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#3:
Es lo que algunos piden por aquí, pero como lo ha propuesto el PP...
#7:
#1 #3 Es el PP, piensa mal y te quedarás corto. Entre los thinktanks neoliberales, las influencias de la gran banca, la sed de privar al estado del control económico, el afán de lucro desmedido, y la afición católica a adoctrinar desde antes de tener uso de la razón, es lo menos que te puedes esperar.
Y que conste que me parecería maravilloso enseñar a los niños, tras tener unas mínimas nociones de matemáticas que con 5 años no se tienen, a manejar temas como el cálculo de créditos (para cuando se hipotequen), hacer papeleos básicos (declaraciones de la renta, autónomos, desgravaciones, etc....), llevar una contabilidad doméstica simple, etc...
Y que conste que me parecería maravilloso enseñar a los niños, tras tener unas mínimas nociones de matemáticas que con 5 años no se tienen, a manejar temas como el cálculo de créditos (para cuando se hipotequen), hacer papeleos básicos (declaraciones de la renta, autónomos, desgravaciones, etc....), llevar una contabilidad doméstica simple, etc...
#5:
Pues me parece una muy buena idea. A ver si la gente se consciencia de que no debe pedir hipotecas que no va a poder pagar.
#1:
Punto 1 de la lección,
"La banca siempre roba"
Punto 2
"El banco no es tu amigo"
Punto 3
"los planes de pensiones privados, solo son rentables para los que lo venden, nunca para al adquirente"
En fin, no quiere cultura financiera
Quieren que los niños inviertan su dinero desde los 5 años
""FALTA DE CULTURA INVERSORA" EN ESPAÑA"
"La banca siempre roba"
Punto 2
"El banco no es tu amigo"
Punto 3
"los planes de pensiones privados, solo son rentables para los que lo venden, nunca para al adquirente"
En fin, no quiere cultura financiera
Quieren que los niños inviertan su dinero desde los 5 años
""FALTA DE CULTURA INVERSORA" EN ESPAÑA"
#13:
Para acudir a clase los alumnos deberán llevar dos cuadernos marcados uno con la letra A y otro con la letra B.
#59:
#1 Por una vez estoy de acuerdo con el PP. Tener cultura financiera sería beneficioso y evitaría que cayeran víctimas de su propio desconocimiento y esa especie de rechazo que tenemos muchos a saber qué es cada cosa y qué implicaciones tiene.
Ahora bien, mis dudas tengo de que lo que pretenda enseñar el PP sea lo que yo crea que los chavales deberían aprender. Como dicen por ahí, se huele el adoctrinamiento en el aire.
Ahora bien, mis dudas tengo de que lo que pretenda enseñar el PP sea lo que yo crea que los chavales deberían aprender. Como dicen por ahí, se huele el adoctrinamiento en el aire.
#103:
#8 Desde chiquitito me parece demasiado pronto, porque deberían andar recordando esos conceptos de manera continua. Yo creo que sí que se debería implantar en la ESO (o lo que haya en el futuro), cuando ya tienen alguna capacidad de empezar a gastar dinero y se vayan preparando para lo que les espera a los 16 si deciden abandonar los estudios, o más tarde si siguen estudiando FP o carreras.
Dicho esto, tambiés estaría bien que se expusiese el "valor" de las cosas en lugar del precio y hacerles ver que tener el último iphone puede ser un mes de trabajo de uno de sus padres, por ejemplo.
Dicho esto, tambiés estaría bien que se expusiese el "valor" de las cosas en lugar del precio y hacerles ver que tener el último iphone puede ser un mes de trabajo de uno de sus padres, por ejemplo.
#21:
#8 A la espera de ver el enfoque que se le da a la asignatura, perfectamente correcto que sepan manejarse con el dinero y las decisiones financieras. Otra cosa es que si se ponen con el fomento de los emprendedores y movidas de power-words empresariales, como han hecho en algunas asignaturas de ESO
#17:
Dónde está el problema? Y también deberían introducir conocimientos sobre socorrismo, primeros auxilios y maniobras de reanimación. Y también seguridad vial. Todo lo que sea aprender y en beneficio propio del alumno, su futuro como persona y de la sociedad, bienvenido.
#77:
#63 Si, tienes razón, pero lo proponga quien lo proponga, es increible la inmensa incultura, no sólo financiera, sino el desconocimiento de un contrato laboral, cómo tributar, como autónomo, diferencias entre las distintas formas de empresa, qué es un convenio o como proceder ante un despido objetivo o uno procedente.
Es un mundo ineludible que todos en una forma u otra enfrentaremos en la vida, y nadie es consciente de que tipo de fondos garantizan tus ahorros y cuales otros puede ir al traste con tu inversión.
Este mundo gira en torno al dinero, y es increible que tengamos asignaturas para aprender a rezar, y no otras que nos informen cómo funciona nuestro sistema, y cómo puedes navegar por él y sus opciones.
Es un mundo ineludible que todos en una forma u otra enfrentaremos en la vida, y nadie es consciente de que tipo de fondos garantizan tus ahorros y cuales otros puede ir al traste con tu inversión.
Este mundo gira en torno al dinero, y es increible que tengamos asignaturas para aprender a rezar, y no otras que nos informen cómo funciona nuestro sistema, y cómo puedes navegar por él y sus opciones.
#78:
No se en que edad es la adecuada, pero desde luego en la educación básica y secundaria hacen falta: educación financiera, educación fisiológica (fisiología humana, nutrición, etc.), programación, debate e inteligencia emocional (y mas que me dejo). En UK siento que hasta el mas tonto le pasa la mano por la cara en temas económico-financieros al español medio y mas allá de medio.
Comentarios
Es lo que algunos piden por aquí, pero como lo ha propuesto el PP...
#3 Falso
Lo que quiere el PP es que los niños desde 5 años inviertan la propina de sus padres, en casinos, preferentes, casa de apuestas, loterías... lo dice muy bien el artículo
En España no hay cultura de invertir...
#6 Supongo que intentas ser irónico no?
#6 Es España hay cultura de especular , hay oportunistas , no empresarios.
Primero tendríamos que dejar la picaresca , el fraude y el engaño a un lado, que lo llevamos en el adn.
#1 #3 Es el PP, piensa mal y te quedarás corto. Entre los thinktanks neoliberales, las influencias de la gran banca, la sed de privar al estado del control económico, el afán de lucro desmedido, y la afición católica a adoctrinar desde antes de tener uso de la razón, es lo menos que te puedes esperar.
Y que conste que me parecería maravilloso enseñar a los niños, tras tener unas mínimas nociones de matemáticas que con 5 años no se tienen, a manejar temas como el cálculo de créditos (para cuando se hipotequen), hacer papeleos básicos (declaraciones de la renta, autónomos, desgravaciones, etc....), llevar una contabilidad doméstica simple, etc...
#7 #7 yo también.
Busco en Google
Unidas Podemos impresión dinero pero no salen mensajes relacionados con el tema.
El aumento de la deuda pública es un tema que defienden muchos económicas siendo aciclica con la economía, es decir cuando crece la economía decrece el gasto y viceversa. Creo que es la teoría Keynesiana
#7 a manejar temas como el cálculo de créditos (para cuando se hipotequen),
Hace años cuando la gente tenía mucha menos cultura económica, ni las hipotecas subprime, ni los otros activos tóxicos eran un problema en la economía mundial, entre otras cosas porque no existían. Ahora lo son, no porque la gente no tenga suficiente cultura económica, sino porque no se ha metido en la trena a todos los RHDLGP que los han creado en la cárcel.
El problema del latrocinio de los bancos, no es una cuestión cultural o educativa, sino legal y social. Mientras dejemos que esos grandísimos cabronazos creen activos tóxicos, no va a haber sistema educativo que pueda soportar su ritmo de activos tóxicos. Y esto lo digo, porque solo en Alemania hay más de millón y medio de productos bancarios. Ya me dirás tú como metes eso en un programa educativo, aunque incluyas la educación superior (universidad) en el binomio.
Dejemos de culpabilizar a la gente por hacer lo que se les permitía, dejemos de decir que son ignorantes y metamos entre rejas a toda esa caterva de banqueros impresentables y a los políticos con los que han colaborado.
#3 Claro, yo entiendo que muchos quieran que haya una revolución que acabe con el capitalismo pero mientras no lo consigan mejor será que todos sepamos como jugar a este juego.
#3 Si el PP propone algo sospechas igual que si te llama el banco para proponerte el negocio de tu vida.
Y que sepas que es selección natural, los que no sospechan mueren.
#63 Si, tienes razón, pero lo proponga quien lo proponga, es increible la inmensa incultura, no sólo financiera, sino el desconocimiento de un contrato laboral, cómo tributar, como autónomo, diferencias entre las distintas formas de empresa, qué es un convenio o como proceder ante un despido objetivo o uno procedente.
Es un mundo ineludible que todos en una forma u otra enfrentaremos en la vida, y nadie es consciente de que tipo de fondos garantizan tus ahorros y cuales otros puede ir al traste con tu inversión.
Este mundo gira en torno al dinero, y es increible que tengamos asignaturas para aprender a rezar, y no otras que nos informen cómo funciona nuestro sistema, y cómo puedes navegar por él y sus opciones.
#77 Que hay que enseñar Ecónomia y finanzas básicas en el colegio está claro.
Qué se haga con cinco caños no tanto. Por ejemplo, en los países del norte la lecto escritura se empieza a enseñar a los 7 años porque a los 5, como aquí, puede presentar inconvenientes en algunos niños.
Lo de enseñar economía a los 5 años suena a idea feliz de político español, equivalente a "quita la seguridad a ese AVE gallego para que esté para las elecciones" o "vamos a hacer un agujero mañana en Pajares para mis paisanos, ¿qué puede fallar?"
#99 Totalmente de acuerdo, con 5 años no tiene sentido alguno, hay que tener conciencia de gasto para poder entenderlo, y mínimo 12 años, creo que es necesario.
Y si, estoy harto de ideas felices de politicos que sólo buscan vias de perpetuar su cargo sin más justificación
#3 A mí no me parece mal, pero... ¿con 5 años? A esa edad apenas saben leer y escribir, y todavía no saben ni sumar. Yo lo veo como algo que deberían aprender más bien en 3º o 4º de ESO.
#70 Sí, con 5 años lo que deberían hacer es jugar.
#3 Hace falta cultura financiera, debe enseñarse en los institutos. Otra cosa es un niño de 5 años, parece excesivo.
Otra cosa será luego que la info sea adecuada y no manipuladora.
#3 pues yo que quieres que te diga, me parece cojonudo y lo que me extraña es aue venga del pp. Pero chico, alguna cosa tendrá que hacer bien ¿no?
#3 se llama adoctrinamiento del capitalismo.
Pues me parece una muy buena idea. A ver si la gente se consciencia de que no debe pedir hipotecas que no va a poder pagar.
Se da para chiste fácil, como bien demuestra el chorreo de comentarios del principio del hilo, pero una buena educación económica desde chiquitito me parece fundamental. Hay tanto loco con el bolsillo roto... O que, como dice #5, se entrampan en hipotecas o préstamos inasumibles.
#8 A la espera de ver el enfoque que se le da a la asignatura, perfectamente correcto que sepan manejarse con el dinero y las decisiones financieras. Otra cosa es que si se ponen con el fomento de los emprendedores y movidas de power-words empresariales, como han hecho en algunas asignaturas de ESO
#21 eso es lo que me temo. Que les van a soltar cuatro axiomas o mandamientos para que se los crean de corazón.
Mientras sea simplemente vocabulario y procedimientos administrativos me parece bien. Como pasen a explicarles por qué es mejor un seguro privado que uno público, o por qué es mejor bajar los impuestos, pues ya no tanto.
#21 Pero eso se puede aplicar a casi todas las asignaturas. Biología, Historia, valores,... ¡hasta la clase de tutoría! El enseñar tiene siempre un componente ético. No sé por qué se os levanta la bandera precisamente con economía y algunos llegan a la conclusión que mejor no darla para "evitar riesgos".
#88 tutoría es básicamente ético. Pero no tiene un currículo definido por decreto.
#89 Por decreto no, pero por el centro sí. Precisamente que no esté por decreto hace que el contenido de lo que se da en tutoría sea bastante "opaco".
#91 A priori eso está escrito en un "plan de acción tutorial" que forma parte del proyecto educativo de centro, que a su vez es documento público y se puede consultar. Otra cosa es que haya profesores que se saltan ese plan de acción tutorial y hagan de su capa un sayo, que los hay. La mayoría de estos se dedican a leer el periódico o a ampliar contenidos de su asignatura, por lo que yo he visto. Aunque alguno va y mete sus mierdas.
#8 Desde chiquitito me parece demasiado pronto, porque deberían andar recordando esos conceptos de manera continua. Yo creo que sí que se debería implantar en la ESO (o lo que haya en el futuro), cuando ya tienen alguna capacidad de empezar a gastar dinero y se vayan preparando para lo que les espera a los 16 si deciden abandonar los estudios, o más tarde si siguen estudiando FP o carreras.
Dicho esto, tambiés estaría bien que se expusiese el "valor" de las cosas en lugar del precio y hacerles ver que tener el último iphone puede ser un mes de trabajo de uno de sus padres, por ejemplo.
#5 De acuerdo. Pero antes debemos eliminar la religión y añadir educación social y sexual.
#25 En este contexto, lo de "no robarás" pare importante.
#48 Lo del "no robarás" para los católicos es tan importante como el "no cometerás actos impuros" (y menos con un niño) para los sacerdotes...
#84 Es posible que estés equivocado.
#5 La función exponencial y las sucesiones geométricas ya se dan en matemáticas
#5 Me parece que no has entendido que quieren explicar en este asignatura.
#5 Claro, porque el banco es gilipollas y regala el dinero así porque si, a manos llenas, no te jode.
#5 A mi viniendo del PP, lo de cultura financiera me suena más a un eufemismo de adoctrinamiento neoliberal.
Punto 1 de la lección,
"La banca siempre roba"
Punto 2
"El banco no es tu amigo"
Punto 3
"los planes de pensiones privados, solo son rentables para los que lo venden, nunca para al adquirente"
En fin, no quiere cultura financiera
Quieren que los niños inviertan su dinero desde los 5 años
""FALTA DE CULTURA INVERSORA" EN ESPAÑA"
#1 al menos así no tendríamos que ver con bochorno a los economistas de Unidas Podemos defender la impresión indiscriminada de moneda, o el aumento sin control del gasto público...
#18 Al menos podrías ahorrarnos el bochorno de confundir en público tener cultura financiera con saber conceptos de macroenconomía como la inflación o gasto público.
#18 Eso díselo a Bernanke, neoclásico de toda la vida, que aún creía en el multiplicador monetario. Ese hombre multiplicó la base monetaria por 13 en unos pocos meses y la inflación aún no ha hecho acto de presencia. Menos mal que tanto la FED como el Banco de Inglaterra han reconocido en sus últimos estudios empíricos que el multiplicador monetario no existe y que el dinero parece ser endógeno.
#27 Que la inflación no ha hecho acto de presencia en la calle no significa que no esté presente en otros lugares. El precio de la vivienda o la subida de la bolsa son otras formas de inflación.
#76 Apoyas mi respuesta entonces. Aumentar la oferta monetaria no provoca necesariamente inflación. Quizás sí alguna burbuja de algún activo, pero eso no es lo que se conoce como inflación, que es una subida generalizada en los precios de las mercancías.
#27 Hay varias maneras de controlar la inflación. O incluso hacer que sea buena, dependiendo del contexto.
Y hay maneras de tener hiperinflación sin necesidad de multiplicar bases monetarias ni de imprimir dinero.
Y la cultura financiera no es adoctrinar ni rendirse a un falso conocimiento. Hasta la economía hacendística requiere de finanzas, que todo el mundo, no sé por qué (bueno, sí sé por qué) identifica con los bancos.
#81 Hay varias maneras de controlar la inflación. O incluso hacer que sea buena, dependiendo del contexto.
Y hay maneras de tener hiperinflación sin necesidad de multiplicar bases monetarias ni de imprimir dinero.
Ya, ¿y? No he dicho que no ni eso tiene que ver con mi respuesta al otro comentario.
Y la cultura financiera no es adoctrinar ni rendirse a un falso conocimiento. Hasta la economía hacendística requiere de finanzas, que todo el mundo, no sé por qué (bueno, sí sé por qué) identifica con los bancos.
Por eso digo que hay que ser cuidadoso en el diseño del plan de estudios. Un poco de contabilidad y uso de las opciones existentes puede estar bien, pero el PP ya decía que "los españoles invierten poco", así que se intuye lo que quiere transmitir a los niños.
#27 Bernanke podía imprimir dinero, Garzón no.
#18 Estás describiendo la política económica de EEUU y medio planeta, no la que propone Podemos.
#18 Vaya, ¿cuándo UP ha propuesto eso?
En cambio, describe a la perfección lo que hacen los EEUU...
#18 No me suenan esas medidas del programa de Podemos. ¿Puedes mandarme enlaces donde las propongan y defiendan?
#18 impresión de papel moneda? Eso han dicho? Cuándo? No me lo creo
#1 Y llaman adoctrinamiento educación para la ciudadanía
#1 la tercera es falsa.
En todo caso habría que cambiarla por " el plan de pensiones y el fondo de inversión que te ofrece el del.banco solo es rentable para él, pero hay fondos y planes rentables.
#32 Los indexados. Sí que hace muuuucha falta un poquito de cultura financiera, como mínimo saber leer el contrato de una hipoteca, saber qué son y cómo se contratan los fondos indexados (y diferenciarlos de los otros) y saber hacerse una cartera permanente o una boggleheads o similar, lo básico que casi nadie sabe. En un curso más avanzado se puede enseñar qué son los ciclos económicos y cómo sobrevivir a las crisis, que luego la gente tiene el dinero en euros en el banco y cuando lo pierda llorará.
Apuesto lo que sea a que esta asignatura no toca ninguno de estos puntos.
#1 Y si se trata de la educación, siempre será en detrimento de contenidos que permitan al futuro ciudadano/votante formarse como cabeza pensante, crítico con lo que suponga trabas a su libertad como individuo.
#1 Si la banca roba, es porque el Estado legisla a su favor. Si el Estado no tuviera una moneda legal, sino que cada uno pudiera crear su propia moneda, el Estado no podría beneficiar a la banca. Pero el Estado te obliga a pagar impuestos, encima en euros, y además te fuerza a tener que aceptar euros en las tiendas.
#42 el bitcoin
#46 Te obligan a aceptar euros en las tiendas.
#1 Resumen: Adoctrinamiento Capitalista Liberal.
#1 Por una vez estoy de acuerdo con el PP. Tener cultura financiera sería beneficioso y evitaría que cayeran víctimas de su propio desconocimiento y esa especie de rechazo que tenemos muchos a saber qué es cada cosa y qué implicaciones tiene.
Ahora bien, mis dudas tengo de que lo que pretenda enseñar el PP sea lo que yo crea que los chavales deberían aprender. Como dicen por ahí, se huele el adoctrinamiento en el aire.
#59 Sobre el papel suena bien. Pero no existe doctrina económica que sea neutral en términos ideológicos.
#87 Cierto... pero quiero creer que se refieren a calculos simples de interés y demás.... no?
#87 Yo estaba pensando más bien en cosas en la línea "Como interpretar una nómina", "Que implica pagar o trabajar en negro", "Cuanto acabas pagando por una hipoteca en función del interés y los años", "Como hacer la declaración de la renta",... cosas que te acabas encontrando a lo largo de la vida y que viene bien saber indistintamente del partido político que gobierne.
#59 tal cual. Sobre el papel es genial, pero luego a ver que se enseña. Sería del estilo "y en este ejemplo económico vemos como Jesucristo multiplicó los panes y los peces haciendo inversión en mercados bursátiles."
#1 Has dicho casi lo mismo que la gran pareja de cómicos que se hizo famosa hace no mucho tiempo y ahora debe de estar tirada en una esquina pidiendo dinero para farlopa.
Ironías de no poseer cultura financiera.
#1 Viniendo del PP sería más bien:
Punto 1:
- Las deficiencias de la gestión pública.
En el apartado ejercicios:
1. Nombra cuales son las deficiencias de la gestión pública.
Punto 2:
- Las bondades de la gestión privada.
En el apartado ejercicios:
1. Nombra cuales son las bonades de la gestión privada y razona las respuestas.
Punto 3:
- Gestión pública vs privada: por qué la gestión privada es de largo mejor que la pública.
En el apartado ejercicios:
1. Explica por qué la gestión privada es mucho mejor que la pública.
En los exámenes dar por malas las respuestas que digan que la gestión pública es buena y / o es mejor que la privada.
#1 a mi me huele más a información básica e inútil, que solamente servirá para que el Banco pueda alegar "que ya estabas informado" cuando te robaron.
Para acudir a clase los alumnos deberán llevar dos cuadernos marcados uno con la letra A y otro con la letra B.
Dónde está el problema? Y también deberían introducir conocimientos sobre socorrismo, primeros auxilios y maniobras de reanimación. Y también seguridad vial. Todo lo que sea aprender y en beneficio propio del alumno, su futuro como persona y de la sociedad, bienvenido.
#17 Algunas desde ciertos sectores de la izquierda están en contra de la educación financiera en las escuelas, me acuerdo ver una maestra en el programa Salvados decirlo abiertamente, me quedé a cuadros, una maestra en contra de que sus alumnos adquieran conocimiento.
La lógica imagino es que es el estado el que debe velar por los intereses económicos de sus ciudadanos en lugar de que los ciudadanos sean conscientes de como funciona el mundo financiero y sepan valerse por sí mismos. Así va este país, estamos en la más profunda mierda en cultura financiera comparado con otros países Europeos.
#33 El problema es que el conocimiento, al menos en economía y en otras ciencias sociales, no es conocimiento del mismo estatus que en física. Muchas de las teorías que se enseñan incluso en la licenciatura de economía son falsas y los profesores lo saben. Igualmente, muchas de las prescripciones que se hacen en política económica se basan en teorías refutadas desde hace tiempo, pero se hacen porque interesan a alguien. El problema surge en el supuesto conocimiento que van a transmitir a los niños. ¿Qué contarán y qué omitirán? ¿Con qué criterios? ¿Hay algún conocimiento bien fundado en economía financiera que no requiera conocer teorías complejas? Habrá que se muy cuidadoso diseñando el plan de estudios.
#58 Creo que los tiros van más por las finanzas personales, así si tus padres son un poco cazurros en ese tema, al menos estás expuesto a una buena cultura financiera. Siempre habrá un sesgo a la hora de hacer el temario, pero mayormente serían temas sencillos y prácticos como por ejemplo:
- Qué es endeudarse. No es otra cosa que pedir prestado a tu futuro "yo". No abuses de tu futuro "yo" para evitar problemas.
- Por qué es malo endeudarse para comprar un pasivo.
- Qué hacen los bancos con tu dinero. Cuáles son los servicios que ofrecen y por qué tienes que leer siempre la letra pequena.
- Cómo funcionan los seguros.
- Por qué es importante a largo plazo ahorrar parte de lo que uno gana. Cuáles son los efectos de la inflación.
- Por qué si alguna empresa o persona te ofrece algo en condiciones muy favorables, tienes que desconfiar.
- Cómo recauda el gobierno los impuestos y en qué se gasta ese dinero.
- Qué son los ciclos macro de deuda. Como funciona la oferta y la demanda. Cómo funciona el mercado inmobiliario.
- Qué es la diversificación, cuál es la relación entre riesgo y retorno. Qué son los bonos del estado. Qué son las burbujas.
- ...
En la vida real nos tenemos que pringar con todo esto. Cuanto antes los chavales se familiaricen con estos temas, más claro lo tendrán cuando lleguen las responsabilidades.
#79 Casi nada de lo que dices es sencillo. Puedo imaginar que tu visión de esos temas es simple y por eso crees que son sencillos. La respuesta vulgar a esas preguntas ni es cierta ni es necesariamente buena para instruir a la gente.
#33 Se nota que no has leído libros de texto que ya incluyen la parte de "emprendeduría" y publirreportajes neoliberales que jamás en la EGB me tocaron más allá de calcular el interés y esas cosillas que ningún niño de 5 años puede acometer (más allá del "¿ves este rescate a la banca?pos ya no lo ves ¡alehop!). Se nota también que no te leíste como sí hizo esa profesora el currículo de la asignatura. Ojalá economía doméstica, sí, pero con una edad razonable y dejando a los niños ser niños.
#82 Cierto que a los 5 años es ridículo. Y seguramente se haya hecho o se esté haciendo mal, eso no significa que se deba renunciar a la idea.
#17 ¿sabes cuando viene el yonki o el cani de tu barrio a pedirte prestado un euro? Pues que cualquier cosa que digan desde el PP produce la misma sensación, pero con la certeza de que son cien veces peores.
Si el contenido financiero es defender el consumo responsable y el ahorro como valores positivos me parece perfecto.
#19 yo diria q sera mas birn saber como se crea el dinero, lo que es u prestamos, el concepto de ahorro, el concepto de interes, etc
#45 Cosa que tampoco veo mal.
#45 Eso a los cinco años es imposible.
#74 Depende de a que nivel de profundiad. a mi hija en verano le ponemos a fregar los platos y cada vez que lo hace lenpagamos con un tiquet para montar en algun cacharro. y un dia le pagamos antes de que hubiera fregado y le toco fregar mas tarde: ya tiene la nocion de que prestamo es gastar lo que aun no has ganado. No le vas a explicar el interes compuesto, pero los conceptos basucos claro que si.
Que enseñen matemáticas en condiciones que es la mejor fórmula para fomentar el espíritu crítico y no ser engañados.
En cuanto a la pseudociencia de la economía preferiría que enseñara quiromancia u homeopatía ya que estoy convencido que se aprovechará esta «asignatura» para sesgar ideológicamente a los alumnos desde pequeños.
#11 Entonces toda gestión es buena. No cabe crítica alguna a la gestión económica de ningún partido, ni siquiera del individuo que se lo gasta todo en putas y tiene que robar, y acaba muerto en un cajero de esos de los cultos financieramente.
#72 La economía es una mierda pinchada en un palo que no merece ningún respeto como ciencia. Hay que gestionar los recursos desde un punto de vista racional sin caer en los sectarismos ideológicos que llevan aparejados las distintas corrientes que existen dentro de esta pseudociencia. Lo ideal sería un reparto justo y equitativo de los recursos que permita la vida y el desarrollo como individuos a todos y cada unos de los seres humanos que habitamos este planeta. Por suerte, gracias a la ciencia y la técnica esto es más que posible, pero, desgraciadamente diversas corrientes ideológicas que tienen como pseudo-fundamentos algún dogma económico sin base alguna evita que aquello que es posible y deseable no se vea plasmado en la realidad.
Una vez asegurado este reparto que cada cual dentro de su libertad personal haga o consiga aquello que más crea conveniente siempre y cuando esto no amenace bajo ningún concepto el reparto equitativo mencionado anteriormente.
#90 Pero si es que de eso va la cosa, de un reparto equitativo y justo. Precisamente es ahí donde están las dificultades, precisamente ahí nace la economía, porque no es tan sencillo; de hecho, puede ser hasta imposible.
#93 Pues es evidente que no lo consigue y que fracasa estrepitosamente (crisis, hambres, guerras, destrucción del planeta...). Si la ingenierías o la ciencia tuviese la tasa de acierto de la economía estaríamos en la edad media.
Actualmente con los medios informáticos y telemáticos que existen conseguir este reparto no creo que sea muy complicado el problema es que estamos en unas tesis decimonónicas por culpa de dogmas económicos carentes de fundamentos que no se saben adaptar a la realidad.
Estoy convencido el ideal del científico o del ingeniero es muy distinto al del banquero o financiero y que el mundo iría mucho mejor si éstos últimos tuviesen la sartén por el mango.
Siento los tochos, pero es que creo que la existencia de esta pseudociencia es la raíz de muchos problemas. Mi positivo por responder ante semejante tocho.
#97 ¿Con los medios informáticos y telemáticos?
Hay muchos problemas de logística, programación lineal y no lineal, algoritmos de búsqueda y redes que no sabemos si poseen siquiera un método de resolución aplicable a escala humana, ni siquiera si poseen solución. Problemas a los que se enfrentan esas ciencias tan duras de la matemática y la computación.
Y todo esto sin el añadido de algo tan etéreo científicamente como que esa distribución sea "justa" y qué se considera como tal. Por ejemplo, asignarle las ganancias de los que trabajan a los que roban y parasitan a los demás tiene muchos límites si consideramos algo así como la justicia y la proporción.
#100 Puede que no se tenga el óptimo pero nos acercamos a él mediante heurísticos, aunque ese no es el problema el problema es de voluntad, es que se acepta que unos muy pocos tengan mucho y otros muchos no tengan nada.
Y sí, yo creo que el reparto más justo es el que permite vivir dignamente a un mayor número de personas y partiendo de esta base aplicar la meritocracia para que cada cual llegue hasta donde pueda, pero, insisto, partiendo desde una base que permita que una persona pueda vivir y desarrollar sus capacidades .
De los autores de "les entrego 60.000.000.000€ y me devuelven 9.000.000.000€"
#4 Yo pienso más que es un curso patrocinado por Cofidis y Codere, Cirsa y similares.
Son los que pondrán las sillitas para la jubilación de nuestros amados líderes.
Con suerte es optativa a religión o gimnasia
Bueno si. Mismos collares y dan a elegir el color de la correa.
No endeudarte más del 33% de lo que ganas o ahorras, por muy bien que te estén las cosas.
#15 y eso además si tus ingresos son más o menos estables, que algunos se lo toman al pie de la letra pero con contratos precarios.
#15 De lo que ganas, o de lo que ahorras? Es que es un poco distinto según sea el caso...
Pues me parece una buena medida, la haya propuesto el PP, Podemos o Vox. En cosas como esta y en aceptar buenas medidas, sean del partido que sean, se crece como país y deja a un lado el revanchismo y el fanatismo como si fuera la política un partido de fútbol.
No se en que edad es la adecuada, pero desde luego en la educación básica y secundaria hacen falta: educación financiera, educación fisiológica (fisiología humana, nutrición, etc.), programación, debate e inteligencia emocional (y mas que me dejo). En UK siento que hasta el mas tonto le pasa la mano por la cara en temas económico-financieros al español medio y mas allá de medio.
No me parece que 5 años sea la edad apropiada
#16 En la comunidad autónoma de Cataluña hace muchos años que se alecciona a los pequeños con la gran Cataluña y las demas payasadas del fascismo indepe, y no funcionó. Habrá que empezar desde la cuna.
#23 Oye, que imbéciles hay en todos lados
#23 Menuda gilipollez has soltao, campeón. Toma, aquí tu premio:
#16 depende de lo que enseñes. mi hija ya va aprendiendo lo que es un sueldo, y lo que es un prestamo, y lo que es ahorrar. me parece fundamental que se enseñe a la gente como funciona el mundo en que vivimos, no se como.no se ha hecho antes
#16 Pues pienso al contrario cuanto antes se le inculque la educacion financiera y el valor de las cosas asi como el ahorro mejor que mejor.
Los bancos y la bolsa necesitan de la propina de los chavales si quieren sobrevivir.
Uno de los capítulos de asignatura podría ser sobre delitos financieros. Ellos podrían dar unas cuantas máster class
Paqui Palla buscando ya cantera desde jovencitos...
Españistan en estado puro, nada nuevo cara al sol
#2 te parece mal darle cultura del financiera a nuestros críos?
#22 a un niño de 5 cultura Financiera me parece genial.
Eso si, Paqui Palla el problema esta lo que el PP entiende por "cultura financiera".
Adoctrinamiento neoliberal del bueno
#36 Qué tiene de adoctrinamiento el interés compuesto?
#37 adoctrinamiento "económico" , ni más ni menos
#37 Según ciertas doctrinas, la usura es pecado.
Pues me parece de puta madre, no me canso de decirlo que tendria que ser asignatura obligatoria.
Espero que mas partidos se unan a la propuesta.
La educacion financiera es vital y en este pais por desgracia es casi nula.
Que bueno, nadie con cultura financiera real votaría a un partido como el PP.
¿Seguro? Así cuando sean mayores a lo mejor no se dejan mangonear, raro que lo proponga el PP.
Sería algo bueno. No me creo que lo hayan propuesto o que no tenga truco.
#14 el truco es que con cinco años se les olvidará rápido, si lo dan con quince lo mismo lo asimilan más
#14 Quieren enseñar cultura financiera... de la suya.
Nada fuera del capitalismo. Todo dentro del capitalismo.
Me parece bien, pero, ¿quitando qué?
#35 Religión.
Y en lugar de mandilones que lleven chalequito de plumas y media melenita engominada, como debe ser.
¿Pero todavía vota alguien al PP?
Y quien fabrica los sobres ?
La mafia número 1 haciendo lo que mejor sabe
No considero que las finanzas sean una asignatura apta para niños tan pequeños. Se debería dar desde los 12. Pero algo de conocimiento sobre eso no iría mal.
Es estupendo, quitemos las horas de religión y pongamos economía.
Eso me huele a adoctrinamiento en "ideología de neoliberalismo" .
Por mi parte exigiré la disponibilidad de un pin parental para decidir que reciben mis hijos.
Espero que cuando los partidos de izquierda piden la lista y currículum de los docentes que imparten tal asignatura sea proporcionada diligentemente por las Consejerías de Educación.
No me parece una mala idea, la verdad.
Sólo estaré de acuerdo si antes vuelve educación para la ciudadanía. Si no, quitar esa mierda altamente vulnerable a injerencia bancaria y empresaria en los contenidos de la asignatura.
A cualquier cosa llaman cultura...
Mientras que no haya que ir a clase engominado y con el jersey atado al cuello lo veo bien...
Y formatear discos duros a partir de los 8
[Inserte chiste malo]
Que vergüenza, es mucho mejor educar inútiles que no sepan hacer nada y el estado tenga que gestionarles como vivir, el sueño de todo progre
#98 ¿Gestionar? Todavía no he visto a ninguno de los que vomitan bilis hablando de buena gestión que sepan gestionar mínimamente nada. Los sueños son los sueños fantasiosos de los cretinos que todavía no han visto lo que tienen a un palmo de distancia.
Compra en 4 y vendelo en 5, fin de la leccion.
#71 a ti te hubiera venido bien esa asignatura si
#71 menos los impuestos, retenciones, mermas, devaluacion de stocks, gastos fijos...... O sea q no es tan sencilla la fijación de precios