Los escribas egipcios de hace 3300 años eran unos cachondos. En vez de chistes de Lepe, tenían a un escriba ficticio (¡esperemos que lo fuese!) llamado Amen-em-opet del que se mofaban en unas cartas satíricas que los estudiantes copiaban como ejercicio.
#4:
#3 Puede que algunos, pero al precio que está el trasnsistor, lo hacen por tablas, hacer un algoritmo para multiplicar estaba bien antes, pero en tiempo es carísimo.
hay algunos sistemas que hacen algo parecido a las antiguas reglas de cálculo (http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_c%C3%A1lculo) y es utilizar un sistema numérico logarítmico, y así utilizan circuitos sumadores, que ya hechos y requieren menos transistores -y disipan menos calor- que la multiplicación, pero la suma se te complica una barbaridad.
#3 Puede que algunos, pero al precio que está el trasnsistor, lo hacen por tablas, hacer un algoritmo para multiplicar estaba bien antes, pero en tiempo es carísimo.
hay algunos sistemas que hacen algo parecido a las antiguas reglas de cálculo (http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_c%C3%A1lculo) y es utilizar un sistema numérico logarítmico, y así utilizan circuitos sumadores, que ya hechos y requieren menos transistores -y disipan menos calor- que la multiplicación, pero la suma se te complica una barbaridad.
En serio, estamos tan acostumbrados al sistema numérico posicional, y a la base 10, que yo he visto gente tener problemas para entender que 10.5 horas son 10 horas y 30 minutos (pensaban que eran 10 horas 50 minutos).
Muchas veces viene bien saber cómo se hacen las cosas de otra manera, para tener perspectiva.
#2 Yo creo que muchos adolescentes no saben ni multiplicar... si les quitas el movil.
Y ya de resolver raíces cuadradas o cúbicas, hasta muchos de mi edad no lo sabrían... (soy base 3)
Los ordenadores constan de CPU, la CPU (Unidad Central de Proceso) está formada por ALU (Unidad Aritmético Lógica) y UC(Unidad de Control), en la ALU, encuentras componentes como son: Registros, Acumuladores, Contadores, Sumadores y Comparadores, entre otros. Al hacer una multiplicacion, se utilizan el sumador, el registro, el acumulador y el contador, esto es, el registro contiene la cifra a multiplicar, el contador actualiza las veces que ha sumado, el acumulador actualiza la suma y el sumador suma la cantidad actual con la cantidad a sumar y lo almacena en el acumulador. Finalmente en el acumulador queda almacenado la cantidad total, luego se hace un volcado del contenido de este registro en el bus de datos, y así obtienes una multiplicación. De todas formas, para eso está el lenguaje ensamblador, para obviar el código máquina y usar nemotécnicos.
#1 Tu comentario me parece bastante irrelevante, pero no para que nadie se ensañe contigo por dar tu opinión (a toro pasado es muy fácil acertar). Positivo para compensar.
#1 Qué alegría que llegue a portada, me pareció una lectura muy interesante y escribí el comentario viendo que siendo ya tarde es posible que se perdiera en las pendientes. Me alegra que así no fuera. #10 Gracias por el positivo, pero no entiendo por qué mi comentario ha de ser ni relevante ni irrelevante... como tampoco entiendo ni los positivos ni los negativos del mismo.
Comentarios
Cómo multiplicaban con números romanos:
http://www.numerosromanos.info/multiplicacion-de-numeros-romanos.html
#2: Creo que así multiplican los ordenadores.
#3 Puede que algunos, pero al precio que está el trasnsistor, lo hacen por tablas, hacer un algoritmo para multiplicar estaba bien antes, pero en tiempo es carísimo.
hay algunos sistemas que hacen algo parecido a las antiguas reglas de cálculo (http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_c%C3%A1lculo) y es utilizar un sistema numérico logarítmico, y así utilizan circuitos sumadores, que ya hechos y requieren menos transistores -y disipan menos calor- que la multiplicación, pero la suma se te complica una barbaridad.
#2 gracias , andaba liado para multiplicar XXVII por MCXXII
#5 A servir
En serio, estamos tan acostumbrados al sistema numérico posicional, y a la base 10, que yo he visto gente tener problemas para entender que 10.5 horas son 10 horas y 30 minutos (pensaban que eran 10 horas 50 minutos).
Muchas veces viene bien saber cómo se hacen las cosas de otra manera, para tener perspectiva.
#2 Pues lo harán con números romanos porque querrán, pero es la manera en que los egipcios multiplicaban, siglos antes de que los romanos existieran.
#2 Vaya lío!
Aquí hay otras formas de multiplicar (seguramente algunos ya conocereis el método de las cuadrículas):
http://www.slideshare.net/guest449e23/la-multiplicacion-en-la-antiguedad-1537324
#11 Gracias!
Lo de las cuadrículas se parece mucho a las tablas de Neper (http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81baco_neperiano)
El de las varillas, si lo piensas bien, es exactamente lo mismo que nos enseñaron en el colegio, pero de forma gráfica.
#2 Yo creo que muchos adolescentes no saben ni multiplicar... si les quitas el movil.
Y ya de resolver raíces cuadradas o cúbicas, hasta muchos de mi edad no lo sabrían... (soy base 3)
He empezado a leerlo y luego me he dado cuenta de que estaba aprendiendo, así que lo he cerrado. Buen intento, ciencia explicada, buen intento.
Los ordenadores constan de CPU, la CPU (Unidad Central de Proceso) está formada por ALU (Unidad Aritmético Lógica) y UC(Unidad de Control), en la ALU, encuentras componentes como son: Registros, Acumuladores, Contadores, Sumadores y Comparadores, entre otros. Al hacer una multiplicacion, se utilizan el sumador, el registro, el acumulador y el contador, esto es, el registro contiene la cifra a multiplicar, el contador actualiza las veces que ha sumado, el acumulador actualiza la suma y el sumador suma la cantidad actual con la cantidad a sumar y lo almacena en el acumulador. Finalmente en el acumulador queda almacenado la cantidad total, luego se hace un volcado del contenido de este registro en el bus de datos, y así obtienes una multiplicación. De todas formas, para eso está el lenguaje ensamblador, para obviar el código máquina y usar nemotécnicos.
#8 interesante. Muchas cosas deberiamos agradecerlos al pasado.
Un post muy interesante, pena por la hora que seguramente no llegue a portada.
#1 Tu comentario me parece bastante irrelevante, pero no para que nadie se ensañe contigo por dar tu opinión (a toro pasado es muy fácil acertar). Positivo para compensar.
#1 Qué alegría que llegue a portada, me pareció una lectura muy interesante y escribí el comentario viendo que siendo ya tarde es posible que se perdiera en las pendientes. Me alegra que así no fuera.
#10 Gracias por el positivo, pero no entiendo por qué mi comentario ha de ser ni relevante ni irrelevante... como tampoco entiendo ni los positivos ni los negativos del mismo.