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Los directores de escuelas elegirán hasta la mitad de sus profesores

Los directores de las escuelas e institutos públicos podrán decidir hasta el 50% de sus plantillas de docentes funcionarios y el 100% de los interinos y sustitutos. Así lo recoge el borrador de decreto de provisión de plantillas que está preparando el Departamento de Enseñanza. Esta medida dará un vuelco a la estructuración interna actual de los centros, ya que hasta ahora los profesores interinos y sustitutos consiguen su plaza según los puntos conseguidos en base a sus años de experiencia, su formación y cargos de responsabilidad asumidos.
etiquetas: directores, escuelas, elegirán, mitad, profesores
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122comentarios mnm karma: 479
Comentarios destacados:                           
#7   #3 Pero para que muchas de las cosas que funcionan en Finlandia lo hagan en España, los españoles deberían ser finlandeses, lo que no es el caso. Es España, el amiguismo, el nepotismo, el enchufismo,...es una intitución
#1   Si señor Director...lo que usted mande señor Director...cuando usted quiera señor Director...faltaría más señor Director...
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#25   #1 Si señor papuchi...lo que usted mande señor amigo de papá...

#6 Que debes de tener un profesor de Lengua castellana malísmo. :roll:
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 *   Vierkane Vierkane
#108   #6 que como indican #19 y #25 tienes bastantes errores al escribir El "a" que tantas veces has puesto es "ha" ya que son de los verbos compuestos con haber y tendrías que haber escrito "a ver" al final, ya que no es un verbo Espero que no te moleste mi mucho mi aclaración :-P
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#52   #1 #2 Pues son las bases del sistema finlandes, que quereis que os diga. Miraos el Salvados de la educación y vereis como una de las cosas que hace que sea tan buena la educación es que cada director hace entrevistas personales a los maestros que quiere tener en su grupo para ver si son compatibles o con el proyecto que quiere llevar a cabo, ya que luego es el director el que responde por los resultados.

#12 La responsabilidad debería ser del director, pero el director no puede tener la…   » ver todo el comentario
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 *   Despero Despero
#59   #52 A mí es que el modelo educativo finlandés no me atrae para nada.
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#60   #59 Bueno, a mí sí. A diferencia de los otros paises del top 3, en Finlandia no se pasan 8 horas diarias en el colegio. De hecho, tienen menos horas y más descansos entre las mismas que en los colegios españoles. La diferencia es que ellos están en el puesto número 1 y nosotros por debajo de la media europea.

Se podrá estar más o menos de acuerdo, pero es un dato innegable que es un modelo más eficaz que el español, ya que con menos horas consiguen muchos más resultados.

Me gustaría bastante saber que hace tan poco atractivo el sistema finlandes para tí, siempre que no sea algo basado en los prejuicios sino en los datos, claro.
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 *   Despero Despero
#63   #52 El principal problema que veo es que aquí el director lo elige el gobierno (al menos querían elegir una idea para que así fuera) por lo que se puede crear unas escuelas de adoctrinamiento bastante fuertes.

Desde mi punto de vista, este sistema puede funcionar si se cumplen dos requisitos más:

1) Los directores no sean elegidos por el gobierno, si no desde el consejo escolar (profesores + padres de alumnos)

2) Una parte del sueldo venga dada en incentivos, que se tomaran por la nota…   » ver todo el comentario
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#65   #63 Está claro que sólo una medida no puede revertir un sistema quejumbroso, pero aquellos (no digo tú) que sólo son capaces de avanzar a saltos grandes no van a solucionarlo, porque Finlandia tardó muchísimos años en ser Finlandia, con pequeños pasos como este. Algunos quieren el mejor sistema o ningún cambio, pues así no se pueden solucionar las cosas.

Sobre las dos cuestiones que planteas:

En Finlandía, el director lo pone el alcalde del pueblo, y la gente, si el alcalde pone a un inutil,…   » ver todo el comentario
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#81   #65 Yo no soy de cambios grandes. Sin embargo, si tenemos que cambiar algo hay que asegurarse de que sea un paso para adelante y no un paso hacia atras. La idea es buena, pero el nivel de corrupción y la mentalidad típica de españa hace que, sin otras medidas, esta sea un paso hacia atrás, y el nivel medio de la educación empeore. Por otra parte, no sabía que era el alcalde el que elegía al profesor, y aquí en españa ese tipo de forma de elegirlo puede funcionar en pueblos pequeños e incluso…   » ver todo el comentario
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#90   #81 Repito lo mismo, si tratas a la gente como si fueran niños, acabarán creyendose niños. Si no te atreves a darles ninguna responsabilidad a la gente porque podría salir mal, que no te sorpenda la mentalidad infantilizada que tenemos en España. No es casualidad que en los paises donde la gente tiene más responsabilidades sean, además, los paises más concienciados socialmente.

Y los pasos hacia delante y los pasos hacia atrás sólo los dictamina el tiempo, que pone cada cosa en su lugar,…   » ver todo el comentario
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 *   Despero Despero
#93   #90 ¿En qué número de la calle de la piruleta vives? Digo, porque rebosas ingenuidad. No estamos en Finlandia, sino en España, y la corrupción aquí no va a menos, sino a más, mucho más.
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#99   #93 Felicidades, dime el nombre de tu calle para que te mande un folleto de la asociación de comentarios y comentaristas inútiles que no aportan ninguna solución.
Te gustará, está lleno de gnete como tú.
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#104   #90

Veras, el problema es que, desde mi punto de vista, tenemos una base sólida para suponer que el clientelismo y el enchufismo se expandirá por doquier en los institutos si se implementa esta medida. Y es que, en el resto de instituciones públicas en la que la contratación depende solo de una persona o una misma institución (o partido), el resultado es un nivel de enchufismo y corrupción intolerable, y no encuentro razones lógicas para pensar que lo que ocurre en otras instituciones…   » ver todo el comentario
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#68   #63 creo que te equivocas. Sabes cual es el procedimiento y la composición de la comisión que selecciona al director? (LOE 2006)
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#66   #41 ¿viste la parte en que el consejo es quien aprueba el informe? No puedes chuparsela a padres, colegas y alumnos.
#52 en Finlandia una propuesta de rebajas a emprendedores no se convierte en cientos de falsos autónomos para ahorrar costas sociales. La legislación debe adaptarse a la realidad social en que se implanta.
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 *   Alecto Alecto
#71   #66 Muy bien, ¿Cuál es la solución? La realidad es que en un sistema estático donde no introduces ninguna perturbación nada cambia. Si no se hacen estas medidas, que pueden ir para bien o para mal, jamás cambirará la realidad social y no se verán medidas más profundas que esta. Esperar que la gente cambie y se de cuenta de sus errores es de necios, con perdón.
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 *   Despero Despero
#118   #71 en un país como el nuestro la solución no pasa nunca por que una persona sola decida. Necesitas un órgano colegiado para evitar nuestro gran defecto, y es que cualquier manzanillo al que le ponen una gorra se convierte en un corrupto en potencia.
Hoy al director lo elige, en esencia, la administración. Así que no vale, o será un desastre con dirección política.
Empieza por dar voz a padres, profesores y alumnos en su nombramiento y cese, y en decisiones como esta, y a medio plazo podrás…   » ver todo el comentario
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#78   #66 Yo he estado en consejos escolares, en juntas vecinales y demás. ¿Sabes para lo que sirven? Para nada.
En el escolar, siendo alumno, nos tomaban por el pito de un sereno y teníamos interminables horas hablando entre los profesores, que eran la mitad del consejo (eramos si no recuerdo mal 8 profesores y el director, 4 alumnos y 4 padres), de la LOGSE.
Tu te crees que lo que propones va a durar mucho. Durará 4-5 años, hasta que se vaya quemando la gente, los padres se quemaran, los alumnos se…   » ver todo el comentario
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 *   elhumero elhumero
#79   #1 #2 Hola, soy profesor de instituto en Cataluña. ¿Podría explicarme alguien dónde está el problema?

La Administración no tiene la menor idea ni de mi rendimiento, ni de mi seriedad profesional. Para ellos, sólo soy un número.

El director es un compañero elegido por todo el claustro. Es un profesor más del centro, con el que trabajamos codo con codo, y en cuyo proyecto hemos depositado nuestra confianza. Si no nos gusta cómo lo hace, tenemos en cualquier momento la posibilidad de echarlo o…   » ver todo el comentario
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#2   Muy peligroso, muy peligroso
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#31   #2 No queríais el sistema educativo Finlandés???
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 *   hulo
#33   #31 Probablemente si fuese finlandés, pero la cuestión es si las cosas se pueden copiar tal cual, sin tener en cuenta el contexto.
Por otro lado, tampoco hay que pensar que todo lo que venga de Finlandia es ya por si bueno y merece ser copiado. Por ejemplo, la tasa de suicidios de Finlandia es más del doble que la de España. No se si el sistema educativo tendrá algo que ver, pero es una buena prueba de que allí no todo es idílico.
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#3   No se si puede funcionar en este país, pero por lo que he visto es una de las bases del sistema finlandés.
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#7   #3 Pero para que muchas de las cosas que funcionan en Finlandia lo hagan en España, los españoles deberían ser finlandeses, lo que no es el caso. Es España, el amiguismo, el nepotismo, el enchufismo,...es una intitución
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#28   #7 En españa la norma es la falta de control, la ausencia de justicia y la administración que no funciona si no es por el empeño personal de los funcionarios.

No eches mierda a todo el mundo que es injusto e insultante. Si esto está desorganizado, es porque los que organizan no funcionan. La gente en cambio suele cumplir y a pesar del desinterés de la administración, los alumnos que quieren aprovechar su educación no salen tan mal.
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#48   Como ya han apuntado algunos (#12,#7), esto facilmente se va a convertir en un nido de amiguismo, pero especialmente de clientelismo, que es, al fin y al cabo, la base de nuestra política corrupta actual y del viejo caciquismo del siglo XIX: tu me apoyas en el gobierno porque te conviene a tí, ya que te puedo hacer favores. En este momento un profesor puede ir al instituto o cole que le interese (generalmente porque esta cerca de casa) a partir de criterios objetivos claros; se hace un…   » ver todo el comentario
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#54   #7 Claro, en Finlandia no hay amiguismos ni corrupción. Me troncho xD
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#109   #3 #7 #27 #47 #72 El que piense que esa medida va a funcionar aquí igual que en Finlandia, sólo tiene que mirar las elecciones de 2011 para darse cuenta que aquí tenemos otra mentalidad (clientelismo) y las consecuencias van a ser distintas.  media
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 *   bralmu bralmu
#12   #3 Y quizá no sería una mala idea aquí tampoco una elección menos objetiva, con los debidos controles... En un mundo ideal incluso sería bueno seleccionar así a todo el profesorado de un centro, una vez conseguida la habilitación por oposición.
Para empezar, debería haber un mayor peso de la comunidad educativa en la elección del director: hoy por hoy prima la posición de la administración (ak, políticos) frente a la de padres, profesores y alumnos (afectados todos por la decisión que se tome).…   » ver todo el comentario
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#41   #12 Estas seguro que quieres que hagan un informe sobre el interino, así sin pruebas y sin nada. ¿Sabes como acabará eso en España? En un si no me la chupas bien, te voy a hacer informe jodido.
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 *   elhumero elhumero
#51   #12 Iba a escribir o copiar un comentario parecido que dije hace un tiempo, más o menos de acuerdo.
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#70   #17 Eso no lo sabía que lo hubieran cambiado. ¿Cuando lo cambiaron?

De esta forma aún me parece mucho más grave esta reforma. y lo que propuse en su momento o #12 ya no tiene validez, porque me basaba en que era eligido el director bajo el consejo escolar.

Por dios, cada vez peor.

#18 Y esto mismo es lo que se quiere hacer en las universidades :-(
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 *   llorencs llorencs
#27   #3 Pero en Finlandia no hay una larga tradición de amiguismo y conchaveo. Lo que hay es una necesidad rigurosa de dar buenos resultados.

Yo estoy esperando todavía en dar con un centro en el que el director en España que quiera enseñar lo máximo a sus alumnos para que aprendan lo máximo posible. Pero esas cosas no están entre sus objetivos. No entro en razones, simplemente constato que no es así.
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#47   #3 En Finlandia funciona porque no tienen los niveles de enchufismo de este país. Aquí será un completo fracaso, como todo.
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 *   Glass_House Glass_House
#56   #3 falacia argumentativa. Por cierto el sistema finlandés tiene sus errores y carencias. Nos las meten dobladas...
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#95   #3 Tienes toda la razón del mundo.
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#120   #3 España no es Grecia, España no es Chipre, España no es Portugal ... España no es Finlandia.
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#4   En mi opinión un error claro que fomenta el servilismo
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#23   #4 Matizo: "Es una medida clara que fomenta el servilismo". Para mí y para ti es una aberración pero para el partido gobernante no se trata de ningún error. Esto se veía venir, los Directores de Centros han ido viendo cómo se refuerzan sus atribuciones y potestades en los últimos años.
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#5   Siempre y cuando no se caiga en el sectarismo y protección de los amiguetes del director/a no me parece mal del todo, en todos los centros donde he estado (más de 15) siempre hay algún que otro jeta/gandul/chiflado que nos ponen con la sangre hirviendo a los demás y lo único que hacen es perjudicar a los alumnos, los compañeros y a la función pública en general.
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#36   #5 Y no será mejor que se legisle para que esos que se tocan las narices puedan ser sancionados y si reiteran, ser echados antes que este sistema? De verdad crees que los directores van a eecoger a los que ellos creen mejores? Yo pienso, que, ante la duda, (si es que llegan a tener alguna duda) se quedarán con el que menos problemas dé.
La inmensa mayoría de los profesores fijos e interinos hace bien su trabajo. También lo harían bien la inmensa mayoría de los aspirantes a docentes. Está claro que se van a quedar con los amigos y con los que nunca disienten.
Esto es España Catalunya.
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#6   Pues no se lo que pensareis los demás pero, ami me parece bien, este año como alumno la conselleria a tardado 1 mes en asignarnos un profesor cuando nos lo asigna nos viene y nos dice que no sabe mucho java y que tampoco sabe de Acceso a Datos (la asignatura a impartir -- 2DAM) así que nada empieza el tio a saltarse temario de acceso a bases de datos y solo accedemos a ficheros, alguien le denuncia a conselleria y con el miedo de que venga la inspección nos ponemos después de navidad a ver todo…   » ver todo el comentario
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 *   --358137--
#19   #6 haber que opinais

Que antes de ponerte a aprender Java, quizás deberías aprender Español.

:troll: :troll: :troll: Bienvenido a MNM :troll: :troll: :troll:
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#38   #6 Independientemente de que las pruebas de acceso al FP superior en tu caso fallaron (el examen de lengua debió ser de risa), tienes razón.

Yo he tenido un profesor de redes en sistemas que era uno de primaria reconvertido.

Aunque pienso que la elección del profesor debería contar con estadísticas de aprobados, quejas de alumnos, y un comité de los propios profesores del centro que evaluasen al nuevo profesor, amén del curriculum del mismo.

Sería cojonudo contratar buenos profesionales, no gente que se saca la oposición.
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 *   welyn
#40   Uf, qué susto. Menos mal que solo es en Cataluña. Soy profe.
No tengo miedo por nada, sino porque como nos podemos suponer para nada mejorará la calidad de la educación, sino que lo único que valdrá será para que el pariente del dire, el recomendao, o el que le chupe más la ** será el que conseguirá la plaza en el insti cerca de casa. Y si alguien le cae mal... Es la idiosincarcia española.
Mejorar el actual sistema sí, empeorar no.
#6 El problema que comentas es que os cayó…   » ver todo el comentario
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 *   runs runs
#8   El problema es ¿quien nombra al director?
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#9   #8 ¿Quien nombra al director? El partido político en el desgobierno.
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#11   #8 el director sera nombrado por el político de turno o en este gobierno por el cura u obispo, así tenemos asegurado el sectarismo en la escuela, que no eres de mi ideología, pues no trabajas
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#17   #8 #14 Desde la úlima reforma, el inspector. Antes era el Consejo Escolar.
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#74   #17 mientes!!! Artículo 133 de la LOE

1. La selección del director se realizará mediante un proceso en el que participen la comunidad educativa y la Administración educativa.

2. Dicho proceso debe permitir seleccionar a los candidatos más idóneos profesionalmente y que obtengan el mayor apoyo de la comunidad educativa.

3. La selección y nombramiento de directores de los centros públicos se efectuará mediante concurso de méritos entre profesores funcionarios de carrera que impartan alguna de las enseñanzas encomendadas al centro.

4. La selección se realizará de conformidad con los principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad.
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#10   Bien, con hacerme amigo del director ya consigo trabajo... :-P
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#13   Contrareforma. Retrocedemos 40 años.
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#14   ¿Y quién pondrá a los directores...? :troll:
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#15   Esto es España y no Finlandia. Todo el mundo sabe, e incluso algunos RR.HH te lo dicen abiertamente, que tener contactos es casi lo mismo que tener un CV incontestable. Y eso en la empresa privada donde el objetivo principal es ganar dinero.

Aquí vamos a ver todos los colegios e institutos con gente del mismo pueblo o barrio y todos con "vínculos" con el director.
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 *   --283858--
#29   #15 ¿ El objetivo en la empresa privada es el dinero ?

xD xD xD xD

Lo reconozco, yo también me lo tragué al principio.
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#16   La otra mitad lo elige la conferencia episcopal
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#18   Tremendo: políticos ponen a directores y directores a profesores. Esto es surrealista...
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#20   No se como es en Cataluña, pero en otras regiones de España, el director no es nadie importante, es un profesor más que se presenta con un equipo directivo -jefe/a de estudios + secretario/a-

Si es igual en Cataluña, aquello va a ser: "amigos mios tranquilos, que estais a salvo, los que me cais mal ir preparando las maletas porque no me gustan vuestros métodos de enseñanza"
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#22   Teniendo en cuenta que, en comunidades como Castilla La Mancha, un director puede no volver a presentarse al cargo sin permiso de la consejería de educación (se han cargado a muchos directores impidiéndoles renovar por mostrarse contrarios a los recortes), esto convierte a los institutos en puros centros de ideología del gobierno.
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#24   Nos deshacemos en halagos al sistema educativo finlandés y criticamos que aquí la educación sea una mierda. Luego se toman medidas en la dirección finlandesa y, si se hace en España, es un horror.
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#75   #24 Hay cosas del sistema finés que aquí no son aplicables o simplemente no funcionarían. Y además el sistema español estaba bien, solo faltaba flexibilizarlo un poco, es decir, hacerlo mixto. Oposiciones+puntos+elección director.

Pero el director debe ser elegido por el consejo escolar, no a dedo como parece que ahora se hace.
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#76   #75 pero nabéis leido la LOE del 2006?!?!?!?! Que el director se elige por concurso de méritos!!!!
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#77   #76 No, la he leído.
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#80   #76 los DIRECTORES A DEDO de toda la vida de dios
En esta web extremeña, llevan años siguiendo y denuciando los casos regionales:

"Concurso CLIENTELAR convocado por la Consejera de Educación para la selección Directores de Centros Públicos extremeños. Antes de iniciarse ya sabemos que Felipe Gómez Valhondo, nombrará A DEDO al 60% de los Directores".…

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#26   ¿ Y por qué los directores van a elegir a sus amigos ?

¿ No sería mejor que se eligiera a los buenos profesores, mediante criterios objetivos y resultados obtenidos ?
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#30   Joder, no tengo allegados que sean directores.
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#32   ESTO SERÍA SOLO EN CATALUÑA. NO EN TODA ESPAÑA.

Lo digo para que lo tengáis en cuenta a la hora de comentar.
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#34   A politizar la universidad, ya han visto lo que hicieron con las cajas.
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#50   #34 ¿a que la universidad no está politizada?

#49 te mintieron vas a la delegación de educación de tu provincia, hablas con el inspector y que tome cartas en el asunto, suspensión de empleo y sueldo, eliminación de suplementos, etc.
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 *   --115312--
#53   #50 Pues en acabar las prácticas y asegurarme el aprobado, pienso hacer todo lo posible por poner a ese tío en su sitio. Gracias.
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 *   blid blid
#61   #53 lo de la profesora que haba de sus viajes en clase es un poco complicado pero el absentismo es facilmente demostrable y sancionable. Para la corrección erronea de trabajos hay que ir al departamento pedir una segunda corrección y si aún así sigue pareciendote injusta a la inspección. Hay mecanosmos lo único que no todo el mundo los conoce, y en la profesión docente es una de las áreas del funcionariado con más controles.
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#37   ¿Pero esto solo es para Cataluña o es también para España?
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#39   Promovamos el enchufimo!!! A ver cuantos colegios "familiares" empiezan a salir ahora.
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#42   Siguiente medida: El director de la escuela será el profe de religión. Por mandato divino. Y tal.
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#43   En el Reino Unido los profesores los elije un comité formado por un representante del departamento de educación (Municipal - Provincial), el director del colegio, representante del APA. Siguiendo un baremo
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#44   #43 It would be very difficult, todo eso.
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#45   ... que incluye, la experiencia requerida, puestos anteriores, grado de titulación academica, habilidades para tratar el tipo de alumnos en ese colegio en particular. El salario esta dentro de unos minimos y maximos.
De esta manera, solamente los mejores profesores para cada tipo de alumnado y colegio entran a formar parte del cuadro de profesores.
Se le ofrece CONTRATO LABORAL. Nada de Funcionariado de por vida. El bueno trabaja, el que no sirve se queda en la puta calle.
Se me olvidaba... Si…   » ver todo el comentario
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#46   en tanto que da más margen de maniobra a los directores para desarrollar su proyecto educativo, como por ejemplo, que las matemáticas se impartan en inglés

¿Matemáticas en inglés? ¿A qué clase de descerebrado se le ha ocurrido esto?

Los chavales no se enteran de las Matemáticas en catalán ni en castellano, ¿cómo van a entenderlas en inglés?

Den en inglés asignaturas como Geografía, Historia, Filosofía, incluso Conocimiento del Medio cuando no implique Física ni Química. Esas asignaturas se pueden repasar en casa tranquilamente en inglés, castellano, catalán o ruso.

Pero las Matemáticas, Física, Química, etc necesitas entenderlas cuando las están explicando, y si se dan en inglés, garantizo un fracaso absoluto.
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#91   #46 Poca filosofia has estudiado tu.

Me pregunto si en geografia traducirian los nombres propios o los mantendrian en catalan xD
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#92   #91

Poca filosofia has estudiado tu.

O no. Pocas Matemáticas has estudiado tú.

La dificultad de entender Matemáticas, Física, Química, etc frente a Filosofía es de órdenes de magnitud. No son ni comparables. Cualquier libro medio decente de Filosofía te explica claramente, paso por paso, lo que hay que entender.

Los libros de Matemáticas no lo hacen, porque es muy muy difícil hacerlo. Es más, cuando lo hacen, lo hacen en lenguaje matemático (notación), así que muchos alumnos se encuentran con que no saben ni leer la explicación porque no recuerdan o comprenden cierta notación.
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 *   pgquiles
#94   #92 Mu listo no eres, pero, si me equivoco y si que lo eres, podras decirme cuando he cuestionado yo tu opinion de que este mal ensenar matematicas en ingles para que me sueltes el rollo. Te he criticado el excluir la filosofia del grupo de M, F y Q.

Claro, los libros de filosofia son diccionarios. Te explicaran las desviacciones semanticas que pocos diccionarios recojan, pero no te van a definir palabras complejas o inusuales usadas con su significado ordinario.
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#96   #94 Los libros de Filosofía se parecen mucho más a los de Historia y Geografía que a los de Matemáticas. Son materias fundamentalmente descriptivas, que el alumno puede entender, estudiar y razonar por su cuenta.

¿Quieres pruebas? Fácil: mira a ver el porcentaje de aprobados en Matemáticas, Física o Química, y el de aprobados en Filosofía, Geografía, Historia, etc Claramente, hay que excluir la Filosofía del grupo de las Matemáticas, Física y Química.
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 *   pgquiles
#98   #96 Eso es porque no se examina sobre filosofia, sino sobre historia de la filosofia.

Si en lugar de pedir saber resolver ecuaciones de dos incognitas se pide conocer las contribuciones de Gauss a las matematicas, pues a las matematicas les pasaria lo que a la filosofia.

El problema es como se puede examinar objetivamente a alguien sobre filosofia si no es probando cierto conocimiento sobre tratados filosoficos. Los motivos por los que la filosofia funciona como la historia se debe a las…   » ver todo el comentario
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#49   Esto es un arma de doble filo pero lo siento, el sistema actual es una putísima mierda. Hasta hace poco estaba terminando un Grado Superior y he tenido:

- Un profesor metido en tema sindical, tendría unos treinta y pocos, nada más que mandaba ejercicios y para irse a la cantina en nuestra puta cara. Por cierto, hace unos meses ha pasado a ser liberado sindical. ;)
- Uno que a veces venía y otras no, en un año no ha sido capaz de aprenderse el nombre de nadie, no daba clase. El examen era…   » ver todo el comentario
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 *   blid blid
#55   Un gran poder conlleva una gran responsabilidad, pero en España no tenemos superheroes.
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 *   frankiejcr frankiejcr
#57   Colegios e institutos como Diputaciones y Universidades como Cajas de Ahorros. #reformasestructurales
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#58   y quién elige al director?
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#62   Esto me lo comentó el director de mi cole a principio de curso. Y lo estuvimos debatiendo entre los que compartimos mesa a la hora de la comida. Por una parte podría ser muy buena idea, habría menos movilidad de maestros, se podría conseguir un gran equipo de trabajo y profesionales. Pero... en qué se basa ese director para elegir a unos u otros? Habrá directores muy justos que comprendan que un maestros, aunque no goce de sus simpatías o incluso no se compartan sus métodos, puede ser un gran…   » ver todo el comentario
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 *   aversion2.1 aversion2.1
#64   Pues no es por nada, pero en la provincia de Girona, en el 60 % de los centros no ha habido ningún candidato que se haya presentado para ser el director www.jordiperales.com/2013/03/oncursdirectorsgirona.html
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#73   Elegir a dedo es corrupcion. Aqui y en Finlandia

El Sistema de Meritos por antiguedad e Interinos aqui en España, tambien esta corrupto hasta la medula
Como se pretende recordar aqui ,que se lleva denunciado desde 2006-2009,ademas de ser una burbuja
www.meneame.net/story/nueva-campana-difamacion-descredito-colectivo-do

Lo que se pretende con este sistema, sencillamente pasar de:

----Modelo A de…

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#82   Los cortijos universitarios ahora en los colegios. Genial.
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 *   merogos merogos
#83   dejaros de reflexiones estupidas, no deis el beneficio de la duda a semejantes sandeces, vamos a ser claros:

LA MEDIDA ES UNA PUTA MIERDA
TAN SOLO ES OTRO MODELO DE CORRUPCION DIFERENTE


Fin de la historia.

a)A unos les venia mejor la corrupcion de antes
b) otros les viene mejor el modelo nuevo de corrupcion

Ahora bien, si quereis haceros los hintelectuales enumerando por que pensais que quizas en un mundo de universos paralelos donde el observador no inflya en el experimento y bla bla bla... pues vale, pero quede claro una cosa

ESTO SE HACE PARA ENCHUFAR Y PUNTO PELOTA
Y para controlar mejor la educacion por parte del que mande.
No no hay nada pegadogico que discutir detras
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#84   upss duplicado el comment
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#85   Joder, la primera lectura mía ha sido:
"Los dictadores de escuelas elegirán hasta la mitad de sus profesores"
Y no sé porque me ha venido a la cabeza el Rajoy eligiendo a sus profesores... creo que paso demasiado tiempo en Menéame.
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#87   #85 es el inconsciente que a veces funciona mejor que la propia mente consciente :-D
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#86   En Finlandia no hay un nivel de paro tan grande, de forma que usar el chantaje, el nepotismo, el peloteo, las rencillas personales, etc, no es tan fácil como sería en este país.

Se abre la puerta a que los méritos escolares se cambien por otras cosas.
De tods formas creo que lo que si que habría que hacer es una evaluación continua del profesorado, para detectar problemas educativos y corregirlos, a base de formación de las carencias que pudiese tner algún profesor en concreto.
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#88   así los funcionarios meten a sus hijitos, recién licenciados a profes como ellos.
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 *   susa susa
#89   Selección digital :troll:
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#97   Para los que hablan de cómo se elige al director, con la LOMCE, que aún no se ha aprobado, según los sucesivos borradores presentados, los directores ahora los va a elegir la administración, y el consejo escolar tendrá sólo carácter consultivo.
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#100   Como comenta un compañero a mí tampoco me parece tan mala idea aunque la mitad del claustro me parece excesivo. En mi instituto tenemos dentro de la programación general anual varias propuestas para intentar corregir el fracaso escolar y este año hay profesores nuevos que han llegado que, a pesar de haber votado a favor de la programación general, no están dispuestos a aplicarlas. Hay que trabajar por competencias y no lo hacen. Se limitan al mínimo esfuerzo y a dar clases como hace 20 años. No son todo el mundo ni mucho menos pero sí que son gente a la que les da igual la legislación que hay ahora o la anterior, las propuestas que haya porque ellos se rigen por sus propias normas
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