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#4:
Venga, que empiece el festival de iletrados diciendo que las humanidades no sirven para nada.
#16:
#12 Economía tiene mucho más de ciencia que de letras.
Hay que saber de números y esas cosas que no aprenden los profesores y los políticos de la era previa a las tecnocracias.
Dejadnos hacer los programas para S&P que dirigen la economía mientras os creéis que podéis despedir a gente por estar en el obsoleto departamento de recursos humanos, pero mientras tanto poner la firmita en mi petición de vacaciones, que ya me las ha aprobado el ingeniero jefe y ya no pintáis nada en la decisión.
Mientras tanto, podéis filosofar con como Elon Musk ha llegado a ser tan influyente sin un título en filología clásica.
Hay que saber de números y esas cosas que no aprenden los profesores y los políticos de la era previa a las tecnocracias.
Dejadnos hacer los programas para S&P que dirigen la economía mientras os creéis que podéis despedir a gente por estar en el obsoleto departamento de recursos humanos, pero mientras tanto poner la firmita en mi petición de vacaciones, que ya me las ha aprobado el ingeniero jefe y ya no pintáis nada en la decisión.
Mientras tanto, podéis filosofar con como Elon Musk ha llegado a ser tan influyente sin un título en filología clásica.
#12:
#11 Los economistas son de letras mixtas, no de ciencias. El derecho es básico para ser ejecutivo.
Los oompa-loompas podéis dedicaros a calcular cuantas barritas de chocolate caben en una caja de poliexpán, y como hacer la caja de poliexpán, y que hacer con los restos de poliexpán, y si cambiamos el poliexpán por poliuretano?
De las cosas importantes nos ocupamos los de humanidades, como venderlas o despediros si no hacéis bien el trabajo.
Los oompa-loompas podéis dedicaros a calcular cuantas barritas de chocolate caben en una caja de poliexpán, y como hacer la caja de poliexpán, y que hacer con los restos de poliexpán, y si cambiamos el poliexpán por poliuretano?
De las cosas importantes nos ocupamos los de humanidades, como venderlas o despediros si no hacéis bien el trabajo.
#25:
Esto me parece correcto y necesario, hace bien el MIT en formar a sus estudiantes de la manera más amplia posible. Ahora bien, alguna facultad importante de Humanidades que haga lo contrario? ¿hacer que sus alumnos cursen alguna asignatura de ciencias? Porque eso también es necesario. Esto me recuerda a cuando hacía bachillerato, a pesar de ser de la rama de ciencias en cada curso la mitad o más de las asignaturas eran de humanidades, mientras que los que hacían letras no hacían ni una sola asignatura técnica o científica (excepto letras mixtas, que tenían una asignatura de matemáticas).
#6:
Porque no es lo mismo estudiar "ciencias" que ser un científico. Y un buen científico sabe que la ciencia no es sólo "ciencias".
#17:
El nivel de cuñadeo en el hilo es over 9000
#1:
Porque alguien tendrá que enseñar a escribir recto a los de letras...
#146:
#4 Para nada. Yo hice una ingeniería y en BUP y COU me encantaba la asignatura de Filosofía. La ciencia necesita la ética para que las innovaciones se usen para el avance de la humanidad y no para joder al personal.
Pero ojo que a los de letras también les venia bien un poco mas de matemáticas, que te encuentras cada tío de letras por ahí que es analfabeto funcional en cuanto hay que sumar 2 y 2.
Pero ojo que a los de letras también les venia bien un poco mas de matemáticas, que te encuentras cada tío de letras por ahí que es analfabeto funcional en cuanto hay que sumar 2 y 2.
#126:
#7 #67 pues sí, por que la ciencia por la ciencia no es nada. La ideología liberal es la que establece que uno de los fines últimos es la máxima eficiencia (en términos de coste) de todos los procesos industriales, y sobre esta base filosófica se articulan las ingenierías hoy en día (la ingeniería es la aplicación práctica de la ciencia y la tecnología en base a unos parámetros, y esos parámetros no son objetivos).
La ideología liberal está tan calada en la sociedad que surgen debates como estos, ¿para que queremos humanidades si toda base filosófica ya nos la proporciona la ideología dominante?. Si la gente de ciencias/ingenierías se preocupara de tener una base fuerte en filosofía podríamos preguntarnos si la ingeniería no debería de enfocarse a la mínima contaminación en lugar de al coste, por ejemplo
La ideología liberal está tan calada en la sociedad que surgen debates como estos, ¿para que queremos humanidades si toda base filosófica ya nos la proporciona la ideología dominante?. Si la gente de ciencias/ingenierías se preocupara de tener una base fuerte en filosofía podríamos preguntarnos si la ingeniería no debería de enfocarse a la mínima contaminación en lugar de al coste, por ejemplo
#128:
#92 Dos ejemplos desde el arte, la literatura y el cine:
Todo lo que los científicos descubrieron viendo películas de ciencia-ficción
¿Ciencia ficción? Sí, gracias
Para crear los avances primero hay que imaginarlos. Para imaginarlos hay que tener una buena capacidad critica del pasado (historia), una comprension del presente profunda (filosofia) y capacidad para vislumbrar cambios sociales en el futuro (sociologia, ciencias politicas, antropologia). Eso por no hablar de que hay que poner en contexto porque nos comunicamos asi y no de otra forma (lingüistica) y como organizamos nuestras normas (derecho).
La ortografia tambien es muy necesaria. Pero en un teclado suizo encontrar la jodida tilde me esta costando mas que organizar mi casa (que necesitaria una dosis de biblioteconomia)
Todo lo que los científicos descubrieron viendo películas de ciencia-ficción
Publicado hace 7 años por
Guasho
a
elespanol.com
¿Ciencia ficción? Sí, gracias
Publicado hace 11 años por
Doble
a
naukas.com
Para crear los avances primero hay que imaginarlos. Para imaginarlos hay que tener una buena capacidad critica del pasado (historia), una comprension del presente profunda (filosofia) y capacidad para vislumbrar cambios sociales en el futuro (sociologia, ciencias politicas, antropologia). Eso por no hablar de que hay que poner en contexto porque nos comunicamos asi y no de otra forma (lingüistica) y como organizamos nuestras normas (derecho).
La ortografia tambien es muy necesaria. Pero en un teclado suizo encontrar la jodida tilde me esta costando mas que organizar mi casa (que necesitaria una dosis de biblioteconomia)
#77:
#62 A la economía le pasa lo mismo que cualquier ciencia que tenga a una persona por medio, psicología, sociología, política y si me apuras medicina. El objeto de estudio es una amalgama de comportamientos irracionales en un envase irregular.
Que sí, que los científicos están muy orgullosos de saberlo todo del Vanadio, felicidades, pero el Vanadio siempre reaccionará igual en las mismas condiciones, a partir de ahí sólo es tomar notas y hacer cuatro mierdas a tiro hecho. Yo no presumiría tanto de conseguir cosas tan sencillas.
Que sí, que los científicos están muy orgullosos de saberlo todo del Vanadio, felicidades, pero el Vanadio siempre reaccionará igual en las mismas condiciones, a partir de ahí sólo es tomar notas y hacer cuatro mierdas a tiro hecho. Yo no presumiría tanto de conseguir cosas tan sencillas.
#63:
#4 Que las humanidades no sirven para nada NO. Que las humanidades tal y como se enseñan en secundaria y universidad son "marías" para gente más bien vaga y que huye de las ciencias es un hecho. A mí dame unas humanidades serias y te las cojo. Dame unas humanidades para que los que no pueden sacar algo de ciencias tengan una etiqueta de anís del mono y te las despreciaré. Y en general las humanidades son para lo segundo.
Comentarios
#4 Para nada.
Alguien ha de servirnos las big mac.
Venga, que empiece el festival de iletrados diciendo que las humanidades no sirven para nada.
El nivel de cuñadeo en el hilo es over 9000
#11 Los economistas son de letras mixtas, no de ciencias. El derecho es básico para ser ejecutivo.
Los oompa-loompas podéis dedicaros a calcular cuantas barritas de chocolate caben en una caja de poliexpán, y como hacer la caja de poliexpán, y que hacer con los restos de poliexpán, y si cambiamos el poliexpán por poliuretano?
De las cosas importantes nos ocupamos los de humanidades, como venderlas o despediros si no hacéis bien el trabajo.
#12 Economía tiene mucho más de ciencia que de letras.
Hay que saber de números y esas cosas que no aprenden los profesores y los políticos de la era previa a las tecnocracias.
Dejadnos hacer los programas para S&P que dirigen la economía mientras os creéis que podéis despedir a gente por estar en el obsoleto departamento de recursos humanos, pero mientras tanto poner la firmita en mi petición de vacaciones, que ya me las ha aprobado el ingeniero jefe y ya no pintáis nada en la decisión.
Mientras tanto, podéis filosofar con como Elon Musk ha llegado a ser tan influyente sin un título en filología clásica.
Porque no es lo mismo estudiar "ciencias" que ser un científico. Y un buen científico sabe que la ciencia no es sólo "ciencias".
Porque alguien tendrá que enseñar a escribir recto a los de letras...
#4 Sirven, me fío más de un ingeniero humanista que de un humanista odia matemáticas.
La sociedad no debe huir de las humanidades, debe huir de la gente que es de letras.
Ese es el verdadero peligro.
Esto me parece correcto y necesario, hace bien el MIT en formar a sus estudiantes de la manera más amplia posible. Ahora bien, alguna facultad importante de Humanidades que haga lo contrario? ¿hacer que sus alumnos cursen alguna asignatura de ciencias? Porque eso también es necesario. Esto me recuerda a cuando hacía bachillerato, a pesar de ser de la rama de ciencias en cada curso la mitad o más de las asignaturas eran de humanidades, mientras que los que hacían letras no hacían ni una sola asignatura técnica o científica (excepto letras mixtas, que tenían una asignatura de matemáticas).
#16 Economía tiene mucho más de ciencia que de letras.
Ciencias Económicas es a la ciencia lo que la Astrología a la Astronomía.
Que no lo digo yo, que hasta lo dijo Ezra Solomon: "The only function of economic forecasting is to make astrology look respectable."
CC #12 #45
#10 Mi jefe es ingeniero, y sus jefes economistas.
En todo caso te referirás a los políticos, que sí que suelen ser de letras. Pero respeto más a los que sirven big macs.
¿Porque si no un montón de profesores de humanidades se morirían de hambre?
Es increíble cómo el capitalismo liberal es capaz de abrir un debate que no debería ni existir.
#9 Conozco a gente para la que el cálculo es un paseo. Tal vez se te da mal el cálculo matemático y mejor las humanidades. Igual te equivocaste de camino en la vida.
#1 #2 Porque si no, se perderá la humanidad y lo que nos convierte en humanos, no máquinas o robots.
#3 No sabía que los médicos fueran de letras...
La verdad es que las criticaremos, pero hay que reconocer que las humanidades no son solo datos a memorizar, bien planificadas en el estudio, enseñan a pensar con un orden, lo que hace que las ciencias sean mas comprensibles, y al final la combinación de las dos es lo que hace un buen científico.
#7 Veis liberales hasta en la sopa. Lo vuestro es de loquero ya.
Las asignaturas de humanidades te preparan para puestos directivos: básicamente no pegar palo al agua, argumentar de manera los más superficial posible y entrenar la charlatanería.
Vamos, que son muy importantes
#62 A la economía le pasa lo mismo que cualquier ciencia que tenga a una persona por medio, psicología, sociología, política y si me apuras medicina. El objeto de estudio es una amalgama de comportamientos irracionales en un envase irregular.
Que sí, que los científicos están muy orgullosos de saberlo todo del Vanadio, felicidades, pero el Vanadio siempre reaccionará igual en las mismas condiciones, a partir de ahí sólo es tomar notas y hacer cuatro mierdas a tiro hecho. Yo no presumiría tanto de conseguir cosas tan sencillas.
#14 Seamos francos, los exámenes de humanidades son realmente eso, datos a memorizar. Y cuando el profe se inspira, lo que el profe piense.
Yo me cogí varias asignaturas de filología clásica y de filosofía como créditos de libre configuración. La razón es que pasaba de cogerme asignaturas técnicas con montones de prácticas, cálculos matemáticos y exámenes duros. Para mí esas asignaturas fueron un paseo.
#4 Que las humanidades no sirven para nada NO. Que las humanidades tal y como se enseñan en secundaria y universidad son "marías" para gente más bien vaga y que huye de las ciencias es un hecho. A mí dame unas humanidades serias y te las cojo. Dame unas humanidades para que los que no pueden sacar algo de ciencias tengan una etiqueta de anís del mono y te las despreciaré. Y en general las humanidades son para lo segundo.
#28 algunos lo parecen
#15 Relacionado
https://xkcd.com/451/
#25 Está muy bien eso que señalas. No estaría mal algo de formación en matemáticas, como estadística o geometría, por citar dos ejemplos. Si entre las optativas me lo hubieran ofertado yo lo habría cursado.
#31 De momento en este hilo nadie de letras ha lanzado heces a las ciencias.
Siempre me llamó la atención que gente de ciencia se metieran con las humanidades. En vez de reconocer que es un desgraciado (generalmente los que se quejan son tíos) estudiando ingeniería o matemáticas y dejarlo de una puta vez se dedican a meterse con las humanidades. Tal vez muchos de ellos lo que deberían hacer es dejar el cálculo para ponerse a componer poesía o desarrollar una carrera en arte dramático.
Seguro que hasta follaban más.
#32 relacionado
https://lh5.googleusercontent.com/-FxKrWE1MiSM/Tr66mwJfYBI/AAAAAAAAAqU/Tn-LyXZuYWU/s800/SoyDeLetras.gif
#25
#1 recto e inteligible
#23 Todo lo contrario. La ciencia se centra muchísimo más en las preguntas que en las respuestas.
#50 Bueno, siempre se los podría meter en una plaza de filósofos y hacer algo con ellos con capote y estoque, así no se extinguen .
#16 Me parece muy bien, pero ponla con extra de queso.
#7 #67 pues sí, por que la ciencia por la ciencia no es nada. La ideología liberal es la que establece que uno de los fines últimos es la máxima eficiencia (en términos de coste) de todos los procesos industriales, y sobre esta base filosófica se articulan las ingenierías hoy en día (la ingeniería es la aplicación práctica de la ciencia y la tecnología en base a unos parámetros, y esos parámetros no son objetivos).
La ideología liberal está tan calada en la sociedad que surgen debates como estos, ¿para que queremos humanidades si toda base filosófica ya nos la proporciona la ideología dominante?. Si la gente de ciencias/ingenierías se preocupara de tener una base fuerte en filosofía podríamos preguntarnos si la ingeniería no debería de enfocarse a la mínima contaminación en lugar de al coste, por ejemplo
#62 Son matemáticas aplicadas.
#92 Dos ejemplos desde el arte, la literatura y el cine:
Todo lo que los científicos descubrieron viendo películas de ciencia-ficción
Todo lo que los científicos descubrieron viendo pe...
elespanol.com¿Ciencia ficción? Sí, gracias
¿Ciencia ficción? Sí, gracias
naukas.comPara crear los avances primero hay que imaginarlos. Para imaginarlos hay que tener una buena capacidad critica del pasado (historia), una comprension del presente profunda (filosofia) y capacidad para vislumbrar cambios sociales en el futuro (sociologia, ciencias politicas, antropologia). Eso por no hablar de que hay que poner en contexto porque nos comunicamos asi y no de otra forma (lingüistica) y como organizamos nuestras normas (derecho).
La ortografia tambien es muy necesaria. Pero en un teclado suizo encontrar la jodida tilde me esta costando mas que organizar mi casa (que necesitaria una dosis de biblioteconomia)
#4 Para nada. Yo hice una ingeniería y en BUP y COU me encantaba la asignatura de Filosofía. La ciencia necesita la ética para que las innovaciones se usen para el avance de la humanidad y no para joder al personal.
Pero ojo que a los de letras también les venia bien un poco mas de matemáticas, que te encuentras cada tío de letras por ahí que es analfabeto funcional en cuanto hay que sumar 2 y 2.
#2 Tú ríete, pero si no fuese por los estudiantes de letras, los profesores de humanidades se extinguirían.
#19 Va a ser que no. Solo conocí 1 persona en toda mi vida que tuviera facilidad para las matemáticas superiores (es investigadora hoy en día) pero detrás había miles de horas de estudio y trabajo. Igual es que no tienes ni idea de lo que son las matemáticas de verdad y te quedaste en las reglas de tres.
Durante la historia numerosos científicos, en la cúspide de sus carreras, han admirado, envidiado y seguido a pensadores de toda suerte de disciplinas no técnicas, diciendo arrepentirse de no haber podido dedicar un más tiempo de sus azarosas vidas a alimentar sus espíritus con esas cosas que no se calculan, miden o patentan. Estoy por considear su punto de vista con un poco más de atención que el de mi qñao.
#47 Me juego 3 internets a que #39, como la inmensa mayoría de la gente que se me te a ingenierías, sacaba notazas en el instituto en TODAS las asignaturas. Así que no me sorprende que le costase menos la mitología que a muchos de los propios estudiantes de esa carrera.
#143 Ya llegó el portavoz de los ingenieros... No nos metas a todos en tu saco, yo también soy ingeniero y me parece una asignatura muy interesante, si no fuese obligatoria probablemente la habría cursado igualmente.
Yo opino al revés que tú, los de ciencias deberíamos cursar asignaturas de humanidades, y los de humanidades también deberían estar obligados a cursar asignaturas de ciencias. Al menos hasta acabar bachillerato.
#8 Que no se enseñen forzosamente en un ambito académico superior no implica que desaparezcan. Y de todas maneras eso debería enseñarse antes de la universidad, en la que el estudiante se especializa en sus conocimientos.
#20 Y no es que se me diesen mal las asignaturas técnicas
Pero sin embargo te quejas de ellas como si fuese un suplicio. Me alegra que te guste tu trabajo.
#21 Lo eran, por la carga de trabajo que suponían. Añadir una asignatura con entrega de prácticas podía suponer varios fines de semana dedicados exclusivamente a ella, en perjuicio de las otras. Era una cuestión de prioridades y de tiempo, no de extrema dificultad, ni de gustos.
Y al menos las asignaturas que yo me cogí de las filologías, eran ir a escuchar historietas, resumirlas y luego soltarlas en el examen. Dificultad cero para cualquiera que haya pasado el bachillerato.
"Los fríos números"
Los números no son fríos. Las Matemáticas no son frías. Pueden ser tan frías como cualquier rama del saber si la ves de manera desapasionada.
Este artículo son todo conjeturas aprovechándose de nombrar el mit-ificado M.I.T. cuando luego la cosa es tan sencilla como que en EE.UU. esto es de lo más normal (no sé si hasta obligatorio en algunos sitios). Y los comentarios han entrado al trapo, claro.
Varios que conozco que han estudiado allí en ubicaciones dispares en su título les pone que tienen un "major" en ciencias/ingeniería de lo que sea y luego un "minor" en otra cosa que la mayor parte de las veces suele ser de humanidades (cultura clásica, historia del arte, francés, cine, etc)
P.e. sin buscar mucho:
https://college.uchicago.edu/academics/majors-and-minors
https://en.wikipedia.org/wiki/Minor_%28academic%29
#22 A mí eso me lo dicen todos mis exalumnos que no son de carreras técnicas: que 2º de Bachillerato fue mucho más duro que su carrera. En la carrera se lo han pasado o se lo están pasando de puta madre trabajando la décima parte que en bachillerato. Una estafa para el sistema.
#39 A mí me hizo gracia en la asignatura de Lógica en 1º de Filosofía. No esperarían que nos apuntáramos tantos de ciencias y acabaron separándonos de los de filosofía. Lo que tenían era miedo de que les dejáramos en ridículo cuando se suponía que los filósofos eran ellos.
#16 querido cientifan, ni todo es blanco, ni todo es negro.
Ni el saber ocupa lugar, ni hay un saber más importante que otro.
Ni creo que la discusión ciencia-letras tenga que ser una discusión cuñadesca.
Sencillamente, si no conoces algo, es algo de lo que careces.
Yo estudié letras y, sinceramente, me escandaliza que un programador no sepa y (sobretodo) no quiera tener ni puta idea de lo que fue la Revolución Francesa, por poner un ejemplo.
Pero bueno, hay gente que le encanta GH2017
A estas alturas del cuento y aún con la dicotomía ciencias/letras, seguido, por supuesto, por el correspondiente lanzamiento de heces entre ambas partes. Muy bonito todo.
#25 Porque saben que no aprobaría ni dios. Lo que he dicho más arriba: la gente que se mete en bachillerato de humanidades lo hace huyendo de las ciencias y de las matemáticas en particular.
#22 eran ir a escuchar historietas, resumirlas y luego soltarlas en el examen
O sea que no te lo tomaste en serio y aprendiste un carajo.
#51 ¿No crees que sería mejor dejar que los profesionales califiquen la utilidad o no de las parcelas del saber correspondiente?
De todas maneras es la propia universidad la responsable de sus planes de estudio y no los estudiantes.
Por mi experiencia muchos ingenieros y gente de ciencia tienen la misma capacidad de expresar sentimientos que un playmobil. Por no hablar de los que luego odian su trabajo, que no son pocos (tanto en investigación como en empresas como ingenieros). Y los que se quejan de haber cursado asignaturas inútiles para su profesión (TODOS los ingenieros que he conocido se han quejado de esto).
La asignatura más importante es la Filosofía, es el qué y el porqué hacemos lo que hacemos. Todo lo demás son cómos...
#8, comentario un poco chorra...
Este debate ciencias vs letras es de los tiempos de mis abuelos... ¿De verdad es tan difícil de entender que es posible hacer dos cosas a la vez sin implotar? 😕
Soy profesor de Humanidades en una Uni de EE.UU. Claro que me alegra que aparezcan artículos como estos que "barran para casa" pero hay algunas cosas que es importante matizar:
-En EE.UU. muchos egresados de letras continúan hacia postgrados profesionales, como Leyes o MBA (en el caso de los MBA suele mediar una experiencia laboral, sin embargo).
-Los "Bachelors of Arts" o "Bachelors of Science" en EE.UU. no son carreras con materias troncales definidas por un ministerio al estilo español. Suelen ser estudios con un área general de interés ("major") complementados por un área menos ("minor") y un programa de estudios generales ("minor"). Muchos "colleges" o universidades tienen un "core" de estudios generales en varias materias que hay que completar a lo largo del estudio. La virtud del sistema español es que el estudiante sale más especializado. Sin embargo, adaptar los programas de estudios a los cambios en la disciplina o en el mercado laboral es... Complicado. Volviendo al caso del MIT, estos estudiantes complementan su formación con clases de Humanidades. La mayoría no se especializan.
-También me pregunto si esta cantidad de CEOs de Humanidades en realidad no refleja una estructura de clase que permite a algunos de sus miembros licenciarse en estas carreras más generalistas, obtener un trabajo gracias al capital social disponible, y luego capacitarse en una escuela de postgrado. Es una opinión que tengo, bastante mal vista entre mis colegas porque tira piedras contra nuestro tejado, pero así lo veo. Cuando enseñaba en una uni estatal, mis estudiantes del major de español iban casi todos a sacarse la credencial de maestro de escuela o a servicios sociales, algún iluminao se iba a la maestría o doctorado. Pero casi nadie a la carrera empresarial. (Lo cual no está necesariamente mal, ojo).
#33 ¡Suspenso! También memorizas la fórmulas o la tabla de multiplicar. La cosa es cómo sepas utilizar esas claves. Yo pocas cosas memorizaba en mi carrera de letras. Me costó bastante más empollarme toda la tabla periódica de elementos en bachillerato que yo que se, que explicar las causas de la caída de Roma. Estudiarte por ejemplo toda la lista de emperadores romanos es algo totalmente irrelevante e innecesario y que solo un profe psicópata y muy malo obligaría a hacer.
#130 ¿Está usted de broma Dr. Salmonela?
No hace falta remontarse a Galileo, Benjamin Franklin o Charles Darwin para encontrar científicos culoinquietos, por ejemplo, Einstein siempre quiso tocar el violín bien con más voluntad que talento, era un amante de la música que jamás desaprovechaba ocasión de asistir a un buen concierto, alternaba con los grandes maestros de la época. La sociología y la política le interesaban no sólo como emigrante, sino desde un punto de vista teórico, aunque rechazó el "ofrecimiento" de ser primer ministro del nuevo Israel. James Watson no sólo contribuyó a la explosión de la genética sino de la ética y sociología desde un punto de vista científico, muy criticado por sus diagnósticos en bruto, citaba en sus conferencias y publicaciones trabajos de especialistas, con los que intercambia opiniones y aprendía. E. Hubble leía y escribía poesía. También escribía Ramón y Cajal, pero no poesía, ensayo, educación o crítica literaria, el pollo tenía la costumbre de leer lo que caía en sus manos... en fin, que no me extiendo, basta acercarse a cualquiera a quien usted admire y preguntar "¿si no fuese X qué le gustaría ser?".
#9 Yo me cogí alguna de Bellas Artes, en concreto de grabado, para hacer algo con la manos, porque el análisis funcional y la topología de variedades me mantenían muy lejos de la realidad y necesitaba bajar al mundo real. Me lo pasé teta con baños de aguafuerte, ceras, barnices, tintas, buriles... Dibujo tirando a fatal y mi nota no fue muy alta, pero fue muy terapéutico.
Obviando los troleos, que alguno tienen su gracia, me sorprende la cantidad de gilipolleces que he leido en este hilo y que encima se digan totalmente en serio por gente que tiene cierta capacidad intelectual. De hecho lo que me asusta es el nivel de clasismo que muestran algunos.
Otro día si queréis algunos discutimos sobre si son mejores y mas listas las mujeres o los hombres, o si queremos más a mamá o a papá.
#5 Alguien ha de ocupar el despacho de tu jefe. Y del jefe de tu jefe. Y del jefe de..
#19 Me he equivocado de camino muchas veces en la vida, pero desde luego no ha sido al elegir profesión, porque me apasiona.
Y no es que se me diesen mal las asignaturas técnicas, si no que fue una decisión para precisamente tener más tiempo para las asignaturas técnicas troncales y optativas.
#77 Como te lea mi profe de física te cruje a collejas.
#85 Yo me cogí "Bases de datos" de teleco, de 4.5 créditos. El 60% de la nota era una práctica en access. Fui al despacho del profesor y le dije "Mira, yo he dado 18 créditos sobre bases de datos, incluyendo bbdd distribuidas, gestión de transacciones por parte del gestor, oracle y sus constrains, etc. No pienso ir a clase, así que dime qué esperas de resultado final de la práctica, y el temario de examen, y te la entrego la semana que viene y ya nos veremos en el examen".
Le monté una base de datos con más de una docena de tablas, formularios para todas ellas, con consultas con selects anidadas a varios niveles, y otro porrón de informes. Vamos, para asegurarme un 9 ó un 10. Se lo entregué y a los dos días me llamó por teléfono y me dijo "mira, que te pongo notable sin que hagas el examen, pero si quieres puedes hacerlo para subir nota". Le dije que me pusiera el notable y a otra cosa.
#19 mitología artúrica en granada de libre configuración.
Los de Filología son la hostia en tonterías sin futuro.
#46 Sastamente. Has dado en el clavo. Alguien que viene de ciencias y es capaz de formarse en otras cosas es alguien que te sacará cualquier cosa. De alguien que viene de letras no quiero nada.
#47 Meeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeec. Como se nota que eres de humanidades. En una carrera de ciencias si apruebas es que lo has aprendido.
#136 La revolución francesa se estudia en la ESO, por tanto es raro que un programador no tenga esos conocimientos. En realidad no es tan raro. Puede que un programador no europeo haya pasado más de refilón porque la historia es mucho menos internacional que las ciencias exactas.
A mí, como ingeniero sin experiencia laboral en los campos que voy a mencionar, pero con una cultura que considero básica en ellos, me molesta más que alguien se escude en que es de letras para decir que no sabe la diferencia entre voltios y vatios, o que no sabe que la escala Ritcher es exponencial. Luego igual me dice el nombre y apellidos del cochero en el motín de Aranjuez como si fuera cultura básica.
No entiendo la superioridad que se gastan los ingenieros. Como si todo el mundo quisiera ser ingeniero. Que estudiar matemáticas o física (y a mí me encantan las matemáticas) está muy bien, pero que hay más cosas en la vida y tal. Y ni todos los que estudian matemáticas sobresalen como matemáticos ni todos los que estudian matemáticas tienen éxito en la vida. Todas las fuentes de conocimiento son interesantes y necesarias. Lo demás es una discusión infantil.
#12 En Economía apenas se da derecho. Puedes mirar cualquier programa de asignaturas de un Grado en Economía. Decir que economía es de letras mixtas es no tener ni idea de lo que es la carrera en sí.
#11 Es que es eso. Me hace gracia la titutilis de superioridad que se traen los ingenieros con ADE y Económicas cuando luego son los de ADE y Económicas los que toman las decisiones en las empresas POR ENCIMA de los ingenieros.
#1 Porque tratar de enseñar ciencias a los de humanidades es imposible, y alguien tiene que tener un conocimiento transversal
#25 Por eso elegí ciencias puras, porque en ese tiempo me gustaba todo. Al final me decanté por ingeniería, sin embargo cuando tenga tiempo no descarto cursar una carrera no tan técnica, como información y documentación, que siempre me ha atraído.
#150 😂 Pues llevo 10 años en la misma empresa, sobreviviendo a varias reducciones de plantilla y varios cambios de tecnología. Tan mal no me ha ido.
#197 Correcto, en la mía tampoco. Lo que pasa es que al profesor se le pasó poner mi carrera en la lista de incompatibilidades. Como sólo se había apuntado de libre configuración otro de letras y yo, el profesor pasó de hacer todo el papeleo para hacerla incompatible ese curso (porque ya había pasado el plazo para hacerlo), y quitarme. Al año siguiente ya no dejaron, por supuesto. La vagancia del profesor (o el evitar señalarse) jugó en mi beneficio.
#77, si por ti fuera seguiríamos viviendo en cuevas
Los de letras mandan, (todavía no sé por qué), los de ciencias han hecho progresar el mundo.
#236 Entonces no serás tan buen profesor
Yo soy ingeniero pero dí algunas asignaturas de economía, y las matemáticas eran bastante avanzadas para tratarse de una asignatura no técnica. Nada extremadamente loco, pero ya había que tener conocimientos estadísticos para los modelos predictivos, de derivadas para calcular precios sombra y alguna cosilla más que haría palidecer a gente sin soltura matemática. No creo que me equivoque si supongo que a los estudiantes de económicas o ADE les meten unas cuantas asignaturas similares.
#238 me refería a que llegan al último curso de Economía sin saber dividir, y por eso se metían a mi clase de apoyo, para poder aprobar la asignatura de Matemáticas de primero. Algunos la dejaban la última de la carrera.
La verdad es que, por lo que he visto, mucho no les deben de meter, pero a lo mejor depende del tipo de carrera o de la universidad.
#91 Lo de magisterio en mi campus era de risa. Se contaba que aprobaban una asignatura de música aprendiendo a tocar la canción del cola cao con la flauta.
#33 estoy de acuerdo en la historia, siempre y cuando en vez de datos (fechas) se pueda preguntar -porque fulanito hizo tal cosa-. El tipo de pregunta se puede aplicar a la filosofía, literatura.
Obviamente latín o griego se habrá de memorizar como la gramática o los datos de historia.
Yo soy de ciencias, pero agradezco a los profesores de humanidades (literatura, historia y filosofía) que me enseñaron a razonar. Puede que sea de los pocos que acertó a tener profesores que en vez de datos (siempre están en los libros y se pueden consultar), enseñaban a pensar razonando.
#73 Los de letras odian matemáticas, y pocos de Ciencias he conocido que no lean y se interesen en humanidades.
Filosofía.- Dejar volar tu imaginación en busca de preguntas y respuestas. Muy importante si eres investigador.
Letras / comunicación.- Expresarte de manera más efectiva según el público objetivo. Importante para que le hagan caso a tu paper.
Historia.- Aprender de los errores y aciertos de nuestros antepasados.
Derecho.- Que no te tomen el pelo.
Economía.- Cómo estafar con clase
#25 A los de letras mixtas ahora se les llama de ciencias sociales. Y no te falta razón.
Varias cosas:
- Un BUEN motivo para forzar a los estudiantes en un sitio como el MIT a hacer algo de humanidades es darles un respiro y que no se vuelvan literalmente locos. Trabajo en una universidad anglosajona (que no hace eso) y los problemas de salud mental en ingeniería (stress, depresión y todo lo que quieras) están por las nubes.
- "En 2011, de los 650 miembros del Parlamento del Reino Unido, el 10% tenía una cualificación científica frente al 65% que lo poseía en Arte, Humanidades o Ciencias Sociales." es lo que tiene ser posh. Cuando uno no tiene que ganarse la vida para vivir entre lujos, se puede permitir eso y más.
- "De hecho, según una encuesta de 2012 realizada entre 652 CEO y jefes de producto en EE.UU., el 60% de estos directivos tenía grados en humanidades" Me gustaría ver ese dato, la inmensa mayoría de CEOS que yo veo en las noticias son ingenieros (ese problema no lo tenemos en España con El Pocero).
#272: Vale, ahora yo pregunto: ¿Por qué los de filosofía no estudian nada de ciencia para ser intelectualmente completos también?
#273 no estaría de más, si bien es cierto que es la Ciencia la que viene de la Filosofía y no al revés. De hecho, hay teorías y razonamientos que están a caballo entre una disciplina y otra, por ejemplo la Teoría de Cuerdas.
Estudiar humanidades te lleva a hacerte preguntas, estudiar ciencias te lleva a conocer las respuestas.
No me extraña que muchos de humanidades decidan ser CEO (jefe). La necesidad aprieta cuando uno no sabe hacer nada útil aparte de vender la moto y saber embaucar a otros para que te hagan el trabajo, dos cualidades muy importantes para ser jefe.
#42 Sip.Yo cuando lo he leído ya me imaginaba de qué iba el artículo. Otro odiador de las matemáticas que quiere hacernos reflexionar sobre como huelen las nubes.
#180 Que tu profesor fuese un gilipollas no quiere decir que la filosofía sea algo inútil. Evidentemente no vale para construir edificios, pero sí que vale para organizar la sociedad por ejemplo. La ética y la moral son una parte muy importante de la filosofía.
#39 Sacar buenas notas no implica aprender, sólo buena memoria. Y por lo que dices está claro que mucho no aprendiste ni tenías ganas de hacerlo.
#12 ¿Y la ética?
¿ética empresarial?
#7 Digo más. Imperialista salvaje.
¿Pa qué? si los de ciencias también saben de letras, pero los de letras no sólo no saben de ciencia sino que alardean de su ignorancia y la desprecian.
#143 ¿Newton y Pascal se hacían pajas mentales?
#101 Pues en mi universidad no te dejaban cogerte asignaturas que tuviesen relación con lo que ya habías estudiado en tu carrera. Lo cual es logico, se supone que las asignaturas de libre elección son para que aprendas algo nuevo, no para que vuelvas a cursar lo mismo otra vez.
#242 la Historia sirve para reflexionar acerca de ella y aprender de ella. Si todo el mundo supiera Historia no tendríamos, por ejemplo, los problemas políticos que tenemos, estoy seguro, al menos no muchos de ellos.
Hacer el Heian Shodan bien requiere mucho más que memoria también, pero eso es otro tema.
#244 Estaba exagerando, leñe.
#245 ¿lo del Heian Shodan lo has dicho por mi avatar, no?
#246 Yo también fuí practicante
#247 mi maestro decía que Heian Shodan era el kata más complicado de hacer bien, aunque parezca mentira (hablando de todo un poco ).