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#21:
Mi padre me decía que las calculadoras nos estaban atrofiando el cerebro, ya no sabíamos sumar, cada generación piensa lo mismo de la siguiente
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#14:
En Movistar hay un documental de tres episodios sobre bebés, en el que una de tantas curiosidades y pruebas consiste en demostrar que los niños de dos años que han usado el móvil construyen torres de juguetes más altas y son capaces de dibujar líneas mucho más rectas.
Lo cual es lógico, Porque han cogido desrreza manual usando el móvil.
El problema nunca, jamás, ha sido la herramienta.
Lo cual es lógico, Porque han cogido desrreza manual usando el móvil.
El problema nunca, jamás, ha sido la herramienta.
#53:
#45 pues yo me crié en ese espacio con mis padres y dos hermanas más y oiga! Ya me buscaba la vida para no aburrirme. Mis padres trabajaban y hasta mis 7-9 mi madre también. Y sabes que? Leía! Dibujaba! Montaba mecanos! Y si al final me aburría, me frustraba y eso me ha ayudado a no patalear ahora siendo adulto
#2:
Tras leer el artículo parece que el problema no está en las pantallas, sino en el mal uso de las mismas
#4:
Pues espérate a que estudien los cerebros de los niños que siguen sin colegio, y sus padres teletrabajen mientras los dejan pegados a las pantallitas.
#9:
¿Publicamos el artículo en html, adaptativo a cualquier dispositivo? No, mejor en pdf, y ponlo a dos columnas.
#39:
Las pantallas no puede perjudicar el cerebro de nuestros hijos. La única manera de perjudicar sus cerebros, sería golpear fuerte y repetidamente sus cabezas con una pantalla.
No existe ningún estudio científico que demuestre que las pantallas perjudiquen el cerebro de nadie. Es totalmente falso.
No existe ningún estudio científico que demuestre que las pantallas perjudiquen el cerebro de nadie. Es totalmente falso.
#27:
Resumen rápido:
- Al estar tantos niños como padres pendiente de pantallas, no hablan entre ellos. Grave en edades tempranas (la verdad es que da cosa ver a niños de menos de 5 años pendientes de la peli en el móvil o tableta)
- "El cerebro necesita tranquilidad y templanza sensorial para desarrollarse de manera óptima. El exceso de imágenes, sonidos y demandas diversas constituye un caldo de cultivo para que aparezcan déficits de concentración, síntomas de hiperactividad y adicciones"
- "la luz que emiten las pantallas interfiere con la secreción de melatonina" (por lo que he leído de momento no está tan claro)
- Al estar tantos niños como padres pendiente de pantallas, no hablan entre ellos. Grave en edades tempranas (la verdad es que da cosa ver a niños de menos de 5 años pendientes de la peli en el móvil o tableta)
- "El cerebro necesita tranquilidad y templanza sensorial para desarrollarse de manera óptima. El exceso de imágenes, sonidos y demandas diversas constituye un caldo de cultivo para que aparezcan déficits de concentración, síntomas de hiperactividad y adicciones"
- "la luz que emiten las pantallas interfiere con la secreción de melatonina" (por lo que he leído de momento no está tan claro)
Comentarios
Tras leer el artículo parece que el problema no está en las pantallas, sino en el mal uso de las mismas
Mi padre me decía que las calculadoras nos estaban atrofiando el cerebro, ya no sabíamos sumar, cada generación piensa lo mismo de la siguiente
.
#2 Sí, seguro que las ponen al revés o de lado.
En Movistar hay un documental de tres episodios sobre bebés, en el que una de tantas curiosidades y pruebas consiste en demostrar que los niños de dos años que han usado el móvil construyen torres de juguetes más altas y son capaces de dibujar líneas mucho más rectas.
Lo cual es lógico, Porque han cogido desrreza manual usando el móvil.
El problema nunca, jamás, ha sido la herramienta.
Pues espérate a que estudien los cerebros de los niños que siguen sin colegio, y sus padres teletrabajen mientras los dejan pegados a las pantallitas.
¿Publicamos el artículo en html, adaptativo a cualquier dispositivo? No, mejor en pdf, y ponlo a dos columnas.
#4 En nuestro caso ha sido el mal necesario.
Hemos pasado de casi nada de tele, y contenido muy seleccionado a 3h diarias como mínimo (peli después de comer y dibujos en los momentos críticos de reuniones) y casi un "poned lo que queráis" de la sección infantil
Fatal
El uso provoca falta de atencion y ¡un video de gatos! perdon, ¿que estaba diciendo?... Ah si que se aprende mejor de las personas que de ¡videotutorial para mancos! emm.. ¿prestad atencion a los libros de gatitos?
#45 pues yo me crié en ese espacio con mis padres y dos hermanas más y oiga! Ya me buscaba la vida para no aburrirme. Mis padres trabajaban y hasta mis 7-9 mi madre también. Y sabes que? Leía! Dibujaba! Montaba mecanos! Y si al final me aburría, me frustraba y eso me ha ayudado a no patalear ahora siendo adulto
#12 la televison solo emite un unico contenido constante, aun siendo toxica que lo es, es bastante menos que los moviles que permiten zapear entre contenido de forma inmediata en cuanto el mas minimo atisbo de aburrimiento hace acto de presencia.
#42 Cuántos críos dices que tienes?
#2 el único buen uso de las pantallas de un niño es la vida real, es decir, no usarlas
Resumen rápido:
- Al estar tantos niños como padres pendiente de pantallas, no hablan entre ellos. Grave en edades tempranas (la verdad es que da cosa ver a niños de menos de 5 años pendientes de la peli en el móvil o tableta)
- "El cerebro necesita tranquilidad y templanza sensorial para desarrollarse de manera óptima. El exceso de imágenes, sonidos y demandas diversas constituye un caldo de cultivo para que aparezcan déficits de concentración, síntomas de hiperactividad y adicciones"
- "la luz que emiten las pantallas interfiere con la secreción de melatonina" (por lo que he leído de momento no está tan claro)
#9 y para que la abres, en mnm con el titular es suficiente para opinar
Las pantallas no puede perjudicar el cerebro de nuestros hijos. La única manera de perjudicar sus cerebros, sería golpear fuerte y repetidamente sus cabezas con una pantalla.
No existe ningún estudio científico que demuestre que las pantallas perjudiquen el cerebro de nadie. Es totalmente falso.
#22 el aburrimiento es tan malsano como las pantallitas. Lo que necesitan los niños son entornos donde poder jugar y desarrollar la creatividad. En pisos de 60 m2 con padres teletrabajando es dificil que consigan eso.
Hoy se lo decía a mi mujer: por el cumple del hijo del vecino (6 años, la misma edad que mi hijo) , una Nintendo Switch.
Y el niño ya esta todo el dia con juegos de movil, tableta y tele. TODO el día.
En momentos como este me alegro que estemos educando a nuestro hijo en la sensatez de restringir pantallas: tiene 1h de tele al dia, no tiene tableta, y lo unico para lo que usa mi movil es para ver instrucciones para montar Legos.
No ha sido fácil llegar hasta aquí porque la tentación es grande, y permanente, pero se nota muchísimo la diferencia cuando comparas su tolerancia a la frustración con otros niños.
Todos los padres deberían reflexionar sobre como educan a sus hijos, y no dejar que las pantallas lo hagan por ellos.
#6 en realidad no. Las pantallas perjudican, y te dicen como. Y es grave porque es muy habitual x las cifras que dan.
#14 el móvil no es una herramienta, es una bomba de dopamina conectada todo el día. Es como llevar un parche de heroína que te pincha la dosis 24 horas al día, cada x minutos. Sí, hay herramientas que son un problema en sí mismas.
A ver si va a ser que los que fallamos somos los mayores y no ellos ni la tecnología...
Menudas perlas que hay en el artículo basadas en la opinión sesgada de algunos logopedas y formadores. Los cuáles sin identificar, por supuesto.
Chorprecha
#22 Es lo que dice #41
Si están en la calle con amigos, no me entero de que hay niños.
No necesitan nada, se pasan de la mañana a la noche jugando con lo que se encuentren
Pero en casa, sin poderles hacer caso.. Un ratito se entretienen.. Pero quieren trepar, quieren correr, quieren estar con sus amigos.. Y yo les pido que no molesten
#22 ¿Y la alternativa es...?
Porque es muy fácil decir eso del aburriento, cuando el niño (o niños) está dando vueltas alrededor tuyo mientras tú tienes que hacer tu trabajo o hablar con alguien por videoconferencia.
#2 el típico titular amarillista mentiroso de mierda
El de nuestros hijos, el de nuestros abuelos, el de nuestros padres y el de nosotros mismos...que yo me acuerde la televisión está en España desde 1960 y llegó para quedarse...
Pues con teletrabajo y pandemia pa rato, dime tú qué hacemos los padres. Suicidio colectivo?
Para llamarse "Investigación y Ciencia", muestran una mierda de rigor científico.
#14 Que docu es?
Tambien hay ejemplos de lo contrario.
Se hicieron unos programas llamados Baby Eistein, que afirmaban que mejoraban el desarrollo cerebral de los bebe y fueron demandados porque se probo que los niños se desarrollaban peor en lenguaje y otros factores.
Tambien en el aprendizaje en idiomas ver videos era mucho menos efectivo que la interaccion con personas. Tambien se prevee que la absorcion de atencion que provoca en los padres y la falta de contacto visual con sus hijos puede provocar un peor desarrollo. Basicamente los chicos de los que pasan sus padres se desarrollan peor.
Pero la tecnologia es un universo de posibilidades educativos.
* bavelier daphne se dedica a estudiar los efectos positivos de los juegos
* Hay muchos programas interactivos para aprender que funcionan mejor que el papel: ANKi,
* Se pueden hacer actividades muy creativas como diseños grafico, programacion, hablar con gente de otros sitios, etc.
Por tener un piano no vas a saber tocar musica, pero te da esa posibilidad.
no veo los links a los estudios/fuentes
#6 el que se pica...
#5 No los hay. Aunque esté publicado en "Investigación y Ciencia", no se ve gran cosa de ambas... sólo opiniones.
Mi padre opina lo mismo
#21 No es exactamente lo mismo pero es curioso:
Aristóteles: “Los jóvenes de hoy no tienen control y están siempre de mal humor. Han perdido el respeto a los mayores, no saben lo que es la educación y carecen de toda moral.”
Platón: “¿Qué está ocurriendo con nuestros jóvenes? Faltan al respeto a sus mayores, desobedecen a sus padres. Desdeñan la ley. Se rebelan en las calles inflamados de ideas descabelladas. Su moral está decayendo. ¿Qué va a ser de ellos?”
#46,#3. Durante todo el artículo hablan de "lo que pierde el niño frente a una interacción real".
Eso es algo que todos podemos entender. Yo como padre lo prefiero mil veces a cualquier otra alternativa para mi hijo.
Pero también sé que un rato viendo "David el gnomo", "érase una vez la vida", "los inventores" u otros tantos programas infantiles de calidad no le van a hacer daño.
La clave: No acudir a ello como "venga, quédate aquí lobotomizado con los dibujos"
#4 #13 Cuanto más alejados de todas las pantallas, mejor. Siempre. No lo olvidéis. El aburrimiento es sano.
#22 conservar el empleo también es sano.
#87 comer y tener un techo es una necesidad básica, evidente e inmediata.
Que el mundo digital pueda tener cierto impacto a largo plazo es bastante menos preocupante en comparación.
#10 estos novatos... Leyendo noticias. Qué será lo siguiente? Dejar de hacer chistes? Pa mear y no echar gota.
#53 Mentira completamente, en 60 m2 no te caben juguetes físicos apenas, con la familia en casa.
#41 en absoluto.esta bien demostrado que el aburrimiento es muy sano pues obliga al niño a desarrollar su imaginación en la búsqueda de maneras de combatir ese aburrimiento. Hace unos años que leí un artículo de un famoso neurocientífico español que precisamente remarcaba que los niños necesitan aburrirse para desarrollar un cerebro sano. Demasiados estímulos tienen hoy en día que lo dejan sobresaturado
#76 no, las nuevas herramientas impiden la adquisición de habilidades que luego ya no se adquieren. Todavía no hay ni un solo estudio que evidencia sus ventajas y mira que han pasado años. Lo que sí hay es colegios que prohíben pantallas donde acuden los hijos de los que fabrican las aplicaciones para las pantallas.
Una pistola puede ser un martillo o una pistola. No hay sociedades donde la inmensa mayoría tiene armas con menos muertes, es al revés. Hay herramientas que explotan vulnerabilidades de nuestro cerebro. Si te digo el problema no es la heroína sino el uso que se hace de ella entendemos mejor lo de los móviles, que son herramientas que suministran dopamina a cada uso.
Claro que el martillo no es el mal, pero me has puesto un ejemplo buenísimo, el mal es el cerebro que tiene puntos débiles. Ciertas herramientas los explotan. Y el martillo no genera dopamina como un móvil. El móvil actúa como una bomba de insulina pero con heroína.
Usa bien una pistola. O un cuchillo. Seguro que buen uso no es llevarlos todo el día en el bolsillo para hacer cualquier cosa y recibir la dosis de dopamina. Pues eso es un móvil.
Típico artículo tecnófobo donde siempre se dice lo mismo (como todos estos tipos de artículos, se supuestos expertos que no han visto un róuter en la vida, en realidad). Y os voy a decir porqué se estropea el cerebro de niñxs, por la sobreprotección enfermiza que hay y por tratarlos como gilipollas, como un objeto a proteger metido en una urna de cristal, para que nadie lxs toque y a la vez las personas adultas podamos manipular su cerebro como queramos. Esto mismo lo veo cuando hay niñxs en manifestaciones con pancartas que seguro que ni entienden, por muy buena que sea la razón de la manifestación.
Saludos.
#62 El artículo en cuestión afirma en su entradilla: "Cientos de estudios han evaluado la repercusión de la televisión y los dispositivos digitales en nuestro cerebro"
Afirmaciones tan rotundas, cuando están basadas en evidencia científica suelen, en efecto, estar respaldadas por cientos de estudios. Estos, a sú vez son revisados en "Reviews" o en Metaanálisis (estudios que valorean las distintas investigaciones en su conjunto y aportan una conclusión globa sobre la solidez del efecto investigado y su tamaño). Nada de esto aparece citado en el artículo.
Sí aparecen unas escuetas referencias la final en el apartado "para saber más". Cinco en total!! Cuatro, realmente, si tewnemos en cuenta que la quinta es una referencia a un libro (aún sin publicar) del propio autor del artículo (autocita pues).
De esos cuatro llaman la atención algunas cosas:
Aunque en la entradilla se destaca "Tras un decenio de exposición generalizada de los niños a todo tipo de pantallas cae el jarro de agua fría: la mayoría de los estudios demuestran sus efectos negativos en el cerebro."
-Dos de las referencias son de hace diez años, por lo que -en todo caso- no estarían revisando lo ocurrido en la última década...
-De hecho ambos se refieren a la TV, no a "pantallas" de tipo interactivo (móviles, tabletas,...)
-Ninguna de las referencias presenta ningún resultado referido a un efecto sobre el cerebro, bien sea estructural o funcional. No se trata de estudios de neuroimagen, EEG, potenciales evocados,... o cualquier técnica de investigación cerebral. De lo que se informa, si acaso, es de supuestos efectos en funciones mentales (lenguaje expresivo, atención). Si en efecto, tales efectos se encontrase de forma robusta, pudiese ocurrir que simplemente suspendiendo el malévolo uso de pantallas dichas funciones se reestableciesen. El hecho de que el autor del artículo titule es mismo "Cómo las pantallas perjudican el cerebro de nuestros hijos" dice muy poco sobre su rigor científico. La palabra adecuada vendría siendo "Sensacionalismo".
-Si además nos detenemos en las referencias, nos encontramos en primer lugar con Dimitri Christakis, autor con aunténtica vocación en contra del uso de la TV, cuyos estudios han sido frecuentemente criticados (o directamente rebatidos) por el uso inadecuado de los datos para establecer conclusiones. En concreto, el artículo citado consiste en instalar a cada niño participante un dispositivo de grababcióon de audio que registra el sonido de la tv y sus vocalizaciones, así como las de los padres, llegando a la conclusión de que la TV es la causante de la disminución de dichas vocalizaciones. Como decía, la atribución de causalidad de forma tememraria, así como la falta de control sobre variables como: Está realmente el niño viendo la tv? O están los padres? O sólo está "de fondo"? Se ha controlado si los padres que tienen la TV más tiempo encendida son equiparables a los que la tienen menos tiempo en aspectos como competencia lingúística, habilidades de crianza, habilidades cognitivas,...
En fin, que las evidencias presentadas se parecen más a las que existen sobre el perjuicio que otro elemento tecnológico como las WIFI tienen sobre el cerebro...
#21 y todas se equivocan
#39 Hombre, yo entiendo que por "pantallas" no se refiere literalmente a estas, si no a los contenidos a los que habitualmente se accede a través de ellas, sobre todo los niños.
#39 +1 si no yo ya estaría majara llevo desde los 8 años detrás de la pantalla
Empantallados, ojearlo.Creo q es .com
De acuerdo,el problema es q los niños estorban y la calle es el infierno: atención dispersa,aislamiento social,conductas fóbicas...
LO justo igual q los adultos.Q bajen a la calle,se peleen entre ellos,observen en lo posible la naturaleza juegos físicos.
Lo llevo viendo al menos 15 años,he trabajado con menores como psicólogo.
#68 Cada cual con sus cadacualadas. Prefiero que un capítulo de Érase una vez la vida le suscite preguntas y que luego venga a preguntar (incluso a mitad de capítulo).
Y si se aburre de ver la televisión y se pone a jugar solo pues aún mejor.
#90 Además de las pantallas. El problema visual en absoluto es descartable. Lo que comentas es otro asunto que ya menciono en el comentario #29.
Es agotador hoy en día mantener a un niño alejado de las pantallas.
Pude hacerlo totalmente hasta los 3 años, moderado hasta los 5, pero una vez que socializan olvídate.
Si quedan en cualquier casa acaban con pantallas sí o sí. En la calle con otros no problem, pero vivimos en ciudades no aptas para que se muevan independientes y con horario sólo aptos para pasar tiempo libre bajo techo.
#66 "Pero también sé que un rato viendo "David el gnomo", "érase una vez la vida", "los inventores" u otros tantos programas infantiles de calidad no le van a hacer daño."
No sólo no le van a hacer daño sino pueden despertar en él un interés que muchos profesores no son capaces de despertar.
Además representar determinados conceptos con audiovisuales ayuda a la comprensión de lo que muchas veces se memoriza para el examen y se olvidan inmediatamente.
la ciencia se sale.
El pentagono contratando a los mejores jugadores de videojuegos, mis tres sobrinos jugadores todo sobresalientes y de los mejores de su clase y juegas a 3 docenas de juegos a la vez
#48 Es algo que te ocurrirá a ti, siento que tengas esa dependencia de tu teléfono móvil.
No deberías generalizar con tu experiencia personal.
#50 Es que los niños necesitan ser instruidos y controlados a la hora de usar tecnologías como internet, por ejemplo. En eso estamos de acuerdo. Depende de la educación que reciban, que les demos.
Pero la noticia dice que perjudican el cerebro. Insinúa que usar tablets u ordenadores es intrínsecamente malo para el cerebro de nuestros hijos. Y esto es totalmente falso.
#5 #49 Del propio artículo:
PA R A S A BE R M ÁS
Audible television and decreased adult words, infant vocaliza-
tions, and conversational turns. D. A. Christakis et al.
en Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, vol. 163,
n.o 6, págs. 554-558, 2009.
Television and video game exposure and the development of
attention problems. E. L. Swing et al. en Pediatrics, vol. 126,
n.o 2, págs. 214-221, 2010.
Digital media and sleep in childhood and adolescence. M. K.
LeBourgeois et al. en Pediatrics, vol. 140, págs. 92-96, 2017.
Mobile media device use is associated with expressive language
delay in 18-month-old children. M.van den Heuvel et al.
en Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, vol. 40,
n.o 2, págs. 99-104, 2019.
La fábrica de cretinos digitales. Los peligros de las pantallas
para nuestros hijos. Michel Desmurget.
(pendiente de publicación).
EN NUESTRO ARCHIVO
Inteligencia 2.0. Christian Wolf en MyC, n.o
48, 2011.
Los medios digitales en las aulas. André Tricot en MyC, n.o
84, 2017.
¿Está embotando el móvil el cerebro de los adolescentes?
Carlin Flora en IyC, abril de 2018.
La lectura digital, en desventaja. Pablo Delgado, Ladislao
Salmerón y Cristina Vargas en MyC, n.o
99, 2019.
#53 Una cosa es estar en casa después del colegio un rato y otra cosa es, estar obligado en casa 24horas al día. Yo por suerte crecí en un pueblo y desde bien pequeño te dejaban jugar en la calle. Ahora mismo la vida es diferente y los críos no salen solos a la calle tan pronto por desgracia.
#57 En realidad habla del exceso de uso. Pero vamos, como dejar que un niño crezca viendo 12 horas al día de televisión.
Pero claro el titular de "los padres son vagos" no mola.
Y esto llega a portada únicamente por el titular...
#14 Digo yo que además de torres y líneas rectas lis humanos adultos saben hacer más cosas.
#66 yo le puse era se una vez la vida a mis hijas y me pareció un bodrio. Sumamente técnico (sin necesidad) y con muestras sociales muy antiguas. Mis hijas no aguabtaron ni 5 minutos.
Los dibujos antiguos los consideramos de calidad por el impacto emocional, pero em realidad la mayoría no aportan nada que no apprte la patrulla canina.
#66 no solo eso, es adictivo. Dale a un niño una táblet y dile que cuando esté cansado la deje, a ver lo que aguanta. No es lo mismo ver una serie, o película, que es atención continuada, que saltar de contenido en contenido mientras tú cerebro segrega dopamina.
#80 los que no tienen sentido son muchos padres.
#102 mi hijo tiene prohíbido saltarse los semáforos y no es su oscuro objeto de deseo. Tampoco puede conducir, ni beber alcohol. Si no entiendes que hay cosas que un niño no puede hacer y que además le perjudican mucho más, debes aprender más sobre el cerebro y su desarrollo. Las normas se cumplen se entiendan o no. Y primero viene cumplirlas y luego entenderlas. Y razonas al revés. En realidad, los que más desean tocar una pantalla, son los que la han tocado, igual que el yonqui sueña con la droga, no la persona que no padece la adicción.
El punto medio es jugar, estar con amigos, ver películas, aburrirte, pintar, leer, montar en bici... Créeme que en un día así de un crío pequeño no hay tiempo para una pantalla y créeme, no hay buen uso. Tienes pantalla, la quieres mirar. Eso es para el 90% de los seres vivos. Porque es una droga, no porque no sepamos gestionarnos.
Tú llevas navaja en el bolsillo, dásela a todos los niños de 10 años. Y a todos los adultos. Y pistolas, que no falten pistolas.
Y la navaja no merma tu atención, ni emite ruidos y colores brillantes para provocar que tu cerebro se ponga en alerta y segregue sustancias que dan placer. Todo el día. La navaja es una herramienta, el móvil, droga.
#106 bien, ya solo haces alusiones a mí y las conductas que te imaginas de mí. Es decir, el argumentario se acabó.
Las pistolas es una analogía perfecta para que entiendas que decir herramienta no da la razón, pues hay herramientas y herramientas. Y luego drogas.
De vuelta a la razón, que las cosas son buenas o malos según beneficios y perjuicios, no según sean nuevas o viejas.
No, tele y ordenador no son iguales. Consolas bastante parecidas. Pero no elucubres y cíñete a la evidencia científica, que es mucho más sólida que tus divagaciones.
#109 sí existe, que no la conozcas no implica que me tengas que dar un negativo. La realidad no cambia porque te enfades. También hay un tanto por ciento de gente que fuma y no se engancha y eso no quiere decir que el tabaco no esté diseñado para ser adictivo, como un móvil.
#21 tu padre decía no está al nivel de estudio científico constata.
#24 no hay evidencias de que las pantallas te hagan mejor en nada, sí que hay muchas que dicen lo contrario.
#1 Claro, es que este articulo no tiene sentido. Es como decir que hay un estudio que demuestra que la comida te convierte en gordo.
Si usas bien la tecnología puede ser un complemento inigualable para educar a tu hijo. Ahora bien, si en la pantalla le pones Telecinco 24/7 igual lo dejas "arreglao pa siempre".
#95 no lo he hecho. Es algo que le ocurre a todo el mundo, lamento decirte que la evidencia científica no soy yo.
Un saludo.
#22. Ni tanto ni tan poco. El problema no son las pantallas en sí mismas, el problema son los contenidos y que los niños por suerte o por desgracia (bendita inocencia) no tienen capacidad suficiente para distinguir entre la manipulación y los contenidos educativos reales.
Desde mi punto de vista lo peor de lo peor son las 'tiendas de aplicaciones online' de Android y similares; Youtube puede ser también un desastre si no se vigila un poco, pero lo de las 'PlayStore' es para darle de comer aparte.
En casa no entran juegos gratis ni por Android ni por el navegador web, no me fio un pelo de servicios online de "juegos gratis" y similares. Y es una pena, porque bien empleado por parte de la compañias desarrolladoras y por parte de los operadores las 'PlayStore' podrian haber sido una gran idea.
(CC #4 )
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lasprovincias.esDe siempre he estado en contra de la tecnología como herramienta para la educación. Esto supone muchos perjucios, uno de ellos son los visuales, otros de atención, contratación con proveedores de telefonía/internet, existencia de intereses comerciales, ciberacoso... y un sinfín que se desvanecen por completo cuando los niños o incluso adolescentes simplemente carecen de estos infernales cacharros.
Libros de cuentos ilustrados a los tres años, comics a los cuatro y ya libros a los seis-siete. Que se aburren? Mejor, antes empezarán a leer más, dibujar, o usar su cerebro de un modo activo e innovador.
En este hilo de a continuación conversamos sobre problemas visuales y psicológicos en un artículo sobre heramientas de programación para niños "según su edad". Recomiendo ojeada. Es algo super importante, no olvidéis que seguramente la mayoría de nosotros hemos nacido alejados de tecnologías móviles e incluso ordenadores.
Qué lenguaje o herramientas de programación deberían enseñarse a los niños según su edad/c4#c-4
#2 Sí, eso es lo que había entendido todo el mundo solo con el titular.
#63 el aburrimiento en un piso de 60 m2 sin espacio suficiente para poder crear ni otros niños para poder jugar, es una puta mierda para un niño. Explicale eso de los neurocientíficos a un niño de 8 años aislado en una habitación minúscula, a ver qué cojones te dice.
#59 EmuAGR, quizá no me haya explicado bien porque sólo he recibido negativos, pero 60 m² es suficiente espacio para convivir una pareja y un hijo. Probablemente más hijos sí se quedaría pequeño.
En cuanto a lo de "demagogia" ya explicarás qué sentido tiene aquí, ya que hablamos del aburrimiento de los menores, no del tuyo, y mi comentario no tiene ningún interés político sinceramente.
¿Que no caben "juguetes físicos apenas" en 60 m²? ¿De dónde sacas eso?
cc: #45
#52 Nunca a costa de la salud física y mental además de la vigilancia y rastreo, Pérfido.
#88 "¿Y la alternativa es...?"
Facilísimo, transformarte en superguerrer de nivel 1 aunque para ello debas sacrificar las losas o laminado de tu suelo. Si tus hijos van adquiriendo fuerza en el tiempo deberás escalar de nivel, lo cual el sacrificio quizá ya sea de la finca donde vivas.
Ahora en serio, me temo que en eso no se puede hacer nada. He asistido a reuniones que más que de trabajo parecían familiares, y no pasa nada, es sano Que inventen, investiguen, descubran.
#13 Todo en inglés. Mano de santo.
Sí el niño quiere ver la tele, al menos practica un idioma, casi sin darse cuenta.
#60 Jajaja. Buen intento. Quizá hay que meter en la ecuación que no éramos ricos ni "clase media". Nunca tuve una video consola porque mis padres no podían permitírselo. Quizá con ello te ayude a la credibilidad, aunque quizá sea un comentario troll y estés más que justificado
#72 Eso vuelve a ser un mal uso (muy negligente) por parte de los padres.
En todo caso, si surge una de esas dudas que no se pueden resolver por falta de conocimiento, se puede enseñar a buscar esa información (le enseñas a discriminar paja de oro, contrastar información, fuentes fiables...) la clave: SIEMPRE con supervisión paterna y siempre con un objetivo concreto.
Las nuevas tecnologías pueden ser una herramienta o ser lesivas para el niño y lo que lo rodea:
Dale un martillo y dile que cuando esté cansado lo deje... y verás que fiesta... eso no significa que el martillo sea el mal. Cada herramienta debe tener un contexto. Hay que enseñarle a usar cada una de una forma correcta.
#69 Efectivamente. En el pueblo nos "aburriamos" en pandilla todos en la calle.
#94 Gracias de todos modos
#79 buen ejemplo el de la heroína, derivado de la morfina... Sustancia nada ajena en el ámbito hospitalario.
O el del cuchillo, yo llevo una navaja multiusos de esas del ejército suizo como llavero (y no pequeñita precisamente) y anda que no me ha venido bien mil y una veces para tareas la mar de variadas.
De la misma manera las nuevas tecnologías pueden ser unas herramientas maravillosas o un mal terrible según se utilicen y, sobre todo en la infancia, es papel fundamental de los progenitores el enseñar de qué manera, cómo y para que deben ser usadas.
Prohibirselas es transformarlas en el oscuro objeto de deseo.
Dejárselas sin control es receta para el desastre.
Y entre medio de esas dos opciones está el punto dulce.
#98 Varios factores aquí:
.- Un niño al que le hayas prohibido el uso de las nuevas tecnologías va a ser automáticamente atraído por experimentar aquello que se le ha negado, pero que el de al lado usa con normalidad.
.- Un niño correctamente introducido a las nuevas tecnologías no debería tener acceso libre a una tarifa de datos y al uso arbitrario de internet.
.- Un grupo de niños no deberían usar las nuevas tecnologías sin supervisión.
.- Como progenitor le has de proporcionar la educación suficiente para que sepa para que, como y cuando ha de usar las nuevas tecnologías (y rezar para que el mensaje vale bien). Las nuevas tecnologías NO van a desaparecer ni mucho menos ir a menos (valga la redundancia)
#104 Si piensas así, da ejemplo: deshazte de tu móvil y vuelve al siglo pasado. Si es droga para tu hijo, es droga para tí.
Ya sabes, para el "insertar % sacado del ojete" es así. No vas a ser tú el copo de nieve especial que se salve ¿No?
Pero no nos quedemos ahí, que la tele, el ordenador, las consolas... Todos ellos entran en los mismos estudios y producen los mismos efectos.
De vuelta a los años 20. Del siglo pasado...
P.d. parece que tienes cierta obsesión con las pistolas. No haces más que sacarlas a colación de manera muy peregrina
#19 Hace tiempo que me estoy planteando con relativa seriedad hacer una tesis sobre lo que, a grandes rasgos, comentas.
Sin lo de la TV.
#14 En Movistar aparece un documental sobre los beneficios de utilizar el móvil, quién se lo iba a imaginar.
#21 Estp no va de eso, la oms dice que el tiempo de exposicion recomemdado a menores de 2 años es de 0 minutos. Y los menores de 5 años 1 hora. Su cerebro esta en desarrollo aun y es perjudicial. Y cuantas veces hemos visto a padres darles el movil al niño para que se entretenga con yoitube? A nosotros no nos daban una calculadora para que nos entretuvieramos.
#38 No lo recuerdo, lo siento. Sí que recuerdo que era inglés y que también estaba en rtve a la carta y lo echaron en la 2
Ya decía yo que las nuevas generaciones eran más tontas. Incluida la mía.
La tele ya existía hace más de 10 años, y las consolas.
El problema no es el smartphone ni derivados. Es el tiempo de uso, y eso es tema de los padres.
Respecto al teletrabajo, si es una putada, pero es lo que toca. Pero ya había gente que teletrabajaba (operadores) o incluso lo hacía en casa (artesanos, porteros) con niños ahí metidos todo el día, vacaciones, enfermedades muy jodidas y largas... Y oye, salieron bien, y hasta educados u todos. Eso sí, un gran esfuerzo.
Ese titular bueno "¡Los dispositivos electrónicos son malísimos! ¡La culpa de todo es del internes!"
Porque el de verdad "Los padres de hoy en día pasan de sus hijos y los dejan 14 horas al día enganchados a un dispositivo electrónico para que no molesten" a la gente le incomoda.
Para todos los que hablan de lo difícil que es... pues es que no se quien les dijo que ser padres era fácil. Supongo que son los mismos que dejan que sus hijos salgan de fiesta a los 13 años y vuelvan a la hora que les de la gana, porque claro "es que como todos sus amigos lo hacen si no le dejo me monta la pelotera", o les compran la moto a los 16 porque claro, todos la tienen y si no el niño se trauma.
#19 Tú no conoces a mi suegra usando el mando a distancia, cambia cada 5 segundos para ver que hacen en otros canales...
#85 Los que no hemos vivido en madrid toda la vida es que no estamos acostumbrados a las ratoneras y necesitamos espacio aprece ser
#17 y 10 son de relleno. No tengo problema en ver un video de 45 minutos si el tema es interesante. Pero si algo es relleno, lo es. Dure lo que dure un video.
#101 ni es todo el mundo ni existe tal evidencia.
#23 con el móvil es más fácil ser activo que con un objeto pasivo llamado libro.
#27 "no hablan entre ellos"
Lo cual siempre me ha pasado incluso cuando no existía el movil. Si no tienes de que hablar ¿De qué vas a hablar?
#113 me pasa eso. Nos quitas el móvil y la cantidad de palabras serán las mismas. Si no hay temas no los hay.
O peor... que se pongan a hablar del puto virus en relación a temas en los que no tienen capacidad de decisión ni les afecta. Ni saben.
O que se pongan a hablar de familiares de vecinos que no sabes que existen.