#2 Lo que refuerza mi idea de que la gente es extremadamente irresponsable cuando se trata de su economía financiera.
Y no discuto que muchas clausulas sean confusas, precisamente por eso hago hincapié en que deben ser claras. Ahora bien, si no lo son y las firmas, muchas veces sin siquiera leerlas, digo yo que alguna responsabilidad deberías asumir también (no particularizo en ti, que conste, hablo en general).
#54 Claro, un titular correcto para un artículo más largo sería "Trump vive en una realidad paralela". Y el asunto de este envío sería solo una anécdota más que demuestra que en la carrera presidencial había más de un viejo que chochea.
Se reconoce la libertad de empresa en el marco de la economía de mercado. Los poderes públicos garantizan y protegen su ejercicio y la defensa de la productividad, de acuerdo con las exigencias de la economía general y, en su caso, de la planificación".
#1#5 El problema de base es que el artículo 38 está en el Título 1, capítulo 2, sección primera, y el artículo 47 está en el artículo tercero.
Eso significa que lobertad de empresa es un derecho, peor el derecho a una vivienda digna es un principio rector. Puede parecer palabrería, y a mí me lo parecía, hasta que recibimos un baño en un encuentro de la liga de debate universitario en 2003, ante el tema ¿Debe el estado intervenir en el precio de la vivienda?
#5 Bueno el 128 es como los países con bomba nuclear. No es para uso habitual, sino como disuasorio o para cuando el fin del mundo quede próximo, porque como país probablemente sea de las últimas cosas que haga.
Pero en cuanto al 47 que es más "mundano", el problema es que en España hay unas zonas demandadas y otras sin demanda. Si por ejemplo todo el suelo de Barcelona se declarara público y a precio asequible, estaríamos en una situación similar a la actual. Pero en vez de vivir sólo los que tengan poder adquisitivo como sucede ahora, sería mediante unos criterios diseñados por políticos o por sorteo. Y lo mismo, mucha gente que querría vivir en Barcelona no podría, igual que ahora.
#4 Está absolutamente justificado por las mentes jóvenes el dar golpes de estado, así como acabar con la democracia desde las formas a que de lugar, porque han convertido todo en un partido de fútbol, donde solo el que gane tu partido cuenta.
Y esto es culpa de la tele, pero también de sus padres, sobre todo en España, porque son trabajadores de a pie que se han creído el discurso de que es un partido de fútbol, y su "equipo" le ayudará si gana, o si le va mal al vecino mejor.
Incluso se han creído que las mujeres van a por ellos, y están en guerra con ellas. Yo mismo he tenido que frenar a chavales muy jovenes amenazando a su pareja.
No es que vayamos para atrás, si no que a lo que vamos no tendrá vuelta atrás. Es triste, y espero que me de tiempo a vivir una buena vida, pero es total y absolutamente cierto que el ser humano se va a la mierda, por ignorante, por creerse que no es un animal, y al mismo tiempo, creer que no tiene la obligación de pensar.
Cambio climático, el ascenso del fascismo en todo el mundo, la posibilidad real de que USA caiga matando.... Son mil los motivos, elige uno.
#13 el fitoplancton es el mayor sumidero del planeta, de largo. La fotosíntesis y esas cosas. Claro que a esa profundidad, luz poca. Pero como un gas difunde por un líquido, acabaría llegando a la superficie más pronto que tarde, salvo que se solidifique el gas. En el caso de CO2, hay que enfriar bastante y aumentar la presión para que suceda. Es más fácil lo ultimo si lo sellas.
#1 Si hemos de aprender de la historia, todo lo demás es traer a un Trump al poder.
No. Si vieras que fueron los intelectuales burgueses, los que podían ser universitarios, los que alentaron a las masas a la Revolución francesa. Si entendieras que los problemas de antes, aunque diferentes, son por la misma causa, entenderías de que trata el estudio de la historia.
La única diferencia es que ellos no podían comer todos los días, y tu, nosotros, si.
#44 No solo la creatividad, también la altura se cultiva desde niño. Con entornos que cultiven la altura todos pueden acabar midiendo 2,20 y dedicarse profesionalmente al baloncesto. Es que en serio. No todos somos iguales, no cultivamos a los niños y sus características, vienen de fábrica. Puedes crear entornos que favorezcan a los que ya las tengan, o que al menos no les desfavorezcan, y punto.
En mi casa hay mucha exposición a la IA, yo entreno modelos opensource y los adapto a diferentes escenarios, asi que imagínate. Esto no era un trabajo hace un año. El ser humano es totalmente dependiente de las tecnologías que crea ya desde el homo habilis asi que no se de que estás hablando. Si una persona tiene el impulso intrínseco de aprender a pintar, aprenderá a pintar por mucho que existan herramientas que lo hagan por ella. De hecho las añadirá a su proceso de trabajo, como hemos hecho con el resto. Eso de mezclar las pantallas, la dopamina y la IA todo junto es absurdo. Son cosas totalmente diferentes y tienen más que ver con un modelo de crianza negligente que con las tecnologías en si mismas.
#37 ¿? La creatividad es algo innato, enlazada al nivel cognitivo de la persona. Ninguna herramienta creada por el ser humano (usando su creatividad) la ha mermado en ningún momento, simplemente se ha añadido al marco creativo general, al igual que añadimos la fotografía, el retoque digital y todas las demás tecnologías que en su momento de aparición generaron el mismo debate estéril que planteas.
Lo unico realmente peligroso de esta tecnología para la sociedad es la alienación y dispersión de la clase trabajadora a la que barrerá sin contemplaciones por nuestra propia estulticia hasta que nos pongamos las pilas. Pero la creatividad permanecerá intacta.
#35 por más que lo prohibas a alumnos, van a hacerlo igualmente. Tiene que cambiar el método de enviar tareas y de evaluar. Y evidentemente, creo que el 2025 debería existir la asignatura obligatoria de informática para todos los alumnos, y ser impartida por informáticos (no por gente que tenga horas libres de historia o lo que sea...)
#4 introducir datos personales no se puede, al igual que no se puede en ningún otro tipo de trabajo (datos de clientes).
En España existe algo en las asignaturas de 2eso y 3eso, en PIAR (programación, inteligencia artificial y robótica) en la comunidad valenciana, pero como siempre, está mal hecho, porque sin una base de informática (uso de ordenador) y de programación (es muy difícil pensar y buscar soluciones a problemas planteados para los alumnos), no se puede ver IA. Así que a lo único que se puede llegar es a usar algunas IA, cosa que ya saben porque los alumnos ya no hacen trabajos por ellos mismos, sino que chatgpt y similares son los que hacen sus trabajos desde hace tiempo (por eso no sirve de nada enviar tareas para casa de redacción, por ejemplo).
#2 Lo descabellado es que esto venga de los adalides de la libertad. ¿No quieren ser libres? Pues que cada uno sea libre de dedicarse a lo que quiera y de consumir el contenido que quiera, mientras que no haga daño u oprima a otra persona.
#37 Imagina que desde el minuto 0 , Palestina hubiera dispuesto de un ejercito... ¿crees que habría habido este exterminio?
Imagina que Ucrania hubiera tenido un ejercito "moderno" y con nucleares..,. crees que Rusia hubiera tenido valor de entrar??
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La memoria histórica - al menos es mi percepción - lo que dice que aquellos más fuertes son los que han prevalecido sobre los más débiles... y la fuerza se demuestra de una forma. Luego, ya vendrán arqueólogos e historiadores diciendo "que malos" o "que matanza".. pero el hecho, es que has desaparecido mientras que tu enemigo prosiguió.
#2 Gente adulta haciendo lo que quiera con su cuerpo, quieres usar la violencia para impedirlo aunque lo vas a negar, como si se pudiera hacer cumplir una ley solo dictándola.
#7 guillersk 
