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#12:
El moñas que arreglaría toda la sociedad enseñando empatía y activismo social. Como no se aplicará, puede ir por el mundo pontificando sobre sus maravillas, pero se apunta los tantos que le convienen sobre seguro, como lo de Finlandia... donde sí hay exámenes.
La parte en la que dice que el sistema cubano se preocupa más por la educación que el malvado liberalismo ya es de traca. Un gobierno totalitario que explícitamente inculca una ideología a los alumnos e impide toda iniciativa filosófica-política fuera del partido único... Y lo dice después de haber estado fantaseando con un sistema que enseña independencia y activismo social
El tipo no sabe ni lo que dice.
La parte en la que dice que el sistema cubano se preocupa más por la educación que el malvado liberalismo ya es de traca. Un gobierno totalitario que explícitamente inculca una ideología a los alumnos e impide toda iniciativa filosófica-política fuera del partido único... Y lo dice después de haber estado fantaseando con un sistema que enseña independencia y activismo social
El tipo no sabe ni lo que dice.
#6:
#4 Lo has leído?
Los exámenes forman parte de un discurso de opresión, son una forma de disciplinar a estudiantes y a profesores y creo que roban la imaginación de los alumnos. Los exámenes se han convertido en una maldición al servicio de los poderes empresariales y otros poderes que buscan beneficios
los gobiernos de izquierdas se toman más seriamente la educación que los gobiernos fascistas o liberales.
Los exámenes forman parte de un discurso de opresión, son una forma de disciplinar a estudiantes y a profesores y creo que roban la imaginación de los alumnos. Los exámenes se han convertido en una maldición al servicio de los poderes empresariales y otros poderes que buscan beneficios
los gobiernos de izquierdas se toman más seriamente la educación que los gobiernos fascistas o liberales.
Comentarios
#4 Lo has leído?
Los exámenes forman parte de un discurso de opresión, son una forma de disciplinar a estudiantes y a profesores y creo que roban la imaginación de los alumnos. Los exámenes se han convertido en una maldición al servicio de los poderes empresariales y otros poderes que buscan beneficios
los gobiernos de izquierdas se toman más seriamente la educación que los gobiernos fascistas o liberales.
#6 Claro que lo he leído, y esa última frase la has sacado de contexto y no tiene nada que ver con el otro párrafo que citas. No está diciendo que los gobiernos de izquierdas sigan sus tesis, sino que invierten más en educación
#7 lo he puesto por que quede claro lo de izquierda.
#8 Pero es que no queda claro sino todo lo contrario. Menciona la izquierda de pasada y tú relacionas sus tesis con ella, lo cual es falso
#9 Noooo, no es de izquierda su discurso, no.
Los exámenes se han convertido en una maldición al servicio de los poderes empresariales y otros poderes que buscan beneficios
Frase típica de Trump o Abascal.
Henry Giroux es de izquierdas. Otra cosa es que la entrevista sea mala y no le gafa justicia
El moñas que arreglaría toda la sociedad enseñando empatía y activismo social. Como no se aplicará, puede ir por el mundo pontificando sobre sus maravillas, pero se apunta los tantos que le convienen sobre seguro, como lo de Finlandia... donde sí hay exámenes.
La parte en la que dice que el sistema cubano se preocupa más por la educación que el malvado liberalismo ya es de traca. Un gobierno totalitario que explícitamente inculca una ideología a los alumnos e impide toda iniciativa filosófica-política fuera del partido único... Y lo dice después de haber estado fantaseando con un sistema que enseña independencia y activismo social
El tipo no sabe ni lo que dice.
Es una entrevista corta con lo que falta exposición de sus ideas.
Pero si nos quedamos con lo que dice: Enseñar artes escenicas a los alumnos y quitar totalmente los exámenes..
Que puede salir mal.
Cuñadismo de izquierda.
#3 ¿Y qué tiene que ver la izquierda aquí?
Hay tantas cosas mal el en actual sistema educativo, que esa sería como el 0,01 por ciento de todo
Hay un libro que recomiendo, "la buena y la mala educación", de la sueca Inger Enkvist. En dicho libro esta mujer afirma todo lo contrario a lo que dice este tipo: las nuevas corrientes pedagógicas no funcionan. Lo que precisamente sí eleva el conocimiento medio de los estudiantes es la pedagogía tradicional que hoy en día en parte se ha perdido: silencio en el aula, y muchas horas de trabajo de los estudiantes en el aula y en casa. Y por supuesto la colaboración de la familia. Si la familia no se implica, los profesores por lo general no pueden hacer milagros.
Es una forma de pedagogía basada en cumplir unos objetivos jodidamente superficiales e inertes..
Es muy triste que seamos tan ridículamente soberbios en nuestra ignorancia y hagamos pasar por ese aro a nuestros hijos
¿Y cual es la alternativa a los examenes para saber cual es el nivel alcanzado por el alumno? ¿La apreciacion subjetiva del profesor? ¿Aprobarlos a todos, que luego la vida ya pondrá a cada uno en su sitio?
#5 Lo primero es que lo que se valore no sea la simple memoria; que en el mundo real sirve de bien poco..
Todo conociemiento teórico debe de sustentarse sobre la práctica, sobre la realidad, sino existe esta conexión, todo se queda flotando en un laberinto de conceptos vacíos que no tiene salida.
Lo segundo: El mejor contexto para aprender es uno de tranquilidad y no preocupación en vísperas de un examen según el cual, en una hora se juzgará todo el trabajo de un mes o un año, la forma de evaluar no debería suponer tal estrés, se le puede reducir relevancia a los exámenes y también hay alternativas como los proyectos con libertad y el criterio subjetivo del profesor, que para algo habría estudiado una carrera universitaria...
#5 Si tu enseñas a tu hijo algo, sabes cuando lo ha aprendido. El problema es si tienes 40 alumnos. Entinces ni sabes el nombre de todos.
No se si me hubieran quitado,los trabajos y los examenes en la UNI,hubiera sido la reostia,hubiera tardado la mitad en terminar y con menos estres.
Yo secundo su argumento.