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#8:
Habían algunas obvias pero no había caido en la número 4.
"Si las opciones son valores numericos marca el que empiece por un número más bajo. Como ya expliqué en la ley de Benford "
Parece que si la contestación es a alguna magnitud física, éso es totalmente cierto:
Leed:
http://en.wikipedia.org/wiki/Benford's_law
Ver demostración práctica:
http://williamfawcett.com/flash/SigFigDistbGen.htm
Por otra parte yo añadiría otra sugerencia:
Deja de leer estas chorradas y ponte a estudiar, que seguro que sacas más puntos con eso.
"Si las opciones son valores numericos marca el que empiece por un número más bajo. Como ya expliqué en la ley de Benford "
Parece que si la contestación es a alguna magnitud física, éso es totalmente cierto:
Leed:
http://en.wikipedia.org/wiki/Benford's_law
Ver demostración práctica:
http://williamfawcett.com/flash/SigFigDistbGen.htm
Por otra parte yo añadiría otra sugerencia:
Deja de leer estas chorradas y ponte a estudiar, que seguro que sacas más puntos con eso.
#2:
No me he leído todo, pero el punto 3: Si contestas aleatoriamente es mejor mantener un criterio. Por ejemplo contestas la primera opcion de las opciones restantes.
Eso no tiene ninguna base lógica, matemática ni sociológica.
Y el 5: Normalmente en las respuestas correctas de un exámen hay igual numero de a que de b que de c, etc. Si en las respuestas seguras hay muchas c en las que contestes aleatoriamente intenta marcar menos opciones c. Es simplemente ridículo.
Eso no tiene ninguna base lógica, matemática ni sociológica.
Y el 5: Normalmente en las respuestas correctas de un exámen hay igual numero de a que de b que de c, etc. Si en las respuestas seguras hay muchas c en las que contestes aleatoriamente intenta marcar menos opciones c. Es simplemente ridículo.
Comentarios
#2 Por que se basa que el escribe el test intentará repartir las respuestas correctas entre todas las letras a partes iguales. Yo diría que el autor de estos consejos considera que el que pone el examen es mas tonto que él, cosa que no siempre suele pasar.
No me he leído todo, pero el punto 3: Si contestas aleatoriamente es mejor mantener un criterio. Por ejemplo contestas la primera opcion de las opciones restantes.
Eso no tiene ninguna base lógica, matemática ni sociológica.
Y el 5: Normalmente en las respuestas correctas de un exámen hay igual numero de a que de b que de c, etc. Si en las respuestas seguras hay muchas c en las que contestes aleatoriamente intenta marcar menos opciones c. Es simplemente ridículo.
Habían algunas obvias pero no había caido en la número 4.
"Si las opciones son valores numericos marca el que empiece por un número más bajo. Como ya expliqué en la ley de Benford "
Parece que si la contestación es a alguna magnitud física, éso es totalmente cierto:
Leed:
http://en.wikipedia.org/wiki/Benford's_law
Ver demostración práctica:
http://williamfawcett.com/flash/SigFigDistbGen.htm
Por otra parte yo añadiría otra sugerencia:
Deja de leer estas chorradas y ponte a estudiar, que seguro que sacas más puntos con eso.
Supongo que eso solo servirá para profesores de letras
Porque a mi me dan un punto y si fallo me resta la mitad, y suelen ser 4 posibilidades, así que ya no sirve.
Así que la mejor opción es mirar la respuesta del de adelante, del de a un lado, del de otro... y si una se repite es muy probable que esa sea, si cada uno tiene una distinta, mejor no la contestes
Soy profesor, ahora voy yo y hago que mi test sea contrario a lo que dice ahí, y todos suspensos.
dependiendo tambien de lo minucioso que haya sido al poner el examen, puedes detectar tambien patrones, que no es que sea seguro pero puede ayudarte a respoder esa pregunta en la que dudabas entre dos opciones.
Me explico, por ejemplo,en el tipico formato en que te dan varias opciones,que son la misma frase pero cambiando un par de palabras.
Pues si descartas una por descabellada, y te quedan tres, y el profesor ha sido lo suficientemente descuidado para repetir una especie de patron en las preguntas del mismo formato,basandote en las que si sabes seguro que siguen el formato, puedes deducir ej.
a) variacion 1 incorrecta variacion 2 correcta ,
b) variacion 1 correcta variacion 2 correcta,
c) variacion 1 incorrecta variacion 2 descabellada,(Esta la sabes que no es)
d) variacion1 incorrecta variacion 2 incorrecta,
pues ya te esta diciendo que la variacion 1 del c es la incorrecta,por tanto decartamos a y la d, solo nos queda la B. Claro esta, esto depende mucho del profesor, pero cuando ocurre es bastante evidente.
Y bueno, tambien esta el tipico caso de que el enunciado de una pregunta contesta otra pregunta distinta.
os estais olvidando que hablamos de estadística? esos 20-80, eso de que ganas puntos en examenes de 10 preguntas... es teórico. puedes fallar todas las respuestas, quedarte con un 0 y luego irle a reclamar probabilidades al profesor. servidor de ustedes contestó 5 preguntas seguidas a bollo en un test y las falló las 5, que es algo improbable? sí, pero pasó.
otro ejemplo, imaginad que os entran 10 temas en el examen pero solo os van a preguntar por uno. estadisticamente estudiandote 8 tendrias un 80% de probabilidades de acertar verdad? pero si sale uno de los otros 2 suspendes y te quedas con cara de tonto.
sobre los teoremas de respuestas A, B, nosequé... si las opciones las ha repartido una máquina al azar no hay patrón que valga.
las estadísticas, para los estadistas, y recordad... 5 de cada 10 personas son la mitad, y las otras 5, también.
Hola,
El 4 también déjalo ir...
punto importante: Si las opciones son valores numericos marca el que empiece por un número más bajo. Como ya expliqué en la ley de Benford si las opciones son a)723 b)1426 c)423 d)891 e)2023 probablemente la correcta sea la b.
Creo que de todos los consejos los únicos válidos son los de revisar que la puntuación se sume/reste correctamente y la de ir a muerte contestando si ya has descartado alguna.
El resto no sirve para nada.
De todas maneras, y para evitar lo anterior, algunos profesores ponen exámens con múltiples respuestas válidas o falsas, en los que lo dicho no sirve para nada, a menos que conozcas el número de correctas y falsas.
#10 ¿Tu crees que nuestros magnificos estadistas (http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=estadista) han hecho en su vida un test?
Así que ... "las estadísticas, para los estadísticos" (http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&TIPO_BUS=3&LEMA=estad%C3%ADstico)
#2 Referente al punto 3, mi opinión es que es imposible contestar "aleatoriamente", así que en vez de perder tiempo pensando, mejor responder "automáticamente", p.ej, si dudas entre 2 respuestas, elegir siempre la primera; no tienes más probabilidades de acertar, pero pierdes menos tiempo. El punto 5, tienes razón, no tiene por qué haber un mismo (ni parecido) número de a,b,c,d,... en el test.
#8
Una cosa es que la probabilidad de que un resultado empiece por 1 sea mayor de que empiece por 9 y otra muy diferente que te quedes con la respuesta de valor más bajo basándote en esa ley. La ley es válida para magnitudes de la vida real, no para los resultados que se pueda inventar la mente calenturienta de un profesor.
A mi modo de ver esa aplicación de la ley de Benford es totalmente equivocada. Está mezclando conceptos diferentes.
pues yo siempre había oído que en caso de duda siempre es b o c.
todo me suena al libro de Ramón Campayo...desarrolla una mente prodigiosa
#7 Eso, haz uno "completamente contrario"... que todas las respuestas sean la "b", a ver cuántos no se dan cuenta
Por tanto si hay 5 opciones (1 correcta 4 incorrectas) una pregunta correcta suma un punto y una pregunta incorrecta resta 0,25. ¿Por que 0,25 y no 0,4?
En todo caso podría pensarse en 0.20 (1/5) pero ese 0,4 sí que no sé de donde sale...
Pues espero que ninguno de mis alumnos lea esto. Vamos, fijo que no lo leen...Pero por si acaso
Yo lo probé y no sirve a no ser que tengas algo de suerte :P, cosa que yo no tuve
Cuidado con lo del punto 4:
Benford's law does not apply when the spread of numbers being considered is less than an order of magnitude. For example, the first digit of the height of adult humans in feet will not follow Benford's law, since the digit 1 is significantly underrepresented; while with the height of adult humans in meters, the digit 1 is significantly overrepresented.
Esto sí que mola, inventándose respuestas
"Si [las opciones] son c,d,e respondes la b"
#10,
Está claro, pero si las probabilidades quedan reducidas si eliminas respuestas. De ahí parte de la gracia.
A ver si inventan algo para los test multi-respuesta...
para que se hacen chuletas!!!!