No basta con dominar la materia, hay que saber enseñarla: lo que reclaman los docentes de secundaria

Carlos es un apasionado de las matemáticas; después de estudiar el grado en la universidad, decidió prepararse para enseñarlas en secundaria. Lleva un par de años en un instituto público de Valencia, y todavía no ha conseguido cogerle el tranquillo a las dinámicas de la clase, a lo distintos que son unos alumnos de otros, y unos grupos de otros. Y, sobre todo, a lo difícil que es transmitir su pasión por las matemáticas a los adolescentes y lo complicado que resulta, a menudo, explicar a estudiantes de 12, 13 o 14 años conceptos.

[#2 Tito_Keith]

Eso pasa por pedir nivel ingeniero para enseñar bachillerato.
Los profes de inglés de instituto tienen que estudiar inglés medieval, crítica literaria, lingüística computacional, literatura australiana... para empezar todos los años de todos los cursos con el verbo to be y no avanzar mucho más. Se deberían pedir conocimientos de didáctica más profundos para dar clase. Y si no, te vas a Oxford a traducir a James Joyce.
Con el resto de asignaturas más de lo mismo

[#3 crycom]

#2 Si se dejan a ingenieros dar matemáticas es porque los matemáticos a diferencia de los graduados en filosofía, filología o CAFYD tiene más salidas que la docencia y por eso no queda otra que si no se diferencia por sueldo según la especialidad permitir que más graduados puedan dar matemáticas

[#1 encurtido]

Hay que elegir. O dominar una materia pero no saber impartirla, típico del licenciado STEM que termina dando clases por circunstancias de la vida, o recibir una amplia formación docente pero ser un absoluto membrillo intelectualmente, es decir, titulado en magisterio .