La asociación Trencats considera injusto que los docentes cuenten con apoyo legal y psicológico gratuito mientras el entorno del acosado debe costeárselo todo por su cuenta

¿Dónde están las familias de los menores que vemos solos por las calles, envueltos en disturbios o cada vez más desprotegidos? Una profesora con quince años de experiencia en las aulas desmonta una pregunta que suele esconder prejuicios y simplificaciones. A través de cuatro realidades familiares y de la historia de Irene, nos invita a mirar más allá de las conductas y preguntarnos qué oportunidades han tenido estos chicos y chicas. Porque crecer acompañado también es cuestión de suerte.

Manifiesto suscrito por las asociaciones de madres y padres y las asociaciones de familias del alumnado de la escuela pública de la Comunidad de Madrid en apoyo a la huelga del profesorado y a las movilizaciones que están protagonizando en defensa de sus condiciones laborales y de una educación pública de calidad

El experto en Salud Pública Joan Carles March conversa con el reconocido especialista en una materia decisiva para garantizar que todos los niñas y niñas aprendan y participen juntas en igualdad de condiciones.
"La educación inclusiva no consiste en conseguir que todos los niños se adapten a la escuela, sino en transformar la escuela para que todos puedan aprender, participar y sentirse parte de ella"

Un estudio publicado en la revista Comunicar, basado en el análisis de 150.000 publicaciones en X y una red de 98 actores, examina cómo organizaciones conservadoras, fundaciones, grupos religiosos y partidos políticos influyen en el debate educativo español. La investigación señala que discursos sobre la autoridad, el mérito individual y la libertad de elección contribuyen a desplazar cuestiones como la segregación escolar, la desigualdad y la financiación de la educación pública.

¿Puede afectar la crisis de la vivienda al aprendizaje de niños y adolescentes? Vivir hacinados, no disponer de un espacio para estudiar, sufrir la incertidumbre económica o perder las redes de apoyo cuando una familia se ve obligada a mudarse también condiciona las oportunidades educativas. Albano de Alonso, catedrático de enseñanza secundaria, reflexiona sobre cómo la desigualdad residencial entra en las aulas y cuestiona el relato de que el esfuerzo individual basta para superar cualquier obstáculo.

Los patrones matemáticos en Primaria permite desarrollar el pensamienteo algebráico antes de introducir letras y ecuaciones. Esta experiencia muestra cómo una sencilla secuencia visual de cilindros puede convertirse en un problema algebráico abierto. Mediante la resolución de problemas, el trabajo cooperativo y las pizarras verticales el alumnado aprende a identificar patrones, descubrir estructuras y generalizar. Aprender matemáticas no es solo encontrar resultados, también es comprender las estructuras que los hacen posibles.

El XI Estudio de Cuotas de CICAE y la FAPA Francisco Giner de los Ríos detecta que el 96,7 % de los centros solicita una aportación y que en el 86,3 % de los casos se presenta como obligatoria o con consecuencias para el alumnado. Los datos se conocen después de que el Gobierno de Ayuso ampliara de 10 a 14 años los conciertos educativos

Partidos, fundaciones, asociaciones, grupos religiosos, medios y plataformas digitales trabajan de manera conjunta, aunque no necesariamente centralizada, para “controlar y orientar la educación para sus fines”, según un estudio que trata de dibujar un mapa de quién es quién en el movimiento.
Los autores concluyen proponiendo tres líneas de actuación pasara mitigar estas campañas en los ámbitos de la política educativa, la formación docente y la legislación

El profesorado ha arrancado la tercera semana de huelga indefinida en la enseñanza no universitaria sacando las sillas a la calle. En una acción en Callao han escenificado las dificultades a las que el alumnado se encuentra en el aula, con ratios elevadas, aulas segregadas y con deficiencias en atención a la diversidad. Paralelamente, la Consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, sigue sin considerar al comité de huelga mixto, integrado por una veintena de sindicatos y organizaciones, como un interlocutor válido.

¿Es la educación inclusiva una promesa incumplida? ¿Estamos construyendo escuelas para todos y todas o seguimos manteniendo estructuras que dificultan que una parte del alumnado pueda aprender y participar en igualdad de condiciones? ¿Es la inclusión responsable del malestar docente o estamos confundiendo las causas del problema?
Una conversación con Gerardo Echeita, profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid y miembro del grupo de investigación EQUiDEI, uno de los principales referentes en educación inclusiva

El artículo, elaborado por Chus Siaba Letón, está dirigido a maestras y maestros de primaria y otras personas interesadas en la didáctica de las matemáticas. Parte del marco epistemologico de la construcción del sentido numérico y la división con significado semántico y a partir de ahí, hace un análisis detallado de una secuencia de tareas donde se articulan los materiales manipulativos, la representación en cuadrícula, las preguntas de andamiaje y la institucionalización brousseana.

La Formación Profesional de ciclo Superior sigue disparada y su alumnado representa casi el 26 % del total de matriculados en educación superior: el ritmo de crecimiento es diez veces mayor que el aumento de los estudiantes de grado universitario. El estudio de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD) ‘Radiografía de la educación superior. Formación, perfiles e inserción laboral’ publicado este jueves destaca que los universitarios tienen mejor inserción laboral (con un 5,6 % de paro), frente a los titulados en FP superior (7,9 % de paro)

El entusiasmo de los estadounidenses por obtener un título universitario está disminuyendo rápidamente, alcanzando el nivel más bajo registrado desde que se comenzó a hacer la pregunta en 1978. Los resultados subrayan una tensión creciente: encuestas anteriores muestran que la mayoría de los padres todavía esperan que sus hijos obtengan un título, pero muchos también creen que las instituciones están fallando en cuanto a asequibilidad, culpando a las universidades por hacer un mal trabajo de control de costos.

“Hay una oferta cada vez mayor de personas con título universitario, y hay una rápida disminución de los que no lo tienen”. El desempleo entre los trabajadores sin un título universitario rara vez ha sido tan bajo. Mientras que especialmente aquellos con títulos avanzados o STEM están atrapados en uno de los tramos más difíciles registrados. Es economía básica, unos están desapareciendo de la fuerza laboral más rápido de lo que pueden ser reemplazados mientras más estadounidenses que nunca se gradúan en la universidad, justo cuando llega la IA.

La Facultad de Medicina de la Universidad de Sevilla ha recordado a los estudiantes, especialmente a los nuevos, que «no está permitido realizar fotografías, vídeos, grabaciones de audio, capturas de pantalla o escaneos en los que puedan aparecer pacientes, documentación clínica, pruebas diagnósticas, muestras biológicas o cualquier información que permita su identificación». Esta prohibición es tanto para la Facultad como para los hospitales universitarios. También prohibe grabar al profesor sin su permiso. El incumplimiento comporta sanciones

Enntrevista a Manuel Fernández Navas, profesor de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Málaga. Fernández Navas cuestiona que el estudio refleje toda la realidad del aprendizaje en las aulas y sostiene que basar la valoración del sistema educativo únicamente en los resultados de PISA supone una visión reduccionista. "Las pruebas estandarizadas miden lo que pueden medir: el rendimiento académico, pero rendimiento académico no es igual a aprendizaje"