#86 Para mí lo peor son los que van siempre por el carril del medio en autovía de 3 carriles, pase lo que pase.
Convierten de facto una autovía de 3 carriles en una de 2.
#86 Bueno es que tú ejemplo es relativo aunque se entiende, por ejemplo la subida de la A66 hacia bejar, si tú ves un camión cargado a 600m es una locura volver a la derecha porque ese camión va con las de emergencias a 60km/h y tú vas a 120km/h por lo que vas a tardar segundos
#86 que vista de lince tienen ¿eh? Luego está el tema de que la distancia recomendada son 100 metros y 100 metros es más de tres veces lo que la gente deja de distancia de seguridad.
#86 Perdona pero cuando dices "Otra guerra mas en Centroamérica" das a entender que Venezuela esta en Centroamérca y no es así, Venezuela esta en Sudamérica. Además por lo que veo no he sido el unico que ha pensado lo mismo #43 y #44 también lo han visto, de ahi mi comentario. Y no, ni El Salvador ni Nicargua, ni Honduras ni Panama tienen nada que ver con Colombia, Venezuela, Ecuador o Perú estan en continentes difrentes aunque la historia pueda volver a repetirse y los Estados Unidos intenten de nuevo dar un golpe de Estado en un país Latinoaméricano.
#86 Para nada he dicho eso. Estoy diciendo que el sueldo mínimo tiene que ser relativo al sueldo medio en España. Y si los salarios medios no están subiendo apenas nada, no puedes seguir subiendo el salario mínimo sin medida, porque lo único que consigues es que los que antes ganaban un sueldo medio pasen a cobrar lo mismo que el mínimo, y así lo que estás haciendo es mandar a millones de personas que antes eran de clase media a la clase baja.
Que se ocupen en que suban también los sueldos medios, no solo los mínimos.
#86 Total no valen nada unos 30 millones cada una, eso si hace falta quien las sepa manejar y eso es otro problema, ademas si las instalaran en hospitales públicos, eso no daría sobres.
#86 En mi 8º EGB éramos 47 por clase. Tres clases en cada curso. Todos educados como japonesitos.
En BUP quedaron dos clases de 42, en clase todos formales, en la calle ya cada cual pero a las 21h en casa.
En COU quedaban +-55 alumnos, ya dispersados por ramas. Casi todos pasamos selectividad.
Unos aprendieron más que otros pero la educación y el respeto a los mayores no le faltó a nadie.
Si, el problema está en casa, puede que en la edad de los padres, que a los 35/45 no tienes la energía de los 25 y los pekes aprenden a "torear" en cuanto los abandonan en la guardería.
#86 Si te das cuenta yo no menciono nada, como los perros de Paulov es tu mente la que asocia negativos a cascoporro con que te lo dejen caliente como la bandera del pais del sol naciente. Hasta rimo y todo.
Puedes proyectarnos alguna otra de tus asociaciones mentales.
#86 Repito, España tiene muchísimo que perder y muy poco que ganar. No somos la policía del mundo, pero te animo a que tomes un bote y abordes el barco.
#86 Es decir, querer mantener una frontera no crea responsabilidades, querer mover la frontera sí.
Oye, pues muy bien.
Y la responsabilidad de que vuestra región esté como está es vuestra. No mía.
#86 No fue fácil, tuvieron que currar mucho, pero se pudieron comprar un piso en un barrio de mierda, seguramente de protección oficial. Era duro, pero se podía conseguir incluso si eras un inmigrante pobre y medio analfabeto. Hoy ya no. Sinceramente, no sé por qué me discutes esto, ¿en qué mundo vives que niegas lo evidente?
Es como la portada del jueves de los reyes follando. Si uno lo dinuja en casa, no pasa nada, pero si lo distribuyes, ahí es cuando vulneras el honor.
Que hay adolescentes que se van a pajear como monos con fotos de las compañeras va a pasar siempre. De ahí que haya que educar a los menores para que no se expongan.
#110 No. Lo logico es mirar el dia que indica #86 porque es el dia que tiene el amanecer mas tardio y el anochecer mas temprano. Si das por buenos tus horarios habituales en ese dia, necesariamente tienes que darlos por buenos cualquier otro dia del año porque todos ellos tienen mas horas de luz.
Convierten de facto una autovía de 3 carriles en una de 2.