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#1:
Mientras despiden a interinos de Ciencias o Matemáticas los profesores de religión no han sufrido recortes.
#2:
Eso lo pedimos todos menos los "ultras"
#11:
La religión es de las pocas asignaturas que se oferta en todos y cada uno de los cursos de la ESO... no sería suficiente con uno o dos como máximo... tiene que ser en 1º, 2º, 3º y 4º de la ESO... que se oferte en 1º de la ESO y andando o en un curso de cada ciclo 1º y 3º por ejemplo. Pues no, se da en todos los cursos. Más que de Plástica, Música, Informática, Tecnología, etc.
#40:
#1 No usemos la terminología que a ellos les conviene para describir la situación. No se trata de 'profesores de religión', sino pura y llanamente de 'adoctrinadores de catolicismo'. El término 'profesor' no es adecuado para su labor, cuando lo que hacen es adoctrinar:
profesor, ra.: Persona que ejerce o enseña una ciencia o arte.
adoctrinar : Instruir a alguien en el conocimiento o enseñanzas de una doctrina, inculcarle determinadas ideas o creencias.
Asímismo, el uso del término 'religión' es sólo una forma de aprovechar la ambigüedad cuando se debería hablar sólamente de doctrina católica y no otra.
Las religiones en general y por supuesto la católica en particular es enemiga natural de otras misiones fundamentales de la educación básica como el conocimiento de las ciencias, el pensamiento crítico, el cuestionamiento de los dogmas, la igualdad entre las personas sin distinción de género o étnica y por lo tanto lo que urge es erradicarla totalmente de las escuelas.
Lo mismo se aplica a los conceptos 'crisis', 'recortes', 'austeridad', etc. para simples estafas, robos y desgobierno.
profesor, ra.: Persona que ejerce o enseña una ciencia o arte.
adoctrinar : Instruir a alguien en el conocimiento o enseñanzas de una doctrina, inculcarle determinadas ideas o creencias.
Asímismo, el uso del término 'religión' es sólo una forma de aprovechar la ambigüedad cuando se debería hablar sólamente de doctrina católica y no otra.
Las religiones en general y por supuesto la católica en particular es enemiga natural de otras misiones fundamentales de la educación básica como el conocimiento de las ciencias, el pensamiento crítico, el cuestionamiento de los dogmas, la igualdad entre las personas sin distinción de género o étnica y por lo tanto lo que urge es erradicarla totalmente de las escuelas.
Lo mismo se aplica a los conceptos 'crisis', 'recortes', 'austeridad', etc. para simples estafas, robos y desgobierno.
#6:
Estoy conforme, pero... bueno, yo estudié en colegio religioso, y teníamos UNA hora de religión/ética a la semana. Y yo pienso que es positivo tener una clase en la que un profesor te dice que tienes que aprender a compartir, a no discriminar a tus compañeros por ningún motivo, a ayudarnos entre nosotros... que esta clase se llame religión, ética o educación para la ciudadanía, me es indiferente, pero creo que es bueno que exista.
Ahora, también creo que en lugar de tanto cambiar el sofrito de sartén, lo que hace falta es jornada intensiva, de nueve a dos-tres de la tarde (y no lo de ahora, que los críos se pasan TODO el pxxx día en el colegio, y llega a casa y a hacer deberes y estudiar lecciones. Sé que todos lo hemos hecho y no nos hemos muerto, pero no me digáis que no acabábais rendidos), grupos pequeños por clase, evaluación continuada, fomento de la curiosidad y no de linealidad, incentivo de la creatividad y las clases participativas, y no el sistema de "profe llega, suelta el rollo, manda deberes y adiós muy buenas"... pero claro, para eso, hay que ser Suiza o Finlandia, o sitios así...
Ahora, también creo que en lugar de tanto cambiar el sofrito de sartén, lo que hace falta es jornada intensiva, de nueve a dos-tres de la tarde (y no lo de ahora, que los críos se pasan TODO el pxxx día en el colegio, y llega a casa y a hacer deberes y estudiar lecciones. Sé que todos lo hemos hecho y no nos hemos muerto, pero no me digáis que no acabábais rendidos), grupos pequeños por clase, evaluación continuada, fomento de la curiosidad y no de linealidad, incentivo de la creatividad y las clases participativas, y no el sistema de "profe llega, suelta el rollo, manda deberes y adiós muy buenas"... pero claro, para eso, hay que ser Suiza o Finlandia, o sitios así...
#94:
#83 Jojojo no pensé que fueras a tirar la toalla tan pronto.
Profesor que cobra como profesor pero que no es contratado como los demás profesores, sino en función de los designios de un mago: sencillamente indefendible, como reconoces al hacerte el tonto. Porque es postureo, ¿verdad?
No seas tan cutre como para comparar el cultivo de UN producto con una herencia que incluye mucho más que la religión, hombre. ¿Eres un negacionista de la agricultura? Las religiones (que no el catolicismo, que es lo que se inculca en clase de religión) han influido enormemente en el devenir de las civilizaciones, como también lo ha hecho la depreciación monetaria o el establecimiento de nuevas rutas de comercio. A lo mejor eres tan simple como para creer que la influencia de la cultura greco-romana no incluye el procesado de metales, los sistemas impositivos y otras muchas cosas que poco o nada tienen que ver con la mitología que se imparte en las clases de religión católica.
Volviendo a la denostada patata de lejos lo que más ha influido en la historia de la humanidad ha sido la agricultura: sin trigo o arroz no hay civilización que valga. Supongo que habrás oído aquello de que la península Ibérica proporciona alimento para unos 40-50.000 cazadores-recolectores. Sin agricultura, mozalbete, no habría nada.
Profesor que cobra como profesor pero que no es contratado como los demás profesores, sino en función de los designios de un mago: sencillamente indefendible, como reconoces al hacerte el tonto. Porque es postureo, ¿verdad?
No seas tan cutre como para comparar el cultivo de UN producto con una herencia que incluye mucho más que la religión, hombre. ¿Eres un negacionista de la agricultura? Las religiones (que no el catolicismo, que es lo que se inculca en clase de religión) han influido enormemente en el devenir de las civilizaciones, como también lo ha hecho la depreciación monetaria o el establecimiento de nuevas rutas de comercio. A lo mejor eres tan simple como para creer que la influencia de la cultura greco-romana no incluye el procesado de metales, los sistemas impositivos y otras muchas cosas que poco o nada tienen que ver con la mitología que se imparte en las clases de religión católica.
Volviendo a la denostada patata de lejos lo que más ha influido en la historia de la humanidad ha sido la agricultura: sin trigo o arroz no hay civilización que valga. Supongo que habrás oído aquello de que la península Ibérica proporciona alimento para unos 40-50.000 cazadores-recolectores. Sin agricultura, mozalbete, no habría nada.
#13:
#10 Ya, por eso está escociendo tanto a los esbirros de Pakito Marhuenda las leyes que los consejeros de IU están haciendo en Andalucía.
Por cierto, para que cualquiera pueda comprobar que mientes: con lo de los conciertos educativos, ya han empezado La Junta de Andalucía baraja retirar aulas concertadas y derivar los nuevos alumnos a la escuela pública
Y a la Iglesia ya le están dando por culo desde la consejería de cultura http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/05/andalucia/1346872104_962881.html
Por cierto, para que cualquiera pueda comprobar que mientes: con lo de los conciertos educativos, ya han empezado La Junta de Andalucía baraja retirar aulas concertadas y derivar los nuevos alumnos a la escuela pública
Publicado hace 11 años por
reemax
a
elcorreoweb.es
Y a la Iglesia ya le están dando por culo desde la consejería de cultura http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/05/andalucia/1346872104_962881.html
#79:
#75 ha sido definitoria para la mayoría de culturas
Y el clima, la agricultura o la forma de contruir barcos y herramientas lo ha sido para todas las culturas. Sin embargo no tenemos una asignatura de climatología o de navegación para explicar, por ejemplo, que los humanos probablemente llegaron a América del Norte durante una glaciación que congeló el estrecho de Bering, o que los drakkar vikingos remontaron el Guadalquivir, por la sencilla razón de que ya impartimos historia.
Sobre el sueldo de los adoctrinadores te callas como una perra, ¿eh? Quedas perfectamente retratado.
Y el clima, la agricultura o la forma de contruir barcos y herramientas lo ha sido para todas las culturas. Sin embargo no tenemos una asignatura de climatología o de navegación para explicar, por ejemplo, que los humanos probablemente llegaron a América del Norte durante una glaciación que congeló el estrecho de Bering, o que los drakkar vikingos remontaron el Guadalquivir, por la sencilla razón de que ya impartimos historia.
Sobre el sueldo de los adoctrinadores te callas como una perra, ¿eh? Quedas perfectamente retratado.
#8:
#7 Se lo llamó Eduardo Haro Tecglen a Esperanza Aguirre http://www.eduardoharotecglen.net/blog/archives/2005/03/cristofascistas.html y la momia folclórica franquista se pilló un cuello que te cagas. Se ve que le dio donde le duele.
#56:
#39 Para aprender que existe un delirio colectivo conocido como "religión" en base al cual un Hombre del Espacio nos dice que no nos hagamos pajas no hace falta una asignatura única, se puede estudiar tan ridículo y triste comportamiento en otras clases.
#51 Pero sí nos obligan a pagarla. Luego los magos que eligen a los profesores pueden despedirles por barbaridades como casarse por lo civil.
#51 Pero sí nos obligan a pagarla. Luego los magos que eligen a los profesores pueden despedirles por barbaridades como casarse por lo civil.
#53:
#4 Se llamaba Educación para la Ciudadanía e intentaba explicar cuáles son los valores sociales democráticos. Sin embargo, la parte más demagógica y mentirosa del PP se dedicó a intoxicar a la población diciendo que se pretendía aleccionar. Supongo que porque si en esa clase explicas que tienes que ser tolerante con los homosexuales, estos hijos de puta no quieren que sus hijos dejen de ser tan cabrones como ellos respecto a ese tema.
#45:
#6 Ahora, también creo que en lugar de tanto cambiar el sofrito de sartén, lo que hace falta es jornada intensiva, de nueve a dos-tres de la tarde (y no lo de ahora, que los críos se pasan TODO el pxxx día en el colegio, y llega a casa y a hacer deberes y estudiar lecciones.
Como se nota que no eres padre de hijos en edad escolar... Eso tenía sentido antes, cuando papá trabajaba y mamá cuidaba de la casa y de los niños. Ahora, si los enanos dejan de tener clase antes de las 5, o bien tiras de los abuelos (si no los han obligado a currar hasta los 80 años, y contando con que por milagro trabajas en la misma ciudad que tus padres) o de clases extraescolares (previo pago, probablemente), o eres funcionario con jornada intensiva y te has cogido (u obligado a coger) la reducción de jornada. Y además hay que tenerles lista la comida, que a las 3 vienen con gusa....
A la mayoría de la población con con un trabajo en la empresa privada con horario hasta las 5 (si no hay marrón) y con los dos miembros de la pareja peleandose por llevar habichuelas a casa, tu propuesta no es la mejor precisamente.
Como se nota que no eres padre de hijos en edad escolar... Eso tenía sentido antes, cuando papá trabajaba y mamá cuidaba de la casa y de los niños. Ahora, si los enanos dejan de tener clase antes de las 5, o bien tiras de los abuelos (si no los han obligado a currar hasta los 80 años, y contando con que por milagro trabajas en la misma ciudad que tus padres) o de clases extraescolares (previo pago, probablemente), o eres funcionario con jornada intensiva y te has cogido (u obligado a coger) la reducción de jornada. Y además hay que tenerles lista la comida, que a las 3 vienen con gusa....
A la mayoría de la población con con un trabajo en la empresa privada con horario hasta las 5 (si no hay marrón) y con los dos miembros de la pareja peleandose por llevar habichuelas a casa, tu propuesta no es la mejor precisamente.
Comentarios
Mientras despiden a interinos de Ciencias o Matemáticas los profesores de religión no han sufrido recortes.
#1 No usemos la terminología que a ellos les conviene para describir la situación. No se trata de 'profesores de religión', sino pura y llanamente de 'adoctrinadores de catolicismo'. El término 'profesor' no es adecuado para su labor, cuando lo que hacen es adoctrinar:
profesor, ra.: Persona que ejerce o enseña una ciencia o arte.
adoctrinar : Instruir a alguien en el conocimiento o enseñanzas de una doctrina, inculcarle determinadas ideas o creencias.
Asímismo, el uso del término 'religión' es sólo una forma de aprovechar la ambigüedad cuando se debería hablar sólamente de doctrina católica y no otra.
Las religiones en general y por supuesto la católica en particular es enemiga natural de otras misiones fundamentales de la educación básica como el conocimiento de las ciencias, el pensamiento crítico, el cuestionamiento de los dogmas, la igualdad entre las personas sin distinción de género o étnica y por lo tanto lo que urge es erradicarla totalmente de las escuelas.
Lo mismo se aplica a los conceptos 'crisis', 'recortes', 'austeridad', etc. para simples estafas, robos y desgobierno.
#40 ¿Religión es una asignatura OBLIGATORIA?
Pues ve quitando lo de "adoctrinadora" y poniéndoselo a materias como Catalán/Valenciano, etc.
Ya que hay que hablar con propiedad.
A nadie se le adoctrina si puede optar o no a dar esa asignatura. Y como puedes optar a NO darla, pues eso
#96 Religión no es una asignatura para empezar pues no se presenta con unos criterios objetivos para el conocimiento de las religiones en general. Ademas esta impartida por las personas menos adecuadas es decir personas que ya son adeptas a tal religión y por tanto totalmente interesadas.Aun asi sus sueldos los paga el estado, que supuestamente es laico y aconfesional. Religion y pseudociencia fuera de la escuela.
Eso lo pedimos todos menos los "ultras"
#2 No los llames cristofascistas que son "moderados y de centro"
#3 "cristofascista"? joer y "ta´cuñao por la RAE"
#7 Se lo llamó Eduardo Haro Tecglen a Esperanza Aguirre http://www.eduardoharotecglen.net/blog/archives/2005/03/cristofascistas.html y la momia folclórica franquista se pilló un cuello que te cagas. Se ve que le dio donde le duele.
#8 Qué grande era Haro Tecglen.
#8 Fue un juego de palabras con "ciptofascista"
http://es.wikipedia.org/wiki/Cripto-fascismo
#3 #7 los cristosfascistas que van hacer..? .. que pregunta mas tonta :D ¡¡poner el grito en el cielo!!
#3 ¿Estás irritable por lo de ayer lloriqueando en otros hilos? Bueno, a ver si por lo menos dejas de insultar así.
#34 ¿Estás acusando de algo? Porque tú, no lo sé, pero yo tengo bien clarito que me guste lo que se financie o no con el dinero de mis impuestos y los de todos, lo que no se dede hacer con el dinero público es metérselo al bolsillo propio.
#16 Te das demasiada importancia. No tienes capacidad de irritar a alguien. Negativo y a partir de ahora para que no me hagas perder el tiempo con el dedo, al ignore.
#47 Pobrecico.
#47, Si #50 no tiene capacidad para irritar a nadie, ¿por qué le pones en ignore?
#76 Porque paso de perder el tiempo leyendo cosas que no me interesan cuando puedo aprovechar ese tiempo extra leyendo más cosas que me interesan.
Puedes aplicar ese mismo razonamiento al tema del meneo: ¿para qué perder el tiempo con mitos, supercherías, y esas cosas cuando se puede usar en cosas útiles?
#2 no se dice "ultras", se dice "centro europeo".
#3 me gusta mucho el término de Paco Umbral: "cristocapitalistas".
#2 Eso no lo piden ni votantes del PP, ni votantes del PSOE, ni votantes de CIU, ni abstencionistas. Así que ese todo se queda muy pequeño, ¿no?
#18 Los abstencionistas no piden ni eso ni lo contrario. Simplemente no piden nada.
#2 Habla por ti, yo pido que la cambien por más horas de filosofía y latín. O que la dejen pero bien dada.
La religión es de las pocas asignaturas que se oferta en todos y cada uno de los cursos de la ESO... no sería suficiente con uno o dos como máximo... tiene que ser en 1º, 2º, 3º y 4º de la ESO... que se oferte en 1º de la ESO y andando o en un curso de cada ciclo 1º y 3º por ejemplo. Pues no, se da en todos los cursos. Más que de Plástica, Música, Informática, Tecnología, etc.
#11 Y no sólo la ESO. Mi sobrino tiene 3 años, casi 4, y tiene religión en el colegio, que es público.
Estoy conforme, pero... bueno, yo estudié en colegio religioso, y teníamos UNA hora de religión/ética a la semana. Y yo pienso que es positivo tener una clase en la que un profesor te dice que tienes que aprender a compartir, a no discriminar a tus compañeros por ningún motivo, a ayudarnos entre nosotros... que esta clase se llame religión, ética o educación para la ciudadanía, me es indiferente, pero creo que es bueno que exista.
Ahora, también creo que en lugar de tanto cambiar el sofrito de sartén, lo que hace falta es jornada intensiva, de nueve a dos-tres de la tarde (y no lo de ahora, que los críos se pasan TODO el pxxx día en el colegio, y llega a casa y a hacer deberes y estudiar lecciones. Sé que todos lo hemos hecho y no nos hemos muerto, pero no me digáis que no acabábais rendidos), grupos pequeños por clase, evaluación continuada, fomento de la curiosidad y no de linealidad, incentivo de la creatividad y las clases participativas, y no el sistema de "profe llega, suelta el rollo, manda deberes y adiós muy buenas"... pero claro, para eso, hay que ser Suiza o Finlandia, o sitios así...
#6 De hecho creo que en vez de cambiarlas por más horas de lengua y matemáticas, podían quitar la hora de religión y no sustituirla por ninguna, en Finlandia no van a la escuela hasta los 8 años y no pasa nada y aquí la gente empieza casi toda prácticamente desde los 3 años a ir un montón de horas.
#23 entonces se mandaría al paro a muchos profesores, y muchos de ellos son votantes de iu...
#6 Ahora mismo, en los colegios públicos de la comunidad de Madrid, hay 2 horas semanales de religión/alternativa. Estoy de acuerdo contigo en la asignatura de ética o educación para la ciudadanía, pero el trasnochado de Wert la quiera quitar.
Respecto al tema del horario, no estoy del todo de acuerdo. Como bien dices, el colegio empieza a la edad de 3 años, y yo creo que es muy perjudicial para esos niños estar desde las 9 hasta las 2 del tirón en el colegio. Una profesora de primaria recibió mobbing por parte de sus compañeros por oponerse a la jornada continua, ya que pensaba que no era beneficioso para los niños. En cuanto a los deberes si estoy de acuerdo contigo. Dices "grupos pequeños por clase" cuando este año el ratio ha subido en la comunidad de madrid...
#28 negativo por error
#6 Ahora, también creo que en lugar de tanto cambiar el sofrito de sartén, lo que hace falta es jornada intensiva, de nueve a dos-tres de la tarde (y no lo de ahora, que los críos se pasan TODO el pxxx día en el colegio, y llega a casa y a hacer deberes y estudiar lecciones.
Como se nota que no eres padre de hijos en edad escolar... Eso tenía sentido antes, cuando papá trabajaba y mamá cuidaba de la casa y de los niños. Ahora, si los enanos dejan de tener clase antes de las 5, o bien tiras de los abuelos (si no los han obligado a currar hasta los 80 años, y contando con que por milagro trabajas en la misma ciudad que tus padres) o de clases extraescolares (previo pago, probablemente), o eres funcionario con jornada intensiva y te has cogido (u obligado a coger) la reducción de jornada. Y además hay que tenerles lista la comida, que a las 3 vienen con gusa....
A la mayoría de la población con con un trabajo en la empresa privada con horario hasta las 5 (si no hay marrón) y con los dos miembros de la pareja peleandose por llevar habichuelas a casa, tu propuesta no es la mejor precisamente.
#67 Yo no estoy del todo de acuerdo. Yo he vivido los dos horarios, en EGB partida y en BUP jornada continua, y para mí la segunda era muchísimo mejor. La jornada partida de EGB me impidió seguir con las extraescolares a partir de cierto curso porque no podía llevar un horario de 12 horas: salir del cole a las cinco, merendar, hacer deporte, llegar a casa y ponerme a hacer deberes o a estudiar para un examen. Saliendo a las dos de la tarde se dispone de más tiempo.
#45 Yo creo que no hay que adaptar el horario de los niños al de los padres, sino al revés.
#103 ¿Qué tiene de extraño mirar los ingredientes antes de decidir qué paquete de madalenas comprar? ¿De todo el comentario sólo te quedas con la palabra madalena?
#6 lo que hace falta es jornada intensiva, de nueve a dos-tres de la tarde (y no lo de ahora, que los críos se pasan TODO el pxxx día en el colegio, y llega a casa y a hacer deberes y estudiar lecciones.
Está demostrado que con la jornada intensiva rinden menos, es mejor hacer un descanso y luego seguir dos o tres horas más. El tema de que a los padres les venga mejor o peor ya es otra cuestión.
#6 Joder, pues tú tuviste unas clases de religión diferentes a las mías.
Yo solo di en primaria. Mis clases consistían en que me dictasen pasajes de la Biblia y aprendernos una lista de oraciones.
#6 yo fui a un colegio de curas, y de una hora nada. De paz y amor nada. Adoctrinamiento, aunque conmigo salio rana. Que habia momentos de moral que comparto, si. Pero es que eso se aprende en casa, no en la escuela. ¿Y para eso hace falta instruir a los niños en creer en algo que no ven porque si, en que hay que tener fe porque si, proponerles ser buenos porque hay un infierno (y no por tratar a los demas como te gustaria que te traten a ti), advertirles de que el condon es pecado, que el aborto es de hijos de satanas etc...?
Que no hombre que no. Que ya esta bien de decir que como enseñan alguna cosa buena que nadie niega son necesarios y tenemos que pagarlo todos. Cualquier religion tiene moral y no pagamos a profesores islamistas o de otras religiones. La moral se enseña en casa, en la vida.
La escuela esta para instruir en el conocimiento, en el pensamiento, en la critica y autocritica, en los hechos y los pensamientos. Vamos, todo lo contrario a la religion.
Y el que quiera religion en la escuela que se la pague el.
#92 Si queremos que el país cambie y deje atrás viejas inercias no podemos esperar a que la moral se aprenda encasa porque seguiremos igual...
tampoco veo que progresemos dando más matemáticas o más lengua... el sistema educativo actual solo sirve para "medirnos las pollas" con otros países y fardar o llorar (esto ultimo en el caso de España donde somos nefastos por ejemplo en matematicas). Pero realmente el progreso no pasa en dar mas horas de estas cosas, que a mi juicio se podria mejorar en calidad y no en cantidad, sino en dar otras asignaturas alternaivas donde se puedan EXPLORAR las potencialidades de la gente y no se les obligue desde niños a ser unos automatas y a reprimir sus potencialidades.
Que luego llegamos a mayores y hoy dia todos dicen "tienes que ser emprendedor, emprendedor, emprendedor" coño, me habeis instruido toda la vida para no serlo!
Mejor hacer una nueva asignatura llamada ciencias politicas y anticorrupcion
#4 No sé si en Educación para la ciudadanía había algún capítulo dedicado al respeto que hay que tener al dinero público. Pero como eso para el cristofacherío era "adoctrinamiento"
#5 "No sé si en Educación para la ciudadanía había algún capítulo dedicado al respeto que hay que tener al dinero público".
Al dinero público cuando financia cosas que a ti te gustan; que cuando no supongo que ese respeto tiene que desaparecer.
#5 Había cosas del estilo:
organización del estado, la constitución, respeto a la opinión de los demás, argumentar, debatir, opinar, derechos humanos, etc. Todo puro rojerío y adoctrinamiento en valores cívicos. El problema es que no se mencionaba a Dios asociado a la ética y eso a la Iglesia le escuece.
#5 ¿Comorrrrrr? Ya sabes la doctrina sucialista/izquierdista de Carmen Calvo: el dinero público no es de nadie
no respetan ni al de los ERES 
Y con hora y media no mucha matemáticas/lengua se ouede dar.
#48 Pues en mi caso no creo en dios, pero para lo único que emplearía la palabra "sagrado" es para el respeto al dinero público. La gente debería entender que hay personas a las que les supone un sacrificio pagar el IVA en las compras que hacen porque no llegan a fin de mes, como para tomárselo a chufla.
#4 Se llamaba Educación para la Ciudadanía e intentaba explicar cuáles son los valores sociales democráticos. Sin embargo, la parte más demagógica y mentirosa del PP se dedicó a intoxicar a la población diciendo que se pretendía aleccionar. Supongo que porque si en esa clase explicas que tienes que ser tolerante con los homosexuales, estos hijos de puta no quieren que sus hijos dejen de ser tan cabrones como ellos respecto a ese tema.
Que todavia se le enseñen a los niños supercherias y estupideces así me parece increible
Estos comunistas como siempre, anteponiendo la cultura a la fe. ¡Qué Dios los parta con un rayo!. [/ironic]
#59 El racismo también tiene suficiente enjundia y sin embargo no veo necesario hacer una asignatura sobre él para que los niños sepan que existe. ¿Te imaginas pagar una asignatura sobre Racismo y que la ONG Stop Racismo eligiera al profesorado?
#65 Esta gente no necesita autoridad moral alguna: SON la autoridad moral. No tienes más que ver que palabras como "matrimonio", por poner un ejemplo, les pertenecen.
#66 La religión es un fenómeno mucho más amplio que el racismo, y ha sido definitoria para la mayoría de culturas.
Vaya tela las comparaciones que estás haciendo
#72 La segunda página que enlazas es de ultratradicionalistas cismáticos, que lo sepas. Hasta llaman paganos a los papas.
#75 ha sido definitoria para la mayoría de culturas
Y el clima, la agricultura o la forma de contruir barcos y herramientas lo ha sido para todas las culturas. Sin embargo no tenemos una asignatura de climatología o de navegación para explicar, por ejemplo, que los humanos probablemente llegaron a América del Norte durante una glaciación que congeló el estrecho de Bering, o que los drakkar vikingos remontaron el Guadalquivir, por la sencilla razón de que ya impartimos historia.
Sobre el sueldo de los adoctrinadores te callas como una perra, ¿eh? Quedas perfectamente retratado.
#79 El sueldo es el de un funcionario para los que trabajan en la pública, y las plazas según la demanda. Eso no es un problema, profesor que cobra como profesor.
La religión ha sido mucho más definitoria culturalmente que esas cosas que has mencionado de lejos ¿O ahora eres un negacionista de las humanidades? ¿Ha sido más importante el cultivo de la patata que la herencia grecorromana? ¿Ha influido más la galera mediterránea que el cristianismo en cómo somos?
Estás confundiendo desarrollo material histórico con desarrollo humano, filosófico.
#83 Jojojo no pensé que fueras a tirar la toalla tan pronto.
Profesor que cobra como profesor pero que no es contratado como los demás profesores, sino en función de los designios de un mago: sencillamente indefendible, como reconoces al hacerte el tonto. Porque es postureo, ¿verdad?
No seas tan cutre como para comparar el cultivo de UN producto con una herencia que incluye mucho más que la religión, hombre. ¿Eres un negacionista de la agricultura? Las religiones (que no el catolicismo, que es lo que se inculca en clase de religión) han influido enormemente en el devenir de las civilizaciones, como también lo ha hecho la depreciación monetaria o el establecimiento de nuevas rutas de comercio. A lo mejor eres tan simple como para creer que la influencia de la cultura greco-romana no incluye el procesado de metales, los sistemas impositivos y otras muchas cosas que poco o nada tienen que ver con la mitología que se imparte en las clases de religión católica.
Volviendo a la denostada patata de lejos lo que más ha influido en la historia de la humanidad ha sido la agricultura: sin trigo o arroz no hay civilización que valga. Supongo que habrás oído aquello de que la península Ibérica proporciona alimento para unos 40-50.000 cazadores-recolectores. Sin agricultura, mozalbete, no habría nada.
#94 Los profesores de Religión deben ser licenciados y pasar un examen, la única diferencia es que ese examen no es una oposición porque la Iglesia no permite que otros decidan lo que es catolicismo.
Las circunstancias materiales son permisivas de actitudes culturales, no definitorias. Una misma circunstancia puede dar se con culturas diferentes. La religión es definitoria, porque es contenido cultural, mientras que las condiciones materiales no lo son. O no sabes de qué hablas o eres un radical materialista, con lo que ni ética ni filosofía deberían ser materias de tu aprecio.
La herencia grecorromana, incluyendo su derecho, está vertebrada más por su filosofía y su cultura que por los condicionantes materiales.
Son sólo los posmodernos como tú que han renunciado a la herencia intelectual de la historia quienes no ven esto. Allá vosotros con vuestro empobrecimiento humano, pero los demás sí que hemos crecido en una cultura que es mucho más que balances económicos.
#99 La iglesia no permite que otros decidan lo que es el catolicismo pero sí que lo paguen, ¿verdad? Esos magos son unos cracks: sin gastar un sólo punto de maná consiguen teletransportar mi dinero.
Hay más diferencias, por cierto. Ningún profesor de matemáticas o filosofía pierde su plaza por casarse por lo civil, tener un hijo fuera del matrimonio u otras aberraciones.
De todos modos confieso que me he perdido: ¿no se hablaba de todas las religiones en clase de Religión? ¿Quedamos entonces en que esa asignatura es entonces catolicismo o no? Lo digo porque si tratan también el islamismo parte del examen tendrá que versar sobre él y estar, lógicamente, corregido por el imán más cercano.
Las circunstancias materiales son permisivas de actitudes culturales, no definitorias. [...] La religión es definitoria, porque es contenido cultural, mientras que las condiciones materiales no lo son.
Y yo, ignorante de mí, pensando que las hambrunas han marcado el devenir de las civilizaciones. Supongo que no cogerían el hacha y se irían a saquear el país de al lado porque se morían de hambre, lo harían principalmente tras sesudos debates teológicos.
Por último creo que confundes sentir interés (o incluso pasión) por la historia con defender las pajas mentales de la gente que vivió hace siglos en el territorio que habito actualmente. A mí me encantan las iglesias románicas, por ejemplo, y no por ello voy por ahí matando moros o violando niños.
Soy todo un dislocado posmoderno, ¿eh?
Me parece tan sensato que realmente no se como esto no se hace...
La religión que se aprenda en la iglesia.
Yo tirando para casa pediría algo más de Educación Física, que estamos a la cola de Europa
Una hora de misa diaria es lo que hace falta en las escuelas, que se estan perdiendo las buenas costumbres y los moritos que coman jamón
Yo pediría cambiarla por horas de ECONOMIA Y SOCIEDAD para que no volviera a repetirsa lo de las burbujas inmobiliarias, y la gente firmando hipotecas sin saber la seriedad de sus contratos.
COSAS UTILES.
Estoy con #35: lo que habría que hacer es una asignatura de supervivencia: desde educar en una alimentación sana hasta qué significa un euríbor + diferencial y por qué una hipoteca con periodo de carencia no es una buena idea; junto con un cursillo de primeros auxilios y otro de seguridad en Internet.
Porque al final nos convertimos en adultos supuestamente responsables, que tenemos que educar y proteger a la siguiente generación, y no sabemos qué hacer cuando nuestro hijo de 2 años se está asfixiando con algo que ha tragado, ni por qué tenemos que estar pagando un piso para nosotros y dos para el banco, ni por qué nos está dando un infarto con 45 años.
Pero eso sí, aprendimos un montón de cosas que, útiles o no, hemos olvidado (al menos en general), como el algoritmo de cálculo de las raíces cuadradas, la tabla periódica, los afluentes de los ríos, la capital de Vietnam y la lista de los Austrias y los Borbones.
Para mí es mucho más importante saber qué madalena tengo que comprarle a mi hija porque está hecha con aceite de girasol y no de palma, si las condiciones que me ofrece el banco a la hora de concederme un préstamo son aceptables o no, si me compro un coche de gasoil o de gasolina (y no lo que me diga el vendedor de coches), o cómo proteger mi privacidad en Internet.
Si no se puede hacer una asignatura que cubra todo eso, al menos debería hacerse una en la que los alumnos aprendieran a buscar información y contrastarla, y leyeran periódicos para estar al día de lo que ocurre en el mundo. Pero no, todas las asignaturas que se proponen tienden a imponer un modo de pensamiento, aunque sea democrático y consensuado por la sociedad. Yo creo que el colegio no está para decidir qué tienen que pensar los alumnos, tiene que impartir conocimiento, y justamente en eso parece que es en lo que falla.
#68 No interesa enseñar esas cosas, es mas interesante saber los afluentes de un rio que te queda a 1000 kilometros de casa, o los reyes de un reino desaparecido hace 1000 años que ni siquiera estuvo en tu tierra, o las pajas mentales de santa teresa de jesus y sus extasis.
#68 ¿ Madalena?
#69 Te darían por imposible y preferirían centrarse en los chavales cuya alma aún fuera salvable.
http://es.catholic.net/psicologoscatolicos/348/844/articulo.php?id=29921
http://www.vaticanocatolico.com/la_masturbacion_es_un_pecado.php
El Hombre del Espacio a lo mejor te lo explicaron cambiando "espacio" por "cielo", que es más fácil de entender.
No lo van a hacer porque detrás de muchos políticos, y jueces, y empresarios y altos cargos del Estado está el Opus Dei y la Iglesia Católica que los infiltró ahí como parte de su estrategia comercial y como detrás de todo el mogollón político (y de la crisis) está la Iglesia Católica como trasfondo beneficiado no moverán absolutamente nada de los Concordatos.
Esto lo sabe IU desde hace muchos años pero no se pusieron nunca sobre la raiz del problema (y de la bestia que nos está devorando como un cáncer).
Os lo voy a decir de otro modo. Es tal el poder actual de la Iglesia Católica en España que hoy por hoy es prácticamente intocable y no hay dios que le meta mano, o sea, los obispos son los putos amos.
Todos los martes me pregunto por qué tiene mi hija que tirar una hora lectiva, en lugar de estar aprendiendo matemáticas por ejemplo, mientras la mitad de sus compañeros son adoctrinados.
¿Más lengua y matemáticas? Eso es comunismo!! rojos, que sois unos rojos!!
Que estudien las reglas básicas de la lógica, y Ética para que razonen por qué deben hacer unas cosas y no otras.
Me voy a preocupar. Estoy de acuerdo con esta propuesta.
#20 Tranquilo. A mi me ha pasado alguna vez con alguna propuesta suelta del PP, supongo que a tí te puede pasar con estos de IU
#20 Como es una propuesta con la que casi cualquiera puede estar de acuerdo, seguro que la tildan de populismo.
Quien me lo iba a decir a mi, una persona que se considera mas liberal... que me iba a plantear seriamente el voto a IU.
#70 Es que en España, lamento decirte, no existen partidos liberales (al menos no entre los grandes). Sí existen corrientes liberales dentro del PP, pero al final los neocon tienen mucha fuerza.
Una vez dicho esto, no apoyo en absoluto tus ideas, pero sí creo necesario un partido que defienda tus ideas en España, la verdad (por lo menos, si nos toca tragar derecha, que no sea una derecha rancia).
Pues ya podían pedir más horas de filosofía ...
La religión debería darse en HISTORIA
Religión católica. La asignatura se llama Religión, pero es mayoritariamente de religión católica. Una asigntura que haga un repaso histórico de todas las religiones, con el consiguiente estudio del panorama social y cultural de la época sería mucho más instructivo.
#46 Yo en 3 de eso di una asignatura que estudiaba las religiones, habia que hacer trabajos de investigacion y aprender sobre las mayoritarias.
El profesor que nos lo daba era el de religion tambien y no veas las risas al comparar las religiones y sus "escrituras sagradas".
Ni en el tercer mundo se enseña religión en los colegios. Mas indignante me parece aun que se recorte presupuesto de la educación publica y mantener todos los centros concertados, es completamente absurdo.
El opus controla en pais desde hace 50 años y cada vez tiene mas fuerza
Es sorprendente que a las alturas que estamos veamos que esta asignatura todavía se imparte en los colegios. Parece un tema del siglo pasado.
¡Estado laico de verdad!
E incluso cambiarlo por un rato para hacer deberes de otras asignaturas, da igual, mejor tener una hora de descanso que el cerebro lavado.
No creo que nuestros problemas en lengua o matemáticas o inglés se solucionen con mas horas, porque el problema es de calidad no de cantidad. Sin embargo estoy de acuerdo con eliminar la religion de las aulas pero esto es algo que nadie va a tener cojones de hacer. A mi me jode mucho que los profesores de religion esten cobrando del Estado sin tener ningun otro mérito que haber sido puestos a dedo por el cura del pueblo o el obispo de turno. Y encima si el obispo decide despedirles porque se divorcian o tienen hijos fuera del matrimonio es el Estado quien tiene que pagar el despido improcedente. Y todo esto sin que aporten nada útil. Yo los echaba a todos a la calle, con la reforma laboral de Rajoy en la mano, pagandoles lo que les toque. No nos saldría caro pues en un par de años de no pagarles el sueldo recuperas lo que costó su despido. Ademas no harían falta mas profesores, pues en cualquier caso había un profesor que se quedaba con los que no hacían religion. Despues para las dos horas por semana que dejan libres contrataría a un comité de expertos e investigadores sobre educación para ver que es lo mas adecuado. Puede que sean clases de matemáticas, o puede que no. Mi opinion, una asignatura que varíe su contenido a lo largo del año escolar y que incluya desde clases de cocina y dietética, o una pasando por hacer experimentos científicos, o que aprendan a plantar un huertecito en el colegio. Pero insistiría en contratar a un comité de expertos, de verdad. Yo estoy harta de que en nuestro pais las leyes sobre educacion las diseñen personas que no tienen ni p--- idea de educación, las leyes de sanidad personas que no tienen ni idea de sanidad y las económicas personas que no tienen ni idea de economía.
Yo aumentaría en vez de las horas de Lengua, las de Inglés.
#52 Pues oyendo como habla el presonal en español, no se que es más necesario?
Enseñar inglés cuando no saben ni hablar su lengua materna es gracioso.
#52 Mejor que aprendan esperanto, en lugar de idiomas imperialistas.
Puede parecer una propuesta electoralista, pero desde luego que con medidas así, se llevarán mi voto.
#84 Sería electoralista si se la hubiesen sacado de la manga ahora, pero es que lo llevan en el programa político desde que se fundó el partido (lo de sacar la religión de la escuela pública).
#85 En Asturias el PSOE ha hecho los peores recortes en educación de los últimos 30 años, con el apoyo de UPyD e Izquierda Unida. A la hora de la verdad IU siempre ha sido la muleta reformista y subalterna del PSOE.
#84 No se puede pretender llegar al gobierno sin hacer "propuestas electoralistas", no hay que olvidar que para poder aplicar un programa hay que gobernar, y para ello te tienen que votar más que al resto.
Pues yo veo innecesario meter más horas de lengua y matemáticas, se debería mejorar la calidad de las que ya hay.
Lo que tendría que darse es pensamiento crítico. Enseñar a la gente a pensar por si misma, a buscar las respuestas válidas a las preguntas, a no conformarse con la primera que le den, a criticar todo y no creerse nada, eso los haría unos ciudadanos más válidos, que serían más difíciles de timar ya sea por brujos, curanderos, magufos, religiosos o políticos, ciudadanos que tendrían más claras sus ideas, que exigirian un mayor debate, inconformistas. Pero claro, quizás esto no le convenga para nada a la clase política.
Menos esa religión pueden dar lo que convengan....incluso historia de las religiones.
Que la cambien por idiomas, y que Educación para la ciudadanía la cambien por Educación para la emigración.
Una buena forma de conseguir reducir el fracaso escolar y mejorar el nivel educativo...
Me parece bien, pero yo quitaría horas de lengua. No tiene sentido que se den mas horas de castellano que de inglés. El castellano es nuestra lengua nativa, la usamos a diario, es el inglés el que no usamos y por lo tanto necesitamos mas horas que de lengua. Nunca tuve problemas para aprobar lengua, sin apenas estudiar, puesto que lo usas en todo momento.
Me parece lógico que pidan menos religión y más matemáticas y lengua, aunque visto el panorama... más matemáticas e inglés.
Edit, había entendido mal.
No obligan a nadie a apuntar a su hijo a esa asignatura.
#39 Para aprender que existe un delirio colectivo conocido como "religión" en base al cual un Hombre del Espacio nos dice que no nos hagamos pajas no hace falta una asignatura única, se puede estudiar tan ridículo y triste comportamiento en otras clases.
#51 Pero sí nos obligan a pagarla. Luego los magos que eligen a los profesores pueden despedirles por barbaridades como casarse por lo civil.
#56 Tiene suficiente enjundia como para tener una asignatura, si se planea bien.
Tal vez si lo hubieses estudiado no estarías ahora soltando sofismas y chistes. Los ateos sois el mejor ejemplo de que la asignatura Religión debía haber sido más seria y completa, así por lo menos seríais gente con la que poder discutir del tema.
#56 Además si ofreces a los alumnos una asignatura que consiste en mitos y supercherías católicas y lanzamiento de hechizos en forma de oración ¿con qué autoridad moral niegas el derecho a impartir lo mismo pero desde otro tipo de brujería, como los islamistas, los Testigos de jehová, o la cienciología?
#56 No sé en qué colegio has estudiado tú, pero a mí nunca me dijeron nada de seres del espacio ni de hacerte pajas.
Les deseo suerte para eliminar la religión de las aulas... pero al final serán unos cagados como siempre y no llevarán a cabo las promesas...
#10 Ya, por eso está escociendo tanto a los esbirros de Pakito Marhuenda las leyes que los consejeros de IU están haciendo en Andalucía.
Por cierto, para que cualquiera pueda comprobar que mientes: con lo de los conciertos educativos, ya han empezado La Junta de Andalucía baraja retirar aulas concertadas y derivar los nuevos alumnos a la escuela pública
La Junta de Andalucía baraja retirar aulas concert...
elcorreoweb.esY a la Iglesia ya le están dando por culo desde la consejería de cultura http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/05/andalucia/1346872104_962881.html
#10 Seguro que pueden teniendo mayoría absoluta en el gobierno
Cualquier otro conocimiento sería más práctico que las clases de religión.
Yo estoy en contra por dos motivos:
- Más horas de matemáticas o lenguaje no van a mejorar el rendimiento en esas asignaturas. Debe haber asignaturas de "relax" para poder descansar un poco de las asignaturas fuertes.
- Si se considera a la religión como algo extraescolar, tendríamos que los alumnos tendrían 28 horas de clase a la semana (suponiendo 6 horas al día a las que se restarían 2 horas de "actividades extraescolares" de religión). Si esas horas se cambian por otra asignatura estaríamos pasando de 28 horas a 30, lo que restaría 2 horas de libertad a los alumnos, horas que podrían emplear si quieren para ir a la iglesia a estudiar religión ahí y así seguir disponiendo de esa enseñanza, o bien dedicarla a otro tipo de tareas.
Vamos, lo normal.
Que las usen para inglés y alemán, que nos van a hacer más falta para servir cafés en el extranjero
¿Vamos a subir a portada cada vez que IU pida algo a lo que no le van a hacer ni puto caso?
Pedirle esto a un gobierno del PP en mayoría absoluta es como lanzar una piedra y pedir que no caiga.
Por una vez estoy de acuerdo.
Esto es lo mismito que lo del aborto. Simulacion de diferencias entre iguales.
Precisamente la única razón por la que los chavales eligen Religión cuando les dan a elegir: que no se hace ni el huevo.
A ver niños, ¿qué preferís? ¿estar una hora sin hacer nada, sin exámenes y sin que se os exija nada o estudiar, tomar apuntes y hacer exámenes?
Lo de siempre, meter de tapadillo censura a la religión. Disfrazada, cómo no, de apoyo a las demás asignaturas.
Sólo Francia no tiene religión en la escuela, y España es de las que menos tiene:
http://www.xtec.cat/~lestrada/Mapa_Religion_Europa.pdf
Sí, también los mejores sistemas de Europa tienen un par de horas semanales de Religión.
¿O es que los españoles somos más tontos y necesitamos más horas para no hacer el ridículo en PISA? No abordan el fondo del problema, la calidad y no la cantidad de la enseñanza, ni les interesa, porque aquí de lo que se trata es de batallitas laicistas, no de verdadera mejora educativa.
Estoy por votar cansina, siempre dicen lo mismo: Concordato fuera, Religión fuera, y dimisión de todo el mundo. Llega un punto en que esto ya no es noticia.
#31 Independientemente de lo que hagan los demás países, es que me la suda, por qué tenemos que aguantar ese adoctrinamiento en las aulas. La religión es personal y no la debe promover un estado laico, que cada uno en casa o fuera de los centros se agrupe como quiera y se imparta lo que quiera. Y fin, es que no tiene más.
#38 No es necesario tener personalmente fe para aprobar la asignatura. La religión es un factor cultural importantísimo, crucial para entender nuestra historia y filosofía, que no creo que haya que ignorar, sea luego la respuesta favorable o contraria.
Y es optativa, por cierto.
El temario de matemáticas lo hará Sánchez Gordillo, que enseñará a los chavales a contar patatas y sacos de fresas, así como a repasar la cuenta de la compra en el Mercadona. El temario de lengua lo hará otro... todavía no han encontrado a nadie.