quieren que elijas colegios de pago con dinero público OHH DIOS MÍO VENEZUELA!!!11ONE
El castellano deja de ser oficial
Es tan absurdo que en un país no se eduque en el mismo idioma...
#3 Punto 1: Educación “inclusiva”, no creo que haga falta explicar lo que implica esto teniendo en cuenta quien gobierna.
Punto 2: El castellano deja de ser oficial, y por lo tanto puede ser excluido hasta que lo tumbe el constitucional.
Punto 6.- Admisión de alumnos
Cuando no lleguen las plazas de un centro para todas las solicitudes, la admisión se regirá por los criterios prioritarios de cercanía al domicilio y renta familiar. También se tendrá en cuenta los hermanos en el centro o ser familia numerosa.
¿Te tengo que explicar quien va a tener preferencia?
9.- Igualdad de género
La ley hace hincapié en la promoción de la igualdad entre hombres y mujeres, uno de los elementos transversales en todas las áreas de conocimiento. La formación del profesorado, los libros de texto y el proyecto educativo de los aspirantes a directores de un centro deben fomentar esa igualdad.
Así, las CCAA deberán impulsar el incremento de mujeres en ramas formativas como ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y se promoverá la presencia de alumnado masculino en estudios que son más seleccionados por el sexo femenino.
Este es de risa, las niñas tendrán que estudiar lo que no quieren a cambio de que los niños que si quieren se queden fuera por cuota.
Podría seguir, pero prefiero dejarlo ya que me han entrado ganas de vomitar.
#5 pues que lo vomites bien. No olvides tu ración de bilis.
#1 Esta muy bien gracias.
Una duda, quien decidirá finalmente si un alumno entra en un concertado que ha solicitado pero hay mucha demanda?
La 14 ma’ matao:
“Los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España, planteada desde una perspectiva de género”.
Y la de educar en la sexualidad desde primero de primaria también.
#6 La reacción de bilis cuando gane la derecha por mayoría por las gilipolleces de la izquierda jajaja
#6 Ley Celaá, pactos con Bildu y ERC, gestión nefasta de la pandemia, ERTES sin pagar, IMV que no llega, economía destruida...
Gracias por llevar a VOX al gobierno con 80 escaños.
#8 impulsar el incremento de mujeres en ramas formativas como ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y se promoverá la presencia de alumnado masculino en estudios que son más seleccionados por el sexo femenino.
Porque educar de tal forma que cada uno estudie lo que le salga de los cojones no está bien. Hay que meter a mujeres en ciertas ramas y a hombres en otras porque si no no se es progre.
Cuanta tontería
#2 ETA no, pero como seas chico, decidas estudiar religión, en castellano, y una rama de ciencias igual les da un cortocircuito.
#12 Por ahora, creo que salvo sitios con poca población (no tiene sentido económico ponerte una clase para ti), eso es algo común y que se da todos los días.
A ver cuando obligan a que la religión sea extraescolar y pagada por el que la curse, que ese día realmente mejoraremos la educación.
#5 no, las niñas estudiaran lo que no les gusta, y los niños también. La idea es que los niños hagan tareas sociales (los cuales a la mayoría no les gusta) y las niñas hagan tareas de ingeniería (los cuales tampoco les gusta a la mayoria) así seremos menos eficientes y podremos irnos más rápidamente al carajo.
¿Porque cojones no puede estudiar la gente lo que le guste? ¿Acaso las mujeres no pueden ahora estudiar ingeniería, o hace 10 años, o hace 20? Se les prohibía? Habia algún tipo de ley que lo impedía? De todas las chicas que estaban conmigo en el instituto, solo 1 estudio ingeniería, el resto estudiaron otras cosas relacionadas con temas sociales. Y no recuerdo que nadie les dijera que no podían estudiar ingeniería.
#7 No lo sé, ¿quién lo decide ahora? A ver si alguien que trabaje en la concertada te puede responder.
#4 Seguimos siendo un reino de taifas.
Tenemos los políticos que nos merecemos: unos mediocres, sin altura de estado. En lugar de buscar la manera de hacer país y unirnos en un proyecto común que mejore nuestra calidad de vida, se venden a nacionalistas que desean desmembrar el Estado.
Y, de nuevo, no se fomenta la cultura del esfuerzo y premiar a los mejores, fomentando la competitividad. No, ahora se puede ser un zote e ir pasando de curso para que nos cuadren los datos estadísticos y no aparezcamos los primeros en las tablas de fracaso escolar.
#4 por poco tiempo, como siempre el tribunal constitucional reparará esa falacia.
El Psoe lo sabe pero tiene que hacer el paripe con Podemos y los catalanes.
Zapatero hizo lo mismo, apoyar el estatuto que saliera de Cataluña a sabiendas que el TC lo tumbaria
Es política todo al fin y al cabo.
Educación inclusiva: La educación especial que tanto ladráis.
Punto 2: El castellano deja de ser oficial,no puede ser excluido lo que es troncal.
Cuando no lleguen las plazas de un centro para todas las solicitudes, la admisión se regirá por los criterios prioritarios de cercanía al domicilio y renta familiar. También se tendrá en cuenta los hermanos en el centro o ser familia numerosa.
No, si quieres los criterios van a ser cercanía de los padres del niño a la iglesia y cercanía del niño al cura. Pues si el niño vive más cerca, tiene menos dinero que otros y tiene hermanos, pues te jodes y bailas, es lo que dice nuestra Santa y Sacra Constitución.
#17 Pero si era así antes del 2013.
Os ponen cualquier cosa enfrente para que ladréis, y lo cumplís a la perfección.
#17 ¿El constitucional es ese que ha dado por válida que una ley haga discriminación por violencia de género¿. ¿Y luego reconocen que lo hicieron por sentirse presionados?
#8 SÍ, ¿por qué no te gusta que los niños y niñas aprendan qué tienen los mismos derechos desde pequeños?
#11 No dice meter, quizás habría que haberlo hecho antes, así no tergiversarias lo que lees.
#12 Será que no es ancha Castilla para estudiar religión.
#15 Yo he trabajado. Dos años. Lo decide la dirección del colegio
#14 Aro, aro. Qué listo eres!!! https://www.bbc.com/mundo/noticias-39675532
#4 No sé, será tal vez porque la lengua propia de algunas partes del país no es el castellano?
Como os cuesta entender que España es en estado plurinacional.
A ver para los cuñados que creen que la vulva de las niñas les lleva a estudiar cosas relacionadas con las tareas sociales y el pito de los niños a estudiar cosas relacionadas con la innovación técnica: https://www.bbc.com/mundo/noticias-39675532
#14 Hace tiempo vi un documental muy interesante, donde psicólogos explicaban el porqué de lo que tú comentas. Mostraban como desde muy pequeños, los niños juegan con juguetes como el tándem o el lego, juegos que estimulan el hemisferio izquierdo del cerebro. Por otro lado, las niñas juegan con muñecas y kits de enfermería, juguetes que estimulan su hemisferio derecho. Estos juguetes se los compran los padres o los encuentran en la guardería, no suelen ser de su elección. Como resultado tenemos que la mayor parte de la población femenina llega a la edad adulta con el hemisferio derecho mucho más estimulado, haciendo así que sea poco probable que elijan estudiar una ingeniería. Así que como ves, es genial que se estimulen ambas partes del cerebro para que así puedas elegir lo que quieres hacer sin que tus preferencias hayan sido moldeadas por la sociedad
#21 Porque hasta esta ley nos enseñaban que éramos diferentes? Ein?
#28 Eso es una tontería, se ha hecho el experimento con bebes y hasta monetes, de 9 a 32 meses ya ha pasado todo eso?
https://www.pitt.edu/~bertsch/Todd_et_al-2016-Infant_and_Child_Development.pdf
#14 Lo que van a conseguir es un efecto rebote. Cuando ya se había conseguido la igualdad entre sexo, se la van a cargar por tonterías. Se está fabricando una generación de machistas.
#18 ¿Ladráis? Acaban de eliminar la educación especial, que es una NECESIDAD para muchos niños ¿y te permites insultar a los padres que DEFIENDEN A SUS HIJOS? Putos tarados podemitas repitiendo consignas como loros. Si alguna vez tienes un hijo con necesidades especiales y te toca que vaya a clase junto con otros 20 sin necesidades especiales, me cuentas. Cuando veas que a tu hijo no le dan la medicación, no le cambian el pañal, etc porque los maestros de escuelas normales no tienen porqué hacerlo (y NO LO HACEN), me cuentas. Todo en nombre del gilipogresismo.
La Ley Celaá es una auténtica barbaridad, un atentado a la educación de la clase media y baja. Y los idiotas aplaudiendo.
La Ley Celaá garantiza que los ricos van a poder seguir haciendo lo que les da la gana y podrán ir a los mejores colegios, con la mejor educacion y los mejores criterios educativos, mientras que el resto del populacho irá a colegios donde no suspenderán (así que no se esforzarán), donde se tratará a todos como borregos y donde se discriminará desde pequeños a los niños en favor de las niñas. Consigue justo lo contrario de lo que os cuentan, pero seguid aplaudiendo como focas.
#30 No se si es una tontería o no, supongo que los estudios sociales no son verdades absolutas. A ver si encuentro el documental y lo pongo por aquí.
#19. !! calla Falconetti.!!
#8 Es ideología en vena.
Deberían contar bien la historia de la 2ª República. Un problema generalizado a la hora de estudiar todas las guerras es que se estudia su transcurso y consecuencias, cuando es mucho más interesante estudiar las causas que las produjeron.
#15 cada comunidad tendrá su normativa, supongo que la ley educativa dará unas pautas generales que se deben cumplir. En Galicia en teoría se ordena por puntuación de los alumnos en una serie de criterios objetivos iguales en concertados y públicos (niveles de renta, hermanos en el centro da hasta 6 puntos, domicilio en zona próxima otros 6...). 1 punto se asignará según criterio decidido por cada centro. Los concertados suelen poner criterios poco transparentes. Entre el punto a criterio propio y que no se suelen hacer públicas las puntuaciones asignadas a cada alumno hay bastante margen para que en la práctica cada centro cocine las listas de admitidos a su gusto.
Nuevo gobierno, nueva LOE, nuevo adoctrinamiento. El sueño húmedo de todo el que aposienta el culo en Moncloa.
hitler-sobre-franco-atribuye-victoria-isabel-catolica-mayor/c0267#c-267
Hitler, sobre Franco: "¡Atribuye su victoria ...
elespanol.com10.- Cada alumno tendrá un número identificativo
Los alumnos tendrán un número identificativo para facilitar el "intercambio de la información relevante” y “el seguimiento de las trayectorias educativas individualizadas”, con el objetivo de mejorar la estadística educativa, siempre respetando la normativa relativa a la protección de datos.
Más combustible para el Gran Hermano.
#8 “Los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España, planteada desde una perspectiva de género”.
En mis tiempos, esa lección duraba 10 segundos y aglutinaba espíritu democrático, repulsa al fascismo, libertad de expresión, pensamiento crítico y empoderamiento de la mujer. Decía así:
"Franco, Franco, que tiene el culo blanco porque su mujer lo lava con Ariel".
#27 Vamonos a algo más serio: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797617741719
En resumen: En los países con más necesidad las chicas eligen carreras que dan dinero mientras que en los países más acomodados las chicas suelen escoger carreras con las que se sienten más cómodas. De hecho en tu artículo pone lo mismo.
A mí me parece que esto es ir para atrás, lo que hay que hacer es dejar que cada cual elija lo que quiere hacer con su vida. ¿De qué te sirve querer tener 50/50 si tienes más gente infeliz que teniendo 70/30?
Como les ha pasado a los países nórdicos, estas medidas durarán uno o dos años hasta que los porcentajes volverán al mismo sitio o incluso a estar más desbalanceados debido al avance social de la UE.
Ideología por delante que la ciencia, eso es la izquierda hoy en día.
#3 Que celebres con sorna que cierren los colegios especiales es demencial, demuestra vuestra catadura moral.
Encima luego vais proclamando que sois los defensores de la justicia social, hipócritas.
Tampoco os gusta la libertad para que los padres puedan elegir el colegio que prefieran con los impuestos que ellos mismos pagan, no, tiene que ser donde decida el político de turno, es decir, también sois liberticidas.
#5 14.- Se incorpora el aprendizaje de 'Historia de la democracia'
El texto señala que los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España, planteada desde una perspectiva de género. Has parado de leer justo a tiempo.
#32 No "insulta" a los padres que defienden a sus hijos. "Insulta" a gente como tú que en vez de leer y enterarse de qué va el tema, sigue con el erre que erre repitiendo precisamente consignas que son falsas, sean podemitas, fachitas, o subnormalitas.
--- (me equivoqué de sitio)
Vomitivo, potemos, amén Españita.
#31 cuando ya se había conseguido la igualdad de genero
Mira no.
Estamos mejor, mucho mejor. Pero aún falta
Pues sinceramente, cuarta ley educativa que vivo como maestro.
Y salvo para el castellano en comunidades con lengua propia y la religión, ni tan mal. Pero claro, hay que darle al gobierno cuando la mete y cuando la saca, aunque hagan una ley que reduce su peso en el currículum y además límite valores como asignatura a dos cursos en la vida educativa del alumno.
Y respecto a la concertada, poco me parece.
#40 te has leído el artículo o solo vienes a soltar lo que tenías preparado? El artículo dice:
Las Administraciones seguirán financiando los centros especiales para que, “además de escolarizar a los alumnos y alumnas que requieran una atención muy especializada, desempeñen la función de centros de referencia y apoyo para los centros ordinarios”.
#31 igualdad de sexos? En España???
Lo que se está fabricando es una generación de fascistas, gracias a muchos populistas y sinvergüenzas manipuladores que sólo buscan su beneficio personal.
#40 precisamente si un padre quiere que su hijo vaya al colegio normal en lugar del especial ahora podrá elegirlo.
Antes cogían a su hijo y lo metían en "San santito de la comarca", concertado para educación especial, también llamado 'cotolengo', en el cual los curillas locales disfrutan de su mordida a costa de nuestros impuestos. Eso sí... todo muy bien disfrazadito de ayuda a la comunidad, mientras a su vez procuran mantener todo atadito y tapadito.
¿Acaso eres tú el liberticida?
Nuevo gobierno, nueva ley de educación. Lo mejor para el país. Que MARAVILLOSO futuro nos espera!!
#32 Tanto texto para demostrar que no te has leído ni el banner de la noticia.
#24 No hay un sistema de puntos?
#28 Si tienes un hijo y una hija tú les puedes comprar lo que quieras, que ellos intercambiaran juguetes por mucho que tu quieras que la nena juegue a las cocinitas y el niño al mecano.
#31 No, vivimos en una sociedad machista, negacionista de este problema y sin vista a mejorar, leyéndoos a unos cuantos que os habéis lucido en vuestros comentarios.
Lee lo que ha escrito #28, que os lo ha explicado de forma ejemplar.
#54 Sinceramente pienso que lo que explica #28 es una chorrada sin fundamentos, los niños y las niñas hoy en día y desde hace varias generaciones juegan a lo que quieren según sus propios gustos por norma general.
#53 Tengo un hijo y una hija y a los dos les gusta jugar a las cocinitas y a las herramientas, pero claro a él en cuanto socialice un poco más le dirán que las cocinitas es de niñas y que le van a decir mariquita...
A ella por suerte la presión no es tan directa pero en el cole ya le cuesta jugar con otras niñas porque dice que siempre juegan a lo mismo, a las casitas.
Nadie me va a convencer de que el percal no es culpa de las presiones sociales...
#17 Dudo que el constitucional tumbe algo que lleva en la ley así toda la democracia, hasta 2012 que se introdujo la frase esa de la lengua vehicular
#32 No se va a eliminar la educación especial, deja de informarte por Bertín Osborne y quedarás menos en evidencia.
#26 no sé ¿será tal vez porque esto va de nacionalismos y no de realidad, ya que no todo es "catalan cerrado que no habla castellano" O "euskaldún cerrado que no ha oído castellano en su vida" sino de construir Euskadi y Cataluña y extirpar todo lo "español" de ellas aunque sus habitantes lo hablen al 100%?
Como os cuesta entender la realidad.
CC #4
#54 o puedes leer a #30 también y no insultar por el camino.
CC #31
#28 menuda falacia. Hay mil estudios que refutan eso que "dices haber visto hace tiempo en la televisión".
Lee #30.
#39 ¿Donde ves que no se deje hacer a cada uno lo que quiera?
Por otro lado para que haya libertad de verdad lo mínimo es intentar contrarrestar un poco los putos machaques sociales que tienen los críos para ser "normales".
#2 Por culpa te está ley vuelve ETA... qué más quisieran los de siempre, para arañar más votos.
#2 Lo importante es que es muy divertida:
El texto señala que los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España, planteada desde una perspectiva de género.
#8 Educar en sexualidad desde muy pequeños es la mejor forma de prevenir que los niños sufran abusos sexuales. No entiendo qué problema ves ahí. Yo empezaría desde infantil.
Naturalmente, lo que se les enseña es adaptado a su edad. Con cuatro o cinco años, por ejemplo, les puedes enseñar que las partes de su cuerpo que cubre la ropa interior son íntimas, y que si un adulto les pide que toque las suyas se lo tienen que contar cuanto antes a mamá o a la maestra.
#5 ¿Qué hay de raro en el punto seis? Son los criterios que se aplicaban hasta ahora.
#26 eso, es mentira. La lengua propia de un sitio no necesita que la protejan porque es la lengua que hablan los ciudadanos expontáneamente. Por ejemplo, la lengua propia de Cataluña no es el catalán porque los nacionalistas dicen que si no se impone en todas partes desde la administración desaparecerá. En cambio el español en Cataluña persiste. ¿Cuál es entonces la lengua propia de Cataluña?
A mí hay varios puntos que me gustan mucho, como en relativo a la asignatura de religión (estaría bien haber ido más allá, pero es un paso), los de pública vs concertada y el aumento de plazas en educación infantil.
#26 ¿Puedes definir lengua propia? Por saber a qué te refieres y responder con propiedad.
¿Es el castellano lengua propia de los colombianos?
¿Es el inglés lengua propia de los australianos?
Yo que soy de Ceuta ¿Mi lengua propia es el castellano o el dariya?
¿Puede alguien tener más de una lengua propia o solo se puede tener una?
Te ruego me respondas estas preguntas para entender mejor qué es una lengua propia y por qué dices que hay regiones de España en las que el castellano no es lengua propia.
#67 Creo que obvias algunos procesos lingüísticos. Los idiomas de más peso van "empujando" a los de menor peso.
Lo vemos con el inglés, dónde hablantes de castellano adoptan cada día términos ingleses aunque haya otros propios por la exposición del inglés en los medios.
La Constitución española indica lo siguiente:
"La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección."
¿Cuál.es la especial protección que habría que aplicar y como conseguirla?
¿Que se usen en la intimidad pero en temas oficiales o al hablar con el vecino se tengan que pasar al castellano?
Muchos piensan que permitir y potenciar las lenguas de las distintas autonomías promueve el independentismo, yo creo que restringirlas/reprimirlas lo potencia mucho más.
#32 dime en qué punto de la ley dice que se suprime la educación especial, porque me la leí ayer y no hay una sola frase donde afirma tal falacia. Míratelo en la pág 68, disposición cuarta del borrador y luego me dices.
#11 Neil Degrasse Tyson lo explicaba bastante bien:
El comenta que nunca ha sido mujer, pero siempre ha sido negro y ha vivido la "sorpresa" de la gente cuando les decía que quería ser astrofísico, y como le cuestionaban su decisión.
Hay profesiones en las que los modelos conocidos tienen un perfil determinado y eso dificulta que estudiantes que no encajan en el perfil sientan que esas profesiones pueden ser para ellos.
Yo creo que tiene sentido romper esos círculos viciosos. No para obligar a nadie a que estudie lo que no quiere, sino para que quien tenga el talento no deje de ir en una dirección por sentir que no es para él/ella.
Todo depende de cómo se haga. No creo que sea un problema tratar las figuras de mujeres relevantes como Ada o Hopper al hablar de informática para transmitir que es también un campo donde las mujeres pueden participar aunque no se identifiquen con Steve Jobs y Bill Gates.
#32 Eres el vivo ejemplo de que la absurda manipulación de los medios(y políticos) de la derecha ha cumplido a la perfección su objetivo. Lo que es una BARBARIDAD es decir que la educación especial va a desaparecer. Una barbaridad y una estupidez.
Y encima hablas de "repetir consignas como loros" cuando tu primer párrafo es un ridículo de inicio a fin.
Dos pistas para que recapacites del pedazo bulo que te has tragado:
- ¿A cuantos expertos has escuchado decir que es una "barbaridad? Y por experto no hablo de Bertin Osborne, el Mago no se qué y padres de niños con NEE dando su opinión.
- ¿A que no has escuchado a ningún detractor de los que dice que es una barbaridad decir "ya lo tumbará europa", "nos quejaremos a Europa" y demás? ¿Y sabes por qué? Porque este precisamente es el modelo que Europa promueve desde hace años, el modelo que ha adoptado la comunidad internacional y el que tienen implantado desde hace años en los países que siempre salen como ejemplo de "la mejor educación del mundo".
Una tercera de regalo:
- En España ya existe la educación inclusiva, no es nada nuevo. Alumnos discapacitados que acuden a un colegio ordinario y reciben la atención que necesitan. Lo único que se hará es fomentar que más alumnos pasen del colegio especial al ordinario.
Así que menos rebuznar y más informarse.
#15 En teoría se decide por un sistema de puntos como ha señalado #36.
En la práctica los concertados suelen tener margen para saltarse las normativas y enchufar a quién quieren, dependiendo de la comunidad en la que estén y el colegueo que tenga el gobierno autonómico con el modelo privado.
#5 Todo el texto propio que había por encima de tu palabra "vomitar" era vómito.
Mira esta Los docentes que muestren una manifiesta falta de condiciones para ocupar un puesto o una notoria falta de rendimiento podrán ser "removidos de su puesto". y destinados a “tareas que no requieran atención directa con el alumnado”. Sublime.
#28 el estudio social de mi casa (y el de la mayoría de padres con los que hablo) es que, en general, los niños se decantan por juegos "de niños" y las niñas por juegos "de niñas" de formal innata.
Es decir, ti tienes 2 niñas u en tu casa seguro que habrá muñecas, vestiditos, etc. Luego te nace un niño, rodeado de esos juguetes, y en cuanto empieza a gatear ves cómo se tira a por la pelota o a coger las muñecas pero no para "cuidarlas" sino para ver hasta dónde se retuercen, para hacer peleas entre ellas o para arrancarles los pelos y vestidos. Y viceversa
Para mi está muy claro que somos diferentes desde que nacemos. Con todas las excepciones que también se ven, pero en general así es
#15 En Asturias pasa todo por la consejería de educación, da lo mismo público que concertado, y se usa un criterio objetivo basado en punto más un sorteo alfabético que permite priorizar cuando los dos alumnos tienen los mismos puntos.
Es más, en la solicitud se pueden poner hasta cuatro colegios y pueden ir mezclados públicos y concertados. Si no entras en el primero, vas a la cola del segundo y así hasta llegar al último. Si no entras en ninguno te tienes que ir donde haya plazas.
cc #24 #52
#32 Cuando veas que a tu hijo no le dan la medicación, no le cambian el pañal, etc porque los maestros de escuelas normales no tienen porqué hacerlo (y NO LO HACEN), me cuentas.
Padawan, ¿tu sabes lo que es un ATE, figura que ya existe hace lustros?.
#56 En mi caso, en el de otros muchos y diría que la mayoría, los niños o niñas se decantan por unos tipos de juguetes y juegos diferentes desde que nacen. Además es algo supercurioso de ver.
Seguro que al tuyo le gusta la cocinita, y al mío. Pero es más probable que te lo encuentres probando hasta donde se dobla ese tenedor de la cocinita o abriendo y cerrando puertas a lo bruto que a su hermana que será más cuidadosa con todo. En general es así, luego hay casos y casos claro
#50 Yo tengo la hipótesis de que cuando la concertada se reduzca a residual será más fácil llegar a un acuerdo.
Ahora mismo toda la pelea es atrezzo excepto en el tema de la concertada. Ese es el pivot del desacuerdo por que es donde está el dinero y se estructura la segregación.
#4 Me decís por favor exactamente dónde esta ley indica que el castellano deja de ser oficial??
Es que leo esto en noticias aquí y allá y luego coges la ley e indica justo lo contrario.
#14 Seguramente alguno te dirá que es por la opresión y represión que genera el color rosa
El ministerio de Montero se gastó 17.000€ en el informe que sentencia que el color rosa “oprime y reprime” a las niñas
El ministerio de Montero se gastó 17.000€ en el in...
larazon.es#4 Malditas escuelas que educan en inglés .
#67 Según tu propio criterio el castellano desde luego que no porque necesita un artículo de la constitución dedicado a obligar a todos los ciudadanos a que lo conozcan. No es la lengua propia de ninguna parte de España.
#68 no lo entiendo, si parece un atrás lo de la religión no? Dice que es obligatorio ofertarla y que ya no es obligatorio dar alternativa, es decir que si el colegio quiere que estudies religión entras sí o sí, no?
#79 En absoluto es así, el ser más o menos bruto o nervioso no depende del sexo sino del propio niño. Luego están los comportamientos complejos que son puro aprendizaje, y los niños aprenden por imitación.
#39 Para atrás??? Que las mujeres accedan a carreras de ciencias es ir para atrás??? Además después de decir que una familia pobre lo que hace es pagarle a su hija unos estudios superiores.... Había muchas mujeres ingenieras procedentes de lo más bajo del mundo rural en España, sí. Toda la razón. Nada más que decir.
#77 Entonces ahí no hay libertad de elección en el sentido que ésta se vende. Porque en ninguna ley socialista, y mira que por donde vivo es contra el partido que más me he manifestado porque es el que ha gobernado en Andalucía durante décadas, en ninguna se ha dicho que un padre pueda elegir para sus hijos el centro que le dé la gana. Otra cosa es que los puntos le den para entrar.
#73 toma Europa:
https://www.vozpopuli.com/espana/ley-celaa-consejo-europa-sigue-cerca_0_1411959628.html
https://www.abc.es/sociedad/abci-tiron-orejas-europa-espana-ley-educativa-sin-consenso-social-y-politico-202011152100_noticia.html
https://www.vidanuevadigital.com/2020/10/09/el-parlamento-europeo-admite-a-tramite-la-denuncia-de-concapa-contra-la-ley-celaa/
#6 imagino que eres consciente de que este plan educativo no va a durar ni 4 años. Lo único que tenía que hacer Peter Sanchez para seguir con su colchón "Rajoy-free" era no hacer mucho ruido, es decir: no hacer nada y hacer como que su legislatura ha sido "salvemos al mundo del Covid" (el plan hasta la fecha, vamos).
Este tipo de cosas, entre las que se engloba la estupidez y ñoñeríos compartida con algunos de sus socios, les va a costar la siguiente legislatura. Ni te cuento lo que les va a costar a los que les acompañan. Lo peor: en las siguientes elecciones habrá otro incompetente distinto en Moncloa, que no hace falta que tenga ni plan electoral, y que si es corrupto ni siquiera importe.
#30 #28 ni una falacia No es una tontería a menos que creas que esto responda a un hecho genético: https://www.bbc.com/mundo/noticias-39675532
#5 El punto 2 se cae con la mera lectura del texto. Te copio, literalmente, de la LOMLOE:
Disposición adicional trigésima octava. Lengua castellana, lenguas cooficiales y lenguas
que gocen de protección legal.
1. Las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los alumnos y las
alumnas a recibir enseñanzas en castellano, lengua oficial del Estado, y en las
demás lenguas cooficiales en sus respectivos territorios. El castellano y las lenguas
cooficiales tienen la consideración de lenguas vehiculares, de acuerdo con la
normativa aplicable.
Ya está bien de mentir.
#86 Bueno, esa es tu opinión, la mía es la contraria. Si el 80% de los niños son "brutos" y el 50% de las niñas son "brutas", pero desde que se mueven, esa diferencia es debido a algo más que imitación.
Mi tercer hijo podía haber imitado a sus 2 hermanas mayores, que con 3 y 4 años podían estar sentadas pintando y jugando a juegos de muñecas. Pero no, en cuanto empezó a moverse se dedicaba a ir a por las muñecas pero no a cuidarlas, sino a tirarlas de aquí para allá y a hacer peleas entre ellas.
Somos diferentes, complementarios, y eso es algo bueno. Años y años de evolución y creo que todo el mundo ve que somos físicamente diferentes no? Y si somos físicamente diferentes, que te hace pensar que psíquicamente somos iguales??
#44 de hecho, creo que ya tiene algún partido político intención de cambiar de nombre a Potemos
#93 Un niño y una niña son físicamente iguales, excepto por los genitales. Si nuestros pulmones e hígado funcionan igual no sé qué te hace pensar que el cerebro es diferente.
#88 No sé si te sigo.
La libertad como bien dices está restringida por los puntos. Tú puedes elegir cualquier colegio, si no tienes puntos y se llenan las plazas te quedas fuera.
Los puntos se basan en: cercania al centro, ya sea del domicilio o del trabajo; hermanos que ya estén en el centro; necesidades especiales del alumno; renta; y más cosas que no recuerdo.
#93 Con 3 hijos deberías saber ya que el rosa oprime y reprime. Seguramente tú hayas contribuido a eso
Sinó, léete este informe creado por el ministerio de igualdad.
https://www.20minutos.es/noticia/4432256/0/el-color-rosa-en-los-juguetes-oprime-y-reprime-a-las-ninas-segun-un-estudio-del-ministerio-de-igualdad/
#80 Llamame tonto, pero paradójicamente a lo que la intuición pueda decirnos, me atrevería a decir que los planes de intentar eliminar la educación concertada van a generar incluso más desigualdad educativa. No obstante, no creo que sea ahora cuando se vaya a producir ese suceso, diría que esta reforma educativa nace muerta.
#15 #7 La admisión en los colegios concertados de Cantabria funciona igual que en Asturias, como comentan en #77. El proceso es exactamente el mismo: las familias presentan una única solicitud con varios centros elegidos por orden de preferencia y la baremación de los alumnos se expone en listados públicos y es totalmente transparente: la puntuación depende de la cercanía al centro elegido del hogar de los alumnos o del centro de trabajo de sus padres, situaciones familiares particulares, hermanos en el centro, etc. A cada alumno se le asigna un número aleatorio en el momento de registrar su solicitud y, en caso de empate a puntos, se sortean públicamente las plazas disponibles. En Cantabria los centros concertados no participan en la elección de sus alumnos como parece ser que sí hacen en Madrid, donde existe un punto de la baremación que otorga el propio centro escolar en función de criterios propios. Al menos en el centro en el que yo trabajo desde hace años, religioso, tampoco existen cuotas "voluntarias" ni de ningún tipo.
#99 Efectivamente, se me olvidó comentar que las listas de admisión son públicas y vienen directamente de la consejería, después de que se publican hay un periodo de reclamaciones.