Hace 6 años | Por ClaraBernardo a 20minutos.es
Publicado hace 6 años por ClaraBernardo a 20minutos.es

A partir del próximo año los alumnos turcos sólo podrán conocer a Darwin y su teoría de la evolución si llegan a la Universidad y eligen una carrera relacionada con la biología. De lo contrario, nunca conocerán la teoría de la evolución de las especies. La medida, que afecta a otras 170 materias, ha sido considerada un nuevo giro hacia la islamización de la cultura y la enseñanza del país. Además,se restará importancia a la figura del fundador de la república turca, Mustafa Kemal Ataturk, quien instituyó la separación entre Estado y religión

Comentarios

Liet_Kynes

Eso no les librará de ganar el premio Darwin

D

#43 ¿A nosotros? Eso ya lo pasamos y esta Europa, que redujo el cristianismo a lo que es hoy no va a sucumbir tan fácil ante una panda de ignorantes retrógrados.

RamonMercader

#25 en la tradición musulmana hay poca separación, el islam ordena toda ña vida. En el cristianismo, incluso en la edad media, habia organización secular. En el mundo Arabe se separo religión y estado sobretodo en los paises donde floreció el socialismo árabe Baaz. El mismo que EEUU y europa llevan décadas destruyendo. En los ultimos tiempos con Libia y Siria.

IshtarSpider

#25 Todo lo contrario que VOX

D

#1 #3 en breves en todos sus colegios. La tierra es plana y el centro del universo

D

#9 Positivazo por la referencia a la ecuación de Drake.

Jakeukalane

#29 a otros nos llaman pedantes por mencionarla lol

DogSide

#9 Yo diría que se están anticipando los postulados de la Teoría de Olduvai.

valoj

#9 Te basas en la premisa de que en algún momento hemos llegado a ser una civilización inteligente desde un punto de vista social. Yo añadiria un coeficiente para penalizar la pseudointeligencia de la que, en mi opinión, hacemos gala contínuamente. Yo más bien me centraría en la quinta variable.

porcorosso

#20 En España, un 38% de los encuestados prefiere que la Teoría de la Evolución se enseñe junto a otras teorías, como el 'creacionismo' o el 'diseño inteligente',
26/10/2009

http://www.elmundo.es/elmundo/2009/10/26/ciencia/1256559267.html

S

#7 serían los izquierdistas sin desodorante.

Los izquierdistas normales, el restante 99%, pasamos de dictaduras. De la vuestra también.

D

#11 Decían que oponerse al pacto ZP-Erdogan era islamofobia.

C

#8 Tienes razón que la noticia de Independent habla de lo mismo. No la he visto y he mirado en el buscador. Si me lo hubieras indicado antes de los 30 minutos, probablemente la hubiera retirado. No obstante, dado que aparte de Darwin cada una pone el énfasis en otras cosas (Ataturk o yihad) y la baja competencia en idioma inglés, me parece útil para conocimiento general de la regresión islamista que sufre la Turquía de Erdogán.

D

#7 en realidad la alianza de civilizaciones hace rato que es en las sociedades liberales. Porque es una idea liberal, que sostiene que progres, nazis, peperos, mahometanos, católicos, judíos, marxistas, pastafaris, etc pueden convivir de forma fructífera, cada uno dentro de sus guetos en los que mantienen su propia cultura, etnicidad, religión, etc gracias solamente a que todos ellos comparten negocios. El comercio y el vil metal son el pegamento de la alianza de civilizaciones. Es más izquierdoso y fascistoide tratar que todos se eduquen desde la escuela en una ética universal occidental e imperialista. 😒

D

#20 No es al creacionismo a lo que me refiero, sino a la religión en lineas generales, fuera del contexto histórico.

D

#21 Ah, pensé que en una noticia que habla de eliminar a Darwin, y en la que yo respondo a un señor que dice que pronto en España también se eliminará a Darwin, estábamos hablando de creacionismo, pero me habré despistado.

D

#22 Pero.. no hablabas de izquierdistas contra el wifi? o son imaginaciones? ahora quieres volver al tema original porque ya no te conviene salir por la tangente?

R

Aún no podemos llamarlo teocracia o régimen?

Varlak_

#72 Si, y es un nombre de mierda que se invento un periodista mojigato.

valoj

#79 No es una crítica, más bien una curiosidad. El nombre de Big Bang, se acuñó como sátira ante la teoría que defendía la singularidad que se suponía y sus condiciones y razones físicas, buscando ridiculizarla al llamarla "gran explosión". Y así se quedó.

Y por cierto, aún hoy en dia, es un nombre que lleva a gran equívoco incluso entre los estudiantes de física.

E

#31 Anda, como en el cole de mía sobris.Primero pidieron comida halal y ahora ya no hay chorizo en los macarrones para nadie. Unos padres ya se han quejado de que no debería haber cerdo en el comedor porque contamina loa cacharros. Es muy bonita la multiculturalidad.

D

#45 economía, imagino, ¿no? Es más fácil hacer un sólo tipo de comida que dos.

Shinu

#71 Claro, o podrían simplificarlo aún más dándoles solo arroz.

D

Y esta es una de las cosas que ocurren cuando la derecha casposa toma el poder.

Y poco a poco se va haciendo la oscuridad, y el mundo antes verde y próspero se ensombrece cada vez más.

Y las alimañas y orcos se extienden de Mordor por la Tierra Media, sin control, fríos, marmóreos, como zombis hacia la muerte de toda vida.

D

#5 Joder, pues todavía recuerdo a todos los izquierdistas sin desodorante rabiando contra todo aquel que se oponía a la alianza de civilizaciones patrocinada por ZP y Erdogan....

D

#32 Madre mía... ¡qué no te oigan decir eso en un sitio decente! lol

Jakeukalane

#72 se llamaba la maldita partícula y a un imbécil se le ocurrió cambiarlo.

D

Les iba mejor con los militares.

D

#75 Pero que yo ni he hablado de Podemos.
Pesaos sois los community managers macho.

D

#66
El creacionismo es la negación de la teoría de la evolución de Darwin

Nop, no es solo eso. Y muchísimos católicos niegan la teoría de la evolución.
Primera acepción.
http://dle.rae.es/?id=BCy4NoL

M

Entonces, el islam ¿sólo lo enseñaran en la universidad, si escogen religión (que será obligatoria)?

Arzak_

Pronto les será impuesto que la tierra es plana y hueca por dentro. tinfoil

Peachembela

Va a quedar más desordenado que pieza de turco.

D

Que buenos nuestros amigos los Turcos! no se están radicalizando ni nada eh!

j

Como diría el PP, van en la buena dirección.

JaviAledo

Lo han cambiado por prácticas de follar cabras.

EGraf

si eliminaran la gravedad sería más divertido

D

Lo raro es que no lo haya hecho todavía Marianillo.

D

#18 algunos empiezan pidiendo equiparar la teoría de la evolución con las cosas que se cuentan en los libros religiosos, y luego... piden rechazar la teoría de la evolución.

D

#18 Ya lo hizo. Go to #28

g3_g3

Una pena lo de este país y el retroceso al que lo están forzando.

D

#37 Se llama democracia.

D

#67 No. La democracia escucha al pueblo y legisla desde el consenso.

Am_Shaegar

Pues que pena.

Erdogan es un claro ejemplo de Homo "Eructus".

E

Además,se restará importancia a la figura del fundador de la república turca, Mustafa Kemal Ataturk
Ahí tenéis, Ataturk fue el nacionalista turco fundador de la moderna Turquia, los islamistas de derechas como Erdogan son en realidad antipatriotas.

D

Entre Erdogan o el mono, prefiero al mono como abuelo.

D

D

El muslino no desciende del mono, desciende de los caminantes blancos.

Soy experto en series de TV

Un abrazo a mis seguidores. amigos y admiradores silenciosos , sé que merecéis más, pero estoy trabajando, como experto cualificado en tres áreas multidisciplinares variadas e independientes, con sueldo y todo, no como la chupipanda de menéame, todo el día lloriqueando porque cobran 600 euros, cuando su trabajo vale - 800 euros (valor negativo, no suman, restan).

EGraf

#80 en realidad ningún humano desciende "del mono" (bueno, alguno quizás si roll ), lo que tienen monos y humanos es un antepasado común, de la misma forma que tu y tu primo.

D

#90 En realidad los humanos somos monos.

D

#90 Tienes razón, el humano no desciende de un mono actual, pero estás confundiendo monos actuales con "monos arcaicos", el antepasado de los homínidos, incluyendo humanos y simios era, fue un mono.... Prehistórico, arcaico y extinguido, pero un MONO.

Soy experto en monerías, monadas y cometarios monos

D

Hace 500 años, 1000 años, los imperios se construian a base de carros tirados por caballos ...

El que intentara hacer eso hoy en el siglo XXI, creyera en eso aun, solo conseguiria atascar las carreteras, seria un lastre para el progreso, crearia problemas...

MAHOMETANISMO

D

El evolución es patriarcal, está bien que la quiten. Somos todos iguales.

Sigo apoyando el islam porque dicen que también la van a quitar

teleon

Dios creó a los monos para que evolucionaran en humanos

P

Pues yo estoy con ellos, Lamarck es grande!

D

Yo que pensaba que Atatürk era un personaje casi divinizado en Turquía

Peachembela

#12 En ciertas partes de Turquía si. En el lado oriental del país no es muy querido.

pezonenorme

Kebab para todos.

Jakeukalane

#58

pezonenorme

Moros creacionistas candidatos a ser miembros de la UE. clap

D

#65 Eran candidatos, a día de hoy ni de coña.
Polonia es miembro, que son igual o peores.

D

A, bueno... Pues como en algunos estados de EEUU.
En breve en España también.

voidcarlos

#3

D

#28 Pero eso es para los alumnos que dan esa asignatura que no es obligatoria.

gringogo

#46 ¿Te parece poco relevante? ¿Una asignatura que no es minoritaria, por desgracia, y cuya nota cuenta para la media?

D

#46
Ya, ¿y?.
¿Hay quien pretende enseñar creacionismo en las aulas o no?
Solo pretendía apuntar que #3 patina un poco cuando insinúa que nadie lo propone. Y no solo lo piden sino que lo consiguen. Y no hablamos de grupitos desfasados a lo hazte oír, es la conferencia episcopal nada menos.

Por cierto, hay un fuerte incentivo para escoger esa asignatura que no es obligatoria. Y es que comparado con las otras optativas, religión es con diferencia la mas fácil y cuenta para la nota media.

“En Religión los estudiantes tienen poca tarea y suelen sacar notas muy altas”, señala Alberto Arriazu, presidente de Fedadi. Y añade: “Si al final la nota de Religión pesa igual que la de Matemáticas para tu media, es normal que los estudiantes la prefieran”.

https://politica.elpais.com/politica/2016/04/11/actualidad/1460396876_413921.html

El truco del almendruco.

#51
Pues hombre, física cuántica no, pero teoría evolutiva si, ya que está aceptada como verdadera por la iglesia hace mas de 20 años. Juan Pablo II lo dijo, y El papa Francisco también. Está escrito.

https://elpais.com/diario/1996/10/24/sociedad/846108007_850215.html
https://hipertextual.com/2014/10/papa-francisco-evolucion-big-bang

Hostia, en clase de religión, con nuestros impuestos y en aulas públicas, creacionismo, y después en clase de ciencias el cuento de Mendel y los guisantes y algo de noseque de un gran "pumba". Todo ello incentivando religión frente a otras asignaturas.¿No te jode?
Goto #39

#54
Llamar enseñar a llevar el creacionismo en las aulas me parece exagerado.

Pues no entiendo, según tu razonamiento, la diferencia entre "llevar" y "enseñar". Lo cierto es que según el BOE si en el examen de religión no eres capaz de comprender el origen divino del cosmos y
distinguir que no proviene del caos o el azar te puede bajar la nota en selectividad.

#39 también nos explica como se "lleva" y no se "enseña" evolución a las aulas

D

#62 Hay más cristianismo que el católico.
En E.E.U.U. hay una lucha tremenda por el tema del creacionismo entre los docentes y los padres que no quieren que se enseñe la evolución en las aulas.
El Papa dirá lo que quiera, pero parece que mormones, protestantes, baptistas, etc... pasa un poco bastante de lo que diga el Papa.
en cuanto a la diferencia entre "llevar" y "enseñar" ya la he explicado. El creacionismo tiene 0 base. Se reduce a lo pone en la biblia.
Si eso es enseñar yo me he perdido algo.

D

#83
Cierto, pero yo no estaba hablando del protestantismo, anglicanismo, milcristainismo etc...
Yo respondía a un comentario de #3 que respondía a otro de #2 referente a nuestro país en el que coincidiremos que el cristianismo, por número de practicantes y por tradición, es abrumadoramente católico.

En este contexto (nuestro país, cristianismo católico) lo que dice el Papa se supone que va a misa, si me permites la expresión, y la conferencia episcopal que es católica, debería aceptarlo y no obviarlo cuando se trata de educar en un aula.

Si lo que diferencia "llevar" de "enseñar" es el fundamento científico, es decir, aquello que es demostrable, reproducible y falsable, deberíamos aceptar que ciertas asignaturas no se enseñan sino que se llevan. ¿Es por eso que las humanidades han perdido el peso que han perdido en las escuelas? Es solo una reflexión.

Y el creacionismo, aunque tenga 0 base, tiene muchísimo fundamento para un adolescente.

¿Crees que con los conocimientos y mentalidad de un niño de 14-16 (o menos) años podrías rebatir científicamente los argumentos de un biólogo que alegue que la evolución tuvo un origen divino?
Te aseguro que los hay.

Creo que estamos de acuerdo en lo básico, solo digo que cuando "llevas" una idea/conocimiento/magufada/loquequieras a un aula llena de adolescentes con la posición de autoridad que te otorga el ser su profesor y dejas de lado la enseñanza del escepticismo no les estás "llevando", a muchos les estás "enseñando".

Viñeta de:
http://www.dosisdiarias.com/
Probablemente te vayan a gustar sus viñetas, recomendado.

D

#94 Si lo que diferencia "llevar" de "enseñar" es el fundamento científico, es decir, aquello que es demostrable, reproducible y falsable, deberíamos aceptar que ciertas asignaturas no se enseñan sino que se llevan.
Las humanidades puede que no sean falsables pero no nos las inventamos, literatura, historia, arte son los que son.
Te puede gustar más un escritor, un pintor, un director de cine o creer que una historia no es todo lo exacta que nos gustaría, pero no nos estamos inventando nada.
La biblia por contra es un libro con el conocimiento o más bien desconocimiento de hombres de la edad de hierro y ni siquiera entre sus propias filas se ponen de acuerdo. Hay mil versiones de biblias un un número de interpretaciones de cada versión como cantidad de creyentes.
Y dentro de todo esto yace el creacionismo que se limita a decir que la vida tal como la conocemos es demasiado compleja (incluso han inventado el término complejidad específica) para que sea resultado de las leyes de la naturaleza, ergo Dios.
Es una falacia de incredulidad de primer orden. Cuando se estudian las falacias lógicas el primer ejemplo para la falacia de incredulidad debería ser el creacionismo.
Creo que no hay comparación posible.

D

#95

Las humanidades puede que no sean falsables pero no nos las inventamos

¿Te das cuenta de que ese mismo argumento es el que utilizan los creyentes de la literalidad de la bibllia?
Si, los que dicen que el mundo tiene 6000 años y eso.

La biblia por contra es un libro con el conocimiento o más bien desconocimiento de hombres de la edad de hierro
Si, ¿pero te das cuenta que muchas personas citan la biblia como una fuente de conocimiento que se lleva alimentando desde la edad de bronce?
No la del hierro, no está claro... parece que los primeros textos son mas bien del bronce. Aquí un comentario mío de hace tiempo.
Un concejal de California cambia la Biblia por el escudo del Capitán América al jurar el cargo/c36#c-36

Y estoy de acuerdo contigo; todo esto es una falacia lógica. Pero llevada a un aula llena de adolescentes...
En ese contexto no hay mucha diferencia en "llevar" o "enseñar".

Tendemos a creer a nuestros profesores por un argumento (falacia) de autoridad. No hay mucha diferencia entre el llevar que tu dices y el enseñar. Lo aprendes en el colegio donde a veces, incluso en mates, te dicen: "esto es así; ya sabréis porque el año que viene"



Mira este documental. Ciencia 0. Una profe de ciencias diciendo que la erosión el cañón del Colorado es perfectamente compatible con el diluvio universal. Y fíjate en que los alumnos son recibidos y contratados por congresistas de los EEUU.

Aquí si, hablo de el cristianismo (evangelistas creo) y no del catolicismo, pero... ¿se les lleva o se les enseña? ¿que es lo que han aprendido?
¿Tiene la ciencia algo que ver en las decisiones que vayan a tomar desde sus puestos de responsabilidad?

Llevar la religión a las aulas es enseñarla. A todos los efectos. Que el contenido de ciencia sea 0 es irrelevante. Van a aprender lo que les lleves.

valoj

#46 Yo creo, que en un país que se ha atrevido a quitar la filosofía de las aulas, que se mantenga, aunque sólo sea como asignatura opcional, algo que (¿pedagógicamente?) requiere que en el alumno lo siguiente: "Reconoce con asombro y se esfuerza por comprender el origen divino del cosmos y distingue que no proviene del caos o el azar.", debería ser motivo de la más genuina de las indignaciones. Es un planteamiento religioso que me atrevería a calificar de ladino, además de incorrecto como contraposición a la ciencia. Una cosa es la educación libre y otra el adoctrinamiento programado.

Desconozco hasta qué punto se aplica esto en España y en qué centros, pero vamos, espero que en poquitos, privados, y bajo responsabilidad de quien lo elige.

D

#28 Llamar enseñar a llevar el creacionismo en las aulas me parece exagerado.
El creacionismo no tiene hipótesis, lógica, pruebas, evidencias o fórmulas. Se limita a "Dios lo hizo".
No explica como lo "saben" más allá de la Biblia (que no es precisamente una fuente de información de fiar); como funciona, que predice, etc....
Dar creacionismo en las aulas se reduce a 10 segundos:
"Todo lo que ves desde las partículas subatómicas hasta el universo lo hizo Dios por que lo dice la biblia."

valoj

#51 Y el problema no está sólo en las formas, también en el fondo. Una cosa es la enseñanza libre, criterio mediante, y otra el adoctrinamiento programado de niños en formación, con presión y anulación del criterio. Es algo que me parece indigno actualmente.

(Aunque reconozco que el adoctrinamiento no sólo se da en temas religiosos, se da de forma generalizada en pseudomoral, manipulación política, desprecio al criterio y opinión, con estos gurús pedagogos y el talante de la sociedad política actual en cuanto a la enseñanza, un desastre del que recogeremos frutos).

Así nos luce el pelo. Y peor nos lucirá mañana.

Varlak_

#28 ostia, en clase de religión! si te parece te dan física cuántica en religión, no te jode?

Am_Shaegar

#54 ¿No llaman precisamente al Bosón de Higgs "La partícula de Dios"?

juancarlosonetti

#28 Reconoce con asombro y se esfuerza por comprender el origen divino del cosmos y distingue que no proviene del caos o el azar.

Esto no es creacionismo, ¿por qué manipulas? El creacionismo es la negación de la teoría de la evolución de Darwin, algo que ningún católico va a hacer desde que Juan Pablo II oficializase el darwinismo.

No sé si lo haces por ignorancia o con ánimo de manipular.

valoj

#28 A ver como digo esto, por que es algo que ya he visto varias veces y en diversas materias, y aplicada a esto ya me parece suicídico.

"Reconoce con asombro" ¿Qué clase de directriz peagógica es esa? ¿Debe un niño asombrarse, y "esforzarse por comprender" y "distinguir" algo que es, siendo extremadamente generoso, controvertido?

Al criterio, ni se le ve ni se le espera, ahora uno debe asombrarse, maravillarse y distinguir lo "evidente" en base a la enorme verdad de Dios. Sé que viene de la conferencia episcopal, pero joder, es que me da mucho mal rollo, y más aplicado en aulas de niños en formación. Esto deberían ser cosas propias de antaño.

No en vano insisto que la evolución tecnológico-científica humana y la evolución social parecen muchas veces totalmente desconectadas. Hay muchas veces que parece que socialmente vayamos para atrás. Y con nuestro pan nos lo comeremos, desgraciadamente.

D

#96
Hay perlas incluso (casi) mas estupendas que esa de "reconoce con asombro".

1. Reconocer y apreciar el carácter
sexuado de la persona y su importancia
para construir su identidad.
1.1
Comprende y respeta el significado bíblico
de la afirmación «hombre y mujer los creó”.


Estudia, analiza y define el concepto de
cultura en diferentes épocas y lo contrasta con
el carácter antropológico de la enseñanza de la
Iglesia.


.
Reconocer los esfuerzos que la Iglesia
ha realizado a lo largo de los siglos para
que se respete la dignidad del ser
humano y sus derechos.


Todo esto está en el BOE, he copiado y pegado.

Ainur

#28 Necesitamos hacer piña y colar ya a los pastafaris en el sistema religioso Español

elgato79

#28 Tio me has acojonado en serio, me he puesto a leer el pdf del BOE y me asusta tener que enviar a la escuela en españa a un hijo mio en el futuro.

D

#28 Cierto es. Y es terrible

Y ojo, que ayer entró en el Congreso la llamada "ley mordaza lgtbi" de Podemos. Que, en su "sector" vá por el mismo camino: elminar la razón y sustituirla por los "sentimientos".

Requiem por la razón

D

#3 la posverdad...

thepiratecat

#3 Shhh y date diez latigazos mientras gritas "marca Egggpaña"

ViejaYeguaGris

#3 De forma obligatoria, la evolución, no se ve en la ESO. De forma optativa, en 4º de la ESO.

Antiguamente, antes de la LOMCE, había Ciencias para el mundo contemporáneo, donde todos los alumnos de 1º de Bachillerato, tanto de letras como de ciencias, veían la evolución. Así como también el Big Bang. Esa asignatura ya no existe.

Hoy, con la LOMCE, de forma obligatoria sólo se ve algo de evolución (de pasada, ya que se ven los diferentes reinos animales, comentamos que unos vienen de otros) y de Big Bang en 1º de la ESO y son edades muy tempranas para poder tocar el tema con la profundidad necesaria (Sobre todo esto último, origen del universo con 12 años es de traca).

Mucho se ha leído que las letras, la filosofía sobre todo, se está perdiendo con la LOMCE, y nada más lejos de la realidad. El conocimiento científico de los alumnos es bastante reducido porque las horas se han limitado mucho. Y si miramos las horas que tiene de ciencias un alumno de letras nos podemos echar a llorar, salen analfabetos científicos.

o

#39 Siempre hemos tenido letras obligatorias los de ciencia mientras los de letras las tenían optativas (las ciencias)

Jakeukalane

#39 se daba antes de llegar a la ESO y en la ESO y en bachillerato. No se que mierdas de instituto tiene el resto del mundo. Yo hice bachillerato musical/ciencias (no tenia quimica ni tecnologia ni ciencias contemporaneas) y aun así vi eso...

P

#48 Yo ahí no veo nada del Wifi, que es de lo que se estaba hablando. Hablan de pacientes con sensibilidad electromagnética, que efectivamente no existe más allá de las mentes de las que lo sufren. Lo cual no quiere decir que no se les deba tratar y curar. Pero no dice nada de que el wifi de cáncer, como decía #4.

Y que conste que creo que deberían dejar claro que no existe y que se debe tratar mentalmente a esos pacientes y no divagar sobre el tema, como hizo Podemos Aragón.

P

#48 Perdón, ya no puedo editar el comentario en #75, sí que menciona el wifi al final de la pregunta. Pues lo dicho, deberían dejar claro que no existe y tratar mentalmente a los pacientes y que el wifi no causa ningún peligro.

D

#4 olvidas las fantasías esas del libro mágico con algo más de dos milenios

D

#19 Dudo mucho que incluso en los colegios religiosos católicos más ultras de España, se imparta el creacionismo.

Varlak_

#20 en todos los colegios religiosos y en cualquier clase de religion se explica el creacionismo, al menos a mi me lo explicaron. Por supuesto tambien me explicaron darwin

D

#4 Pero se cura con homeopatia. Tranquilo. Eso esta 100% garantizado que te protege y hay cero sintomas

valoj

#4 Hombre.. si eso es lo único que ves.. No sólo es lo que meten, como aquella "educación para la ciudadanía", que suena muy bien pero era la cosa más sectárea que he visto en una aula (ahora desconozco como está). También es lo que quitan. ¿Qué opinas de que se haya quitado la filosofía?

Vale que esto no entra dentro de lo magufo, pero importante es. Almenos, a mí me lo parece.

YY12452324

#2 Bueno, es una teoria que no esta contrastada del todo. tiene sentido que lo hagan.

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