#29 Me lo creo. Yo llevo años intentado convencer a mi mujer de que, ya que ella gana más dinero que yo, yo renuncio a mi trabajo, cuido de los críos, mantengo la casa limpia como una patena y cocino. Pero no hay manera oye.
Así que sigo trabajando, cuidando de los críos, manteniendo la casa limpia como una patena, cocinando y aguantando críticas de por qué gano menos dinero que ella.
... Y no por motivos técnicos o científicos, sino militares.
Resumiendo, que la ESA le encargó la antena a una empresa usana y como puede interferir con sus satélites de detección temprana la única opción es apagarla cuando sobrevuele Europa y Norteamérica Bien jugado, ESA, bien jugado.
#3 Yo soy profesor de instituto y he trabajado -y estudiado- en ambos: público y privado.
No es cierto que el nivel del privado sea menor. Por lo general es similar o superior. Pero tiene poco que ver con el centro en si, sino con el contexto del mismo. Son institutos o coles generalmente de centro de ciudad (que económicamente son más viables), con familias de cierto poder adquisitivo (tampoco todos son familias ricas, ojo), mayores estudios de los padres, y por tanto mayor exigencia al niño, además de nulo absentismo. Ese contexto hace que los chicos rindan más simplemente porque hay un filtro previo y un contexto adecuado. No en si porque los profesores sean diferentes, tengan más equipamiento o las aulas más bonitas (que no suelen serlo tampoco).
El público pues es un batiburrillo de perfiles y tipos de centros que van de lo mejor a lo peor.
La concertada se queda en tierra de ambos.
Lo que manda que un alumno llegue a rendir es un múltiplo de muchos factores: en niño, la familia, el centro, el barrio,...
#23 En Galicia por lo menos no. Yo tengo un C2 de inglés de la escuela de idiomas y solo me sirve para acceder a plazas bilingües de mi especialidad. Y en el caso de listas es lo mismo: puedo acceder a una plaza bilingüe, pero no entro en listas de inglés. De todas maneras, el nivel del C2 de la EOI está por encima del de la ESO, y en el examen tienes que hablar en inglés y redactar en inglés, con lo que no tendría sentido que con un C2 no tuvieses el nivel para dar la clase en inglés, aunque fuese con un acento cuestionable y errores gramaticales.
Grado en:
Estudios de Inglés y Catalán
Estudios de Inglés y de Clásicas
Estudios de Inglés y Español
Estudios de Inglés y Francés
Estudios Ingleses
Estudios Ingleses. Lengua, Literatura y Cultura
Filología Moderna. Inglés
Inglés
Inglés: Estudios Lingüísticos y Literarios
Lengua y Literatura Inglesas
Lenguas Aplicadas a la Comunicación y al Marketing
Lenguas y Literaturas Modernas, Inglés
Lenguas Modernas y Gestión, Inglés
#7 El sector privado funciona de manera y el público de otra, en general los profesores trabajan mogollón y aun así tienes al típico alumno de "es que el profe me suspende" y suspende el alumno por no hacer las cosas o hacerlas mal, poca responsabilidad se les da a los alumnos y encima ahora los padres quieren que les lleves cogiditos de la mano hasta para hacer pis, chavales y chavalas de bachillerato que no montan en un autobús de linea porque les da miedo y así nos luce el pelo. Por otro lado están los padres que eso es un capítulo a parte, los hay que no se preocupan nada de sus hijos y los hay que piensan que sus hijos son bebés con 14 años.
Expongo mi caso, este año he dado clases por primera vez en un instituto, 2 meses y desde hace 9 años tengo una academia, menos mal que la profesora a la que sustituí me guió bastante, de no ser así allí te meten en una clase sin saber quienes son tus alumnos, te avisan un día antes de que te incorpores y nadie tiene tiempo a ayudarte, exceptuando a la profesora de baja que la verdad es que fue maravillosa, todo el mundo va petadisimo, los alumnos que no quieren hacer nada consumen la energía del profesorado de sobre manera y me encuentro con que no los puedo echar de clase, que poner negativos es una broma de mal gusto, que los partes no sirven ni para tomar por culo y que la leyes no se aplican, por faltas graves se debería echar a los alumnos 3 semanas, pero si lo haces tienes que dar 100.000 explicaciones y todo tiene que ir a través del equipo directivo y la consejería pertinente, y sinceramente los chavales que no quieran hacer nada en clase que se los coman sus padres con patatas.
Empiezo a sospechar que alguien se ha lanzado un farol, los mas atrevidos han dicho que quieren ver las cartas, luego los segundones nos envalentonamos y arropados por la turba tambien lo exigimos... Y el del farol revela que tiene un Pokemon de agua, un calendario del taller, A Bebeto en el Depor, una calcomanía y grita ¡Uno!
Así que sigo trabajando, cuidando de los críos, manteniendo la casa limpia como una patena, cocinando y aguantando críticas de por qué gano menos dinero que ella.
Resumiendo, que la ESA le encargó la antena a una empresa usana y como puede interferir con sus satélites de detección temprana la única opción es apagarla cuando sobrevuele Europa y Norteamérica
No es cierto que el nivel del privado sea menor. Por lo general es similar o superior. Pero tiene poco que ver con el centro en si, sino con el contexto del mismo. Son institutos o coles generalmente de centro de ciudad (que económicamente son más viables), con familias de cierto poder adquisitivo (tampoco todos son familias ricas, ojo), mayores estudios de los padres, y por tanto mayor exigencia al niño, además de nulo absentismo. Ese contexto hace que los chicos rindan más simplemente porque hay un filtro previo y un contexto adecuado. No en si porque los profesores sean diferentes, tengan más equipamiento o las aulas más bonitas (que no suelen serlo tampoco).
El público pues es un batiburrillo de perfiles y tipos de centros que van de lo mejor a lo peor.
La concertada se queda en tierra de ambos.
Lo que manda que un alumno llegue a rendir es un múltiplo de muchos factores: en niño, la familia, el centro, el barrio,...
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Estudios de Inglés y Catalán
Estudios de Inglés y de Clásicas
Estudios de Inglés y Español
Estudios de Inglés y Francés
Estudios Ingleses
Estudios Ingleses. Lengua, Literatura y Cultura
Filología Moderna. Inglés
Inglés
Inglés: Estudios Lingüísticos y Literarios
Lengua y Literatura Inglesas
Lenguas Aplicadas a la Comunicación y al Marketing
Lenguas y Literaturas Modernas, Inglés
Lenguas Modernas y Gestión, Inglés
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