#6 A tí el que te molesta es el que pretende la igualdad entre todos los funcionarios que por cierto pertenecen a un mismo cuerpo, un cuerpo cuyo acceso es igual en toda España y está regulado por el Gobierno de la Nación. Hay que ser un poco obtuso para ignorar que mucha gente de Córdoba o de Ciudad Real no tendría inconveniente en opositar en ninguna de esas comunidades del norte y disfrutar de esos sueldos. Lamentablemente no pueden por las taifas que tanto defiendes. Esto no sólo es perjudicial para los de Córdoba sino también para los estudiantes vascos, a los que se les priva de los mejores profesores, eliminando una parte importante de la competencia.
#4 Claro hombre según esa teoría los presentadores de telediario tienen un chollaco de trabajo porque curran media hora al día. Y no digamos los futbolistas que trabajan noventa minutos a la semana.
#1 Bueno entonces siguiendo tu lógica haremos que las oposiciones en el País Vasco sean más difíciles, porque el examen es igual que en Boyuyos pero el nivel de exigencia en el norte es mucho menor debido a la barrera idiomática.
#30 ¿De qué vale un profesor nativo si se sigue pretendiendo enseñar un contenido que el alumno desconoce en un idioma que le es ajeno? ¿Aprenderían Naturales y chino nuestros hijos si se lo enseñaran en chino profesores chinos? Tu argumento no me parece muy convincente.
#32 En el caso que nos ocupa se defiende sólo el derecho de los niños castellanohablantes a ser educados en su lengua materna porque es el único que las autoridades educativas catalanas están conculcando sistemáticamente con la inmersión lingüística; los catalanohablantes lo tienen garantizado.
#11 Nadie cuestiona la necesidad de aprender inglés sino el método empleado. Anteponer el inglés a las ciencias es a mi juicio un indicador de endofobia y cosmopaletismo
#6 ¿Es españolista el defender el derecho de los niños castellanohablantes a ser educados en su lengua materna y no en catalán o en inglés? Quizá entonces la Convención de los Derechos del Niño en sus artículos 29 y 30 la redactó también algún facha españolista www.un.org/es/events/childrenday/pdf/derechos.pdf
#3 ¿Y los demás tenemos que aprender menos ciencias sólo porque tú tengas ese complejo? No es justo. Con las horas actuales que se dan de inglés en Primaria si se organizasen refuerzos y apoyos sería más que suficiente para aprender el idioma sin 'estropear' otras asignaturas como sucede con el sistema escolar que critica el artículo.
#12 Claro, pero es que su madre les habla en inglés. Es su lengua materna. ¿Hablas tú a tus hijos en inglés? Si la respuesta es negativa NO los lleves a un colegio bilingüe.
#4 Si al menos lo aprendieras no sería de paletos. Lo que se critica precisamente es que no se aprende y encima se erradica el vocabulario científico en la lengua propia.
#1 Mejor. Yo propongo que den el 100% en chino, seguro que así seguro que entienden mejor las Matemáticas y además aprenden el idioma más hablado del mundo.
#11 Ha ido eligiendo el modelo D para librarse de estar en clases-gueto repletas de inmigrantes. Desde luego el Gobierno Vasco tiene que estar contento con el resultado: si quieres una clase en castellano normalizada en zonas no vascófonas como Vitoria tienes que irte a la privada-concertada.
#10 Barstow 