Nacido en Ostende, Laurent ha acabado bachillerato gracias a clases individuales porque en clase se aburría. No lo tiene decidido, pero el curso que viene tiene la intención de empezar ingeniería. Tiene un coeficiente intelectual de 145. Su materia preferida son las matemáticas por la amplitud de áreas que cubre (estadística, geometría, algebra)
![Belga de 8 años acaba el bachillerato [FR]](https://cdn.mnmstatic.net/cache/2d/65/media_thumb_2x-link-2975122.jpeg?1530377466)
Comentarios
Mira@PisDeLezoLaPdelPiolin ¡Como tú!
#1 Yo creo que siendo belga... debe de estar más en la línea Llarena.
Ingeniería. A ver si pasa la pubertad y se le quita la tontería.
#2 Es leer Llarena y se os borran las sonrisas.
Inteligencia social cero.
#5 Te reconoces en él? (O lo crees)
#5 Envidioso.
#3 ¿que eres? ¿bosonero?
Esperemos que en un futuro no se convierta en un juguete roto.
#5 Con ese comentario tú tampoco vas sobrao.
#1 el tiene de cociente 155
#9 lo que comentas por un lado, por otro la manía de sacar a los menores en los medios so pretexto de lo bien que cantan, lo listos que son o las monerías que hacen
¿Este no sale en Cobra Kai?
Algo no me cuadra, o no tiene un CI de 145, si no más alto, o ha recibido otro tipo de ayudas para sacarse el bachiller.
Un CI de 145 roza el brillante. No es excepcional.
Ya veremos a qué edad pierde la virginidad...
#10 #7 #6
Alguno de vosotros es docente especializado en altas capacidades e inteligencia emocional?
#16 Yo soy absolutamente indecente.
#14 es muy discutible esa lista, un C.I. muy elevado no garantiza que sea brillante ya que no hace nada que otros hagan con mas esfuerzo
#10 Ea, ea, ya pasó...
#18 a eso me refiero. Venden que este zagal con 9 años tiene unas capacidades similares a uno de 18. Y honestamente un CI de 145 no creo que sea para tanto.
#14 Seguramente no esté compensado, es decir tiene el CI 145 de un adulto en vez del percentil a su edad. por lo que tiene aún margen de mejora.
De todas formas los test de CI a esas edades fallan como una escopeta de feria, y no hay que tomarlos muy en serio. EL chico ya ha demostrado una gran capacidad de adquirir información habrá que ver tras la carrera que uso le da a su capacidad.
#21 estoy muy de acuerdo con que el chaval lo ha demostrado. Por eso digo que me sorprende que digan que tiene un CI tan bajo para lo que ha demostrado.
#22 Aparte de capacidad también tendrá una innata autodisciplina y concentración efectiva, muchos jóvenes con CI altos que he conocido se despistan con una brisa o se concentran en su mundo que hay que tocarlos para que salgan de su ensimismamiento.
Aunque 9 años me parece ya una exageración, me gustaría mucho conocer al maestro que tuvo,
#17 Y yo un pervertido, uso gafas.
#15 me has hecho reír
O sea, que acaba la carrera sin echar un kiki.
#26 como en todas las ingenierías
#15 Al ritmo que va, será multimillonario con 14 años. No creo que le falten.
#1 Está claro que hay un antes y después en Bélgica.
Muy lista y todo lo que quieras. Pero una mierda al lado de Cifuentes o Casado.
#9 En cuanto le salga el primer pelo en los huevos de echa a perder.
#14 70 es el mínimo que se pide para ingresar al ejército español
#30 o la familia de Rajoy
#14 Es brillante, ergo no se pasa.
#31 según mis cálculos, le han salido ya a los 6, y a los 13 tendrá su primer divorcio. A los 40 tendrá alzheimer y a los 70 empezará a jugar como un niño.
#5 Pues aquí en España a esa edad se pasan el día viendo reggaeton en YouTube.
#16 superdotación convertido en magufadas
El colegio, aparte de para enselar materias, esta para aprender a socializar.
No es tan importante avanzar rapido en el sistema educativo
#28 putas dices
#11
#15 con 132 la perdí con 17 con la guapa de la clase. Te vale?
#32 como pidan mucho más no entraria ni dios...
#20 Un CI de 145 o mas solo lo tienen aproximadamente 1 persona de cada 1000, unas 45000 personas en toda españa sobre una poblacion de 45 millones. pues nada tendras razon no debe ser para tanto algo super comun si.
...y?
#15 cuando encuentre a una de su nivel, que tampoco abundan, precisamente..
Pero bajar el listón es de lusers
#38 Para un chaval con esas aptitudes probablemente el instituto hubiera sido un puñetero infierno, como ya lo ha sido antes para muchos que destacaban mínimamente en algo pero fallaban en las habilidades sociales. Ahorrarse ese infierno muy probablemente le ha hecho más bien que mal.
#21 http://www.conaltascapacidades.com/ci/ci-145-wechsler.htm
Con todo el respeto y admiración por el chaval.
Esta noticia en holanda sería una especie de chiste. Para los holandeses, los leperos nuestros son los belgas, así que seguro que ya le han sacado punta a esto por allá.
Por ejemplo, un chiste holandés sobre belgas:
Un profesor universitario belga.
PD Amo Bélgica, a los Belgas y sobre todo a las cervezas que saben hacer, pero amo mucho más el buen humor.
#23 No se ahora pero otra razon para que no se vean muchos caso asi, por lo menos en españa, es que simplemente no te dejaban, por lo menos antiguametne no podias mejorar ni cambiar de curso , primaba el que los niños estuviesen con otros niños de su edad.
#41 pues ya tuviste que bajar tu CI hasta conseguir perderla... espero recuperases algo tras el acto.
#46 q te hace pensar q el tener un CI alto te limita las habilidades sociales?
Es algun tipo de consuelo q nos damos?
#11 Tengo una amiga con ci de 155 que está en mensa, y su vida es un desastre. No fue lo suficientemente lista para aprovecharla.
#14 145 es el CI del 0.15 % de la población. Suponiendo que toda la inteligencia se pudiera medir así, lo tienen 3 de cada 2000 estudiantes.
#18 Yo ando en moderadamente brillante y no he hecho nada con mi puta vida. La clave? Esfuerzo (bueno y otras cosas pero sobretodo esfuerzo). Me acostumbré a vivir de la renta y cuando hizo falta esforzarse no tenía esa mentalidad, era (y soy) muy perezoso y poco constante.
Gente con menos hizo más por el esfuerzo, como bien dices tú.
#13 juer.. coña minoritaria del año
#43 #14 la medicion del CI tiene muchas carencias. si lo preparas puedes saltar de nivel. probablemente este digo 'que le den' y dedico su tiempo a los estudios reglados
#54 Como suelo decir: soy tan inteligente como vago.
El chaval no es solo inteligente, lo han detectado y han podido pagar sacarlo de la escuela para recibir educación especial. De haber seguido el camino de todos los demás sería otro superviviente.
#5 Eso te lo dire en un tiempo, cuando salga la noticia del rute de cata de birras que se haga por todo el pais
Algo no está bien, 145 es un CI alto pero no es para tanto , ni genial.Además las aptitudes hay q regarlas, tener una vida afectiva q de sentido a tu vida y no meterte drojas o alcohol.Es un mix vamos.
Cada vez se mide menos el cI , y de hacerlo tendría que ser con test libres de cultura.
Salud!
#57 A mi me lo "detectaron" pronto. Pero la verdad mis padres no terminaban de verlo claro y no hicieron mucho caso, sonaba a "magufada" (no por mi en sí si no que parecía que le querían vender la moto). No les terminó eso de que me adelantaran cursos (porque me aburría). No culpo su escepticismo. Total poco iba a cambiar la cosa y lo mismo hasta acababa teniendo una vida de desgraciado.
Yo no se si esto "baja" con la edad, pero desde luego que ahora me veo mucho más torpe. Así que lo mismo no era pa tanto.
#14 Además, según la lista entra en la categoría de brillante, como el arroz, justo, justo, por un punto.
Yo ando 20 puntos por debajo de este chaval y para nada me siento ni la mitad de inteligente. 😭 Es envidia sana... 😭
Se puede ser inteligente y no querer o poder hacer uso de la inteligencia. O incluso no saber como usarla, que es más o menos lo que me ocurre a mí, que soy bastánte bueno haciendo un montón de cosas pero nunca hago nada, nunca me especializo en nada.
La verdad seria increible tener esa capacidad, ojala yo la tuviera. Le deseo lo mejor al chaval, ojalá haga algo provechoso para el y sobretodo para la humanidad. Por otra parte da pena pensar todo lo que se va a perder del colegio e instituto, los mejores recuerdos de mi vida son de esa época. No sé hasta que punto adelantar cursos con lo larga que es la vida humana es útil, no sé si otros grandes genios como Einstein siguieron ese camino. Faraday por ejemplo dio muchas vueltas en la vida y hasta los 20 años no se interesó por la química, quizás sin esa experiencia previa en la vida no hubiera llegado tan lejos. Una cosa es ser muy listo con 8 años y otra decidir o saber cual es tu camino en la vida. Imagino que los pedagogos y psicologos tendrán todo esto muy estudiado. Los mejores deseos a este joven genio.
#14 Lo mismo ha sido en un colegio similar a la universidad juancalos nuestra.
#32 Que mayores no ?
Y donde se puede hacer una prueba CI? Ya por curiosidad si me dan una paguita.
#52 no se.si es una coña lo de 155, pero lo de un cociente de alrededor 150 no es tan raro ni garantiza nada.
A menos que se.consiga una estabilidad emocional la existencia será amarga y penosa.
La depresión para los de altas capacidades es muy frecuente
C.I. =/= madurez mental/emocional, solo espero que no se descarrile y acabe como tantos "niños rotos" por culpa de los padres.
-A mi hijo que es un superdotao me le pone física cuántica y una copa de coñac! -Señora! que... -A callar! que me lo quiere juntar con los de su edad y me lo mongolea, yo tengo que jubilarme con lo que el gane!
#14 Ese CI es muy alto pero al final es como tener un buen coche, yo tengo un ci alto, un buen coche, potente, con buenos sistemas de seguridad y comodidades, pero lo conduce un mono borracho. Hay que aprender a conducir bien y saber hacia dónde vas porque si no te va a adelantar cualquier Seat panda o acabar estampándote al primer acelerón.
#41 ¿Síndrome del gordo granudo?
#43 Eso implicaría que en España habría 40.000 casos de chavales que acaban bachillerato con 8 años cada 80 años. Es decir, que cada curso en España habría 500 casos como el descrito en el artículo; en Francia unos 800;... pues hombre, si fuese así, no parece que fuese a ser tanta noticia, no?
145... vaya nenaza.
#51 Es algo tristemente común que un alto grado de inteligencia abstracta/sistémica conlleve una falta de inteligencia social/emocional (y viceversa). No es una forma de consolarse, sino algo derivado de tener un interés extremo por una de las dos principales ramas de desarrollo intelectual.
#14 En realidad hay muchos chavales que se aburren en clase todos los días. Y el problema es el sistema educativo, no se busca motivar a los alumnos, y esa es la principal causa de fracaso escolar.
En realidad creo que las clases le hacen perder mucho el tiempo a muchos niños. Quizá porque en parte se esté buscando más el mantener a los niños controlados mientras los padres trabajan, que realmente que los propios niños aprovechen su tiempo.
#52, si le engañaron para meterse en mensa es que no es tan lista
Hace tiempo leí que en general la gente inteligente es más infeliz.
#14, ten en cuenta que los tests estos para calcular el ci no son perfectos.
#32 Para el resto de trabajos no piden mínimos, así que no se que decirte si es mucho o poco...
#70 Eso sería así si el sistema educativo funcionase. Aquí tienes a un personaje con 152 y sin el bachiller
#70 Tener el coeficiente alto no significa acabar antes el bachillerato, no se ahora, pero hace un tiempo simplemente no podias pasar a un curso mas avanzado al que corresponderia por tu edad, la administracion no te dejaba. Y en el caso en el que se pueda no todo el mundo va a decidir avanzar lo mas rapido posible en los cursos, hay otras cosas a tener en cuenta.
En cuanto afloren las hormonas y un día necesite buscar lo que sea en internet... a tomar por saco
#32 ¿Y la española? Quiero decir, ¿y para presidente del gobierno?
#48 sabes que ocurre cuando un tipo se muda de Limburg a Belgica? Que el CI medio de Holanda y Belgica aumenta a la vez
#56 a mí me hicieron la prueba en el instituto, con 16 años, y salió que tenía 135. El psicólogo se reunió conmigo y con mi madre y nos explicó que era un r resultado elevado y bla bla bla. Total, nunca me he sentido más inteligente que la media, la verdad.
#16 Es que el chaval está destrozando su vida al disfrutar aprendiendo en vez de salir de borrachera y hacee cosas como empezar a fumar.
#73 No creo en teorías de la conspiración y, por otro lado, conozco profesores muy comprometidos con su trabajo que llevan a cabo maravillas. Hoy un instituto es casi una agencia de viajes pero con tan pocos recursos por alumno, que tiene muchos límites.
Además, si no hubiera este desempleo, la gente estudiaría con más ilusión.
Pues yo tengo un amigo que tiene un CI de 142 y hay cosas que es incapaz de hacer o aprender. Por ejemplo todo lo relacionado con la informática, como instalar un antivirus, uso básico de programas, y ya no digamos reinstalar el Windows. Y así le pasa con otros ámbitos, como que se cree a pies juntillas algunas ideas magufas de pseudo-ciencias que luego no le funcionan y le perjudican en su vida. Y eso teniendo en cuenta que es ingeniero y sabe infinidad de cosas de otros temas.
#78 A mí hace ya un tiempo que me aceleraron de curso y fue la propia administración la que lo impulsó.
#60 yo tengo 172 de cociente, y la ley del mínimo esfuerzo, hasta COU. Luego con la ingeniería me llegó el batacazo del siglo, aunque socialmente mi vida mejoró mucho. Me saqué la carrera con notas del montón, por no saber esforzarme, cosa que llegó con la incorporación al mundo laboral. En mi caso tener un CI alto no ha sido un factor determinante en mi vida, quizás solo a la hora de jugar al Trivial, ya que la memoria eidética para las chorradas es una ventaja considerable
#46 #51 #72 No niego que sea común, pero a veces tenemos la impresión de que es más común de lo que es. Pienso en mi caso (148 oficiales), mi hermano (137), los dos acelerados de curso. Pienso en el resto de chavales que conocía en la asociación de altas capacidades de mi ciudad, cuando yo iba los fines de semana, o aquellos que sigo conociendo cuando voy a dar alguna clase o charla. Y la verdad es que lo más normal es que sean personas exageradamente sociales y con buenas habilidades con el resto. Opino que aquellos superdotados con problemas de socialización los tienen a lo bestia y son enormemente llamativos.
#65 No dan paguitas, lo siento.
#67 Creo que ya están metiendo la inteligencia emocional en la medida.
#74 O como dice una de mis subordinadas: "ignorancia es felicidad"
#77 Eso es que fuiste más listo y dejaste antes de perder el tiempo. A qué te dedicas ahora, desarrollas experimentos nucleares en tu garaje? No estarás detrás de alguno de los últimos grandes descubrimientos científicos, no?
#49 hmm?? Hace más de 20 años que a mi hermano le ofrecieron saltar de curso, y más recientemente otros miembros de mi familia, aunque depende de la CCAA el salto de curso es bastante rutinario en muchas comunidades.
Si os enteraseis de quién es superdotado a vuestro alrededor la mayoría os llevaríamos una "mala" sorpresa..
#92 No te creas. El niño me da mucha envidia. Yo me aburría en clase y lo que hacían era echarme de clase por molestar. Me he pasado más de media primaria fuera del aula. Y luego lo que comentan otros por el hilo, que te acostumbras a la ley del mínimo esfuerzo y más adelante empieza a hacer falta algo de constancia.
Y me costó encontrar lo que me gusta, la música y el sonido. He sido autodidacta y no se me da mal
#9 Juguetes rotos son los que son obligados a quedarse con compañeros mediocres...
#14 Estás suponiendo que el CI es una medida fiable que predice con precisión los resultados escolares. Es mucho suponer. El CI es una medida limitada y cuestionada.
#47 De donde sacas que esa es la escala usada siendo que hay varias?
#2 con lo rápido que va si llega a ser español a los 10 años ya se podría apuntar al paro
#46 No sé, yo desde luego estoy lejos del nivel de este chaval (bachillerato con 8 años, wow) pero también me aburría mucho en clase, un tema que dedicaran dos horas a explicar ya lo había entendido en 5 ó 10 minutos. En el colegio ofrecieron a mis padres subirme de curso, dijeron que no, y la verdad es que les estoy muy agradecido por ello.
Aun sin avanzar de curso, siempre fui de los que más lento iban en temas como pasar de interesarme por los cromos y los trompos a las tías, empezar a salir de fiesta, etc., pero bueno, fui tirando y aunque me comí más de un "chapón" y "cuatroojos" como todo el que sacaba buenas notas, y con las mujeres mi nivel de éxito era nulo y siguió siendo casi nulo hasta después de terminar la carrera, no puedo decir que haya sido marginado ni víctima de bullying. Tenía mi grupo de amigos y me lo pasaba bien, también tenía enemigos pero como mucha gente.
Si me hubieran avanzado de curso creo que sí que habría sido un infierno el instituto. Aburrirse en clase no es tanto drama, te pones a dibujar, a escribir una historia o lo que sea (el trastero de mis padres está lleno de cosas que hacía en clase cuando se suponía que debería estar atendiendo ) y ya está. Lo que sí es un verdadero drama es no tener amigos y que la gente te desprecie, que es lo que me habría pasado si hubiera estado un par de cursos por delante, rodeado de gente en plena edad del pavo cuando lo mío era jugar a las canicas.
Y si me hubieran sacado directamente del colegio o el instituto, peor aún, teniendo en cuenta que de pequeño era un inadaptado social y las cosas que todo el mundo da por supuesto en las interacciones humanas (cosas tipo que si alguien tiene un familiar enfermo le preguntes cómo está, que si ves que a alguien le gusta mucho algo no le sueltes a la cara que te parece que ese algo es basura, etc.) no me salían de forma natural y las fui aprendiendo conscientemente... vamos, para entendernos, era un poco como Sheldon y me fui reformando. Ahora mismo la gente me considera una persona normal, sociable, si me hubiesen quitado del colegio estoy seguro de que sería un "raro de cojones".
Dicho esto, cada persona es un mundo, la mejor solución no tiene por qué ser la misma para todos, y obviamente le deseo lo mejor al chaval.