#43 Si, como dices tú, el andaluz escrito no existe, no puedes afirmar que yo he escrito en andaluz, yo me he limitado a hacer una transcripción de la expresión de un nombre propio, ¡maestro! (¿del Korvux?) . No obstante cabe señalar que existen idiomas, dialectos y hablas. En cuanto a uno de estos dialectos, el andaluz, tradicionalmente y por parte de algunos cuantos cenutrios indocumentados, se ha producido una fuerte diglosia, con la que se ha pretendido relegar al andaluz a la oralidad . Mi opinión sobre el particular no cabe en este comentario pero podría resumirla en un concepto muy simple, ¡maestro!: afirmaciones rotundas sobre existencias o no, son expresiones no adecuadas en boca o escritos de maestros como tú.
Si debo señalar que, para encontrar expresiones escritas del andaluz, que seguramente no cuentan con tu aprobación o beneplácito, maestro, basta con escribir alguna de ellas en Google y esperar el resultado. Invito por tanto al personal a hacer la prueba escribiendo en dicho buscador la palabra Arfonzo y se verá que es una expresión común utilizada, además, para definir a un tal Alfonso Guerra.
Por otro lado y como queda dicho, yo me limité a transcribir el nombre propio del señor Guerra, según se expresa en dialecto o habla andaluza (lo que más te guste ¡maestro!) , en determinadas zonas de Andalucía, muy próximas, por cierto, al área geográfica de su origen. Al tratarse de una transcripción, cabe tener en cuenta lo que ya se ha escrito y dicho sobre el particular, por parte de sabios maestros conocedores de la materia.
Así pues sería de señalar lo que el insigne maestro Don Nicolás Gómez Dávila (creo que en su libro "Escolios a un texto implícito"), afirmaba: "para transcribir con exactitud hay que deformar con tacto" y esto es lo que yo, humilde y obedientemente hice, ¡maestro! y lo que hace el culto y sabio pueblo andaluz cuando transcribe sus expresiones orales ¡maestro! (¿del Korvux kingdom?). No obstante, y desde la mayor humildad, quedo a tu disposición para recibir cuantas admoniciones, recriminaciones o reconvenciones tengas a bien impartirme, desde la extraordinaria altura de tu ínclito conocimiento. A mí me queda mucho todavía en el tintero, sobre este particular, ¡maestro!.
#41 ¡Ah! ¿es que tú no das clases de andaluz?, ¡vaya! Entonces, ¿cómo sabes la manera de escribir al nombre de ese individuo en andaluz? Anda, no seas modesto, que tienes pinta de maestro (¡Oh cielos, me ha salido en verso). Por cierto yo no escribo hilos, me limito a pergeñar comentarios. Si tú me enseñas, pues un día de estos empiezo, ¡maestro!
#2El coste inicial del programa era de 1.800 millones de euros y la fecha de entrega estaba prevista para 2013; sin embargo, esta cifra aumentó a 3.000 millones en 2014 y a una horquilla entre 3.635 y 3.935 millones en 2018.[7] Tras diferentes retrasos está previsto botar el primero en 2020 para que entre en servicio con la Armada Española en 2022. Marca España!!
#124 Sin duda, existen pequeñas y no tan pequeñas escuelas laicas concertadas, cooperativas de profesores y centros creados por padres que imparten clase con métodos novedosos, distintos y algunos con mucho éxito. Aún teniendo en cuenta esto, se ha de comprender que la inmensa mayoría de concertados no siguen este modelo, son colegios religiosos, elitistas, segregadores y, bajo ningún concepto, se puede seguir permitiendo que se pague algo así con dinero público. Dado que los padres están ya pagando una parte fuera de normativa, la opción de que sigan pagando pero en modalidad 100% privada u opten por un colegio 100% público es la más razonable.
#85 lo que se paga a la concertada es LO MISMO que los gastos que tendría un centro equivalente en la pública. Otra cosa es que ellos se gestionen (por ejemplo pagando menos sueldos para quedarse con un beneficio) y en casos de congregaciones religiosas sean la propia congregación la que haga labores de conserjeria, limpieza, secretariado, etc. ahorrando sueldos, lo cual tampoco es que sea muy bueno para la sociedad porque es dinero que no repercute en los bolsillos de los trabajadores.
#53 aunque te acercaras a la realidad, no tendría ningún sentido defender la privatización de un derecho fundamental por motivos económicos. Por supuesto que la educación pública tiene que costar dinero al estado, cuanto más, mejor.
#124 Era una pregunta retórica. Tenemos educación concertada como consecuencia del Concordato con la Santa Sede de 1979, para que las escuelas religiosas fueran financiadas con cargo a los PGE. Y no, no viene de la época en que las escuelas públicas no cubrían la demanda.
Y no sé qué tiene que ver la externalización del servicio con lo concertado. En un caso no puedes elegir quién te provee el servicio (el Estado sólo te ofrece una opción) y en el otro sí.
#100 en la concertada por ejemplo pagan más a un profesor que imparta los módulos de formación profesional que da un profesor técnico de formación profesional en la pública. En la privada no hay distinción de profesor de secundaria y profesor técnico.
#53 el sueldo es el mismo ya en la pública y en la concertada, al menos en la comunidad de Madrid, es verdad que dan más horas, pero no muchas más (21 la pública 24 en la concertada).
La jubilación hace tiempo que zapatero la dejo a los 65-67, a los funcionarios, pero en la concertada pueden acogerse a la jubilación parcial
En la concertada les dan una paga extraordinaria de antigüedad bien maja a los 25 años.
El mantra de que la escuela concertada ahorra dinero viene de las cifras sesgadas que la patronal de colegios concertados publica y que los medios de comunicación afines difunden sin pudor.
La patronal de la escuela concertada dice que su coste anual por alumno es menor que el de la pública y muestra unas cifras que dicen que es así, pero lo que no dice es que la escuela pública ofrece muchos más servicios, mucho más costosos... pero que ellos hacen la media con todo (que así les sale a su favor).
El día que la patronal de la concertada presente unos datos en los que excluye de la media de la pública los costes de la escuela rural, el sobrecoste de los inmigrantes con problemas de idioma, los alumnos con necesidades especiales y otras tantas cosas que ellos no cubren pero que el estado sí, igual se puede hasta valorar.
Nunca intentan hacer una comparativa entre el coste por alumno en un centro público y otro concertado en el barrio de Salamanca porque obviamente no les va a favorecer.
Si haces la media entre una consulta médica privada donde solamente se ofrece atención primaria y radiografías, el coste por paciente es muchísimo más bajo que el de un hospital que además de esos servicios trata enfermos de cáncer, diabéticos, infartos, ictus, urgencias, cirugía etc. Es bastante obvio.
#170 He visto el comentario donde ponen los salario de dos personas que conoces.... "demostrando" que en la pública un profesor (secundaria, primaria ??) gana más. No se de que comunidad y ni siquiera mostrando tablas salariales... eso si que son datos precisos.
Te sigo diciendo, busca gasto por alumno a través de documentos oficiales y luego hablamos
#85 A ver, esa es la moto que te cuentan cuando vas a las charlas de presentación. Te vienen a decir poco más o menos que son un servicio social..., hasta que te pasan la hoja con lo que cuesta cada cosa y dónde tienes que ir a comprarlo (experiencia propia). Cuando quieres indagar en las cuentas de ejercicios pasados, opacidad absoluta, etc, etc.
Igual te crees que hoy en día la gente trabaja por amor al arte y dependiendo de las "propinas". Y mira, sí, para tener beneficio cero es tan fácil como en cualquier empresa. Desde luego, basta con arreglar un par de sueldos de dirección.
Marca España!! 
Si debo señalar que, para encontrar expresiones escritas del andaluz, que seguramente no cuentan con tu aprobación o beneplácito, maestro, basta con escribir alguna de ellas en Google y esperar el resultado. Invito por tanto al personal a hacer la prueba escribiendo en dicho buscador la palabra Arfonzo y se verá que es una expresión común utilizada, además, para definir a un tal Alfonso Guerra.
Por otro lado y como queda dicho, yo me limité a transcribir el nombre propio del señor Guerra, según se expresa en dialecto o habla andaluza (lo que más te guste ¡maestro!) , en determinadas zonas de Andalucía, muy próximas, por cierto, al área geográfica de su origen. Al tratarse de una transcripción, cabe tener en cuenta lo que ya se ha escrito y dicho sobre el particular, por parte de sabios maestros conocedores de la materia.
Así pues sería de señalar lo que el insigne maestro Don Nicolás Gómez Dávila (creo que en su libro "Escolios a un texto implícito"), afirmaba: "para transcribir con exactitud hay que deformar con tacto" y esto es lo que yo, humilde y obedientemente hice, ¡maestro! y lo que hace el culto y sabio pueblo andaluz cuando transcribe sus expresiones orales ¡maestro! (¿del Korvux kingdom?). No obstante, y desde la mayor humildad, quedo a tu disposición para recibir cuantas admoniciones, recriminaciones o reconvenciones tengas a bien impartirme, desde la extraordinaria altura de tu ínclito conocimiento. A mí me queda mucho todavía en el tintero, sobre este particular, ¡maestro!.