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#17:
#15 Yo fui alumno de la uned y te doy mi opinión: Mucho más cara y más difícil que una universidad presencial, y no más difícil porque tenga más nivel. Sobre los profesores no te puedo dar opinión porque no vi nunca a ninguno. El chanchullo más flagrante era el de la venta de libros y boletines de prácticas, los libros incluían un 'anexo' que por ejemplo era una ridícula tabla con los codigos ascii de las letras. El anexo no se vendía por separado ni se podían llevar al examen fotocopias ni otros documentos, sólo los 'anexos'. Luego en el examen (siempre tipo test, no se les fueran a caer los anillos corrigiendo) te pedían el código hamming del código binario del carácter '^'. Si no tenías el anexo, es decir, si no te habías comprado el libro (de mierda) de la asignatura, es decir, el vergonzoso libro que había escrito el propio profesor, pues sencillamente era IMPOSIBLE aprobar.
Los 'boletines de prácticas' eran otro timo escandaloso, un panfleto con cuatro mamarrachadas para hacer algún ejercicio de programación en... ¡modula-2! y un programa que te evaluaba la práctica y mandabas un código por correo electrónico (el tema de los anillos se lo tomaban muy en serio). El panfleto costaba un dineral y cambiaba cada año para evitar el 'mercado negro'.
A mi me pareció un timo y una manera de aprovecharse de la gente que no puede acceder a una universidad presencial. Entré con mucha ilusión y cuando saqué cuentas de lo que me tenía que gastar en libros después de la matrícula casi me desmayo. Empecé a tirar de biblioteca para estudiar pero cuando descubrí el pastel de los anexos y los boletines lo entendí todo: me habían estafado.
Después fuí a una presencial de más prestigio y por menos dinero tenía infinidad más de recursos, apuntes en línea, profesores de prácticas, compañeros...
Mi valoración: ESTAFA
Los 'boletines de prácticas' eran otro timo escandaloso, un panfleto con cuatro mamarrachadas para hacer algún ejercicio de programación en... ¡modula-2! y un programa que te evaluaba la práctica y mandabas un código por correo electrónico (el tema de los anillos se lo tomaban muy en serio). El panfleto costaba un dineral y cambiaba cada año para evitar el 'mercado negro'.
A mi me pareció un timo y una manera de aprovecharse de la gente que no puede acceder a una universidad presencial. Entré con mucha ilusión y cuando saqué cuentas de lo que me tenía que gastar en libros después de la matrícula casi me desmayo. Empecé a tirar de biblioteca para estudiar pero cuando descubrí el pastel de los anexos y los boletines lo entendí todo: me habían estafado.
Después fuí a una presencial de más prestigio y por menos dinero tenía infinidad más de recursos, apuntes en línea, profesores de prácticas, compañeros...
Mi valoración: ESTAFA
#4:
Puff, como me recuerda esto a derecho mercantil en la UA: todos los cursos organizan un "seminario" al que los alumnos acuden en masa (previo pago) porque les dicen que les van a dar un punto en mercantil I y les eximen de examinarse de derecho concursal en mercantil II, cuando lo que luego ocurre es que el punto se traspapela y en mercantil II te suspenden igual buscando cualquier excusa (que he oido a los profesores debatir sobre que nota poner a los alumnos tras el examen oral, y tela, tela, tela...se me ponía la carne de gallina de pensar que al poco rato tenían que examinarme a mi).
Resultado: TODOS los cursos hay cientos de matriculados en las asignaturas de mercantil porque el 80% de la gente suspende, y así cada curso pueden llenar la caja haciendo que los estudiantes paguen una y otra vez el cursito de marras (porque por supuesto, haberlo hecho el curso anterior no te da ningún privilegio a curso pasado, aunque la legislación no haya cambiado ese año ni nada).
Fin de comentario de desaogo, gracias por leer.
Resultado: TODOS los cursos hay cientos de matriculados en las asignaturas de mercantil porque el 80% de la gente suspende, y así cada curso pueden llenar la caja haciendo que los estudiantes paguen una y otra vez el cursito de marras (porque por supuesto, haberlo hecho el curso anterior no te da ningún privilegio a curso pasado, aunque la legislación no haya cambiado ese año ni nada).
Fin de comentario de desaogo, gracias por leer.
#1:
Yo ya lo he visto en otros sitios y sé de qué va.
Se trata de obligar a más gente a matricularse de nuevo para aumentar el número de alumnos.
Se trata de obligar a más gente a matricularse de nuevo para aumentar el número de alumnos.
#28:
#10 Yo con estas cosas alucino. Si suspende el 10% de los alumnos, el problema son los alumnos, pero si suspende más del 50% de los alumnos ¡¡el problema es el profesor!! Pero no, en España cuando suspenden muchos da caché a la asignatura y a quien la imparte. A mi lo que me dice es que quien la imparte es un puto inútil incapaz de traspasar una serie de conocimientos a sus alumnos.
#10:
Exámen en mi universidad:
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5.6
Hay notas que están cambiadas a propósito (preservar anonimatos), pero no modifican la media y muy poco la desviación típica.
La asignatura es del último curso, de tercero, con lo que la gente no está tocándose las narices precísamente.
El motivo de estas calificaciones es muy simple: NO DA TIEMPO a hacer el exámen. Si dejaran quedarnos a comer y continuar por la tarde... tal vez.
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Hay notas que están cambiadas a propósito (preservar anonimatos), pero no modifican la media y muy poco la desviación típica.
La asignatura es del último curso, de tercero, con lo que la gente no está tocándose las narices precísamente.
El motivo de estas calificaciones es muy simple: NO DA TIEMPO a hacer el exámen. Si dejaran quedarnos a comer y continuar por la tarde... tal vez.
#3:
Par quien no lo haya sufrido en sus propias carnes, puede informarse de la situación buscando 'uned timo', 'uned estafa libros', 'uned corrupción', 'uned negocio libros', 'endogamia universidad'... y similares
Comentarios
Yo ya lo he visto en otros sitios y sé de qué va.
Se trata de obligar a más gente a matricularse de nuevo para aumentar el número de alumnos.
#6 #1 Yo recuerdo otra que escuché personalmente: un profesor que me dijo que este año tenía que suspender a más gente y poner practicas mucho más duras por que este año tenía demasiados alumnos y el en realidad ganaba el dinero de la privada lo de dar clase sólo lo hacía por ponerlo en el curriculum.
#1 se trata de que cuanta menos gente estudie mejor
De se podría hablar mucho, mucho. Yo la conozco bien ya que curse dos carreras en ella y nunca diría que el problema es que los profesores son muy duros, más bien todo lo contrario. A lo mejor resulta que este profesor ha decidido tomarse en serio su trabajo.
#2 de la UNED puedo decir poco de primera mano. En otras, SÉ a ciencia cierta que se aprueba o suspende dependiendo de las plazas que se quieran contratar.
Cuando la hija del catedrático acaba el doctorado, plaga de suspensos. ¿Casual? ¡¡¡Los cojones!!!
#2 Si hay muchos suspensos definitivamente el profesor NO está haciendo bién su trabajo y debería llamarse "examinador" o "seleccionador"
Queremos una universidad comunista para poder obtener un titulo que nos permita distinguirnos de los obreros y disfrutar del feudalismo capitalista.
#8 en la enseñanza a distancia es el alumno el mayor responsable. El profesor prepara el temario, selecciona el material, atiende las dudas en las tutorías y pone y corrige los exámenes. Lo que ocurre es que hay muchos estudiantes que no parecen entender que la enseñanza a distancia tiene sus ventajas y sus inconvenientes.
#9 Me reafirmo una vez más: para eso no hace falta ni profesor ni titulo, ni es universidad sino oposición, es mezclar lo peor de la titulitis con lo peor de la burocracia.
Par quien no lo haya sufrido en sus propias carnes, puede informarse de la situación buscando 'uned timo', 'uned estafa libros', 'uned corrupción', 'uned negocio libros', 'endogamia universidad'... y similares
#3 Como busques "endogamia universidad" tienes para leer hasta la jubilación
Puff, como me recuerda esto a derecho mercantil en la UA: todos los cursos organizan un "seminario" al que los alumnos acuden en masa (previo pago) porque les dicen que les van a dar un punto en mercantil I y les eximen de examinarse de derecho concursal en mercantil II, cuando lo que luego ocurre es que el punto se traspapela y en mercantil II te suspenden igual buscando cualquier excusa (que he oido a los profesores debatir sobre que nota poner a los alumnos tras el examen oral, y tela, tela, tela...se me ponía la carne de gallina de pensar que al poco rato tenían que examinarme a mi).
Resultado: TODOS los cursos hay cientos de matriculados en las asignaturas de mercantil porque el 80% de la gente suspende, y así cada curso pueden llenar la caja haciendo que los estudiantes paguen una y otra vez el cursito de marras (porque por supuesto, haberlo hecho el curso anterior no te da ningún privilegio a curso pasado, aunque la legislación no haya cambiado ese año ni nada).
Fin de comentario de desaogo, gracias por leer.
#4
. Ahora en serio ese "seminario" es una vergüenza, y casualmente la primera pregunta del exámen oral es si lo has cursado...
Lo bueno es que ni aun poniendo que sea acumulable el punto no subiría el índice de aprobados en los mercantiles
Esto pasa por ver la universidad como debería ser, un lugar de formación y crecimiento del alumno, y no por lo que por desgracia se ha convertido, en un negocio.
#4 la solución se llama FEU
#4 mis "hojos" desahogos.
En el cortijo de la Cospedal alias "la bien pagá", las pruebas libres para la obtención del titulo ESO, pasaron de no pagar nada, a pagar 10 € por convocatoria, amen del endurecimiento del examen de lengua española, para quien dude que consulte el examen de lengua de 2012 y el de este año, la diferencia es abismal.
PD Estaría bien saber quienes formaban parte del comité de profesores vendidos que redactaron el examen. ¡Fuera colaboracionistas de la educación publica!
Exámen en mi universidad:
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Hay notas que están cambiadas a propósito (preservar anonimatos), pero no modifican la media y muy poco la desviación típica.
La asignatura es del último curso, de tercero, con lo que la gente no está tocándose las narices precísamente.
El motivo de estas calificaciones es muy simple: NO DA TIEMPO a hacer el exámen. Si dejaran quedarnos a comer y continuar por la tarde... tal vez.
#10 ¡¡Hala, sin beca!! por vagos :wert:
#10 Yo con estas cosas alucino. Si suspende el 10% de los alumnos, el problema son los alumnos, pero si suspende más del 50% de los alumnos ¡¡el problema es el profesor!! Pero no, en España cuando suspenden muchos da caché a la asignatura y a quien la imparte. A mi lo que me dice es que quien la imparte es un puto inútil incapaz de traspasar una serie de conocimientos a sus alumnos.
#10 Los de 0.2 Se pasaron semanas estudiando.
#48 Ejemplo en el Grado de Economía de la UNED, en la asignatura de tercer año Econometría (no introd. a la econometría, porque para otras universidades econometría I es introd. a la econometría).
6/10 tipo test (12 preguntas: acierto +0,5 error -0,5 no contestadas no puntúan; cuatro opciones, solo una es correcta) + 4/10 desarrollo de problemas y está te lo corrigen solo cuando obtienes un 3/10 del 6/10 del tipo test.
O si por ejemplo no has podido hacer una PEC (Prueba de evaluación continua, que de continua solo tiene el nombre) que además te lo ponen en un día concreto, te pueden modificar la fecha además por lo que tienes que estar atento al campus virtual y en unas horas concretas para que al final te puedan sumar normalmente un +1 si y solo si has aprobado la asignatura con un 4 u otros con un 5. O peor aun: 90% * examen final + 10% * PEC = nota final y si no haces la PEC se te queda igual la formula: 90% * examen final + 10% PEC(0) = nota final
Pues que choteo, se lo he enseñado a una amiga que trabaja en una universidad privada y dice que ahi es justo al revés, que por orden de los de arriba a la gente que paga hasta 3.000 pavos por año no se les suspende más que por faltas muy graves (y no de ortografía, precisamente).
Entre unos y otros lo único que hacen es que los que no pueden pagar una carrera se vayan a la calle y los que sí la pueden pagar se vayan a facultades donde no aprenden nada y les regalan el titulito. Si ahora por lo menos a titulados españoles se les tienen algún reconocimiento fuera (que no dentro), dentro de 5 años seremos nosotros los que traeremos licenciados capaces de las universidades latinoamericanas, que sí que han comprendido que hay una relación directa entre educación y progreso.
#12 "dentro de 5 años seremos nosotros los que traeremos licenciados capaces de las universidades latinoamericanas, que sí que han comprendido que hay una relación directa entre educación y progreso"
Por eso son tan famosos los médicos y enfermeras latinoamericanos, los seguros privados están llenos y seguro que en latinoamerica hay médicos, enfermeros y dentistas maravillosos , en latinoamerica por que lo que es los que vienen aqui la mayoría dan miedo, eso sí cobran menos que lo españoles (los buenos y que vienen a cobrar lo mismo no interesan)
En vez de preocuparnos por hacer las cosas bién nos preocupamos por no hacerlo peor que los otros así nos va
Sobre la UNED he escuchado muchas cosas, unas en una dirección y otras en otra, sobre muchos asuntos. ¿Alguien que haya estudiado allí puede aclararme, por pura curiosidad (y porque de vez en cuando algún conocido o familiar se plantea estudiar allí), cómo valorarían en el cómputo general a la UNED? ¿Los profesores son en general buenos profesores o dejan mucho que desear? ¿Hay mucho chanchullo? ¿Es demasiado fácil o demasiado difícil estudiar allí? ¿Valen realmente los conocimientos adquiridos allí lo mismo que en una presencial? En definitiva, ¿merece la pena estudiar ahí?
#15 Yo fui alumno de la uned y te doy mi opinión: Mucho más cara y más difícil que una universidad presencial, y no más difícil porque tenga más nivel. Sobre los profesores no te puedo dar opinión porque no vi nunca a ninguno. El chanchullo más flagrante era el de la venta de libros y boletines de prácticas, los libros incluían un 'anexo' que por ejemplo era una ridícula tabla con los codigos ascii de las letras. El anexo no se vendía por separado ni se podían llevar al examen fotocopias ni otros documentos, sólo los 'anexos'. Luego en el examen (siempre tipo test, no se les fueran a caer los anillos corrigiendo) te pedían el código hamming del código binario del carácter '^'. Si no tenías el anexo, es decir, si no te habías comprado el libro (de mierda) de la asignatura, es decir, el vergonzoso libro que había escrito el propio profesor, pues sencillamente era IMPOSIBLE aprobar.
Los 'boletines de prácticas' eran otro timo escandaloso, un panfleto con cuatro mamarrachadas para hacer algún ejercicio de programación en... ¡modula-2! y un programa que te evaluaba la práctica y mandabas un código por correo electrónico (el tema de los anillos se lo tomaban muy en serio). El panfleto costaba un dineral y cambiaba cada año para evitar el 'mercado negro'.
A mi me pareció un timo y una manera de aprovecharse de la gente que no puede acceder a una universidad presencial. Entré con mucha ilusión y cuando saqué cuentas de lo que me tenía que gastar en libros después de la matrícula casi me desmayo. Empecé a tirar de biblioteca para estudiar pero cuando descubrí el pastel de los anexos y los boletines lo entendí todo: me habían estafado.
Después fuí a una presencial de más prestigio y por menos dinero tenía infinidad más de recursos, apuntes en línea, profesores de prácticas, compañeros...
Mi valoración: ESTAFA
#17 Una pregunta. No se podrian hacer falsificaciones de esos libro-anexos? (me refiero en grupo, no a nivel individual) Desonozco como son esos libros, pero creo que son bastante simples.
#17, Repito la pregunta de #27: Hoy en día, ¿no os podéis juntar 10, comprar uno de esos anexos, escanearlo, imprimirlos en una buena impresora, y jurar que los habéis comprado? Yo creo que sería capaz de copiar hasta la encuadernación. Al profe le juro que el mío me lo han vendido en la librería, y ahora que se coma la cabeza preguntándose quién lo compró y quién no.
Podría vengarse suspendiendo a todos, no lo discuto. Pero al menos un año podríais intentarlo. Yo lo intentaría, ya por principios. Pero claro, si estáis en la UNED, es porque no tenéis tiempo para estas cosas. Ah, claro, y porque cada alumno vivirá en un sitio distinto.
Menudo robo... Y quería yo meterme ahí a terminar la segunda carrera. ¿Alguien que haya estado en Filología Inglesa, Traducción e Interpretación o alguna de Ciencias de la Información?
#54 Al ser universidad a distancia, lo normal es desconocer a los demás compañeros (imagino que de eso también se aprovechan). Una verdadera vergüenza y nido de ratas en un organismo público.
#54 Yo ya no estoy allí, mi experiencia es de hará unos 10 años. A lo mejor es fácil copiar los libros, pero tenían tapas con papel satinado, y quieras que no, se notaría.
#56: Yo es que soy de diseño de Bellas Artes, y metiendo el papel satinado en la impresora creo que lo podría sacar casi indistinguible de un libro, al menos de un libro con un poco de "trote" por ir en la mochila del alumno. Si el anexo costaba 5 euros, no sale rentable, pero si subía de eso, sí que iría bien.
#17 ¿Asignatura? ¿Profesor/es?
Tienes a tus representantes de alumnos (en el departamento, en el claustro y, especialmente, en el consejo de gobierno) para denunciar este tipo de situaciones (legales, pero que suponen un claro abuso). Otra cosa es que sean operativos; porque, claro, siendo elegidos por el 1% de sus representados, sin un control posterior, lo más fácil es que sean "digeridos" por el sistema.
#15 Los profesores de Madrid como si no existieran, lo único para lo que existen es para escribir libros que no son más que recopilación de apuntes con errores flagrantes (hablo de errores graves en fórmulas matemáticas, no de faltas de ortografías sin importancia), eso sí, cobrados como si fueran buenos. En los foros de la plataforma web, se solucionan las dudas unos alumnos a otros, siempre hay algunos alumnos con más conocimientos que echan un cable a los demás, los profesores ni se dignan a entrar, supongo que estarán todo el día en la cafetería rascando la barriga. Desde luego debe ser un chollo ser profesor de la UNED, solo con el sobresueldo que se sacan con sus libros, muchos de ellos obligatorios comprar para consultar en algunos exámenes, porque no dejan fotocopias (no se les ve el plumero ni nada). Pero para entrar de profesor en la UNED debe haber que ser familiar ya de algún profesor que ya esté dentro, porque miras los apellidos en el mismo departamento están toda la familia, y no hablo de apellidos como Fernández o García.
Los tutores de los centros asociados, hay de todo y evidentemente depende del centro en el que estés, pero por lo general poca gente (por no decir nadie) va a las tutorías. Hay algunos que dan clases realmente buenas (pocos), pero la mayoría solo sirven para que vayas a preguntarles dudas concretas y son profesores de la universidad presencial que hacen doblete en la UNED para sacarse un sobresueldo. Ahora con Bolonia han hecho obligatorio ir a varias tutorías, normalmente dos en cada asignatura, muchas veces inútiles pero que dan bastante por saco a la gente que trabaja, muchos haciéndoles imposible compaginar con el trabajo. Siendo mal pensados, parece que es para poner trabas y que menos gente pueda acceder.
La matrícula es tanto o más cara que cualquier otra universidad, cuando solo pagas por tener derecho a examen y por tener derecho a entrar un foro en el que hay otros alumnos pero ningún profesor.
Como se puede deducir, estás solo, tú te buscas las vida, y los exámenes son bastante duros, con la pega de que encima, por desconocimiento, tengo la impresión de que la UNED está bastante mal valorada en la sociedad, cuando debería ser al contrario, debería tener mucho más mérito estudiar en una universidad en la que eres autodidacta.
Resumiendo: se aprovechan de la gente que por cuestiones de trabajo o familiares no le queda otra alternativa, para ofrecer poco a mucho precio.
#15 Sobre papel, los planes de estudio son similares a cualquier Universidad. Pero realmente, lo que hace a la UNED una Universidad dura es el enorme trabajo que tienes que desarrollar tu solo.
Al final el cuatrimestre en una universidad presencial, tendrás unos 120 folios de apuntes (en carreras no-ingenierias) que te deberás de estudiar, posiblemente alguna práctica, y las nociones del profesor acerca de que es lo importante.
En la UNED, tendrás un libro de unas 700 páginas (con suerte, si no es doble) y unos 3 meses para resumir ese libro y dejarlo en los 100-120 folios. A través de los exámenes de años anteriores (en algunas universidades también dan acceso a ellos) sabrás que puede caer. En algunas asignaturas las preguntas suelen ser similares. En otras no.
Además de lo anterior, rara vez habrá una reducción del temario. En las presenciales, si algún tema no se da, no entra en el examen.
Respecto a la calidad de los libros, precios y autores, diré que hay libros buenos, hay libros que son refritos de otros, y hay libros MALOS, ABURRIDOS, PESADOS, REPETITIVOS Y MAL ESCRITOS. Suelen ser caros. Afortunadamente hay asignaturas que si dan temario, que afortunadamente no suele ser extenso (aunque pecan de no ser muy amenos). Yo compenso el precio de los libros con el precio de no tener que ir a clase. De todas maneras no es difícil encontrarlos en Internet.
El precio del crédito para lo que dan a mi gusto es caro. Tienes recursos, como son los centros asociados, los cursos virtuales, bibliotecas. Pero el precio es similar a una presencial y no tienes lo mismo que en una presencial. El año pasado con la polémica de pagar el crédito a precio de coste, yo calculé que más o menos cada alumno a la UNED le salia entre 500 y 800 € por curso completo (10 asignaturas, 60 créditos) (dependiendo si el MEC pagaba la parte de Investigación de la universidad que le toca pagar o no). El MEC valoró a unos 3200 € el coste de un alumno por curso, algo totalmente desorbitado. Es decir, que los alumnos de la UNED pagamos el 100 % del coste desde la primera matrícula, y un 400% del coste en el caso de la 4º matricula y siguientes. Por lo que es cara.
En cuanto a los profesores de la central, pues son majos, comparados con los de la presencial mucho más simpáticos y abierto a escuchar, pero algo desbordados por el gran número de alumnos, sobre todo en los casos de corrección de exámenes y pruebas a distancia.
Cuando me preguntan, por qué me gusta la UNED, lo tengo claro: Se que me va a entrar desde el primer día. Se cuando van a ser mis examenes. Y se que se me va a valorar objetivamente.
Para estudiar en la UNED necesitas, aparte de muchas ganas de estudiar, mucho autocontrol, mucho tiempo y sobre todo paciencia.
Es interesante observar cómo esta estratagema para financiarse causando un enorme perjuicio a los alumnos aparece precisamente gracias a peticiones tradicionales de este colectivo: la posibilidad de presentarse a un gran número de convocatorias, el relativamente bajo coste de matricularse, y la no obligatoriedad de asistir a clase (no en el caso de la UNED, claro).
Es decir, si suspender una asignatura fundamental por segunda vez implicase la expulsión del alumno, este porcentaje de suspensos sería inadmisible. Lo mismo si el coste de cada matrícula estuviese más cercano a cubrir el coste real de la universidad. ¡Se quedarían sin alumnos enseguida! Y si fuese obligatorio asistir a clase, las infraestructuras estarían completamente desbordadas: yo he cursado asignaturas con más de mil matriculados en una facultad donde el aula más grande podía acoger a poco más de un centenar.
Esta estrategia sólo es viable en un contexto en el que es posible alargar casi indefinidamente la duración de los estudios universitarios con la aquiescencia de los propios alumnos.
Yo perdí 500 euros en la UNED pero no consiguieron estafarme más.
Me matriculé y me acogí a pagar el primer año en dos veces. Realizé el primer pago. Me dieron usuario y acceso a la herramienta (ni me acuerdo como se llamaba). A primeros de noviembre todavía no había material, ni cursos dados de alta ni nada. Todo el mundo preguntando. De un día para otro comienzan a meter info de los cursos, materiales, tutorías, fechas de exámenes...
Me quedé perplejo cuando vi la cantidad de libros que tenía que comprar. Cada uno del profesor de turno (muy pocas asignaturas tenían material libre). Entre eso y que cuando quise recopilar toda la información de cada asignatura era casi diciembre y los exámenes parciales a una semana vista, más trabajos, más... en fin, un despropósito. Sobretodo si estás trabajando, lo que menos deseas es tirarte tardes enteras entendiendo dónde está cada cosa y preguntandoté cuando sale tal o cual información.
Me pareció todo una enorme chapuza. Sobre todo las aulas virtuales. Creo que hay un hilo en Barrapunto hablando de este tema. Incluso apareció algún programador defendiendo la chapuza. En fin. 500 euros perdidos.
Una cosa son los profesores titulares y catedráticos de la asignatura que suelen estar en el edificio de la facultad en Madrid, y otra muy distinta son los profesores asociados que están en provincias.
Los primeros tienen el cortijo de sacar su libro de tropecientas páginas, caro como él solo, obligarte a comprártelo pues es material que permiten disponer en el examen... y son ellos mismos los que ponen el examen para toda España.
Los profesores asociados son unos pobres currantes que, por lo que yo vi, suplen las horas de tutorías en los centros asociados, dando clases (supuestamente tutoriales) que tratan de explicar en una hora a la semana un libro de 500-600 páginas. Vamos que los alumnos incluso acudiendo a esas horas de tutorías es imposible que abarquen un escaso 10% del temario.
Eso sí, las dudas mejor no hacerlas en tutorías grupales, pues cada cual va a su bola; y el primero el profesor, que cuenta la clase que se ha preparado y poco más.
Tutorías individuales yo no vi ninguna. A lo sumo en los foros de internet. Pero no en las aulas virtuales de la UNED, que las oficiales ya han dicho por aquí que no funcionaban nada bien. Mejor que eso, acudir a las alternativas. Foros montados por gente que se tomaba la carrera más en serio que los profesores y que colgaban allí los exámenes de convocatorias pasadas, apuntes libres y demás.
Yo me matriculé en Informática, y lo que cuenta #19 es lo que allí me encontré. Que si programar en Modula-2, que si ensamblador Motorola 68000,...
Al final te presentabas al examen, te hacían unas preguntas tipo test, y como serían de rebuscadas en el enunciado, que incluso con el libro delante, de varios cientos de presentados en toda España (el examen es idéntico para todos), aprobaban un par de ellos.
Recuerdo un examen, que tenía escasamente 3 preguntas con cuatro posibles respuestas. Número de presentados: unas 600 personas. Aprobados: 4. Conclusión: Ni respondiendo al azar hay tan pocos acertantes.
No sé si esto habrá cambiado desde entonces. Estoy hablando de mi experiencia hace 10 años.
¿Recomiendo estudiar en la UNED? Pues mira, Informática no me cuentan maravillas de su temario, pero en Psicología sí que conozco varios egresados por la UNED y me parecen gente muy muy competente.
Con eso, que cada cual valore.
#19 Confirmo lo que dice este usuario
Después el problema es la nota media y no que las universidades estén llenas de profesores mas gilipollas que mis cojones.
Las universidades Españolas están llenas de retrasados mentales que se creen que suspender a todo dios les da prestigio cuando en realidad les hace quedar en el mas absoluto de los ridículos.
Sin explicación? Hay que recaudar fools!
Esto tiene pinta de que quieren eliminar el debate del 5 o el 6.5. Estando todos suspendidos, no hay becas que valgan.
Si a eso le sumamos la subida de tasas... ¡a euros euros dubi-du!
Estudios, noches de fiesta sin salir, currar para pagarte los estudios y para que, para cobrar lo mismo que un tarado sin ni siquiera la ESO...
Me río yo de la UNED:
http://www.abc.es/sociedad/20130626/abci-profesor-economia-suspensos-record-201306261324.html
Yo estoy haciendo Matemáticas por la UNED y no me parece que el tinglado esté mal montado, más bien al contrario. Vale que los libros valen una pasta, pero tampoco son todos obligatorios, normalmente hay 1 ó 2 por asignatura, y a veces ninguno. Pero luego hay videoconferencias de cada asignatura casi cada semana, se le puede preguntar a los profesores cualquier cosa en los foros o por correo electrónico y cada asignatura suele ofrecer material complementario a los libros como exámenes de años anteriores, ejercicios resueltos, etc.
El precio de la matrícula depende de la carrera, pero a mí me parecen bastante más caras las de las presenciales; comparad, por ejemplo, http://www.uma.es/ficha.php?id=47624 y http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,1203185,93_1203195&_dad=portal&_schema=PORTAL (apartado de grados).
#29 Parece que el hilo se ha llenado de informáticos, porque excepto de informática del resto no he oído de más mamoneos que en una universidad normal.
#30 ¿Carrera?
#31 Psicología
#35 Sí bueno, yo también apruebo, quitando alguna típica asignatura que tengo atravesada, y lo que sí es seguro es que estoy aprendiendo muchísimo, ya que el método de estudio fomenta precisamente eso, que te busques la vida y la forma que te sirva para aprender. Lo que no significa que en esta universidad no pasen cosas que son de traca, y que se las cuentas a alguien de una presencial y alucina.
#38 Anda, libros de segunda mano... Eso que en la UNED o al menos en mi carrera ya no se puede hacer porque de un año para otro los han cambiado casi todos. Lo que sí fomenta esta universidad es el compañerismo, a través del intercambio de apuntes y esquemas. Si no fuera por eso yo este año no habría podido ni estudiar.
#45 Yo me comí con patatas uno solo por cambio de edición (si se modificaba bastante). En los de ciencias no varían tanto las ediciones supongo que porque son pocos alumnos. Si sé que han cambiado mucho los libros con el paso de licenciatura a grado, pero como ya estaba en 5º me tocó conseguir dos libros y en el resto de asignaturas los ED subieron apuntes.
Si hablamos de la UNED no acabamos nunca. Todos los años en todas las asignaturas hay broncas, principalmente porque los exámenes son ininteligibles y siempre, siempre se impugnan un mínimo de una o dos preguntas de cada modelo de examen (en cada asignatura de cada convocatoria). Llega a ser insoportable. Este año ha habido tres erratas en un examen, errores de redacción, y los equipos docentes dan como justificación que el alumno ha de tener la madurez de encontrarlos y solventarlos. En un examen de Estadística... Pues vale. Conclusión, además de la complicación de estudiar en una universidad a distancia te encuentras con esta ineptitud constante. Yo estoy deseando terminar, aunque me quedan al menos otro par de años. Tiene cosas muy buenas, desde luego, pero el afán recaudatorio es ya escandaloso.
La culpa es de los padres, que les pagan las lecturas.
Como estudiante de la UNED digo: 5 asignaturas a las que me he presentado y 5 aprobadas. He estudiado y lo más increíble es que... ¡he aprendido! Otra cosa es el tema de los libros... que tras varias publicaciones estén llenos de erratas y además te los tengas que comprar sí o sí cuando la calidad de estos es bastante mala... En general le doy mi aprobado a la UNED y no a esos alumnos que gastan más tiempo en quejarse e intentar rascar por cualquier motivo que en estudiar.
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Pues en las universidades de ingeniería, cuando suspendíamos era culpa nuestra y volvíamos a intentarlo estudiando más.
Ciñas a parte, a los chavales que demandan a sus correctores merecen algún punto extra porque la carrera de Derecho, pero yo personalmente me tomaría sus reclamaciones más en serio si pudiesen mostrar ejemplos concretos de exámenes con las respuestas correctas y notas bajas.
Quejarse porque suspende mucha gente o porque suspende más gente que el año pasado o porque se niegan a darles el nombre de la persona que les corrige las pruebas me parece un poco marrullero.
Siempre que leo sobre mamoneos en la UNED son de carreras de ingeniería o letras. En la facultad de ciencias no he oído tantas quejas, salvo en los de 1º de carrera que se quejan de todo.
Equipos docentes malos tuve en 6 o 7 asignaturas y un par de carcamales que a pesar de no ser malos te pedían que enviaras las prácticas en papel por correo a estas alturas. Libros infumables 4, un par llenos de erratas y un par muy enrevesados. Aunque tuve muchos editados por la uned, también he tenido unos cuantos Pearson y McGrawHill que no son propios.
Preguntas impugnadas, 2 en toda la carrera, en un examen la anularon y en otro dieron válidas más de una respuesta.
Quitando 1º que pagué la novatada, conseguí todos los libros de segunda mano, los cuales intercambié o vendí al acabar el curso y todos los de apoyo los saqué de la biblioteca del centro asociado.
Todas las prácticas se subieron en pdf así que nunca tuve que comprar boletines, anexos, ni cosas raras y a partir de 3º gran parte del material también se subía en pdf, por lo que compré pocos libros los últimos años.
Sobre las prácticas a distancia hay de todo, desde las que son una mi**da a otras con las que aprendí muchísimo.
Por lo general no me hicieron falta los foros más que para resolver dudas sobre las prácticas, y aparecía a principio del cuatrimestre para bajarme el material y una semana antes de entregar los trabajos para saber si los tenía bien encaminados.
Las únicas pegas son el precio,las pocas clases de laboratorio en las carreras de ciencias para los que no estamos en Madrid y la lentitud de los trámites administrativos.
Yo no he tenido ni un sólo problema.Acabé la licenciatura en 6 años porque en un curso sólo pude preparar 4 asignaturas, pero me lo tuve que currar muchísimo más que cuando iba a la presencial, siendo una carrera supuestamente más fácil.
También hay otra explicación: que el anterior encargado de la asignatura era muy permisivo (que los hay, que muchos tienen alergia a las protestas de los alumnos). Y cuando entró este otro catedrático y puso las cosas en su sitio, pues eso se nota en el rendimiento de la asignatura.
Repito: es una hipótesis alternativa, no una afirmación irrefutable. Habría que comparar con los resultados que obtienen los alumnos en el resto de asignaturas del mismo curso y/o en asignaturas de dificultad similar.
Coursera. EdX. Udacity. No digo más.
tampoco es nada raro que pase esto, a mi hace tres años tras realizar la prueba de acceso a mayores de 25 años,tardaron tanto tiempo que las matriculas a las universidades "normales" se cerraron quedandote como unica opción matricularte en la UNED, tras mandarles un correo preguntando sobre las notas mas de una vez solo me llego a contestar una persona y para decirme, con buenas palabras eso si,que me jodiera. Rel. http://www.meneame.net/go.php?id=709017
Yo estuve varios años en la Uned, al estar trabajando y en turno partido, se te hace harto difícil estudiar, por eso me matriculaba en 1, 2 o 3 asignaturas en función de las ganas, tiempo libre y obviamente, el gasto. Saqué asignaturas sueltas, y se hace muy duro, al no poder ir a las tutorías y no tener compañeros como en la presencial, vas solo, mucha autodisciplina y organización es importante. Pisaba la Uned para los exámenes y para pagar. Como decía estudiar era duro, tochos enteros, exámenes tipo test la mayoría y dependiendo de la carrera había más de test o desarrollo. Comparado con la presencial y en general, creo que es mucho más difícil, sacar una carrera en la Uned creo que es todo un mérito.
Y en el otro extremo, la UDIMA.
En la Universidad a Distancia de Madrid no existe el suspenso
universidad-distancia-madrid-no-existe-suspenso/1
En la Universidad a Distancia de Madrid no existe ...
elconfidencial.comMi caso con la UNED.
Licenciatura en Economía (300 créditos ECTS10 semestres, de los cuales 30 son créditos de libre configuración): créditos de libre configuración 30 ECTS aprobados, me pasan al Grado en Economía por el plan Bolonia. El Grado en Economía (240 ECTS8 semestres, de los cuales 30 son créditos de libre configuración): me convalidan los créditos de libre configuración pero mi sorpresa fue que me lo reducen a 6 créditos. 30->6, es decir, una 1/5 parte.
Además una asignatura de la licenciatura de 6 ECTS, me dicen que te lo reconocemos también como créditos de libre configuración. Yo ok 6+6+(seis que quedan)=18. No, me lo sustituyen por las convalidaciones de 30 créditos de la licenciatura, y se queda 6+(12 que quedan)=18.
En Etica I y Etica II de la UNED no se da utilitarismo (ni consecuencialismo en general) por razones ideológicas. Yo a eso lo llamo adoctrinamiento.
En la carrera de derecho en la UNED casi todos los exámenes son de desarrollo.
Y bastante difíciles. Unos más que otros , está claro.
"Hay profesores que creen que en los exámenes tipo test las respuestas incorrectas deberían restar porque por la ley de probabilidad hasta un mono podría aprobar... yo qué quieren que les diga: a mí me parece muy meritorio que un mono apruebe un examen."
Alfredo González Prats, Facultat de Filosofia i Lletres (UA)
Los profesores que yo he tenido pasan olímpicamente de todo. No te ayudan, no hace nada, solo miran el reloj en cada tutoría. Entramos 10 minutos después de la hora de inicio, y salimos 10 minutos antes de la hora final. Es un cachondeo. Me pregunto cuánto cobrarán cada uno de ellos por NO HACER NI EL HUEVO.
#60 Pues cuando yo pregunte, me dijeron que unos 300 € mes/asignatura. Yo te puedo hablar de tutores, que hacían lo contrario a lo que tu dices. Tutores que te daban su número personal, o su email, para que preguntases dudas, tutores que en la semana de "descanso" de exámenes daban una tutoría extra, que no cobraban. Tutores que iban más allá del temario y extrapolaban lo dado al mundo real. De todas maneras creo que las tutorias solo te sirven como introducción al tema y para aprobar tienes que ser tu el que se estudie la bibliografía.
Antes que nada voy a disonar un poco, el principal responsable de una nota es el alumno, normalmente uno escucha de antemano qué profesores son cabrones y cuales no, y al final uno mismo es el que sabe que tiene que hacer un esfuerzo extra.
Esto también lo digo porque yo también tuve profesores cabrones que eran muy exigentes en los exámenes, y profesores cabrones a la hora de impartir clase, y profesores injustos a la hora de corregir (no es lo mismo cada cosa) y sin embargo es muy difícil que alguien lleve al día la asignatura y se la prepare bien y suspenda.
Y antes que alguien me diga que ellos hacen lo mismo y tal, puede ser, pero es que también tenía esos compañeros que decían que el examen se lo prepararon un montón, que se lo sabían al dedillo, y les preguntas algo básico y no lo saben o no lo tienen claro, también los que tienen una asignatura con 10 prácticas propuestas (vamos, las ponen, pero no las piden, ni las tienen en cuenta para la nota como debería ser) y resulta que una semana antes del examen final empiezan con la primera.
Tampoco quiero ser mal interpretado, si digo que yo también he tenido esos profesores es por algo, y algo que también viví es que lamentablemente las reclamaciones que pusimos nunca las tuvo en cuenta nadie. Y en ese sentido lo veo muy bien por estos alumnos que se organizaron y reclamaron. También hay muchos problemas de tiempo, no se puede revisar la bibliografía de todas las asignaturas porque una clase de unas horas se convierte en tres días enteros de estudio. Tampoco voy a negar que efectivamente si en una asignatura hay un 80% de suspensos, por lo menos hay que ver que sucede.