Un examen de oposiciones docente son de media unos 30 folios escritos en un lapso de entre tres y cuatro horas y media dependiendo de la comunidad.
En ese examen tienes dos partes un supuesto práctico, y el desarrollo de un tema.
El problema es que al no haber un temario oficial, ni unas normas claras se deja mucho a la subjetividad de cada tribunal.
Os pongo un ejemplo de las oposiciones docentes del año pasado.
(1 punto menos en el tema por escribir las dos siguientes faltas a 0,5 cada una. Con 5, examen invalidado):
-"Educación Primaria" según el tribunal es en minúscula. Lo que ocurre es que en la legislación vigente viene escrito en mayúsculas a lo largo de toda la orden. Encima se estaba citando el título de la orden entre comillas.
-LOMLOE: Por no poner puntos. Lo más gracioso, es que a otra persona del mismo tribunal le pusieron falta por ponerlos.
En clase soy un talibán ortográfico, pero hay que distinguir la ortografía (b, v, g, j, c, z, tildes, etc.) de cogérsela con papel de fumar.
Para más inri en la prueba de música primaria de Andalucía de este año la canción del supuesto práctico se llama "Olivariyos".
Antes era impensable que un alumno de bachiller tuviera faltas de ortografía. Se enseñaba y se sancionaba.
Hoy eso no se sanciona, y los interesados no son ni para buscarse unas clases.
#91 Siendo un examen de oposición, yo esperaría (y exigiría) un criterio común y sólido.
Yo, aquí, siendo una simple web, no exijo grandes cosas. No corrijo a nadie ni tildes, ni errores gramaticales o con mayúsculas o puntuación a no ser que sean MUY graves. Es decir, corrijo dequeísmos (y sobre todo queísmos), pero si me pones el título de una peli con cada letra inicial de palabra en mayúscula, o no pones puntos en las siglas, o ciertos laísmos o leísmos, pues no voy a ser tan gilipollas.
Eso sí, por qué-porque-porqué o pifias con g-j o b-v... si la veo, no la voy a dejar pasar. No PUEDO dejarla pasar.
Ah, y refranes y frases hechas. Esas también las voy a corregir siempre que las vea, como bien hace #67.
Estos opositores que se están presentando son la consecuencia de desastre de las leyes educativas.
Aquellos que entiendan el tema, compartirán conmigo que la actual ley educativa y su evaluación criterial es una auténtica basura y despropósito. Veremos sus consecuencias dentro de unos años. Una sociedad en la que no importa la educación de sus ciudadanos está fracasada
#26 Pues eso quería decir. Que si un aspirante a profesor tiene muy mala ortografía es que se la suda hacer bien su trabajo, no se ha preparado una mierda. Es un indicador aunque no sea un señuelo puesto aposta.
#25 A Van Halen, que siendo banda grande tocaba mucho en salas pequeñas del circuito underground.
Era una clausula que metían para comprobar que se habían leído todo el contrato, que incluía las medidas de seguridad exigidas.
Si había M&M azules, se entendía que no se cumplían las medidas de seguridad y se iban.
#8 Hago lo que puedo, pero yo animo a todo el mundo a que corrijan las que vean (no solo las mías). Y a aceptar las correcciones con una sonrisa y con propósito de enmienda.
#31Tu puedes poner un examen muy difícil para que no apruebe casi nadie (y así ofertar las plazas el año siguiente y que parezca que ofertas mucho), y luego para que no se hable de eso decir "algunos alumnos tenían muchas faltas de ortografía". Eso que dices no tiene ningún sentido. Si ofertas 400 plazas es porque tienes capacidad para 400, no se acomulan de un año a otro. Aparte, creo (no estoy seguro) que no hace falta ni aprobar la oposición para entrar en bolsa de trabajo, si estoy equivocado en esto decírmelo, siempre es bueno quitarse conocimientos erroneos
En inglés una de cada doce ha aprobado. ¿De verdad las otras once tenían tantas faltas de ortografía? El problema es que los que estudian magisterio, históricamente, no suelen ser los lápices mas afilados del estuche en el sentido de que muchas veces van a magisterio porque es la única carrera que les daba con la nota de selectividad que tenían. ¿Hay excepciones? Si, ese uno de cada doce.
#42 "Achacan quizás, que este año hay mucha gente recién salida de la carrera, y que en procesos anteriores eran regularización de interinos".
Me parece a mí que la ortografía no se aprende impartiendo clase, ni tan siquiera en la universidad. Yo no soy docente ni nada parecido. La ortografía la aprendí antes de la carrera.
#11#21 la plaga del "ofendidismo" ha hecho también mucho daño... había quien me decía todo "ofendido" que era una vergüenza que quitaran puntos por eso, que lo de las reglas ortográficas está "obsoleto" existiendo "correctores automáticos" y que sólo tendrían que dominarla gente "experta" como filólogos... una materia tan "complicada" que antes a poco que fueras aplicado se dominaba sin mucho problema por cualquier niño en la antigua EGB y llegabas al antiguo BUP sin faltas prácticamente... de hecho era un requisito para sacarte el antiguo graduado escolar dominarla...
Y sobre las matemáticas 3/4 de lo mismo, que existiendo calculadoras con que entendieras los "conceptos" de las operaciones matemáticas era más que suficiente, que era una pérdida de tiempo y "traumatizaba" a los nenes suspenderles por errores en cálculos....
En fin, y mientras tanto los países de Extremo Oriente produciendo científicos punteros (y profesionales de todo tipo) de los mejores del mundo merced a sus tremendamente exigentes sistemas educativos, luego que por qué China, Corea del Sur, Taiwan y Japón están a la vanguardia tecnológica...
También es verdad que los extremos son malos y se "pasan" de exigentes costando muchas veces la economía de las familias y la salud mental de los estudiantes, pero todo hay que decirlo...
En ese examen tienes dos partes un supuesto práctico, y el desarrollo de un tema.
El problema es que al no haber un temario oficial, ni unas normas claras se deja mucho a la subjetividad de cada tribunal.
Os pongo un ejemplo de las oposiciones docentes del año pasado.
(1 punto menos en el tema por escribir las dos siguientes faltas a 0,5 cada una. Con 5, examen invalidado):
-"Educación Primaria" según el tribunal es en minúscula. Lo que ocurre es que en la legislación vigente viene escrito en mayúsculas a lo largo de toda la orden. Encima se estaba citando el título de la orden entre comillas.
-LOMLOE: Por no poner puntos. Lo más gracioso, es que a otra persona del mismo tribunal le pusieron falta por ponerlos.
En clase soy un talibán ortográfico, pero hay que distinguir la ortografía (b, v, g, j, c, z, tildes, etc.) de cogérsela con papel de fumar.
Para más inri en la prueba de música primaria de Andalucía de este año la canción del supuesto práctico se llama "Olivariyos".
Hoy eso no se sanciona, y los interesados no son ni para buscarse unas clases.
Yo, aquí, siendo una simple web, no exijo grandes cosas. No corrijo a nadie ni tildes, ni errores gramaticales o con mayúsculas o puntuación a no ser que sean MUY graves. Es decir, corrijo dequeísmos (y sobre todo queísmos), pero si me pones el título de una peli con cada letra inicial de palabra en mayúscula, o no pones puntos en las siglas, o ciertos laísmos o leísmos, pues no voy a ser tan gilipollas.
Eso sí, por qué-porque-porqué o pifias con g-j o b-v... si la veo, no la voy a dejar pasar. No PUEDO dejarla pasar.
Ah, y refranes y frases hechas. Esas también las voy a corregir siempre que las vea, como bien hace #67.
Me aventuro a que la siguiente será peor aún.
Aquellos que entiendan el tema, compartirán conmigo que la actual ley educativa y su evaluación criterial es una auténtica basura y despropósito. Veremos sus consecuencias dentro de unos años. Una sociedad en la que no importa la educación de sus ciudadanos está fracasada
Era una clausula que metían para comprobar que se habían leído todo el contrato, que incluía las medidas de seguridad exigidas.
Si había M&M azules, se entendía que no se cumplían las medidas de seguridad y se iban.
Creo que el impacto de la automatización (correctores ortográficos, dominio de lo audiovisual, etc.) tiene consecuencias en la sociedad.
A parte de esto, parece claro que el sistema educativo no es del todo eficaz.
En inglés una de cada doce ha aprobado. ¿De verdad las otras once tenían tantas faltas de ortografía? El problema es que los que estudian magisterio, históricamente, no suelen ser los lápices mas afilados del estuche en el sentido de que muchas veces van a magisterio porque es la única carrera que les daba con la nota de selectividad que tenían. ¿Hay excepciones? Si, ese uno de cada doce.
Otra
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Me parece a mí que la ortografía no se aprende impartiendo clase, ni tan siquiera en la universidad. Yo no soy docente ni nada parecido. La ortografía la aprendí antes de la carrera.
Y sobre las matemáticas 3/4 de lo mismo, que existiendo calculadoras con que entendieras los "conceptos" de las operaciones matemáticas era más que suficiente, que era una pérdida de tiempo y "traumatizaba" a los nenes suspenderles por errores en cálculos....
En fin, y mientras tanto los países de Extremo Oriente produciendo científicos punteros (y profesionales de todo tipo) de los mejores del mundo merced a sus tremendamente exigentes sistemas educativos, luego que por qué China, Corea del Sur, Taiwan y Japón están a la vanguardia tecnológica...
También es verdad que los extremos son malos y se "pasan" de exigentes costando muchas veces la economía de las familias y la salud mental de los estudiantes, pero todo hay que decirlo...
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