#3 lo único que debería tener la profesión de profesor es más respeto por parte del alumnado. Los alumnos deberían ir al colegio, al instituto o donde sea desasnados de casa. Pero claro, si ocurre algo, para los padres resulta más fácil mirar para otro lado y pensar que sus hijos son los buenos y que la culpa es del profesor, que les tiene manía.
Qué diferencia con lo que había antes; cuando iba al colegio ya podía ir yo a mi casa diciendo que me habían expulsado de clase por culpa del profesor, que me tenía manía... La sesión de "intercambio de pareceres" con la zapatilla de mi madre iba a ser intensa.
#17#17#37#38#40Aqui el único que ha demostrado ser un mentiroso manifestando una "opinión" rotunda sin datos eres tu y te permites decir que otros miente. Ignorar que las profesoras sufren una violencia específica sin documentarse y ver los datos es ceguera voluntaria. A un profesor le insultan por su físico; a una profesora se la intenta despojar de su autoridad por el hecho de ser mujer. No es opinión, es estadística, informes basados en datos:
FAD Juventud (2024): El 44% de los alumnos varones ya repite que el feminismo 'les perjudica', convirtiendo el aula en un campo de batalla ideológico contra la docente.
Universidad de Vigo (2023): El acoso a profesoras tiene una carga misógina y personal que no existe en los ataques a hombres.
Informe ANPE: El cuestionamiento de la autoridad es sistemáticamente más agresivo contra ellas
Pontificas sin dar un dato. Contra ellas, el 'bro' de TikTok es una herramienta de humillación extra que tú prefieres no ver para seguir defendiendo lo de "laculpaejdelfeminijmo". Sois parte del problema.
Gracias por retrataros...
#3 “feminismo tóxico” es exactamente el tipo de mensajes que están alentando a las nuevas generaciones a ser más misógenas, más violentas y más reaccionarias. Todos los que promovéis y difundís mensajes de odio de ese tipo sois responsables de la oleada de retroceso y violencia que está creciendo. Hace apenas 10 años a la gente le daba vergüenza mostrar ideas intolerantes, irrespetuosas, machistas o violentas. Hoy, con el auge de la extrema derecha y la connivencia de los medios y las redes sociales americanas, este mensaje ya se ha tornado natural, incluso “de sentido común”. En unos pocos años nos llevaremos las manos a la cabeza e incluso vosotros os preguntaréis cómo se llego a esto. Sois culpables. Sois responsables. Sois insensatos. Que pena que no exista Dios para juzgar a tales criminales sociales. Con todo lo que habíamos conseguido avanzar. Qué penita.
#3 y exactamente que rol quieres que interpreten esos profesores?
Para empezar porque habrá de todo.
Pero es que, encima, quieres responsabilizar al estado y los docentes de la educación básica en valores, respeto, etc.
Tu cuando se proponia que hubiera asignaturas que precisamente inculcaran eso... no serías de los que decía que quieren adoctrinar a los niños, verdad?
El problema como comenta #1 es que cuando se informa a la familia pasan del tema, le quitan la consola 3 horas como mucho y mañana sera otro dia.
Si las familias no se implican en todo eso pues es imposible que las escuelas eduquen a ese nivel porque no es su función.
#3: ¿Cupos de género? Por lo general los profesores suelen ser variados en genero, al menos en CyL.
Más que cupos, prefiero medidas que garanticen la variedad de personas, por ejemplo, no sobrevalorar las faltas de ortografía en las pruebas de acceso, porque persianas disléxicas puedan importarles también clases a los chavelas. Algunos se llevarán las manos a la cabeza por esto, pero lo importante de un profesor no es tanto ser perfecto, sino enseñar a mejorar, a esforzarse cuando hace falta, a no creerse la primera versión que nos llega, a valorar el aprendizaje más allá de los exámenes y las notas... Es importante que el alumnado tenga múltiples referentes.
Respecto al feminismo, hay que ir más allá de eso: hay que enseñar que el valor de una persona es intrínseco y no debería depender de género, edad, estética... todas las personas son valiosas y nos pueden aportar algo positivo, y que en el mundo somos ocho mil millones y tiene que haber sitio para todos y todas.
Respecto al machismo, hay que prevenirles de que hay gente difundiendo ideologías del odio orientadas a distraerles odiando a sus semejantes para que no se preocupen por otras cosas más importantes para ellos. Tampoco entrar en muchos detalles, solo decir que el tiempo que dedicas a odiar, no lo dedicas a darte cuenta de si alguien se está aprovechando de ti.
Nota sobre la ironía de la dislexia: las palabras correctas eran "personas", "impartirles" y "chavales" , respecto a esto, yo he conocido a una profesora que lo era, y que yo sepa los alumnos cometían las mismas faltas que con otros profesores no disléxicos, o sea, muchas. Pretender discriminar a una persona disléxica como docente con el argumento de que los alumnos van a cometer faltas de ortografía es como decir que si el profesor es ciego los alumnos se van a quedar ciegos... el único mecanismo que se me ocurre en este sentido, es que les enseñe a masturbarse, y eso lo pueden aprender solos...
#3 Ufff... No se si es modo irónico, pero yo estoy con lo que dice #13 En mi epoca de la ESO, había profesores que eran tratados como peleles y por otro lado, recuerdo sobre todo a una profesora de Lengua Española que nadie le tosía. Es más una cosa de carácter que de género, si bien por genética puede haber un mayor número de hombres con más "mala follá".
El principal problema es ese, la falta de autoridad de los docentes, antes te daba una ostia el docente y luego tus padres. Ahora le dicen algo al niño y los padres amenazan al profesor. No se como podría resolver esta situación, pero me da que nos tendremos que volver tercermundistas para que se vuelva a valorar la educación.
#3 “ necesitan la disciplina que solo un hombre adulto que ha pasado por sus mismas etapas puede inculcar” llevaba tiempo sin leer una casposidad mayor” y soy padre…
#3 Perdona que te diga, pero en las asignaturas "importantes" (las STEM) los profesores son casi siempre varones. Pero nada, vamos a meter hombres mediocres a impartir clase por cuota, a ver qué pasa con la educación
Sobre lo que dices que debería de haber más profesores varones, cada vez hay más; de hecho en asignaturas como Educación Física son muy raras las profesoras.
Luego en Matemáticas, en Física y Química o en Tecnología, o está bastante parejo o incluso hay algo más de hombres.
Lo que sí que era un coto femenino son los idiomas; aunque cada vez hay más profesores de inglés, francés o alemán.
Todo esto hablando de secundaria, en primaria sí que hay más tías ¿Lo de poner cotas de hombres? Se podría hacer un debate y ver las razones tradicionales de por qué la enseñanza atrae más a las mujeres (que las hay).
#3 en secundaria los profesores son un 35-40%, así que modelos masculinos hay. Lo que creo que ocurre es que muchos jóvenes varones están muy atraídos por ideología de ultraderecha de las redes sociales.
Además, eso es lo que realmente le jode a Trump, que se evidencie en su puta cara que de lo apestado y repugnante que es, llegue perder contra candidatos tan inútiles.
#1 Ni Israel ni Corea N tienen centrales ni industria nuclear y fijate.
El resto de países han conseguido las bombas antes de tener centrales nucleares.
Es curioso como los que no conocéis la tecnología nuclear ni sabeis diferenciar algo tan elemental como un reactor de potencia cerrado de uno de investigación abierto, esteis en contra de lo que desconocéis.
En los benchmarks en los que los modelos de IA frontera consiguen grandes hitos no se publica nunca la cantidad INGENTE de respuestas erróneas que dan y tienen que filtrar (normalmente con scaffolding, IAs no generativas y realimentación out-put in-put con otras IA generativas; por supuesto también con la supervisión de humanos expertos en las materias en las que se testan).
Ya hay estudios recientes que detectan que la mejor IA generativa, el modelo LL GPT 5.4, alcanza un 40% de respuestas incorrectas que es incapaz de filtrar. Y es la mejor en ese aspecto, ¡con diferencia!.
#1 totalmente de acuerdo, la IA usa tu contenido, y se lo muestra a otros adaptando el contexto sin ni siquiera nombrarte. Al final la web con contenido "humano" desaparece y se queda solo la copia que tiene la IA, la cual repetirá una y otra vez hasta encontrar otro contenido que fagocitar.
Lo curioso es que la IA no te paga por copiar tu contenido, ni por llenar tu sitio de bots rastreando todo y ralentizando la web. Ni que nombrar el consumo energético, de tu servidor procesando contenido para que lo visualice la IA y la IA en si para procesarlo, eso si que emite Co2. Los bots, la IA, criptomonedas y el transporte a puerta de casa son cosas que cuando se meta la UE por las emisiones, si no se lo carga todo poco le va a faltar.
#1 Más que autofagia a mi el término que me gusta es Eutrofización, aunque obviamente como analogía. El entorno de internet se llena de desechos y "vertidos generativos", con lo que se multiplica enormemente el contenido basura de IA (no verificado ni supervisado), provocando la dispersión acelerada de la información útil y la desaparición de los creadores originales de contenido "real" (medios, artistas, escritores, foros, etc) por falta de incentivos y subsistencia... que son los que crearon los contenidos iniciales para entrenar a esas IAs. El resultado es la muerte de Internet como medio de información útil.
#1 Este tipo de cosas son las que describía Marx cuando decía que la automatización no crea más riqueza para el empresario.
La única riqueza es la que extrae del trabajo humano.
Ahora las IAs extraen trabajo de estas webs para proporcionar la información sin que pasen por ellas, pero solo es beneficioso porque existen esas webs, sin ellas...
No tendrían nada.