#12: Una Suite es una forma musical compuesta por movimientos instrumentales breves, de carácter dancístico. Su origen se encuentra en los pares contrastantes de danzas del Renacimiento. Durante el Barroco fue una de las formas musicales más importantes. Está considerada como una de las primeras manifestaciones orquestales de tipo moderno.
#71: Porque dependía mucho de los docentes, en aquella época había colegios (primaria) donde las personas que estaban a cargo casi no tenían formación pedagógica, eran básicamente almacenes de niños, y dependía todo bastante de la suerte, en mi caso no tuve mucha mala suerte, aunque echo en falta una formación en valores un poco mejor, los docentes no sabían cómo detectar y corregir algunas actitudes negativas que podíamos tener los alumnos. En la ESO mejoró todo bastante, fue en un instituto y se notaba que al menos habían estudiado un CAP, pasado por una carrera... no obstante yo creo que alguno estaba ahí por no tener nada mejor en lo que trabajar, porque no digo que tengan toda la pasión del mundo, pero... en fin. O sea, tuve una profesora que nos negó la excursión de fin de curso y aún me pregunto el motivo, ¿era animalista y no nos llevó por ser un zoo? Pues que nos lleve a algo que la parezca mejor, pero que nos saque de esas cuatro paredes en las que estuvimos "encerrados" todo el año.
Y sí, una parte del mal comportamiento en las aulas viene de el efecto "cuatro paredes", estar todo el rato en el mismo sitio a esas edades... no todo el mundo lo lleva igual de bien, hay que dar variedad.
#67: El mayor problema en mi época es que no se enseñaba casi a respetar a las personas por su valor como personas, era casi un mandamiento en plan "obedece y punto, no pienses", no se daba nada de profundidad a las cosas.
#61: La dislexia se tiene o no se tiene, en mi caso no, algún despiste puedo tener o que a veces no pulso bien las teclas. No tuve ninguna persecución, lo que sí tuve es una profesora con muy mala baba.
Pero en todo caso, si me vas a trolear, paso de seguir respondiendo, gracias.
#3: ¿Cupos de género? Por lo general los profesores suelen ser variados en genero, al menos en CyL.
Más que cupos, prefiero medidas que garanticen la variedad de personas, por ejemplo, no sobrevalorar las faltas de ortografía en las pruebas de acceso, porque persianas disléxicas puedan importarles también clases a los chavelas. Algunos se llevarán las manos a la cabeza por esto, pero lo importante de un profesor no es tanto ser perfecto, sino enseñar a mejorar, a esforzarse cuando hace falta, a no creerse la primera versión que nos llega, a valorar el aprendizaje más allá de los exámenes y las notas... Es importante que el alumnado tenga múltiples referentes.
Respecto al feminismo, hay que ir más allá de eso: hay que enseñar que el valor de una persona es intrínseco y no debería depender de género, edad, estética... todas las personas son valiosas y nos pueden aportar algo positivo, y que en el mundo somos ocho mil millones y tiene que haber sitio para todos y todas.
Respecto al machismo, hay que prevenirles de que hay gente difundiendo ideologías del odio orientadas a distraerles odiando a sus semejantes para que no se preocupen por otras cosas más importantes para ellos. Tampoco entrar en muchos detalles, solo decir que el tiempo que dedicas a odiar, no lo dedicas a darte cuenta de si alguien se está aprovechando de ti.
Nota sobre la ironía de la dislexia: las palabras correctas eran "personas", "impartirles" y "chavales" , respecto a esto, yo he conocido a una profesora que lo era, y que yo sepa los alumnos cometían las mismas faltas que con otros profesores no disléxicos, o sea, muchas. Pretender discriminar a una persona disléxica como docente con el argumento de que los alumnos van a cometer faltas de ortografía es como decir que si el profesor es ciego los alumnos se van a quedar ciegos... el único mecanismo que se me ocurre en este sentido, es que les enseñe a masturbarse, y eso lo pueden aprender solos...
#5: O en dos palabras: vibe coding (but death code). #vibe_coding
Hay un anuncio que sale una chica del anuncio diciendo "sin escribir una sola línea de código", ahora pensaré "¿Y también sin haber matado a un solo palestino?" cada vez que lo vea, porque la empresa es de asesinel.
#31: Fue hace bastante tiempo, la excursión era de la ESO, pero la hubiéramos pagado en pesetas.
A mí me pareció una canallada por su parte, y sigo pensando que esa persona es una canalla y me siguen entrando ganas de autolesionarme cada vez que lo recuerdo, me río cada vez que se ponen ahora a decir tonterías en los medios de comunicación sobre la salud mental, menudos hipócritas, yo prefiero que no se hable de ese tema, al menos que no haya hipocresía.
#16: Sobre lo segundo, la prevención sería muy fácil: entran de uno en uno, cada vez que termine uno se queda en la puerta y se revisa en un momento si todo está en orden... Habría que explicar que no es porque desconfiemos de ellos a nivel individual, sino porque las personas malintencionadas suelen tener mucha habilidad para camuflarse entre los grupos de gente maja, y que ellos también son víctimas del vandalismo y que al ser muchos es una forma fácil de que no puedan hacer nada.
#22: A lo mejor no lo hace y en su casa siempre tiran de la cadena por él cuando entran y se encuentran el inodoro así.
Ya digo que ahí no entro, solo digo que si quieres incorporar un cambio, algunas personas necesitan ayudas externas a la mente (y cerebro), como un papel o algo por el estilo.
Es algo que todos deberíamos tener muy claro, que algunas personas tienen más memoria y otras no, tienen mentes más dispersas y las costará hacer el cambio.
#16: Lo del inodoro... ¿Pusisteis algún papel en la puerta? Es que hay gente que se la olvida de verdad, sin entrar en si lo hace en casa o no, a lo mejor tiene problemas para recordar esto. La mayoría de la gente tiene automatizada la acción en plan "me levanto, tiro de la cadena, me lavo las manos", bueno, lo último no todos. El tema está en que hay gente que por la razón que sea a lo mejor no lo hace, pues bien, para incluirlo y automatizarlo necesita un apoyo porque si solo depende de la memoria no se van a acordar, porque van a tener en la cabeza otras cosas y no esa. La solución es lo que digo, poner un papel en la puerta durante el tiempo que se necesite hasta automatizar el gesto.
Yo siempre tiro de la cadena, pero si me dicen de repente que haga algo más, en plan "dar tres vueltas sobre mí mismo", no me voy a acordar fácilmente, al menos durante unas cuantas veces, yo creo que es por la "dispersión Géminis " pero bueno, en el caso de esa persona no conozco las particularidades que habrá, solo digo que no todas las personas tienen la misma facilidad para incorporar una nueva acción en sus rutinas diarias y hay que proporcionar apoyos.