#41 Así es, pero es la excusa de alumnos, familias y administración para no exigir que hagan nada, que nunca intenten superarlo (ya no digo que lo superen). #44 Mis alumnos de FP de informática tienen casi todos trabajo al acabar los ciclos (el año pasado, los pocos de 1° que han ido a empresa están ya contratados 50%). #48 La FP dual que existía anteriormente ya no existe, con la nueva ley de la FP ahora es FE (formación en empresa), los alumnos tienen que hacer en 1° curso (con unos conocimientos más que limitados) al menos 100h, y en 2° las que les queden hasta las 500. Con la nueva ley de FP del año pasado, han intentado copiar el modelo alemán, pero como de costumbre, lo han hecho mal (implantando solo lo que les conviene). En el modelo alemán hay muchas cosas buenas (la implicación de la cámara de comercio, que provee empresas, certifica exámenes, etc), la idea de nación que tienen las empresas (ven a los alumnos de prácticas como el futuro de la nación, por lo que intentan que aprendan y hacen lo posible por que Alemania crezca), ... En este modelo, las empresas hacen parte del la formación, ya no es solo en el centro educativo. Y esto es lo único que hace la nueva ley de FP, por lo que intentar que las empresas formen gratuitamente, es una utopía. Y eso de momento, porque a partir de 2028 tendrán que pagar un 60% del SMI a los de 1° y un 75% a los de 2° (como mínimo), así que ya veremos qué sucede cuando no se encuentren empresas. A parte de que siempre es igual, se debe fomentar la mediocridad (aunque las empresas luego te digan que no quieren alumnos de prácticas porque son blanditos y sin interés ninguno).
#24 Jajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajajaja
Ni de coña, aquí impera el buenrollismo, y todos son buenos y es culpa del sistema. Todos promocionan (solo se puede repetir 1 vez por ciclo: infantil o secundaria), todos tienen ACI, ACIS, TDA, TDAH, ... Si un docente aprieta, se le fuerza a que baje el nivel, sino los alumnos se pueden frustrar. Luego no entendemos porqué China (asia) nos ha adelantado tan rápido (creo que con mirar sus gaokao ya bastaría).
El problema es generar alergia a anisakis por alta concentración, en cuyo caso, en la práctica, eres alérgico a muchísimos pescados (ya que realmente son muchos los que tienen anisakis)
#130 Te cuento mi experiencia, que no se puede usar para generalizar, pero es un dato que yo te puedo aportar. En mi puntuación ya llevan años teniendo menos grupos los coles de infantil, y el año que viene hay previsión de que empiecen a bajar el número de grupos de 1ESO en mi centro. Realmente no baja tanto porque es una población con mucha inmigración (sobretodo de marruecos), sino, ya se habría notado hace tiempo.
#15#21 Yo creo que si es un paso de primaria a la ESO, también debería darse ese paso en en código penal (12 años). Siempre se puede bajar a posteriori, pero de verdad, todos los alumnos de instituto son conscientes de lo que pueden y no pueden hacer (deben y no deben hacer), y algunos son aún más conscientes de lo que pueden hacer sin ningún tipo de sanción por su edad...
#8 Debería modificarse el código penal, y que sean imputables con 12 años (se plantea desde hace años, pero ahí sigue, un planteamiento más).
Con 12 años eres consciente de si lo que haces está bien o mal, y ya empiezas a ser grande y poder joderle la vida a otro.
#66 [...]Con la aprobación de este Real Decreto, que desarrolla reglamentariamente el artículo 11 del Estatuto de los Trabajadores sobre contratos formativos, éstos tendrán dos modalidades: formación en alternancia y obtención de la práctica profesional.
El primero se aplicará a aquellas personas que se están formando y parte de su aprendizaje se haga en empresas, mientras que el segundo son las conocidas como prácticas en una empresa e implican una formación habilitante al acabar la formación.[...]
La retribución del contrato de formación en alternancia no podrá ser en ningún caso inferior al SMI, pero se establecerá por convenio, proporcionalmente al tiempo de trabajo efectivo, según el convenio colectivo de aplicación para el grupo profesional y nivel retributivo correspondiente a las funciones desempeñadas.[...] www.europapress.es/economia/laboral-00346/noticia-contratos-formativos
Actualmente es lo que he comentado yo (que no será obligatorio hasta 2028), lo del 60% del SMI para los alumnos de primero y 75% de SMI para los de segundo: andaluciainforma.eldiario.es/formacion/la-seguridad-social-confirma-qu
Con lo que se indica en esta noticia, yo entiendo que es para todos el SMI, ya que con la nueva ley de la FP (que entró en vigor el curso pasado) todos cotizarán y cobrarán, ya no son las antiguas FCT's (formación en centros de trabajo), sino las nuevas FE (formación en empresa).
Esta nueva ley de FP está hecha basándose en el mercado alemán, que funciona muy bien, pero solo cogiendo las partes que les interesa, pero se han olvidado que allí la mentalidad es distinta (tanto de las empresas cogen alumnado de prácticas porque es el futuro de la nación, como de los estudiantes/familias), las certificaciones son distintas (exámenes realizados por la cámara de comercio -creo que tipo EBAU-, donde la cámara hace otras muchas funciones), etc...
Va a ser muy divertido encontrar empresas para que hagan las prácticas los alumnos de FP.
Deben hacer un mínimo de 100 horas en primer curso (cuando sus conocimientos son muy limitados), y un total de 500 para titular. Si ya es difícil encontrar empresas (y en GVA la cotización la paga GVA), cuando haya que decirles que los de primero tienen que pagar un 60% del SMI y los de segundo un 75% del SMI ya será imposible... Muchas veces hacen prácticas en ayuntamientos o centros educativos, por lo que esos no pueden pagar tampoco.
Como medida excepcional, si no se encuentran empresas, inspección educativa puede aprobar la realización de las prácticas en el mismo centro educativo (pero lo mismo, el centro no puede contratar, y aunque pudiese, el presupuesto es muy limitado y no se podría).
#55 la solución es prohibirlo, pero si la UE lo permite, y no lo ha prohibido en todos estos lustros, creo que debemos hacer lo mismo (ya que es legal). Si varios lo hiciesen, tal vez se plantearían quitarlo. Si se pone un impuesto del 0,5%, aún sería mayor la recaudación que la que hay actualmente (0€ por ejemplo de las bigtech), y tal vez así vean que no podemos permitir esto. Yo creo que se permite por ser países del norte, si los del sur lo hiciésemos, nos lo habrían prohibido ya.
#37 si Europa acepta estos paraísos, y España no recauda nada, tal vez deberíamos jugar al mismo juego...
Poner el impuesto un 0,5% menos que en uno de esos paraísos (ahora mismo no recaudamos nada, por lo que, sea lo poco que sea ese %, siempre será superior al 0 actual).
Tal vez así la Unión Europea ponga un mínimo en impuestos (y un máximo) a todos sus países.
#22 no, es simplemente un "lo siento", que es algo que dicen para no tener problemas, evidentemente sin sentirlo, y viviendo otra vez a hacer lo mismo a los pocos días...
#13 Yo no digo que una cosa no lleve a la otra, pero siempre mediante denuncia (y sentencia).
A los alumnos se les olvida rápidamente esas 2 semanas limpiando playas, en cambio, a los padres no se les olvida tan rápido que perdieron 3000€...
#7 Yo creo que la denuncia funciona bastante bien. Denuncia a guardia civil, los padres ya deben contratar abogado (pasta), y seguir con la denuncia hasta el final (más pasta y condena).
En los centros en los que he estado, siempre han quitado la denuncia por arrepentimiento (yo tengo claro que si me pasa en algún momento no la quitaría).
A quien no sabe vivir en sociedad le quitaría la gratuidad de los servicios que no saben usar (educación, sanidad, ...), eso también funcionaría.
Y ahora, como siempre, toca ir corriendo a buscar candidatos para ir en las listas, ya que los partidos pequeños sin representación tienen que hacerlo cada vez. Por ejemplo, escaños en blanco (que nunca tiene representación) deberá encontrar 36 extremeños y 36 extremeñas antes de este fin de semana (en 4 días), cosa bastante difícil. Otro gran paso de la democracia, puesto por el PP, que nadie ha quitado porque interesa a los grandes (como la ley mordaza).
#37 pues que en España (y diría que en Europa) impera el buenrollismo, y que nos están adelantando los chinos (asiáticos), que se toman muy en serio la educación.
Aquí siempre se mete más dinero y más recursos a los peores ciudadanos (ya no digo que solo sean alumnos), y los demás, a tragar, porque nunca nos quejamos.
Nadie es capaz de pensar con futuro y con DATOS, porque siempre ofendes a uno y otro (y los datos estadísticos no ofenden, son datos), así que patadón para delante y será un problema del futuro que no se comerán los políticos actuales.
#22 se alargará. Si y los centros serán guardería hasta los 18 para que los padres puedan ir a trabajar, y por otro lado bajará el paro infantil. Un win-win para el estado.
No se hace nada desde el gobierno porque no se quiere. Desde siempre has primado la obligación de escolarización hasta los 16 años sobre el derecho a la educación de los demás. Los centros, desde hace tiempo, se han convertido en guarderías en las que tener a los niños para que los padres puedan trabajar (y aún quieren ampliar la educación obligatoria a los 18).
Yo soy profesor de secundaria, y huyo siempre de la eso (Intento dar siempre ciclos de FP), porque es insufrible. Casi todo el tiempo que tienen los equipos directivos es para estar peleando con los de siempre, porque solo puedes hacer lo que la ley te permite, y la ley te permite muy poco (es cierto que en GVA a la mínima de acoso se abre un" previ", y el acosador se va directamente fuera durante unos días, pero como máximo 1 mes, luego vuelta de nuevo a lo mismo...
Yo tengo una opinión tal vez demasiado radical (pero es que he visto mucho), y es que la gente que no demuestre convivencia o ciudadanía (de manera grave o retirada, como agresiones a un sanitario, acoso, ...), se le debería retirar dicha ciudadanía y pasar a pagar por los servicios (sanidad, educación, ...). Es lo único que les duele, el bolsillo.
En educación, si lo solicitan, los alumnos pueden pedir un portátil a devolver al finalizar el curso. Algunos lo piden y no lo devuelven (o lo devuelven roto)..., pues no pasa nada, no hay penalización, el año que viene, puede volver a pedir otro (por ejemplo).
Es lo que hay desde hace muchísimos años.
Por suerte, en FP, súbete y esto pasa, pasa mucho menos, solo en FP básica (que, lamentablemente, tiene a los alumnos que nadie quiere de la ESO).
#44 Mis alumnos de FP de informática tienen casi todos trabajo al acabar los ciclos (el año pasado, los pocos de 1° que han ido a empresa están ya contratados
50%).#48 La FP dual que existía anteriormente ya no existe, con la nueva ley de la FP ahora es FE (formación en empresa), los alumnos tienen que hacer en 1° curso (con unos conocimientos más que limitados) al menos 100h, y en 2° las que les queden hasta las 500. Con la nueva ley de FP del año pasado, han intentado copiar el modelo alemán, pero como de costumbre, lo han hecho mal (implantando solo lo que les conviene). En el modelo alemán hay muchas cosas buenas (la implicación de la cámara de comercio, que provee empresas, certifica exámenes, etc), la idea de nación que tienen las empresas (ven a los alumnos de prácticas como el futuro de la nación, por lo que intentan que aprendan y hacen lo posible por que Alemania crezca), ... En este modelo, las empresas hacen parte del la formación, ya no es solo en el centro educativo. Y esto es lo único que hace la nueva ley de FP, por lo que intentar que las empresas formen gratuitamente, es una utopía. Y eso de momento, porque a partir de 2028 tendrán que pagar un 60% del SMI a los de 1° y un 75% a los de 2° (como mínimo), así que ya veremos qué sucede cuando no se encuentren empresas. A parte de que siempre es igual, se debe fomentar la mediocridad (aunque las empresas luego te digan que no quieren alumnos de prácticas porque son blanditos y sin interés ninguno).