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Fallo garrafal en la Selectividad en Castilla-La Mancha y mucha preocupación del alumnado

Fallo garrafal en la Selectividad en Castilla-La Mancha y mucha preocupación del alumnado

El Colectivo Estudiantil de Ciudad Real concreta que el primer ejercicio (...) tenía un "fallo garrafal" en el apartado A, "lo que provocaba que este apartado fuera irresoluble, (...)" A ello agrega que en la segunda pregunta de la prueba hay otro "fallo estrepitoso" que hace que este ejercicio entero "sea no solo irresoluble sino una auténtica odisea para aquellos que intentaron resolverlo, puesto que, al haber un fallo en la nomenclatura de un compuesto, el ajuste estequiométrico sería distinto haciendo que los resultados fueran equivocados"

etiquetas: error , grave , selectividad , castilla-la mancha , quimica
Comentarios destacados:                                  
#49 Hola a todos. Soy profesora de Química (no en CR, pero he asistido a alguna reunión de coordinación allí y conozco a bastantes profesores y alumnos) y, si me lo permitís, intentaré aclarar un poco este tema.

El apartado 1a de la opción B era técnicamente irresoluble, ya que pedían el cálculo de un %volumen y con los datos proporcionados solo se podía sacar el %masa o %masa/volumen. Para contestar había que suponer una densidad (una de las pautas básicas de coordinación es que NUNCA se supongan valores de datos porque no se pueden hacer cálculos nada más que con los valores que indican en el enunciado y así se les transmite a los alumnos) y suponer además que los volúmenes de la disolución eran aditivos, cosa que no se cumple siempre y que, además, deben indicar explícitamente. Es un fallo garrafal teniendo en cuenta los nervios de los alumnos en el examen, lo que se juegan y que hay una comisión que vela por que estas cosas no sucedan. Una vez te enrollas en el cálculo supone una…...
el ajuste estequiométrico :shit:
#1 Es básico en Química, mide las proporciones de los elementos en las reacciones químicas. No he mirado este examen, pero si hay un fallo en el enunciado, puede ser un puzzle irresoluble.
#1 #52 #53 ¿Qué veis de raro en esa parte? Es el ajuste de las cantidades de cada reactivo y cada producto en una reacción química.
Yo lo he conocido siempre como "ajuste estequiométrico", y no soy de Castilla-La Mancha, ¿cómo lo llamábais vosotros?

#37 En tu tierra también lo llamaban así, no?
#61 #37 Eso es quimica pero no tan baaasico como decis. Es el nivel de 2° de bachillerato.
A los que dejamos eso atras hace 15 años nos suena a chino igual que a ti te sonara a chino el Jerk, el factor de potencia, los hirth...
#65 Se da en 3º de la ESO.
#69 Se da en tercero de guarderia... :palm:
#71 Pues igual en algún pais de Asia, pero aquí en España se empieza en 3º de la ESO oficialmente:
www.google.es/search?num=100&q=estequiometría+3+eso+programación
#61 #65 #69 #71 #77

Efectivamente, el ajuste estequiométrico de reacciones químicas se estudia por ley (tanto LOE como LOMCE) en 3° ESO (donde la Física y Química es materia obligatoria).
#65 se supone que con la educación de instituto eres capaz ahora de irte a un manual de química y entenderlo.

No todos nos acordamos de lo que es, pero soy capaz de irme a la wikipedia y, tras una lectura rápida, entenderlo y comprenderlo.
#65 Yo eso lo di en 2º BUP
#73 Yo soy de los de la eso y te aseguro que el nivel escolar de bup cou a eso bachiller cayo a la mitad. Y lo pagamos con un hostiazo al llegar a la uni impresionante.
Ahora tienen los grados... Al nivel de eso bachiller. Ya todo el nivel en general ha bajado de tus tiempos a hoy
#76 Cuando estaba en la universidad daba clases particulares de matemáticas, entre otras cosas, a una chavalita que estaba en 4º de la ESO, yo fui de las últimas generaciones de BUP, y no me podía creer lo que daban en lo que antes era 2º BUP. Tenía problemas para hacer cuentas con fracciones... a su edad estaba haciendo derivadas e integrales como una cabrona D:
#65 Yo no hice bachillerato, eso era materia común en 1º o 2º de BUP (3º o 4º de la ESO), así que hasta los de letras tenían una cierta idea de esto (lo sé porque yo estudiaba estas materias con una amiga que se había ido a letras).
En COU (2º de Bachillerato) no aprendías prácticamente nada nuevo, te dedicabas a afianzar conocimientos de los tres años anteriores de BUP.

Y sí, me suena a chino el jerk, el factor de potencia, los hirth... ¿Eso también es de la ESO?
#74 es de universidad. Quizas factor de portencia sea de bachiller
#74 Pues sería en tu instituto. En el mío Física y Química era común en 1° de BUP, en 2° tenías que coger ciencias puras para tener esa misma materia. Si elegías Ciencias Mixtas ya cambiabas Física y Química por Literatura.
#79 He dicho 1º o 2º de BUP, puede haber sido primero. Mejor me lo pones.
Aunque yo he estudiado estas asignaturas (física y química) con una compañera que se fue a letras puras, y sé que lo he estudiado estando ella ya en letras (lo sé porque se quejaba de que ella estaba en letras, pero tenía que estar coulombio para arriba y coulombio para abajo).
Nosotros en 2º de BUP es cuando estudiamos Latín, y también era común en ciencias, letras y mixtas.

En tercero era cuando escogías optativas y ya te especializabas un poco más.
#61 Exactamente igual, en castellano, en gallego, en portugués... pt.wikipedia.org/wiki/Estequiometria
* do grego stoikheion (elemento) e metriā (medida, de metron).
#1 con eso ha sido suficiente para votarla {0x1f602}
#1 Esos jóvenes podrán aspirar a profesores de química en Ciudad Real
#5 No hemos leído el mismo artículo: el que he leído yo no incluye la palabra "benceno" por ningún lado (ni tu texto citado). Supongo que han cambiado la noticia porque sí que veo el símbolo en el examen (#2).

Pero vamos, que dar química orgánica y no saber lo que es el benceno, ciertamente tiene delito. Es como dar química inorgánica y no saber cómo es el ácido sulfúrico.
#14 yo lo di y produndizamos bastante. No hace tanto... Bueno, igual 10 años xD
#60 Que viejos somos... Y parecia que fue ayer :foreveralone:
#2 archivado el pdf: archive.is/co15A
Ya hay que ser patanes...
#3 Hay que ser patines... decía el examen de lengua. :troll:
#3 Tratandose de la "Gente de Page" es de lo mas normal, no hace falta nada mas que ver a donde están llevando la región y sin quitar méritos a la lozana De Cospedal
#3 Ni sí, no no, sino todo lo contrario.
"Primer ejercicio de la prueba se introdujo un compuesto (Benceno), el cual no consta en los contenidos expuestos al profesorado en la reunión de coordinación. Lo que ha provocado la incertidumbre de los estudiantes en el momento",

jajajajaja, benceno, agggg, tío que será eso...

Los tenían que haber fusilao.
En serio yo cuando hice la selectividad sabia como se sitetizaban anfetas, mescalina y demás derivados del fenilaminopropano o fenilaminoetano... Tampoco hay que ser tan cabrón de jovencito, pero vamos que habrá u termino medio.

No saber lo que es el benceno es como no conocer la palabra "casa" en cualquier lenguaje.
#5 #7 #9

Pues los alumnos deberían de saber qué es el benceno, porque es una de las cosas que se estudia en la asignatura de Química en 2º de bachiller.

www.quimitube.com/temario-quimica-segundo-bachillerato-todas-las-comun
#12 el sistema educativo parece diseñado en parte, para que ODIES para el resto de tu vida, las materias en la forma reglada, desestrucuturada, desorganizada, competitva, clasista y demas.. que se te presentan

EL FETICHISMO CON EL ANILLO DE BENCENO

One Ring To Rule Them All One Ring To
pics.me.me/one-ring-to-rule-them-all-one-ring-to-find-17377174.png

The Dynamics of Rings: From Benzene to Saturn…   » ver todo el comentario
Las citadas incongruencias llevadas a cabo por la coordinación de los preparadores de la prueba son:

Opción A:

- Primer ejercicio de la prueba se introdujo un compuesto (Benceno), el cual no consta en los contenidos expuestos al profesorado en la reunión de coordinación. Lo que ha provocado la incertidumbre de los estudiantes en el momento de la prueba haciéndoles perder en este ejercicio 3 puntos de 10 posibles.

Opción B:

- Primer ejercicio de la prueba tenía un fallo garrafal en el

…   » ver todo el comentario
#49 Vale, ya he leído el comunicado estudiantil en #6 y ellos se refieren a la reacción de nitración (bueno, no la nombran a ella sino al "benceno", dando lugar a todos vuestros comentarios, pero supongo que se refieren a este hecho porque no me suena de ver en otros exámenes PAU este tipo de reactividad) y no a la redox. Repito que desconozco hasta qué punto está especificada ésta en el Decreto de Bachillerato de CLM porque la reacción es una de las más representativas de la sustitución electrófila aromática y, en mi Comunidad Autónoma se estudia. En cualquier caso es un sólo apartado por lo que el perjuicio no es de 3 puntos sino de 1.
¿Se puede llegar a selectividad y hacer examen de química sin saber lo que es el benceno? Madre mía, sí que está mal la cosa.
#7 se puede hacer un examen de oposicion publica un gobierno regional, que sostenga dicha pregunta que...
"EL PH de la Sangre humana es 6"
oposjunta.foroes.org/t304-examen-de-ascenso-de-camaro-limpiador-el-ph-
y que esa pregunta quede dada por buena año tras año

Esto es como se va educando a la siguiente generacion de BORREGOMATRIXs de Comunidad Autonomas en eso tan castuzo de "Donde hay Patron No manda Marinero"
O "lo que diga el señor…   » ver todo el comentario
#7 y añádele la osadía de pedir que les pongan la máxima nota: "No sé lo que es el benceno, ponme un diez porque me has puesto nervioso"
Y así nos luce el pelo en las comparativas internacionales, pero eso si, aquí el que aprueba es un cerebro, se nota que destacamos en todas partes :palm:

En serio, pero que están tratando de demostrar? que sabe hacer un test irresoluble o que le importa una mierda el alumnado?
#8 Las comparativas se hacen a niveles más bajos, lo mismo si lo hacemos tras selectividad nos dábamos una grata sorpresa.
#84 Es que no conoces los lugares de las universidades españolas en las comparativas internacionales? Las primeras que aparecen suelen estar más allá de la posición 150, globalmente.
#91 He trabajado en una top 20 mundial y estoy en una top 50 y te puedo decir que el nivel de enseñanza en ciencias en cualquier universidad española les da mil vueltas a esos rankings.

Soy parte de una asociación de científicos españoles en Reino Unido y nos visitó el otro día una delegación de Oxford (sí de las mejores del mundo, en investigación) él era profesor asociado en matemáticas, dijo que en un examen que él puso suspendieron casi todos los alumnos (de un degree en matemáticas, ojo) y que lo obligaron a aprobarlos a todos inflando notas, porque "los estudiantes de Oxford no suspenden".
Joder benzeno. Es más que básico a nivel selectividad creo yo. O mucho ha bajado en nivel en... Si. Vale. Demasiados años. Que a mi me daba química el señor Dalton Jajajajajjajajaja

No se. Sabíamos ciclar compuestos mucho más complejos que eso. Pero si no entra... Pues no debería entrar.

Historieta: Yo recuerdo que todo segundo de bachillerato loss profesores de historia de mi insti, (que era obligatorio en ciencias dar historia, pero no le des física a los de humanidades que les salen…   » ver todo el comentario
#9 Descarao... Qué tiempos!!!
#9 de verdad hiciste segundo de bachillerato con un modem de 16 kbps? Si no recuerdo mal, el primer curso de segundo de bachillerato a nivel nacional fue en 2002
#13 Yo hice segundo de bachillerato en CLM en el curso 98/99, con un módem de 56kbps.
#17 Pues ibas a un colegio con Bachiller Experimental, porque hasta el 2000-2001 no se implementó en España en lo general.
#19 Yo terminé bachiller LOGSE en Andalucía en 1999, pasé de 8° de EGB a 3° de ESO y no era experimental.
#31 de 1996 a septiembre del 2000 era experimental.
#34 Debió comenzar antes. Yo fui parte del experimento piloto. Terminé 8° en 1994 y ese año pasé a 3° de ESO. Bachillerato fueron los cursos 96/97 y 97/98.
#34 Te digo yo que no era ya experimental, la logse se aprobó en 1990 y ya se estaba implantando en Andalucía progresivamente. Dieron opción a los institutos a poner 3º de la ESO en 1994 o seguir con BUP y más o menos la mitad cambiaron al nuevo sistema.
#13 yo igual que #17 pero en Barcelona.
#13 y tuve un 286 cuando ya había gente que empezaba a tener pentiums!!
#9 el tradicional desdén de los de ciencias por los de letras.
¿Sois la raza superior o algo así?
#40 TAN superiores que nos obligan a 'perder tiempo' en un monton de asignaturas que no tienen nada que ver nuestro itinerario, en lugar de prepararnos bien para un futuro tecnico-cientifico, mientras permiten que los de letras se cierren en sus aulas a todo conocimiento científico y se limiten a dar clase de sus cosas. Cómo debe ser. La sensación de superioridad te la dan los que deciden ponernos como optativa, a un bachiller de letras, un engendro como "matemáticas B" con la…   » ver todo el comentario
#46 no te obligan "a perder el tiempo", creo que eres de mi quinta, teníamos ciencia puras con matemáticas, física, química y dibujo técnico, yo en lugar de química hice literatura (ciencias mixtas), quería hacer arquitectura...

En mi instituto llegó a haber gente pidiendo letras puras con griego clásico con tal de no hacer sus matemáticas, al final no salió porque eran 4 gatos.
#46 Las asignaturas "de letras" son cultura general, no una "pérdida de tiempo".
Por cierto el día que enseñaron las tildes en tu clase "de letras" si que debiste de estar "perdiendo el tiempo". xD
#67 ah coño, que las de letras son cultura general pero el tema de 'conocer el origen del universo' media te la física, aprender la unica lengua universal : las matemáticas. Entender los elementos me la materia y sus reacciones como hace la química o entender el simple hecho de porqué estás vivo, que es a lo que se dedica la biología ... Según tu, no son conocimientos que debieran ser cultura general

Muy lógico todo.

Si que lo es aprenderse la lista de capitales del mundo, estudiar…   » ver todo el comentario
#46 Pues no sé por qué te votan negativo si es la cruda realidad. A la mayoría de letras le parece muy gracioso el decir "divide tu la cuenta que yo soy de letras. ja ja". Y ya no les digas de hacer una regla de tres, que les explota la cabeza.
Ahora bien, en ese momento, ve tú y diles que no sabes quién fue "Leopoldo Alas y Ureña", que entonces eres el mayor inculto existente en la faz de la Tierra

CC #40

P.D: Los de ciencias sabemos hacer comentarios lingüisticos, historia, filosofía. ¿Sabe alguno de letras hacer una derivada? (Ya no pregunto por una integral)
#75 Ahora bien, en ese momento, ve tú y diles que no sabes quién fue "Leopoldo Alas y Ureña", que entonces eres el mayor inculto existente en la faz de la Tierra.
No es precisamente lo más habitual que sean los de letras quienes tachen de incultos a los de ciencias, sino al revés (como tú mismo y otros en este hilo).
El dilema es que hay unas disciplinas académicas que no son más que cultura general y vosotros lo atribuís a "las letras", como la historia o los…   » ver todo el comentario
#40 Sinceramente, todo ese "desdén" parte desde el gobierno.

¿Me puedes explicar por qué el bachillerato de letras es muchísimo más fácil que el de ciencias? Debería tener el mismo nivel de dificultad pese a que den ramas de conocimiento diferentes.

Si rebajamos al bachillerato de letras y sociales como los más fáciles, pues es evidente que los peores alumnos hagan estas modalidades, y por tanto se legitimiza la superioridad de los de ciencias respecto al resto.
#9 Donde yo estudié, colegio de curas, el profesor de biologia no dio Darwin ni nada de l aevolucion (po rrazones obvias).
Cayó en selectividad :-D

Creo recordar que eran 4 preguntas d elas q se elegian 2, así q tampoco fue mortal, pero aun con todo tiene narices la cosa.
#51 no te preocupes si hubieras suspendido hubieras sido un mártir víctima de la persecución anticristiana que azota el mundo
#9 Creo que os lo explicaron mal, el Franquismo claro que podía entrar pero podías elegir no estudiártelo y hacer la otra opción del examen.
Yo hice la selectividad (PAU) en 2002 y en Historia podías elegir "Cara A" o "Cara B". En cada cara había 1 pregunta larga de desarrollo, que era la mayor parte del examen, y otras más cortas.
De las preguntas de desarrollar ya nos había dicho nuestro profesor de instituto que una siempre era sobre el siglo XIX y otra sobre el siglo…   » ver todo el comentario
Hacen el examen de selectividad de química y no saben lo que es el benceno... :palm:

Supongo que se veía venir: un primo mío estadounidense se trajo un verano libros de asignaturas pendientes de la universidad mientras yo aún estaba en BUP (años 90) y se encontró con un problema muy muy muy muy difícil que no le salía... ¡en el que sólo había que aplicar la ley de Coulomb! Sin más desarrollo ni pollas (me acuerdo perfectamente de que lo que pedían era calcular la fuerza de atracción entre los…   » ver todo el comentario
Yo no sé cómo a nadie se le ha ocurrido preguntarle a "alguien que sepa" a ver si el examen realmente estaba mal antes de ponerse a lanzar este tipo de protestas en redes o prensa y quedar en ridículo. Lo del benceno es de traca, pero lo de las supuestas incongruencias en la opción B a mí me gustaría de verdad que me las dijesen. Lo único que veo mal es que en el segundo ejercicio dan el nombre de los compuestos en varias nomenclaturas (por si no te sabes alguna :shit: ) y eso puede confundir más que ayudar, pero aparte de eso...

La gracia es que al hilo de mirar si algún dato estaba mal he descubierto una errata en la página de la Wikipedia en inglés del amoníaco en solución (pero en la Wikipedia en español está bien xD )
#16 Me parece que a la mayoría de chavales no le explicaron lo que es una puta nube de electrones en el benceno que se muestra con el círculo dentro del hexágono, en vez de poner la nomenclatura clásica con tres dobles enlaces. Pero dudo que no lo hayan visto nunca en ningún libro de ciencias, es lo que tiene prepararse exámenes y no aprenderse la asignatura.

Por lo demás, la opción A es no me puedo creer que sea un exámenen de selectividad ¿en serio esto es nivel de segundo de bachillerato? Las preguntas 3, 4 y 5 de la opción A son de broma.
#20 NO NO NO NO NO y NO a ver NO.
A ti no te tienen que "explicar" nada
Sencillamente se estan educando a la siguiente generacion de Electores de Castuzos a Ver, Oir y Callar

a) La autentica creencia subyacente que yo he conocido incluso en la universidad, y a pesar den ahorrar en predicar lo contrario, es la de que tu no tienes que saber nada

b) Tu lo que tienes que REPRODUCIR con la maxima fidelidad y sin variar una coma
Es que pobre de aquel gilipollas que se lo…   » ver todo el comentario
#27 Se nota que eres de letras.
#82 Lo he dicho ¿no? (si no, es justo lo que iba a haber puesto)
Yo me se la "historia" del del Benceno
Como se convirtio en la leyenda mitica que os hoy
Ahora bien.... no tengo ni puñetera idea, ni de lo que es :-D
Ni si es chico o chica
ni cual si orientacion de genero...
Osea, no me digas "descuaringame la version esteroismerica edicion Blue Ray a añadele dos atomos de mercurio y o otros 2 de potronio.... para asi conseguir.. prrrr...ff lo que sea.. por ni puñetera idea.
pero la historia es bonita :-D
#27 ¿veis el voto de @moixa que es estos "do cen tes que salen a manifestarse y hacer huelgas cuando les tocas los 1800 euros/mes 14 pagas y "sus derechos" xD
images.duckduckgo.com/iu/?u=http://www.noudiari.es/wp-content/uploads/
sostenia yo:
Decia yo que el sistema actualn no esta para que nadie aprenda nada, si no para que enseñar cCONFORMIDAD lo cuale es sabido dentro del propio mundo del la pedagogia …   » ver todo el comentario
#100 no soy docente. Me puse el logotipo como madre por la barbaridad del til y wert
#100 y además no he votado negativo la noticia,no se a que te refieres
#100 Ahora lo veo, he votado negativo tu comentario. Sinceramente no lo había leído y ha sido un error. Lo siento Pero la verdad tu respuesta metiendote con las pagas de los docentes, me hace pensar que el error no ha sido tan grave.
#16 El fallo en el apartado a de la 1° de la opción B es que te piden porcentaje en volumen y no lo puedes sacar ya que necesitas tanto el volumen de la disolución como el del soluto, y el segundo no lo puedes sacar. Se podría resolver si pidiesen el porcentaje en masa.

Sobre lo del benceno, supongo que el problema no será que no sepan lo que es el benceno, si no que no habrán estudiado su reactividad.
Por intentar poner algo de cordura entre tanto químico , el problema no es si conocen o no el benceno, que lo conocen de sobra, sino si una reacción de cicloadición electrófila en alquenos debería entrar en un examen de selectividad, como dice correctamente #33
Yo no vi esa química hasta tercero de carrera.
Tercero.
Quimíca Orgániza I de tercero de carrera.

Lo fácil es decir que los críos son unos ignorantes porque no manejan con soltura una química orgánica de licenciatura, o quedarnos es si conocen el benceno.

En fin.
Es lo que tiene Menéame.
Que está lleno de expertos.
Mañana toca cálculo de estructuras...
#48 Hacía tiempo que no veía a tanto ignorante quejarse de lo ignorantes que son los otros.
¡Que manera de ponerse en evidencia! Y que poca cultura química hay.
#48 Y no es sólo eso. En segundo de bachiller te pasabas el curso estudiando para la PAU... Y (al menos en Madrid) al gobierno no le ha dado la santa real gana de sentarse y hacer la convocatoria y cerrar contenidos hasta hace dos meses
#85 Bueno al menos aquí en Andalucia, todos los posibles contenidos que se iba a ampliar respecto a 2016 se han retirado. Pero vaya que es tremendo que hasta abril no se supiese si a los de Matemáticas sociales les entraba o no las integrales.
#48 Espero que estés de broma.
Por cierto, titular de "ole tus cojones". Para qué pollas voy a usar un verbo, anda y que le den.

Y yo periodista, de Castilla-La Mancha, y en paro. Manda cojones...
#18 Esta frase no verbo.
#18 Deberías saber que usar lenguaje soez no te da más razón. En dos frases has usado dos veces cojones. Eso es riqueza de vocabulario.
#18 Quizás sea porque el redactor es licenciado en periodismo :troll:
Aún me acuerdo de mi prueba de acceso a la universidad, en la que tuve que explicar la rotación del spin cuántico del protactinuto de berkelio según la tercera ley de la termodinámica aplicada al bombardeo de neutrinos del anhídrido paladiometatrexático. El Doctor Manhattan me puso un 7 por no saber interpretar la fórmula mediante algoritmos de COBOL.

Los chavales de hoy en día es que no tienen ni idea ni de cuántos hidrógenos lleva el butano. Así nos luce el pelo.
#21 Y si suspendías te vaporizaba
¿Cómo no pueden saber lo que es el Benceno con la buena temporada que ha hecho este año en el Real Madrid?
De fallos nada, el A1 está chupado, el benceno se empieza a estudiar en 1°, el B1 es correcto también, está un poquito mal expresada la pregunta b1-a pero se entiende perfectamente a lo que se refiere, deben de llevar haciendo ese mismo ejercicio todo el maldito curso.

Si no saben, que le pregunten a Cospedal por los colegios privados y tal
#25 ES CORRUPCION Y PUNTO.
Y ESTO SE PRODUCE POR QUE LOS QUE COLABORAN EN LA CORRUPCION, SON SABANDIJAS LOS QUE SE DEJAN, SON BORREGOMATRIX

No se trata de que generacion esta mejor o peor preparad
Igual que TAMPOCO Se trataba, de si habia que saber mas o menos ortografia

ESTA ES LA REALIDAD DE LAS OPOSICIIONES EN HISPANISTAN
Preguntas imposibles, rebuscadas, fueras de temario, erroneas, confusas para los demas
Mientras que filtras a los tuyos las correctas

A) POR QUE SON UNOS INEPTOS Y…   » ver todo el comentario
Hay que hacer filtro desde el principio, si no se llenan las universidades de hijos del populacho y no puede ser, solo clases elitistas que puedan pagar por el examen filtrado, habrase visto...
Tranquilos...con una huelga del profesorado lo solucionaran rápido.Que para eso los primeros ..
#30 Pues ya me dirás cuando hay una... No conozco colectivo más desmovilizado que el profesorado español.
#50 Pon en el Google "manifestación profesores" y tendrás tu respuesta...
¿Cuántas dimisiones se producirán por esto? Ya, ya sé lo que estáis pensando, este tío es un cachondo... xD
#36 ¿A cuántos funcionarios has visto tú dimitir de su trabajo vitalicio?
xD
Otro éxito de lo público. Funcionarios a los que le importa todo una higa y subcontrata tras subcontrata. Como todo fuera público como pretenden algunos, nos podríamos preparar. ¿Alguien va a dimitir por este error gravísimo, algún funcionario será trasladado a otro destino mejor sancionado por ello?
Cuando yo hice la PAU, mi examen de dibujo técnico tenía un fallo. Había que hacer un isométrico a partir de las vistas dadas, y una de las vistas tenía una línea que era imposible que estuviera allí. Se lo comenté a un profesor y me dijo que tenía razón.
Creo que era motivo suficiente para que me aprobaran el examen directamente pero no, fue mesa por mesa diciéndolo y listo.
Hoygan kual es la formula del Benzema?
#44 No veo diferencia entre el alumno que dice eso y los profesores funcionarios reponsables del examen que va a decidir el futuro (supuestamente mejor formados) que hacen mal su importantísimo trabajo.
Bueno sí, es peor el segundo caso. Vaya ejemplo que dan.
Hola a todos. Soy profesora de Química (no en CR, pero he asistido a alguna reunión de coordinación allí y conozco a bastantes profesores y alumnos) y, si me lo permitís, intentaré aclarar un poco este tema.

El apartado 1a de la opción B era técnicamente irresoluble, ya que pedían el cálculo de un %volumen y con los datos proporcionados solo se podía sacar el %masa o %masa/volumen. Para contestar había que suponer una densidad (una de las pautas básicas de coordinación es que NUNCA se…   » ver todo el comentario
#49 Muchas Gracias.
#49 la dilución sería en agua.
#58 Sí. Y la densidad del agua es conocida por todos. Pero las indicaciones de la comisión de coordinación son que si no se proporciona un dato, por muy evidente que sea, no se puede emplear en el cálculo (por ejemplo, en Física, el índice de refracción del vacío es 1 y se indica expresamente).
#49 Aquí tenéis la resolución del apartado 1a de la opción B con las suposiciones que indico:  media
#59 Si hay una errata y el problema no se puede resolver, la solución sería indicar que el problema no se puede resolver y su explicación. Fin del problema.
#93 Y echar a la puta calle al funcionario que lo creó.
Ah no, que no se puede.
#93 Lo último que se te ocurre en un examen es que se han equivocado al hacer las preguntas, piensas que "precisamente eso" se te ha olvidado y te dan "los siete males", que dicen aquí.
#93 Tan sencillo como eso. Pero puestos en situación lo último que se le pasa por la cabeza a un preuniversitario es que hay una errata en el enunciado y se bloquea, pensando que se le ha olvidado cómo se hace. Los nervios aumentan aún más y el resto del examen va, permitidme la expresión, "de culo".
#59 No has tenido en cuenta que el NH3 es un gas, por lo que hacer esas suposiciones no es adecuado.
#49 Muchas gracias.

Tristemente tu comentario, bastante esclarecedor, incide (para mí) en dos temas muy candentes: la falta de preparación/interés/profesionalidad en el conjunto de la enseñanza (cambios constantes de leyes, no molestarse ni en mirar que las preguntas están correctamente enunciadas cuando, según comentas, es su única función, por la que además señalas que cobran (¿aparte de su sueldo normal? ¿no forma parte de las obligaciones de un profesional? alucinante) y por…   » ver todo el comentario
#80 "cambios constantes de leyes" Que sí, pero no vale como excusa. Asegúrense de que el examen esté bien y ya está. Pero ni eso. Y con comisión ad hoc con paguita incorporada.
#80 Sí, la pertenencia a una comisión de este tipo, así como otras tareas voluntarias (corrección/confección de exámenes externos tipo selectividad, Olimpiadas, premios extraordinarios, etc...) son tareas distintas y adicionales a las cotidianas de un docente (preparar clases y materiales, dar clases, evaluar, reuniones varias en el centro para la coordinación, claustros, CCP, redacción de memorias, actas, tribunales de oposición, etc...) y le suponen una sobrecarga importante por lo que son…   » ver todo el comentario
#49 "2) El nivel académico se ha ido degradando paulatinamente dura te los últimos 20-30 años."
Muy bien, pero ésto es otro tema. La noticia es de un error garrafal por parte de los responsables de poner y comprobar el examen ¿En qué manos están nuestros hijos, si los responsables de un examen que va a decidir su futuro son unas chapuzas?
Y lo peor, es que no pasará nada, debido a su status de funcionario. "comisión de coordinación" que cobran dietas ¿las van a devolver por no cumplir con su única función? ¿van a ser sancionados? ¿qué pensarán los alumnos de los funcionarios adultos responsables de todo ésto, los que deberían dar ejemplo con su diligencia y buen hacer en un examen decisivo?
#94 Sí, exacto, es un debate bien distinto aunque me he permitido la licencia de hacer tal reflexión después de analizar una de las quejas de la noticia (errata) al hilo de la otra queja (el "benceno", a lo que la universidad ya se ha pronunciado y ha dicho que estaba dentro de temario). Evidentemente, la errata debería tener alguna repercusión aparte de la mediática y la disculpa por parte de la UCLM y la "reparación" del daño.
#49 Recuerdo en COU, en un examen habia que usar la velocidad de la luz como dato, pero no lo incluyeron en el enunciado. Debido a esto que indicas "una de las pautas básicas de coordinación es que NUNCA se supongan valores de datos porque no se pueden hacer cálculos nada más que con los valores que indican en el enunciado y así se les transmite a los alumnos" , (aunque es cierto que ese dato es distinto, pero dato al fin y al cabo) di por hecho que no hacia falta usar la…   » ver todo el comentario
#99 La pauta básica de no suponer valores lo tiene la coordinación de la EBAU de CLM pero me da que tu profesor no la tenía para sus exámenes ni pensaba en tenerla...
#109 También es una pauta de Madrid.

#99 Me parece una actitud muy reprobable, la verdad... No obstante, siempre recomiendo a mis alumnos que, antes de dejar un ejercicio en blanco por no saber hacerlo de una manera distinta que con una constante no proporcionada, pongan su valor de memoria y resuelvan. Por probar, que no quede.
#49 un par de apuntes so.o..

LA BAJADA DEL NIVEL DE LA EDUCACION DISEÑADA POR TRILATERAL COMISSION PUESTAQ EN MARCHA HACE 40 AÑOS Y EMPEZO POR LOS "CIMIENTOS"
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QUE LOS PROFESORES SON LOS MAS INEPTOS DISPNIBLE 8-D (sin escatimar en recursos para que asi sea))

Manos a la obra y prueba superada
El 86 por ciento de opositores a Magisterio en Madrid no alcanza nivel básico…   » ver todo el comentario
si era irresoluble a todos los que lo han hecho mal obtienen el punto?????
#55 Desconozco el proceder en estos casos pero, una de dos, o efectivamente se da a todo el mundo, o se anula y se califica sobre 9 y el resultado se recalcula sobre 10. En algunas oposiciones (examen tipo test) se presentan preguntas adicionales que sustituyen a aquellas que pudieran ser reclamadas y anuladas. Aquí no tiene sentido porque el examen es corto y se supone que está bien revisado.
#55 Pero no es sólo el punto: es el tiempo que el alumno haya perdido intentando hacerlo bien. Tiempo y energía que podrían haber dedicado a otras cuestiones y han perdido en una irresoluble puesta por los responsables de su educación, que evidentemente han hehco una chapuza y no han dedicado el interés necesario a algo tan importante. Y encima, cobrando más por ello.
Es criminal, más allá de la simple negligencia. Es un fraude, una estafa. A nosotros y a nuestros hijos.
Lo que veo grave es que se redacte un artículo hablando sobre esto y no pongan en la noticia los enunciados de los problemas erróneos.
Yo en mates me tocó un sistema de ecuaciones sin solucion. Lo puse y saque un diez xD. Quejicas jajaja.

Tambien una año pusieron un área a los de mates sociales y no se dieron cuenta de que eran dos curvas tangente. Fue un puto descojono xD
Me imagino a "alguien" redactando el enunciado "deprisa y corriendo" porque se acaba el plazo de entrega...
Y a los funcionarios inútiles que diseñaron el examen, no los puedes despedir, porque aprobaron unas oposiciones hace 20 años, this is Spain
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menéame