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		<title>¿Cómo nos organizamos en los centros escolares ante una convocatoria de huelga?</title>
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		<description><![CDATA[<p>¿Cómo debe actuar un equipo directivo ante una huelga general? Entre el derecho a la huelga, el derecho a la educación y el deber de informar a las familias, surgen dudas y tentaciones de anticiparse a lo que ocurrirá. Albano Alonso analiza los límites legales de la actuación de los centros y defiende que respetar la incertidumbre también es una garantía democrática: ni fiscalizar al profesorado ni recortar servicios por adelantado.</p><p><strong>etiquetas</strong>: huelga general, huelga educativa</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4234191" >noticia original</a> (albanoalonso.info)</p>]]></description>
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		<title>«El alumno sigue siendo la pata coja de todo el sistema», dicen las familias ante las nuevas medidas contra el acoso anunciadas por Educación y la Fiscalía de Asturias</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Nov 2026 16:55:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/9b/media_thumb-link-4234147.webp?1794326647' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La asociación Trencats considera injusto que los docentes cuenten con apoyo legal y psicológico gratuito mientras el entorno del acosado debe costeárselo todo por su cuenta</p><p><strong>etiquetas</strong>: acoso escolar, inequidad</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4234147" >noticia original</a> (www.lavozdeasturias.es)</p>]]></description>
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		<title>¿Aquelarre a la IA? Cómo dejar de demonizarla en la escuela</title>
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		<description><![CDATA[<p>¿Estamos demonizando la IA en las escuelas en lugar de aprender a integrarla? El autor propone dejar atrás los discursos alarmistas y abordar su uso desde la ética, el pensamiento crítico y la responsabilidad. Plantea tres niveles de incorporación al aula, desde la prohibición en determinadas actividades hasta su utilización como herramienta de aprendizaje. Una invitación a repensar la enseñanza y la evaluación sin mirar hacia otro lado.</p><p><strong>etiquetas</strong>: inteligencia artificial, pensamiento crítico</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4233549" >noticia original</a> (albanoalonso.info)</p>]]></description>
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		<title>Educado se viene de casa</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/99/media_thumb-link-4233552.webp?1794151446' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¿Dónde están las familias de los menores que vemos solos por las calles, envueltos en disturbios o cada vez más desprotegidos? Una profesora con quince años de experiencia en las aulas desmonta una pregunta que suele esconder prejuicios y simplificaciones. A través de cuatro realidades familiares y de la historia de Irene, nos invita a mirar más allá de las conductas y preguntarnos qué oportunidades han tenido estos chicos y chicas. Porque crecer acompañado también es cuestión de suerte.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación familiar, justicia social, equidad educativa</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4233552" >noticia original</a> (www.eldiario.es)</p>]]></description>
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		<title>La mejor escuela debería ser la que acoge a los estudiantes más desfavorecidos y transforma su vida</title>
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		<pubDate>Sat, 07 Nov 2026 21:20:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>¿Qué miden realmente los rankings de las mejores escuelas? ¿La calidad educativa o el privilegio social del alumnado que accede a ellas? Nuria López Roca, desde su experiencia en centros educativos de justicia juvenil, cuestiona unas clasificaciones que invisibilizan el trabajo educativo en contextos de máxima vulnerabilidad. Una reflexión sobre qué entendemos por excelencia y por qué educar también es conseguir lo que parecía imposible.</p><p><strong>etiquetas</strong>: ránking de escuelas, calidad educativa, meritocracia, justicia social</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4233378" >noticia original</a> (elpais.com)</p>]]></description>
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		<title>Las familias de Madrid con nuestro profesorado</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/98/media_thumb-link-4233386.webp?1794080706' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Manifiesto suscrito por las asociaciones de madres y padres y las asociaciones de familias del alumnado de la escuela pública de la Comunidad de Madrid en apoyo a la huelga del profesorado y a las movilizaciones que están protagonizando en defensa de sus condiciones laborales y de una educación pública de calidad</p><p><strong>etiquetas</strong>: movilización educativa, huelga docente, comunidad escolar</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4233386" >noticia original</a> (www.avocesdecarabanchel.es)</p>]]></description>
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		<title>Habladurías: con Nacho Calderón Almendros, especialista en educación inclusiva</title>
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		<pubDate>Sat, 07 Nov 2026 19:50:06 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/98/media_thumb-link-4233384.webp?1794080646' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El experto en Salud Pública Joan Carles March conversa con el reconocido especialista en una materia decisiva para garantizar que todos los niñas y niñas aprendan y participen juntas en igualdad de condiciones.<br />
&quot;La educación inclusiva no consiste en conseguir que todos los niños se adapten a la escuela, sino en transformar la escuela para que todos puedan aprender, participar y sentirse parte de ella&quot;</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación inclusiva, inclusión educativa</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4233384" >noticia original</a> (www.elindependientedegranada.es)</p>]]></description>
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		<title>Una investigación revela cómo la extrema derecha influye en el debate educativo en España</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/95/media_thumb-link-4232659.webp?1793880602' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Un estudio publicado en la revista Comunicar, basado en el análisis de 150.000 publicaciones en X y una red de 98 actores, examina cómo organizaciones conservadoras, fundaciones, grupos religiosos y partidos políticos influyen en el debate educativo español. La investigación señala que discursos sobre la autoridad, el mérito individual y la libertad de elección contribuyen a desplazar cuestiones como la segregación escolar, la desigualdad y la financiación de la educación pública.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, extrema derecha, escuela pública, política educativa</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4232659" >noticia original</a> (www.equitat.org)</p>]]></description>
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		<title>Sacarse la ESO en una habitación sin vistas</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/94/media_thumb-link-4232351.webp?1793790366' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¿Puede afectar la crisis de la vivienda al aprendizaje de niños y adolescentes? Vivir hacinados, no disponer de un espacio para estudiar, sufrir la incertidumbre económica o perder las redes de apoyo cuando una familia se ve obligada a mudarse también condiciona las oportunidades educativas. Albano de Alonso, catedrático de enseñanza secundaria,  reflexiona sobre cómo la desigualdad residencial entra en las aulas y cuestiona el relato de que el esfuerzo individual basta para superar cualquier obstáculo.</p><p><strong>etiquetas</strong>: derecho a la educación, especulación inmobiliaria, pobreza infantil</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4232351" >noticia original</a> (www.infolibre.es)</p>]]></description>
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		<title>Cilindros: contar para ver la estructuras</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/94/media_thumb-link-4232347.webp?1793790186' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Los patrones matemáticos en Primaria permite desarrollar el pensamienteo algebráico antes de introducir  letras y ecuaciones. Esta experiencia muestra cómo una sencilla secuencia visual de cilindros puede convertirse en un problema algebráico abierto. Mediante la resolución de problemas, el trabajo cooperativo y las pizarras verticales el alumnado aprende a identificar patrones, descubrir estructuras y generalizar. Aprender matemáticas no es solo encontrar resultados, también es comprender las estructuras que los hacen posibles.</p><p><strong>etiquetas</strong>: matemáticas para primaria, patrones matemáticos, experiencias de aula</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4232347" >noticia original</a> (colectivodime.org)</p>]]></description>
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		<title>El 96,7 % de los centros concertados de Madrid pide cuotas, más de 1.000 euros al año de media</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/94/media_thumb-link-4232341.webp?1793789102' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El XI Estudio de Cuotas de CICAE y la FAPA Francisco Giner de los Ríos detecta que el 96,7 % de los centros solicita una aportación y que en el 86,3 % de los casos se presenta como obligatoria o con consecuencias para el alumnado. Los datos se conocen después de que el Gobierno de Ayuso ampliara de 10 a 14 años los conciertos educativos</p><p><strong>etiquetas</strong>: escuela concertada, segregación escolar, cuotas, conciertos educativos</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4232341" >noticia original</a> (eldiariodelaeducacion.com)</p>]]></description>
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		<title>El malestar docente también es una disputa por la idea de escuela</title>
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		<pubDate>Mon, 02 Nov 2026 09:40:08 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>Las huelgas docentes están poniendo de manifiesto un profundo malestar en la educación pública. Pero ¿qué ocurre cuando quienes comparten las mismas reivindicaciones laborales defienden modelos de escuela muy diferentes? La inclusión es uno de los terrenos donde se manifiesta esta contradicción: la falta de recursos puede llevarnos a exigir una escuela verdaderamente inclusiva o a cuestionar la propia inclusión.</p><p><strong>etiquetas</strong>: ducación, huelga docente, escuela pública, profesorado, inclusión</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4231696" >noticia original</a> (www.diario-red.com)</p>]]></description>
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		<title>Sin perdón</title>
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		<description><![CDATA[<p>¿Qué tienen en común los memes políticos, los vídeos falsos creados con IA y las cuentas de TikTok que ridiculizan a docentes y compañeros? El profesor y director de instituto Albano de Alonso Paz reflexiona sobre cómo la burla y la humillación erosionan la autoridad y el respeto que después exigimos a los adolescentes. El problema no es el humor, sino que la degradación sustituya a la argumentación. ¿Cómo pedir respeto en las aulas si los adultos damos ejemplo de lo contrario? Una reflexión sobre educación, responsabilidad y confianza.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación responsable, respeto, autoridad</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4230720" >noticia original</a> (elpais.com)</p>]]></description>
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		<title>Cómo la derecha y ultraderecha pelean por la educación: de Cayetana Álvarez de Toledo pasando por el CEU a Hazte Oir</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/8e/media_thumb-link-4230730.webp?1793276346' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Partidos, fundaciones, asociaciones, grupos religiosos, medios y plataformas digitales trabajan de manera conjunta, aunque no necesariamente centralizada, para “controlar y orientar la educación para sus fines”, según un estudio que trata de dibujar un mapa de quién es quién en el movimiento.<br />
Los autores concluyen proponiendo  tres líneas de actuación pasara mitigar estas campañas en los ámbitos de la política educativa, la  formación docente y la legislación</p><p><strong>etiquetas</strong>: batalla cultural educativa, mercado educativo, ultraderecha</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4230730" >noticia original</a> (www.eldiario.es)</p>]]></description>
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		<title>El comité de huelga educativa en Madrid amenaza con acciones legales contra la consejera si sigue sin reunirse</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/8b/media_thumb-link-4230034.webp?1793050626' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El profesorado ha arrancado la tercera semana de huelga indefinida en la enseñanza no universitaria sacando las sillas a la calle. En una acción en Callao han escenificado las dificultades a las que el alumnado se encuentra en el aula, con ratios elevadas, aulas segregadas y con deficiencias en atención a la diversidad. Paralelamente, la Consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, sigue sin considerar al comité de huelga mixto, integrado por una veintena de sindicatos y organizaciones, como un interlocutor válido.</p><p><strong>etiquetas</strong>: madrid, comite, huelga, educativa, amenaza, acciones, legales</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4230034" >noticia original</a> (www.elsaltodiario.com)</p>]]></description>
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		<title>Educación inclusiva ¿Derecho o deshecho?: entrevista a Gerardo Echeita en Pedagogía de Contrabando</title>
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		<pubDate>Mon, 26 Oct 2026 21:26:15 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/8b/media_thumb-link-4229997.webp?1793045826' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>¿Es la educación inclusiva una promesa incumplida? ¿Estamos construyendo escuelas para todos y todas o seguimos manteniendo estructuras que dificultan que una parte del alumnado pueda aprender y participar en igualdad de condiciones? ¿Es la inclusión responsable del malestar docente o estamos confundiendo las causas del problema?<br />
Una conversación con Gerardo Echeita, profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del grupo de investigación EQUiDEI, uno de los principales referentes en educación inclusiva</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación inclusiva, segregación escolar, malestar docente</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4229997" >noticia original</a> (www.youtube.com)</p>]]></description>
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		<title>La nueva selva digital que nos desborda como docentes</title>
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		<description><![CDATA[<p>Artículo del profesor de secundaria y director de instituto Albano Alonso en su blog personal sobre la necesidad de una educación digital para los menores con motivo de la proliferación de los llamados curis, cuentas parodia que ridiculizan a miembros de la comunidad educativa en los límites entre el humor y el respeto. Plantea que esa educación debe darse también desde el entorno familiar.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación digital, convivencia escolar, familia</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4229493" >noticia original</a> (albanoalonso.info)</p>]]></description>
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		<title>Descubre cómo desarrollar el sentido numérico y enseñar la división en Primaria mediante materiales manipulativos, modelos visuales y actividades prácticas</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/88/media_thumb-link-4229200.webp?1792776066' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El artículo, elaborado por  Chus Siaba Letón, está dirigido a maestras y maestros de primaria y otras personas interesadas en la didáctica de las matemáticas. Parte del marco epistemologico de  la construcción del sentido numérico y la división con significado semántico y a partir de ahí,  hace un análisis detallado de una secuencia de tareas donde se articulan los materiales manipulativos, la representación en cuadrícula, las preguntas de andamiaje y la institucionalización brousseana.</p><p><strong>etiquetas</strong>: matemáticas, sentido numérico, división, primaria</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4229200" >noticia original</a> (colectivodime.org)</p>]]></description>
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		<title>La FP superior sigue en alza y crece a un ritmo 10 veces superior al grado universitario</title>
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		<pubDate>Thu, 15 Oct 2026 17:00:10 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/7e/media_thumb-link-4226786.webp?1792083486' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La Formación Profesional de ciclo Superior sigue disparada y su alumnado representa casi el 26 % del total de matriculados en educación superior: el ritmo de crecimiento es diez veces mayor que el aumento de los estudiantes de grado universitario. El estudio de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD) ‘Radiografía de la educación superior. Formación, perfiles e inserción laboral’ publicado este jueves destaca que los universitarios tienen mejor inserción laboral (con un 5,6 % de paro), frente a los titulados en FP superior (7,9 % de paro)</p><p><strong>etiquetas</strong>: fp, superior, crece, 10, veces, mas, grado, universitario</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4226786" >noticia original</a> (efe.com)</p>]]></description>
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		<title>Dimite la cúpula de la Fundación Complutense, tercer motín en un año en el campus más grande de España</title>
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		<description><![CDATA[<p>Esta dimisión se produce en un contexto de demoras en los pagos, que son habituales, según las denuncias de la comunidad universitaria. Por ejemplo, 76 “doctores emergentes” tardaron el curso pasado nueve meses en repartirse 2,6 millones de fondos para investigar porque la UCM no había hecho llegar la partida de la Comunidad de Madrid a la fundación y a la sección de Proyectos para que hiciesen el abono.</p><p><strong>etiquetas</strong>: universidades, educación, sociedad, madrid</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4226297" >noticia original</a> (elpais.com)</p>]]></description>
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		<title>Educar y adoctrinar: ideología, neutralidad y otras confusiones interesadas</title>
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		<description><![CDATA[<p>¿Y si el mayor adoctrinamiento en las aulas no fuera el que denuncian quienes exigen una educación «neutral», sino el que llevamos décadas aceptando como normal? Manuel Fernández Navas cuestiona qué significa realmente adoctrinar, desmonta la supuesta neutralidad educativa y advierte de los peligros de confundir pensamiento crítico con dar la misma legitimidad a todas las ideas. Una reflexión sobre quién decide qué se enseña, cómo se enseña y por qué algunas formas de adoctrinamiento pasan inadvertidas.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, adoctrinamiento, ideología, pensamiento crítico</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4225143" >noticia original</a> (www.diario-red.com)</p>]]></description>
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		<title>En 2013 el 70% de los estadounidenses consideraba que la universidad era muy importante. Ahora solo lo considera el 31% [EN]</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/71/media_thumb-link-4223291.webp?1791154866' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El entusiasmo de los estadounidenses por obtener un título universitario está disminuyendo rápidamente, alcanzando el nivel más bajo registrado desde que se comenzó a hacer la pregunta en 1978. Los resultados subrayan una tensión creciente: encuestas anteriores muestran que la mayoría de los padres todavía esperan que sus hijos obtengan un título, pero muchos también creen que las instituciones están fallando en cuanto a asequibilidad, culpando a las universidades por hacer un mal trabajo de control de costos.</p><p><strong>etiquetas</strong>: estados unidos, encuesta, universidad</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4223291" >noticia original</a> (www.newser.com)</p>]]></description>
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		<title>El mercado laboral estadounidense está en auge de manera histórica para trabajadores sin título universitario [EN]</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/52/media_thumb-link-4215504.webp?1789101426' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>“Hay una oferta cada vez mayor de personas con título universitario, y hay una rápida disminución de los que no lo tienen”. El desempleo entre los trabajadores sin un título universitario rara vez ha sido tan bajo. Mientras que especialmente aquellos con títulos avanzados o STEM están atrapados en uno de los tramos más difíciles registrados. Es economía básica, unos están desapareciendo de la fuerza laboral más rápido de lo que pueden ser reemplazados mientras más estadounidenses que nunca se gradúan en la universidad, justo cuando llega la IA.</p><p><strong>etiquetas</strong>: estados unidos, educación, universitaria, empleo</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4215504" >noticia original</a> (nypost.com)</p>]]></description>
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		<title>La facultad de medicina de la Universidad de Sevilla prohibe grabar al profesor y las fotografías que comprometan la privacidad</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/52/media_thumb-link-4215347.webp?1789048266' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla ha recordado a los estudiantes, especialmente a los nuevos, que «no está permitido realizar fotografías, vídeos, grabaciones de audio, capturas de pantalla o escaneos en los que puedan aparecer pacientes, documentación clínica, pruebas diagnósticas, muestras biológicas o cualquier información que permita su identificación». Esta prohibición es tanto para la Facultad como para los hospitales universitarios. También prohibe grabar al profesor sin su permiso. El incumplimiento comporta sanciones</p><p><strong>etiquetas</strong>: facultad, medicina, fotografías, no</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4215347" >noticia original</a> (www.abc.es)</p>]]></description>
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		<title>Las preguntas que deja PISA: ¿se están midiendo las cosas correctas?</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/51/media_thumb-link-4215088.webp?1788989286' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Enntrevista a   Manuel Fernández Navas, profesor de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Málaga. Fernández Navas cuestiona que el estudio refleje toda la realidad del aprendizaje en las aulas y sostiene que basar la valoración del sistema educativo únicamente en los resultados de PISA supone una visión reduccionista. &quot;Las pruebas estandarizadas miden lo que pueden medir: el rendimiento académico, pero rendimiento académico no es igual a aprendizaje&quot;</p><p><strong>etiquetas</strong>: pruebas diagnósticas, pisa, aprendizaje</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4215088" >noticia original</a> (cadenaser.com)</p>]]></description>
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		<title>Un colegio católico concertado incorpora al profesor apartado por las terapias de conversión sexual a personas LGTBI</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/50/media_thumb-link-4214888.webp?1788948606' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Federico M. V., apartado de la docencia hace dos años en un centro educativo de Alaquàs por sus polémicas terapias de conversión sexual a personas LGTBI, se reincorpora el curso que empieza este miércoles al colegio Mantellate de València como profesor de primera lengua extranjera</p><p><strong>etiquetas</strong>: profesor, terapias de conversión, valencia</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4214888" >noticia original</a> (www.eldiario.es)</p>]]></description>
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		<title>Los alumnos españoles se hunden en matemáticas y lectura en el Informe PISA y obtienen el peor resultado de su historia</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/4e/media_thumb-link-4214468.webp?1788853087' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La OCDE lanza la voz de alarma ante la “bajada continuada” en la prueba del mundo desarrollado, un descalabro que alcanza incluso a Japón, Corea y Estonia, los tres mejores</p><p><strong>etiquetas</strong>: ocde, pisa, educación, matemáticas, lectura</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4214468" >noticia original</a> (elpais.com)</p>]]></description>
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		<title>Pruebas estandarizadas: cuando el zumo no compensa exprimir la fruta</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/48/media_thumb-link-4212879.webp?1788424866' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Una reflexión crítica sobre la utilidad de las pruebas estandarizadas como PISA y sobre cómo han pasado de ser duramente cuestionadas a convertirse en herramientas prácticamente incuestionables. ¿Hasta qué punto los rankings, la competencia y la rendición de cuentas que generan sirven realmente para mejorar lo que ocurre en las aulas?</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, pisa, evaluación, pruebas estandarizadas, ocde, enseñanza</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4212879" >noticia original</a> (eldiariodelaeducacion.com)</p>]]></description>
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		<title>“¡Muera la inteligencia!”: cuando enseñar a pensar comienza a ser sospechoso</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/47/media_thumb-link-4212679.webp?1788368826' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La nueva normativa valenciana encomienda a la Inspección Educativa velar por la “neutralidad ideológica” de los centros y evitar el supuesto adoctrinamiento. La autora advierte del riesgo de convertir al profesorado en sujeto bajo sospecha y generar autocensura precisamente allí donde deberían fomentarse el pensamiento crítico, el debate y la autonomía del alumnado.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, profesorado, neutralidad, adoctrinamiento, valencia</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4212679" >noticia original</a> (eldiariodelaeducacion.com)</p>]]></description>
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		<title>Una profesora crea un &#34;rincón de flatulencias&#34; para que sus alumnos puedan desahogarse</title>
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		<description><![CDATA[<p>Una maestra de Atlanta explicó que el método consiste en evitar que los estudiantes pierdan tiempo de clase cuando piden permiso para salir del aula y ausentarse.</p><p><strong>etiquetas</strong>: flatulencia, rincón, área, niños, alumnos, profesora, peo</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4212587" >noticia original</a> (www.es.themirror.com)</p>]]></description>
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		<title>Premian a un niño chileno de 4 años con un viaje al Centro Espacial Kennedy por su alta asistencia a clases</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/46/media_thumb-link-4212255.webp?1788276002' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El niño de 4 años asistió al 90% de las clases por lo que ha sido premiado con un viaje al Centro Espacial Kennedy en los Estados Unidos. El reconocimiento contempla los gastos del viaje y también incluye visitas a Magic Kingdom y Legoland.</p><p><strong>etiquetas</strong>: niño, asistencia, clases, nasa, kennedy, espacial</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4212255" >noticia original</a> (www.biobiochile.cl)</p>]]></description>
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		<title>Cría cuervos… cuando tu marco educativo se vuelve contra la bajada de ratios</title>
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		<pubDate>Thu, 27 Aug 2026 08:45:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/3d/media_thumb-link-4210046.webp?1787654826' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La bajada de ratios no es por sí sola una solución a los problemas educativos, pero sí una condición necesaria para mejorar las condiciones en las aulas. El texto cuestiona que su valor se juzgue principalmente por su impacto en el rendimiento académico y plantea qué concepción de la educación hay detrás de ese criterio.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, ratios, rendimiento académico, evidencias, política</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4210046" >noticia original</a> (eldiariodelaeducacion.com)</p>]]></description>
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		<title>La polémica asignatura Extremestiza recibe luz verde definitiva para llegar a las aulas extremeñas</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/26/media_thumb-link-4204058.webp?1785948006' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El Decreto 155/2026, aprobado por el Consejo de Gobierno el pasado 28 de julio, modifica la ordenación y el currículo de la ESO en Extremadura para incorporar esta asignatura. La norma entrará en vigor este martes y fija su implantación desde el curso académico 2026-2027.</p><p><strong>etiquetas</strong>: extremadura, extremestiza, optativa</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4204058" >noticia original</a> (www.elperiodicoextremadura.com)</p>]]></description>
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		<title>Las comunidades del PP alegan la crisis de los incendios para dejar en suspenso los fondos para pagar a 3.400 profesores universitarios</title>
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		<description><![CDATA[<p><b>&lt;Accesible modo lectura&gt;</b> El sueldo de 3.400 profesores ayudante doctor contratados por las comunidades con una partida del Estado bajo el programa María Goyri, el escalón más bajo de la pirámide académica, pende de un hilo desde esta mañana. Los 11 gobiernos regionales gobernados por el PP han decidido no acudir a la Conferencia General de Política Universitaria convocada para aprobar la transferencia urgente de los 149,6 millones de euros a las autonomías. El martes, cuatro comunidades argumentaron que no....</p><p><strong>etiquetas</strong>: educacion, universidades, economia, presupuestos, pp</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4201643" >noticia original</a> (elpais.com)</p>]]></description>
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		<title>Medicina entre otros estudia poder acceder a la universidad a través de percentiles</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/0c/media_thumb-link-4197583.webp?1784201226' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p><b>Se puede leer en modo lectura</b>. El modelo de percentiles propuesto por el Consell de Col·legis de Metges de Catalunya busca ser un sistema más equitativo que pueda solucionar las diferencias en el nivel de exigencia o los criterios de corrección y puntuación tanto del bachillerato como de la selectividad. Además, los estudiantes catalanes se encuentran en la parte baja en el número de excelentes, una situación que al competir entre todos los alumnos del Estado por las mismas plazas les perjudica, según sus promotores.</p><p><strong>etiquetas</strong>: percentil, acceso, universidad, medicina</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4197583" >noticia original</a> (www.redaccionmedica.com)</p>]]></description>
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		<title>Jabugo (Huelva) estrena el nuevo FP de &#34;cortar jamón&#34; con una empleabilidad del 100%</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/40/00/media_thumb-link-4194468.webp?1783336566' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El programa consta de un total de 300 horas lectivas, divididas a partes iguales: 150 horas de formación presencial en el aula y otras 150 horas de prácticas obligatorias en empresas del territorio. Gracias a este organigrama, el alumnado podrá estar en contacto con el ámbito laboral desde prácticamente el principio.</p><p><strong>etiquetas</strong>: fp, cortar, jamón, huelva, jabugo</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4194468" >noticia original</a> (www.huelvainformacion.es)</p>]]></description>
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		<title>Italia restringe la educación sexual en las escuelas: el Senado aprueba la ley que afecta a millones de niños</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3f/e5/media_thumb-link-4187582.webp?1781463906' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Si tienes hijos en edad escolar en Italia, la votación de esta semana en el Senado va a cambiar lo que aprenden en clase. Y no es poca cosa: la nueva ley prohíbe hablar de sexualidad en infantil y primaria y exige un permiso escrito de las familias para hacerlo en secundaria. La norma, impulsada por los partidos de derecha Lega y Fratelli d'Italia —el partido de la primera ministra Giorgia Meloni—, blinda la escuela frente a lo que estos grupos llaman &quot;ideología de género&quot;.</p><p><strong>etiquetas</strong>: italia, restriccion, educacion sexual, permiso parental</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4187582" >noticia original</a> (www.que.es)</p>]]></description>
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		<title>Varapalo judicial para la DGA: la escuela pública logra suspender temporalmente la concertación del Bachillerato</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3f/e1/media_thumb-link-4186612.webp?1781178126' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Varapalo judicial para el Gobierno de Aragón. La escuela pública ha logrado suspender temporalmente la concertación del Bachillerato en Aragón después de que, tal y como ha podido saber este diario, el Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) haya estimado favorablemente las cautelares solicitadas por 17 entidades con las que urgían la suspensión de la medida hasta que se resuelva el recurso interpuesto.</p><p><strong>etiquetas</strong>: varapalo judicial, dga, suspender, concertación, bachillerato</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4186612" >noticia original</a> (www.elperiodicodearagon.com)</p>]]></description>
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		<title>Los investigadores coinciden: la gentrificación entra en las aulas y tras desplazar a los vecinos puede crear desigualdad en los colegios</title>
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		<title>Solo dos exámenes y una prueba de madurez: así será la Selectividad en Andalucía para 2027</title>
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		<title>Así enfrenta Harvard la inflación de calificaciones</title>
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		<description><![CDATA[<p>En una votación cuyos resultados se anunciaron el miércoles, los profesores de Harvard decidimos hacer algo de lo que habíamos hablado durante décadas, pero que nunca se había logrado concretar: poner un límite al número de A completas, la máxima calificación posible, en cada curso. La nueva norma impone una fórmula de “20 más cuatro”, lo que significa que solo alrededor del 20 por ciento de los alumnos de un curso pueden obtener la máxima calificación. (El matiz es que en realidad es el 20 por ciento y cuatro alumnos más, un ajuste pensado...</p><p><strong>etiquetas</strong>: universidades, calificacion, harvard, incentivos</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4181137" >noticia original</a> (www.nytimes.com)</p>]]></description>
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		<title>Los profesionales y expertos con experiencia de tres años podrán impartir clases de FP en Madrid</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3f/ca/media_thumb-link-4180592.webp?1779527946' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Las aulas de Formación Profesional (FP) de la Comunidad de Madrid incorporarán perfiles del tejido empresarial o autónomos para impartir clases con una experiencia mínima en su sector y sin el requisito de estar titulados. El decreto que prepara el Gobierno regional para su articulación adaptará la normativa autonómica a la regulación estatal donde se reemplaza la figura del profesor especialista por expertos que hayan desempeñado su labor fuera del ámbito académico. La normativa en tramitación recoge los requisitos que se deberán cumplir y las</p><p><strong>etiquetas</strong>: fp, madrid, profesor, contratacion</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4180592" >noticia original</a> (www.20minutos.es)</p>]]></description>
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		<title>Suecia vuelve al lápiz y papel: por qué uno de los países más tecnológicos de Europa está reduciendo la educación digital</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3f/9f/media_thumb-link-4169554.webp?1776586146' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El gobierno de Suecia defiende un renovado enfoque en los libros, el papel y los bolígrafos físicos en las aulas, con el objetivo de revertir la caída de los niveles de alfabetización.</p><p><strong>etiquetas</strong>: lápiz, suecia, tecnología, educación, infantil</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4169554" >noticia original</a> (www.bbc.com)</p>]]></description>
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		<title>Estados Unidos gastó $30 mil millones para sustituir los libros de texto por computadoras portátiles y tabletas: el resultado es la primera generación menos capaz cognitivamente que sus padres [EN]</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3f/51/media_thumb-link-4149570.webp?1771754646' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Se observó no solo una caída en las puntuaciones, sino también una marcada correlación entre las puntuaciones y el tiempo dedicado a las computadoras en la escuela, de modo que un mayor tiempo frente a la pantalla se relacionaba con peores puntuaciones. Se culpa al acceso ilimitado de los estudiantes a la tecnología, que atrofiaba en lugar de fortalecer sus capacidades de aprendizaje. La Generación Z tendrá que afrontar ahora las consecuencias de la erosión de sus capacidades de aprendizaje.</p><p><strong>etiquetas</strong>: educación, estados unidos, ordenadores, libros, capacidad cognitiva</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4149570" >noticia original</a> (fortune.com)</p>]]></description>
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		<title>Una startup alemana aborda la ausencia de profesores con profesionales que dan lecciones prácticas</title>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3e/f9/media_thumb-link-4127003.webp?1765821246' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>La startup alemana LifeTeachUs está combatiendo el problema de las clases canceladas (21.000 a la semana solo en Berlín) al sustituir a los profesores ausentes con voluntarios expertos de diferentes sectores. La iniciativa transforma el tiempo perdido en clases de conocimiento práctico.</p><p><strong>etiquetas</strong>: clases canceladas, profesores, profesionales, sustituciones, lecciones</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4127003" >noticia original</a> (es.euronews.com)</p>]]></description>
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		<title>Casi nueve de cada diez españoles reclaman un cambio profundo y urgente en el sistema educativo</title>
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		<pubDate>Fri, 03 Oct 2025 05:50:10 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3e/9c/media_thumb-link-4103172.webp?1759465626' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Un informe del Instituto de Investigación Metroscopia refleja la creciente preocupación social por cuestiones como el abandono escolar temprano, el acoso en los centros o la falta de motivación en el alumnado. Todo bajo un denominador común: la percepción de que la educación sigue atrapada en debates políticos que no dan respuesta a las necesidades reales de estudiantes y docentes. El documento advierte que no bastará con reformas puntuales: la ciudadanía pide un movimiento amplio con visión a largo plazo y libre de vaivenes partidistas.</p><p><strong>etiquetas</strong>: españoles. sistema educativo, preocupación social, centros escolares</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4103172" >noticia original</a> (www.serpadres.es)</p>]]></description>
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		<title>Pablo Beltrán Pellicer, profesor de Matemáticas: &#34;Estamos enseñando mal, hay que cambiar la cultura del aula&#34;</title>
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		<pubDate>Sun, 08 Dec 2024 08:40:37 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3d/25/media_thumb-link-4007392.webp?1733647207' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Este experto en didáctica de la materia cree que parte del problema radica en la formación docente; también sostiene que los ambientes competitivos o de castigo del error alejan a las mujeres de la asignatura</p><p><strong>etiquetas</strong>: pablo beltrán, enseñanza, matemáticas, educación, metodología</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=4007392" >noticia original</a> (www.eldiario.es)</p>]]></description>
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		<title>Los siete cambios que han sufrido los colegios españoles en este curso 2024-2025</title>
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		<pubDate>Thu, 12 Sep 2024 12:10:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3c/b3/media_thumb-link-3978076.webp?1726143002' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>El curso escolar 2024-2025 en España trae consigo una serie de nuevas medidas y reformas educativas que afectarán tanto a estudiantes como a docentes. Estos cambios buscan mejorar el sistema educativo, adaptarlo a las demandas del siglo XXI y continuar con la implementación de las políticas establecidas en la nueva legislación educativa.</p><p><strong>etiquetas</strong>: curso escolar, cambios, reformas</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=3978076" >noticia original</a> (www.larazon.es)</p>]]></description>
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		<title>Adiós pantallas, hola libros: estudiantes finlandeses vuelven al papel tras la fiebre digital</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Sep 2024 08:35:17 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3c/b3/media_thumb-link-3978127.webp?1726043702' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Los alumnos de la ciudad finlandesa de Riihimaki volvieron a la escuela con mochilas llenas de libros después de una década de promoción, respaldada por el Estado, de computadoras portátiles y otros dispositivos digitales en las aulas.<br />
El sistema de educación pública finlandés ha ganado fama mundial por sus buenos resultados en las últimas décadas y su disposición a probar nuevas técnicas de enseñanza. Hasta hace poco, muchas escuelas entregaban computadoras portátiles de forma gratuita a todos los alumnos a partir de los 11 años.</p><p><strong>etiquetas</strong>: finlandia, pantallas, soportes digitales, libros texto</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=3978127" >noticia original</a> (www.publico.es)</p>]]></description>
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		<title>Los colegios rurales, en peligro de extinción: &#34;¿Cómo va a rendir un niño después de dos horas de trayecto diarias?&#34;</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Sep 2024 10:30:20 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<img src='https://cdn.mnmstatic.net/cache/3c/b1/media_thumb-link-3977682.webp?1725964202' width='155' height='155' alt='' class='thumbnail' style='float:right;margin-left: 3px' align='right' hspace='3'/><p>Si la escuela cerrase, los niños tendrían que hacer 50 minutos de ida y otros 50 minutos de vuelta en autobús para ir al colegio más cercano. ¿Cómo va a rendir una persona de seis o siete años después de dos horas de trayecto diarias?&quot;, sugiere el director del Colegio de San Andrés de Luena. Quintana cree que muchas familias optarían por mudarse a la ciudad ante la imposibilidad de &quot;tener a los niños arropados&quot; cerca de casa.</p><p><strong>etiquetas</strong>: colegios rurales, peligro de extinción</p><p>&#187;&nbsp;<a href="http://www.meneame.net/m/Educación/go?id=3977682" >noticia original</a> (www.publico.es)</p>]]></description>
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