Los datos que afectan a Madrid del llamado informe Timms, informe sobre el estado de la educación, muestran que los alumnos de la Comunidad, aunque no han variado mucho su nivel en Matemáticas con respecto al último informe, sufren un importante retroceso en ciencias. El informe conocido este martes recopila datos previos al confinamiento, aunque es el primero que ya recoge la incidencia de la aplicación de la llamada llamada Ley Wert.
#4:
Quizás que en los colegios públicos de Madrid en vez estudiar ciencias se estudia "science" tenga algo que ver...
#9:
Es fascinante la capacidad de la SER de encontrar siempre el dato negativo de Madrid para sacar el titular. Y aún más fascinante que pongan este titular con un informe que estudia 5 CCAA y que ni siquiera estudia las mismas 5 CCAA que en 2015 ya que falta Andalucía y entran Ceuta y Melilla.
El informe de todas formas es interesante, dice cosas como estas:
Entre las comunidades autónomas, Castilla y León, el Principado de Asturias y La Rioja
muestran las puntuaciones medias más en ciencias de la vida, significativamente más altas
que la media de España y del promedio OCDE. También la Comunidad de Madrid presenta
una puntuación media en el promedio OCDE y significativamente más alta que la de España
(Figura 2.11).
Castilla y León, el Principado de Asturias y La Rioja son las comunidades autónomas con las
puntuaciones más altas en el dominio de ciencias físicas, con puntuaciones significativamente
más altas que la Comunidad de Madrid y Cataluña y que las ciudades de Ceuta y Melilla. Por
su parte, en este dominio, la Comunidad de Madrid obtiene una puntuación media
significativamente más alta que la media de España (Figura 2.12).
En el dominio ciencias de la Tierra, Castilla y León, el Principado de Asturias, La Rioja y la
Comunidad de Madrid muestran puntuaciones medias significativamente más altas que la de
España. Solo Cataluña y, con resultados aún más bajos, Ceuta y Melilla, quedan por debajo
de la media de España (Figura 2.13).
#11 el problema es que para la mayoría es mucho más complicado aprender conceptos complejos en una lengua distinta de la materna.
Que las materias base no sean en tu lengua materna es una llamada al fracaso...
Es fascinante la capacidad de la SER de encontrar siempre el dato negativo de Madrid para sacar el titular. Y aún más fascinante que pongan este titular con un informe que estudia 5 CCAA y que ni siquiera estudia las mismas 5 CCAA que en 2015 ya que falta Andalucía y entran Ceuta y Melilla.
El informe de todas formas es interesante, dice cosas como estas:
Entre las comunidades autónomas, Castilla y León, el Principado de Asturias y La Rioja
muestran las puntuaciones medias más en ciencias de la vida, significativamente más altas
que la media de España y del promedio OCDE. También la Comunidad de Madrid presenta
una puntuación media en el promedio OCDE y significativamente más alta que la de España
(Figura 2.11).
Castilla y León, el Principado de Asturias y La Rioja son las comunidades autónomas con las
puntuaciones más altas en el dominio de ciencias físicas, con puntuaciones significativamente
más altas que la Comunidad de Madrid y Cataluña y que las ciudades de Ceuta y Melilla. Por
su parte, en este dominio, la Comunidad de Madrid obtiene una puntuación media
significativamente más alta que la media de España (Figura 2.12).
En el dominio ciencias de la Tierra, Castilla y León, el Principado de Asturias, La Rioja y la
Comunidad de Madrid muestran puntuaciones medias significativamente más altas que la de
España. Solo Cataluña y, con resultados aún más bajos, Ceuta y Melilla, quedan por debajo
de la media de España (Figura 2.13).
Porqué no una noticia del informe completo comparando todos los aspectos? De dicho informe lo único concluyente es que Madrid ha bajado en ciencia o hay algo mas que reseñar?
Que comunidad ha descendido mas en lenguaje o en historia?
Con el temario tan extenso y teórico que Madrid impuso hace años no me extraña. Las actividades activas, los experimentos y en general todo lo que sean experiencias están desterradas del plan de estudios. A estas alturas es raro que haya algún centro con laboratorio. Hemos pasado de la EGB en la que todos los colegios tenían un aula de laboratorio obligatorio a "esto". Poco me parece para lo que nos sucede.
Os ahorro un click, no es madrileñófobo. Se indica acerca de la Comunidad de Madrid: "la región se mantiene por encima de la media española, pero algo por debajo del promedio de la OCDE."
Comentarios
Quizás que en los colegios públicos de Madrid en vez estudiar ciencias se estudia "science" tenga algo que ver...
#4 ¿Y esas asignaturas en la selectividad la hacen en inglés también?. Por que si luego se examinan en castellano vaya chorrada no?
#11 el problema es que para la mayoría es mucho más complicado aprender conceptos complejos en una lengua distinta de la materna.
Que las materias base no sean en tu lengua materna es una llamada al fracaso...
#4 lo importante es que salgan aprendiendo a chapurrear el inglés, la ciencia para otra vida, que las cañas y las paellas no se sirven solas.
#4 Como ya dije en el otro meneo, en Asturias también es así y es la segunda comunidad con más nivel de España.
Es fascinante la capacidad de la SER de encontrar siempre el dato negativo de Madrid para sacar el titular. Y aún más fascinante que pongan este titular con un informe que estudia 5 CCAA y que ni siquiera estudia las mismas 5 CCAA que en 2015 ya que falta Andalucía y entran Ceuta y Melilla.
El informe de todas formas es interesante, dice cosas como estas:
Entre las comunidades autónomas, Castilla y León, el Principado de Asturias y La Rioja
muestran las puntuaciones medias más en ciencias de la vida, significativamente más altas
que la media de España y del promedio OCDE. También la Comunidad de Madrid presenta
una puntuación media en el promedio OCDE y significativamente más alta que la de España
(Figura 2.11).
Castilla y León, el Principado de Asturias y La Rioja son las comunidades autónomas con las
puntuaciones más altas en el dominio de ciencias físicas, con puntuaciones significativamente
más altas que la Comunidad de Madrid y Cataluña y que las ciudades de Ceuta y Melilla. Por
su parte, en este dominio, la Comunidad de Madrid obtiene una puntuación media
significativamente más alta que la media de España (Figura 2.12).
En el dominio ciencias de la Tierra, Castilla y León, el Principado de Asturias, La Rioja y la
Comunidad de Madrid muestran puntuaciones medias significativamente más altas que la de
España. Solo Cataluña y, con resultados aún más bajos, Ceuta y Melilla, quedan por debajo
de la media de España (Figura 2.13).
#9 Ya vino el aguafiestas...
Pero tienen libertá!
#2 Pero dilo bien: libeggtá!
Porqué no una noticia del informe completo comparando todos los aspectos? De dicho informe lo único concluyente es que Madrid ha bajado en ciencia o hay algo mas que reseñar?
Que comunidad ha descendido mas en lenguaje o en historia?
No me cabía en las etiquetas la de saiens.
#1 Mismo estudio, diferentes conclusiones
España sigue cayendo en Matemáticas porque en los colegios se enseña mal y los profesores no están bien formados
España sigue cayendo en Matemáticas porque en los ...
abc.esCon todo es la tercera mejor de España y por encima de la media española, aunque eso sí por debajo de la medis de la OCDE.
#0 Es duplicada:
Los alumnos españoles de primaria se estancan en Matemáticas y caen en Ciencias
Los alumnos españoles de primaria se estancan en M...
lavozdegalicia.es(Las dos son sobre el mismo informe Timss)
Con el temario tan extenso y teórico que Madrid impuso hace años no me extraña. Las actividades activas, los experimentos y en general todo lo que sean experiencias están desterradas del plan de estudios. A estas alturas es raro que haya algún centro con laboratorio. Hemos pasado de la EGB en la que todos los colegios tenían un aula de laboratorio obligatorio a "esto". Poco me parece para lo que nos sucede.
¿Y en inglés?
Sugiero leer el artículo completo.
Os ahorro un click, no es madrileñófobo. Se indica acerca de la Comunidad de Madrid: "la región se mantiene por encima de la media española, pero algo por debajo del promedio de la OCDE."
Es que les explican ciencias en catalán y así no lo entienden.
"Madrid es la comunidad cuyos alumnos, más han empeorado en ciencias." ¿Qué tal ahora?. ¿Mejor?