Los niños no siempre llevan bien los números, y lo que necesitan es encontrar "algo" que los motive. Desde pequeños hemos visto los ábacos más como un juego que como una forma de aprender matemáticas, pero en los países asiáticos han conseguido mejorar el rendimiento escolar en esta disciplina gracias a este instrumento que parece tan simple.
Bueno #4 si dejas a un lado la cultura del esfuerzo el cerebro ¿dónde queda?, el método Kumon del que se habla solo logra la mecanización, mi pregunta es dónde queda la reflexión y análisis?, con lo que se refiere a buenos profesores, en parte tienes mucha razón se necesita de gente `preparada experta, pero que el esfuerzo no se pierda en casa. Con lo que concluyo que tantos padres, alumnos y docentes deben coincidir en las mismas metas y no que cada quién jale para donde quiera, así cualquier sistema fracasa
Comentarios
#2 Cierto, de exclamación.
#0 Los niños y los signos de apertura de interrogación: ¡es posible!
#1 ¿será de exclamación?
Pues yo creo que es menos cultura del esfuerzo y más buenos profesores.
Bueno #4 si dejas a un lado la cultura del esfuerzo el cerebro ¿dónde queda?, el método Kumon del que se habla solo logra la mecanización, mi pregunta es dónde queda la reflexión y análisis?, con lo que se refiere a buenos profesores, en parte tienes mucha razón se necesita de gente `preparada experta, pero que el esfuerzo no se pierda en casa. Con lo que concluyo que tantos padres, alumnos y docentes deben coincidir en las mismas metas y no que cada quién jale para donde quiera, así cualquier sistema fracasa