Un rigurosísimo estudio con una muestra de más de doce mil niños en los Estados Unidos demuestra que la exposición al uso de pantallas no provoca absolutamente ningún tipo de deterioro cognitivo ni efectos sobre su cerebro o su bienestar, y que por tanto, todo el absurdo pánico moral desatado en ese sentido es simplemente eso: absurdo e injustificado. Simplemente, no hay relación entre el uso de pantallas y ningún tipo de problema cerebral. Como es lógico, las pantallas tienen que ser tratadas como todo: educar en su uso evitando un uso abusiv

Si el mundo quiere alcanzar los objetivos de la Educación para Todos, se ha de prestar atención al problema de la violencia en los contextos de aprendizaje”. Así lo señala la guía de la UNESCO, que lleva por título Poner fin a la violencia en la escuela: guía para los docentes. La publicación proporciona información de utilidad para que el profesorado y el alumnado sean capaces de detectar las diferentes formas de violencia que se pueden dar en el contexto escolar y establecer pautas de actuación para combatirlas.

Esta regla está basada en los resultados de varios estudios científicos según el desarrollo y madurez de los niños para evitar el riesgo de acceder a ella en edades tempranas. Este método nos sirve como guía orientativa para controlar el acceso a la tecnología y permitir el acceso cuando sea óptimo para los niños. De esta manera podrán comprender las normas y así hacer un uso responsable.

Es muy abundante la investigación que se produce cada año, generalmente en lengua inglesa. Sin embargo, parece que los avances no llegan fácilmente a los profesores, legisladores y demás personas interesadas. Esto se puede afirmar así porque es lo único que justifica el gran número de prejuicios y concepciones erróneas sobre un asunto de tanta trascendencia para el sistema educativo, para las familias y el propio desarrollo social.

El doctor Elías Said Hung, director del Máster en Educación Inclusiva e Intercultural de UNIR, nos explica qué es la Educación Inclusiva y cómo diferenciarla de la Educación Especial.
Cuando se habla de Educación Inclusiva, muchas veces, se tiende a circunscribirla a la espera de la Educación Especial, pero quizás se esté cayendo a un reduccionismo sin querer. Ambas guardan una asociación tan estrecha que muchas veces se confunden, lo que ayuda a cerrar la visión de la importancia de promover la Educación Inclusiva en todas sus dimensiones, a n

La comunidad está entre las que más horas lectivas exige a sus docentes y en la cola también en otras condiciones laborales, y cuatro de cada diez ocupan una plaza de interino, muy lejos del 5% de Galicia, el 13% de Andalucía o el 14% de Madrid

Después de haber estado lanzando objetos a los profesores, junto a otro compañero, el menor fue sacado de la clase por la mujer y este comenzó a propinarle golpes con las manos y los pies.

El Ministerio de Educación quiere cambiar la actual Selectividad por una prueba menos basada en contenidos y más parecida a los exámenes del Informe Pisa, con los que la OCDE mide regularmente en decenas de países (79, en 2018) las competencias del alumnado en lectura, matemáticas y ciencias. El objetivo es que la nueva prueba no pida tanto a los alumnos reproducir contenidos como demostrar que saben aplicar los conocimientos que han aprendido a lo largo del Bachillerato

En el enlace compartido se consigue información de como realizar una correcta medición de los parámetros eléctricos básicos. Esta puede ser de utilidad para los interesados en aprender sobre el campo de la electricidad.

El profesor Vázquez Cano, experto en la incidencia de la tecnología en la educación, publica ‘Medios, recursos didácticos y tecnología educativa’ (UNED), un manual teórico-práctico que afronta los retos educativos que plantea la tecnología y pone el foco en las soluciones para aprovecharla plenamente. Defensor del papel de la tecnología, Cano advierte, no obstante, que “lo esencial de la tecnología no reside en saber cacharrear con un robot, crear una página web o utilizar juegos educativos, sino en pensar, analizar y evaluar...

Ya se sabe lo importante que es fomentar la lectura en los niños. Una buena manera de ello es dar ejemplo y seguir unos cuantos consejos, como dejar que eligan su lectura, que vean a sus padres leer, ..

Continuamente escuchamos sobre la importancia de la educación para el desarrollo sostenible. Y quizá sea un tema que no es tan fácil de comentar. Ya que aunque conocemos las exigencias que nos plantea nuestro medio ambiente, no ha sido hasta ahora que se asumen. Hoy les comentamos qué es la educación para el desarrollo sostenible. Y la importancia que la misma y otros aspectos tiene para nuestras vidas.

Pero la programación es otro tema. Como herramienta educativa solo la hemos visto aparecer de manera anecdótica en la secundaria, mientras que en primaria queda como asignatura pendiente y con un gran camino por delante. Además, en ninguna de las dos etapas, se encuentra como asignatura curricular, es más una extraescolar. (...) Conseguir llevar la programación a las escuelas de Europa ya era una de las acciones propuestas en su Plan de Acción de la Educación Digital en 2018.

En el intercambio entre Gonzo y Yolanda Díaz, la ministra fue astuta e hizo lo único que se puede hacer ante una pregunta trampa: negarse a responder para evitar caer en la trampa de la presuposición.

Un estudio determina que la preocupación del programa por la lectura y las matemáticas preparaba a los niños para la escuela (2015)

El Sena es una institución que está vinculada con el Ministerio de Trabajo en Colombia, y busca que las personas; en especial los jóvenes se eduquen en áreas como: contabilidad, enfermería, gastronomía, mecánica, etc; y como modo de incentivos les da una ayuda económica por estudiar

Un rápido vistazo a todos estos datos revela que la habilidad de escribir correos electrónicos asesinos tanto para la comunicación empresarial interna como externa es crucial hoy en día.

Hoy discutiremos un correo electrónico ideal parte por parte, resaltando lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, respaldado por estadísticas, para que pueda maximizar el beneficio de usar esta herramienta de comunicación.

La mayoría de niños de hoy en día, suele ir al colegio en coche. Son sus padres los que, ya sea por sobreprotección, por distancia o simplemente, por comodidad, los que se ofrecen a llevar a sus hijos, impidiendo que el niño recorra dicho recorrido a pie. Esto, en muchos casos, es contraproducente.

Llegar a dominar otro idioma puede ser difícil, pero hay aspectos que se aprenden rápidamente y que realmente pueden ayudar a su desarrollo. Una vez que tal aspecto está aprendiendo a incluir expresiones que suenan naturales, modismos o verbos frasales, cuando sea el momento adecuado. En inglés, estas expresiones no sólo son muy apreciadas por los hablantes nativos, sino que añaden un toque de colorido que puede elevar su idioma a niveles más descriptivos y fluidos.

Estos son sólo algunos ejemplos de modismos ingleses maravillosamente naturale

El día 14 terminó el periodo de votación de la primera vuelta y hemos votado el 3% de los estudiantes, EL 3% DE LOS ESTUDIANTES. Somos 166.992 estudiantes con derecho a voto y hemos votado 5.034. [...] estos resultados me resultan muy preocupantes, no porque pueda ser rector uno u otro candidato, me preocupan porque los intereses de los estudiantes parecen totalmente encontrados con los intereses del resto del personal de la universidad. Y encima ¡No votamos!

El primero de una serie de artículos para presentar las webs que por su originalidad y su contenido me parecen imprescindibles para la enseñanza de las matemáticas.

El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar (SAC) se implementó con una promesa: que mejoraría la calidad de la educación. Esta calidad se ha entendido de manera reduccionista, es decir, como una mejora significativa en los resultados de aprendizajes medibles en la prueba estandarizada SIMCE. Me pregunto: ¿Y el Sistema de Aseguramiento de La Calidad sube el puntaje SIMCE de Chile? ¿Y cuánto nos cuesta?

Desde el punto de vista educativo, lo que en principio podría plantearse como un inconveniente hemos de convertirlo en una oportunidad, pues nos permite educar desde muy temprana edad a los pequeños en el uso de tecnologías digitales. Debemos plantearles las múltiples ventajas que conlleva su manejo, pero también los peligros que se derivan del propio entorno en el que se usan.

Tengo bastante claro que esto de la mediatización de determinadas prácticas docentes y personajes, más o menos relacionados con el aula, se nos está yendo de las manos. No es cierto, como he dicho en más de una ocasión, que ser docente y tener presencia en las redes, tener un blog o, simplemente, estar nominado por alguna entidad bancaria o multinacional de las comunicaciones, hace mejor o peor tu praxis en el aula.

Entre los distintos proyectos que destacan para la lucha contra el acoso escolar, sin duda uno de los más remarcables en los últimos tiempos es ComBuS y hoy charlaremos con Eduardo Linares, miembro de ITC y responsable del proyecto en España