Las calculadoras son herramientas fundamentales en el desarrollo del pensamiento matemático y su enseñanza. No obstante, su uso sigue siendo objeto de debate dentro del profesorado. Mientras algunos la ven como una herramienta que facilita el aprendizaje, otros temen que su uso excesivo limite el desarrollo del cálculo mental y la comprensión numérica. Este artículo pretende dar una visión global sobre el estado de la cuestión a través de la revisión de diferentes estudios publicados sobre el impacto de las calculadoras en el aula.
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etiquetas: calculadora , escuela , aprendizaje , pensamiento matemático , cálculo 
No obstante
Por lo general
Como recoge
En función de
La mayoría de estudios
Los últimos resultados
Indican que
En comparación a
Produce mejoras
No se ha podido demostrar
La normativa educativa
La tensión aún existente
Los… » ver todo el comentario