#21 Positivo porque a mi el euskara me esta costando un huevo, y el ingles hablado y escrito me costo menos.
Además, para que te regalen un C1 en euskara tienes que llegar a un mínimo de horas en una carrera universitaria. ¿Eso es normal? Yo ya era autónomo en castellano cuando acabé EGB.
Pero visto fríamente, en euskara basta con memorizar una única megatabla de verbos, y en castellano (o cualquiera derivada del latín) hay que aprender una megatabla de declinaciones por cada verbo, y además, los más usados son los más irregulares.
#3 La separación según capacidades se reducía a "tú vales para estudiar, vete a Bachillerato y luego a la universidad. Tú no vales, vete a la FP". El resultado es que socialmente la FP era el camino de los tontos, y eso había calado tanto que hasta se reflejaba en las inversiones de las instituciones: la FP era la hermana pobre del sistema educativo.
El problema es que no todos aquellos que valían para estudiar encontraron empleos de universitarios, o no acabaron la universidad o ni siquiera la empezaron, y no estaban formados para nada que se demandase en el mercado laboral.
Entonces resulta que los tontos de la FP tenían más empleabilidad, entraban antes al mercado laboral y en ocasiones con salarios similares a sus correspondientes titulados universitarios (generalizando).
#5 Por eso el modelo alemán funciona en Alemania (y se le vieron las costuras tras la reunificación y la subida del desempleo) y no funcionará aquí ni de coña. Por eso me choteo de lo del "modelo a seguir" Lo que aquí se llama "dual" en realidad se parece mas al modelo de Alternancia francés. Además, aquí se ha sacado la banderita del modelo "dual" sobre todo para ampliar la FCT y ahorrar en profes.
#9 Urasandi 
