La filosofía es inútil y las mates son un rollo. Las dos sentencias son falsas. Sí, tan categórico como Kant. La primera ayuda a mejorar las notas de los estudiantes, y fomenta entre los niños la sociabilidad, acelera su capacidad de lectura (4 meses), su desarrollo en matemáticas (3 meses) y su escritura (2 meses). La segunda puede incluso, salvar vidas. No solo eso, el maridaje entre la filosofía y las ciencias potencia a los licenciados de estas últimas.
Comentarios
Las matemáticas son muy útiles, no lo discuto, pero aburridas, son aburridas como la madre que las parió. De una asignatura como Historia, o Literatura, puedes buscarle vueltas para hacerlas entretenidas (documentales, recreaciones, teatro, anécdotas...) y no digamos las ciencias naturales, son apasionantes. Pero las matemáticas no. Son como la gimnasia, una asignatura elitista para unos pocos elegidos; si se te dan bien, si eres ágil y fuerte, estupendo, no tendrás problema. Si no las entiendes, si eres torpe, no las entenderás nunca, te quedarás fuera, serás un estúpido y un vago, te dirán que no te esfuerzas o que eres un cazurro.
Una vez, en segundo de BUP, me compré un "método de matemáticas", de la editorial Anaya, para intentar entender algo. El prólogo aseguraba que las matemáticas podían ser puras y bellas. Me devané los sesos intentando entender los logaritmos y el cálculo de límites, y allí no veía belleza por ninguna parte, pero lo más grave, es que tampoco veía la solución (recuerdo que una tarde hice un ejercicio de límites cuatro veces; cuatro resultados distintos y NINGUNO era el bueno. Me golpeé la cabeza con los puños hasta que lloré de dolor además de por impotencia y rabia. Les cogí tanto asco y odio como ellas parecían tenerme a mí, y cuando por fin me metí en Letras Puras, llegué a un trato con ellas: yo no volvería a molestarlas, y ellas no me molestarían a mí). Las matemáticas son una asignatura muy práctica, claro que sí, toda la ciencia y muchas artes como la música, se basan en ellas... pero que nadie pretenda decirme que son "divertidas". Lo serán para quienes están dotados para ellas, para los demás eran una maldita tortura, un calvario de autocastigo y frustración.
#2 Yo te puedo decir lo mismo del deporte, para mí en la clase de gimnasia era una humillación saltar el potro y especialmente me molestaba mucho que un señor dispusiese de mí para correr en círculos y me recriminase por no hacerlo más rápido. Lo único claro es que tu opinión no cuenta y lo que es útil o inútil lo deciden otros
#4 Es lo que decía en mi comentario, he incluido la gimnasia también por el mismo motivo. Nadie te enseña a hacer nada, directamente te ponen delante una operación complicadísima o un plinto y te dicen "¡vamos, sáltalo, niño tonto!". Los que están bien dotados para ello, lo hacen sin problema. Los que no, no pasamos de desmorrarnos una y otra vez y que encima nos insulten.
#5 ¿Cómo que no te enseñan? ¿No será que tú pasabas de las explicaciones?
#2 No todos somos igual de paquetes que tú :))))
pueden ser divertidas. Para mi gusto, el problema es q Nadie te las explica de verdad ni para comprender los conceptos. España para eso kk.
#8 Lo sé, sé que para los números soy una analfaburra No, no son divertidas. Son "llevables" cuando las entiendes, pueden gustar cuando las entiendes, pero, ¿alguna vez has oído a alguien decir "me apetece divertirme, voy a hacer unas cuantas ecuaciones"? ¿Alguien te ha dicho "vamos a tener una noche loca, he preparado dos páginas llenas de problemas de grifos"? No. En cambio, sí he leído libros de plantas, dinosaurios o reptiles por diversión, o hemos preparado una "noche de maratón de Historia"... Pero nadie piensa en las matemáticas de forma lúdica, ¡hasta los puzzles matemáticos del Profe Layton son odiosos y la mayor parte de la gente, o se los salta, o busca en internet la solución sin intentarlo siquiera! Las matemáticas son necesarias, son útiles, son prácticas... pero nunca, nunca, serán divertidas.
#9 cuando quieres divertirte utilizas las matemáticas sí. Para calcular rutas más cortas a partir de trigonometría, por ejemplo. Te doy la razón en que normalmente son una herramienta en sí, pero el uso de las matemáticas es indispensable para calcular proporciones o entenderlas. Y eso me parece placentero y divertido. Soy guitarrista. No es divertido hacer escalas, ni la técnica en general, excepto porque para mí existe una recompensa derivada directamente de la sensación de dominio y confianza, y otra de la aplicación de esa técnica para facilitar la musicalidad. Está en la educación de cada uno qué nos produce placer
#9 Yo he quedado para jugar al póker y es un cálculo de probabilidad, o he quedado para resolver problemas de lógica y otro tipo de cuestiones matemáticas entre cervezas. Tu probablemente hayas hecho cosas parecidas como podrían ser tertulias literarias, ni te imaginas para que queda la gente para hacer
#11 Yo también he jugado al póker, y he visto mentiras, faroles, apuestas y me lo he pasado muy bien, pero nunca he visto allí matemáticas (y gané muchas partidas. Pero como sólo apostábamos fichas de casino con la cara del Joker, no sé si cuenta). Y probablemente voy a quedar como una completa ignorante con esto, pero como en cuestiones matemáticas he sido siempre una tal, no me da vergüenza... Para mí, los problemas lógicos, no son matemáticas. No hay números. Si hablamos de problemas lógicos estilo "Pepe se sentó entre dos chicas, pero ninguna de ellas llevaba falda blanca. La amiga de Venancio no se llama Esther. A uno le dejaron en el rincón, pero no fue a Eustaquio...", me encantan, pero yo no los veo matemáticos. Son lógicos.
#15 Esos problemas de lógica se pueden resolver por algebra booleana, que es básicamente lógica en función de distintos operadores con dos valores posibles 0 y 1. Pero los puedes resolver como quieras y puedas .
#16 ¿Álgebra qué? ¿Función de qué? ¿Valores de qué...? No, yo, verás, yo-yo voy contando, o anotando en un papel los datos que tengo, y así sale solo...
#9 Las matemáticas pueden ser divertidas, curiosas y llamativas. Aquí un buen libro para leer por diversión https://www.casadellibro.com/libro-la-base-de-las-matematicas/9788479550127/160331
#2 A mí, las matemáticas me parecen divertidas. Y lo digo en serio. Mi sobri suspendió y me lo traje a Suecia todo el verano. Al principio le dejé estudiar como él estudiaba... pero le hice un examen cada semana. Al segundo examen fatal... cambiamos el método... y sacó notable (y todavía recuerda cuando le conté un rollo sobre el número Phi, porque el numerito me gusta a mí y me contestó que eso no entraba...)
Y soy regular para las cuentas... pero para eso están las calculadoras
#2 Vamos, que nunca has intentado entenderlas.
Y no, no son para privilegiados, pero requieren de una disciplina que la mayoría de la gente no tiene. Lo fácil es empollarte unos apuntes y olvidar. En Matemáticas eso no puedes hacerlo.
#2 Ah, y lo de meterte en Letras puras es algo muy típico. Algo que por ejemplo no pueden hacer los de ciencias, que hasta 2º de bachillerato tienen que seguir sufriendo lo que no les gusta.
#21 No, intenté entenderlas hasta octavo de básica, cuando podía tirar de las explicaciones que me daba un compañero que sí las entendía, y me decía cómo tenía que resolver los ejercicios; no entendía ni papa, pero sabía seguir la secuencia de pasos. A partir de primero de BUP, cuando dejé de tener compañeros, no tenía de quién tirar, y por más que lo intenté, no entendía nada. Con la profesora no se podía contar. Sabía muchísimo, pero no sabía transmitirlo y, si le preguntabas algo, hacía lo mismo que la que tuve en básica: quejarse de lo vagos que éramos que, como dices tú, las matemáticas requieren disciplina y esfuerzo diario, y que no dábamos palo al agua, que pretendíamos vivir siempre como en básica, teniendo toda la tarde para ver la tele y jugar y eso no se podía... pero de explicar CÓMO HACERLO, eso nada. Ella llenaba la pizarra de números, mandaba ejercicios y ahí te las den todas. En el libro tampoco había ejemplos ni cómo hacer para resolver los ejercicios, sólo una definición y los ejercicios, y despídete.
Llegó un momento que sí, dejé de intentar entenderlas. Una tiene un límite para la frustración, ya ves tú, seré psicópata Así que pasaba por completo de ellas, y sabía que me iban a quedar para septiembre, y que en septiembre tampoco aprobaría, porque en casa no había para pagar una academia, de modo que al año siguiente las llevaría colgadas, y el profesor de recuperación lo que hacía era lo mismo que mi compañero: enseñarnos la secuencia de pasos necesaria para resolver el ejercicio que saldría en el examen.
¡Anda, mira, igual que los de letras, que tenemos que tragar las matemáticas y la física hasta segundo de bachiller! No es hasta tercero que te dejan escoger lo que te gusta, hasta entonces, ajo y agua.
#24 Nunca es tarde para aprenderlas. Eres de letras, así que puedo presuponer que tienes un buen nivel de inglés
https://www.mathsisfun.com/algebra/index-2.html
Por cierto, literatura y matemáticas se unirán en el reconocimiento de frases escritas... y oídas. Para la inteligencia artificial, deberan usar tanto sintaxis como semántica.
Y yo para sintaxis soy un puto nulo, Novia lo puede atestiguar.
#26 Sólo hay una cosa que me da más miedo que lo que has puesto. Estoy en una boda, la novia tira el ramo... y lo recojo yo. Y un montón de gente me mira y se ríe, un montón de hombres me miran y se acercan a mí... ávidos, ansiosos... y la tuna se arranca a tocar "Clavelitos"... y... y... ¡AAAAAAAAAAAAAAAAAAH!
La filosofía enseña a pensar. No interesa.
Las mates también facilitan ver como nos engañan. Mejor no
#6 Por muchas mates y saber pensar que tengas si no sabes desenvolverte a la hora de pedir un credito o negociar algo, mal te va a ir. Por eso propongo una nueva asignatura de nombre algo raro y desconocido, asertividad.
https://es.wikipedia.org/wiki/Asertividad
Ni la filosofía es inútil ni las mates son un rollo. Lo que es inútil y un rollo es la forma de (des)enseñarlas por los llamados "docentes" en el llamado "sistema educativo" español. Recordad: cuando un alumno suspende, en realidad el suspenso y el fracaso son del profesor como profesor y del sistema educativo como sistema educativo. El único fracaso escolar que existe es el fracaso docente y educativo.
#1 Y es inútil la música, la religión, el deporte, cine y teatro... Estudiar sánscrito y arameo puede ser útil, otra cosa es que no sirva para ganar dinero.
#1 Ilumínanos por favor. ¿Tú crees de verdad que los miles y miles de profesores de Matemáticas del mundo estamos todos equivocados? No te diré que no hay ineptos y calientasillas, pero también somos unos cuántos los que hacemos todo lo que podemos. Y te aseguro que los de Matemáticas somos de lo mejorcito que hay en los centros educativos.
#19 No tiene sentido tomarse esfuerzos por iluminar a quien está ciego. Y no lo estoy diciendo por tí, lo estoy diciendo principalmente por el gobierno español.
Es muy común eso de decir que la filosofía nos hace librepensadores, que el gobierno la quiere quitar para que seamos más borregos, que a las élites les interesa un pueblo inculto, etc. Pero lo típico es que la forma de impartir esta asignatura sea de todo menos eso que tanto se habla.
Yo di Filosofía en 4ºESO y 1ºBachiller, en 4º fue una asignatura María donde se leía en clase textos de un libro para posteriormente regalar el sobresaliente a todo el que simplemente no la liara en clase. Y en 1º un señor dictaba tochazos que teníamos que reproducir en un examen para posteriormente olvidar a las pocas horas (eran contenidos infumables, es que ni gustándote el tema). Toma librepensamiento y expansión del espíritu crítico.
#14 Sastamente.
La filosofía de los griegos y racionalistas sí, maravillosa. La de los alemanes y posmodernos puede dejarte idiota y ser incluso nociva para desarrollar un buen intelecto. Está bien estudiarla un poco, para saber cómo no hay que hacerse pajas mentales.
Las mates son el lenguaje de la naturaleza. Ahí es nada.