UNED admite que su plataforma 'online' está obsoleta y consume demasiados recursos

La universidad pública detalla que, al no tener personal cualificado, con los años se han detectado carencias técnicas y funcionales que han sido cada vez más difíciles de solventar. La institución pública lleva impartiendo enseñanza virtual desde el año 2000, precisamente en 2006 se canalizó todo en una única plataforma docente que lleva más de una década funcionando como herramienta principal del alumnado y el profesorado. Con el paso del tiempo el software y el lenguaje de programación se ha ido quedando obsoleto. Precisamente, el propio…

[#2 Vodker]

la UNED declara que, al no tener personal cualificado...

Pues que hagan un curso: Tecnologías Web

[#12 Desactivado]

#2 Curso que por supuesto también estará obsoleto. La verdad es que la tecnología es uno de esos temas que tras tener una base lo mejor es auto formarse.

[#82 mcfgdbbn3]

#12: Esto es lo que ofrecen, creo que ahora lo que más se lleva es programar el servidor también en JavaScript con Deno (es Node.js, pero evolucionado y corregido), si bien es algo que cambia mucho. Esto es lo que pone:

La asignatura abarca el diseño y desarrollo de aplicaciones cliente-servidor basado en capas. Se proporciona conocimiento para la creación de las capas MVC con tecnologías CSS Servlets Java con JEE y despliegue en servidores de aplicaciones.

La asignatura se imparte en el segundo semestre de tercer curso y presupone una solvencia previa en las asignaturas relacionadas con la programación Java y bases de datos. En menor medida hará falta tener nociones de programación distribuida como conocimiento transversal.

En el plan de estudios se enmarca como una visión global del aprovechamiento de recursos de programación e integración con otras tecnologías, como las BBDD antes mencionadas, pero también reconocimiento de lenguajes de marcado XML, integración de aplicaciones y mecanismos de seguridad, entre otros.

[#90 luisfeser]

#12 estoy haciendo un módulo superior de FP por e-learning de Desarrollo de Aplicaciones Web y los temarios son del 2010...

[#51 Penetrator]

#2 Traducción: la UNED reconoce que son un hatajo de gilipollas integrales.

Porque sólo a un subnormal profundo se le ocurriría la brillante idea de subcontratar el pilar central de su estrategia de negocio y renunciar así a tener el conocimiento y el control del mismo.

[#68 adrigm]

#51 https://blogs.elconfidencial.com/tecnologia/tribuna/2020-11-03/consultoria_2816084/

El problema de toda España.

[#3 Juan_Francisco_Palomeque_1]

Empecé hace un par de años informática (vivo en UK), y me resultó durísimo no los contenidos (sabía a lo que me metía), sino por lo compleja e inutil que era la plataforma. Fechas de prácticas que no era capaz de encontrar, cada asignatura tenía un tipo de página web distinto...

He empezado este año a estudiar en la Open University, que es el equivalente a la UNED de aquí, y la diferencia es abismal. La universidad te envía los libros de las asignaturas sin coste adicional (En mi caso no he pagado nada porque me beca el estado escocés, pero aunque pagara, esos libros, y hablamos de libors, cuadernillos, actividades, etc... están incluidos en las matriculas), las webs son intuitivas y es muy facil saber que está hecho, que fatla por hacer, nuevas fechas clave, etc... Hay cursos para epxlicarte como funciona la plataforma, y todas las asignaturas comaprtne el mismo tipo de pagina.
Vamos, que puedo pelearme con los contenidos, y no con el continente.

[#6 Fingolfin]

#3 ¿Y de precio que tal? Porque la cuestión es esa, en España no sólo está la UNED, una muy popular es la UOC, que según tengo entendido proporciona todos los materiales. Otras más caras como UNIR te lo ponen todo en bandeja, apuntes y vídeos de clases grabadas y lo que quieras, pero son muy caras (a mayor precio más facilidades, como bien sabe Pablo Casado). La UNED es con diferencia la más barata, pero a cambio es más cutre y exige estudiar tochos (aunque la colaboración entre alumnos en los foros ayuda mucho). Hubo un tiempo en que la uned era la única alternativa, pero yo conozco mucha gente que opta por alternativas algo mejores como la UOC

Quiero decir con esto que hay alternativas mejores, pero la cuestión es el precio.

[#11 Juan_Francisco_Palomeque_1]

#6 creo que es como 1000 libras (1106 euros segun san google) la asignatura de 60 creditos (como comenté, es muy facil conseguir la beca del gobierno escocés si ganas menos de 26000 al año. He encontrado por ahi que los 60 creditos en la UNED en informática son como 1296 euros.

Si además contamos las diferencias del salario mínimo en casa país (1220.80 libras mensuales por 35h a la semana, 1350.22euros, versus 950 euros en españa), la diferencia es aun mayor. Pero vamos, todo esto es mi opinión y experiencia, tampoco es que tenga la razón

[#14 ifYouStrikeMeDown]

#11 ¿Pero de dónde has sacado esos números?

Our current fee for 120 credits – which is equivalent to a year's full-time study – is £6,192*.

La UNED tiene muchos defectos, pero matrícula más libros desde luego es extremadamente más barato que la OU.

[#28 EspañoI]

#4 En la comunidad universitaria es sabido que hace 10 años, la plataforma ya era obsoleta. En Uned estás totalmente solo ante el peligro, no hay clases, no hay recursos, solo una lista de actividades y una bibliografía recomendada, usualmente un manual escrito por el profesor titular...

#6 La OUC no está mál, pero es el mismo método que la UNED, solo que el profesor sí te trata personalmente, y anda por los 35 Euros ECTS. Unir por lo que tengo entendido es más parecida a un método tradicional, con clases en directo, pero anda en torno a los 105 Euros por ECTS.
#11 #14 Si no estoy informado OU-UK anda por los 60 Euros aproximadamente.

Particularmente creo que UNED necesita ser repensada, es una idea buenísima sobre el papel, avanzada a su tiempo, que se ha perdido por el camino. Necesita convertirse en EL referente de la educación en español en todo el mundo, y la carta de presentación de la España académica, como es el instituto Cervantes con la lengua.

Y la cosa es que el cambio es bien facil: Los mejores profesores de cada Universidad pública, dando clase online, desde una plataforma común y única, de forma que todo queda en casa. De esta manera las universidades públicas podrían tener una plataforma común, compartir conocimientos y profesores, y al mismo tiempo mantener la plataforma que usa la UNED.


Para poner en contexto, todas estas universidades, pagadas de nuestro bolsillo, están pagando y desarrollando de forma independiente una plataforma online DE SUPERVIVENCIA:

Universidad Autónoma de Barcelona

Universidad Autónoma de Madrid

Universidad Carlos III de Madrid

Universidad Complutense de Madrid

Universidad de A Coruña

Universidad de Alcalá
Universidad de Alicante

Universidad de Almería
Universidad de Barcelona

Universidad de Burgos
Universidad de Cádiz

Universidad de Cantabria
Universidad de Castilla-La Mancha
Universidad de Córdoba
Universidad de Extremadura
Universidad de Girona

Universidad de Granada

Universidad de Huelva

Universidad de Jaén

Universidad de La Laguna

Universidad de La Rioja
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Universidad de León
Universitat de Lleida
Universidad de Málaga

Universidad de Murcia

Universidad de Oviedo

Universidad de Salamanca
Universidad de Santiago de Compostela

Universidad de Sevilla

Universidad de Valladolid

Universidade de Vigo
Universidad de Zaragoza

Universidad del País Vasco

Universidad Internacional de Andalucía

Universidad Internacional Menéndez Pelayo UIMP

Universidad Miguel Hernández de Elche

Universidad Nacional de Educación a Distancia U.N.E.D

Universidad Pablo de Olavide

Universidad Politécnica de Cartagena

Universidad Politécnica de Cataluña

Universidad Politécnica de Madrid
Universidad Politécnica de Valencia

Universidad Pompeu Fabra

Universidad Pública de Navarra

Universidad Rey Juan Carlos

Universidad Rovira i Virgili

Universitat de las Illes Balears

Universitat de València

Universitat Jaume I de Castellón

[#37 ifYouStrikeMeDown]

#28 La UOC está menos enfocada al examen final y más a ir haciendo trabajitos en cada asignatura.

Sobre lo de la plataforma común, estaría muy bien la idea, pero de la plataforma que usa la UNED no sé cuánto puede ser aprovechable.

[#38 EspañoI]

#37 De la uned? ni los servidores...

[#93 Quecansaometienes...]

#28 La idea esta muy bien y deberia ser asi. Pero: eso significaria quitar departamentos y plazas en la Uned. Y eso no se consiente en ninguna universidad.
Si los profesores diesen clase en la Uned y otra, habria que replantear los planes de estudio, y eso lleva como poco un par de añitos. Ademas deberian coordinarse muy bien, ver de cual cobran...y habria tortas por entrar, asi como enchufes y "recomendaciones" a mansalva.
Coincido en que deberiamos tener un equivalente de la OU aqui, pero montarlo llevaria tiempo. La Uned ha quedado muy desfasada, endogamica, llena de enchufes, encerrada en si misma...La verdad, es que como muchas Universidades españolas, por desgracia.

[#97 Al-Khwarizmi]

#28 Las universidades no van a querer ni oír hablar de nada de eso. Porque admitir que es viable que un solo profesor dé cada asignatura para toda España querría decir admitir que la gran mayoría de los profesores es prescindible, al menos en cuanto a docencia. A mí (profesor de universidad) me han echado bronca por dar clases durante la pandemia en forma de vídeos que los alumnos pueden ver cuando les venga mejor y dedicar el horario de clase a responder dudas, en lugar de dar las clases en riguroso directo en el horario establecido como si nada hubiera cambiado (salvo hacerlo online en vez de presencial). Lo estaba haciendo con los vídeos, a pesar de que da mucho más trabajo, porque consideraba que era mejor (con edición del vídeo, pudiendo mover las cámaras para enfocar encerado/papel, etc.) y de paso dar más flexibilidad a los estudiantes, porque ya que tenemos que tragar con los inconvenientes de la docencia online (contacto menos directo, etc.) ¿por qué no aprovechar las ventajas que da en cuanto a flexibilidad?

Supuestamente me dicen que la docencia así es "de peor calidad", cosa que no comparto personalmente, pero en el fondo lo que se lee entre líneas (o a veces no tan entre líneas) es que si dejo las clases grabadas en unos vídeos cojonudos, el curso que viene no hará falta profesor.

Si fuésemos un país sensato y bien gobernado, probablemente iríamos por el camino que dices para la docencia, sin necesidad de reducir plantillas porque siguen haciendo falta para investigación. Por ejemplo, en EE.UU., profesores de universidad que conozco dan unas 30 horas de clase al año (en España, lo normal es sobre 240). El resto es investigación. A mí no me importaría ir por ese camino, y sería fácil imaginar que si la docencia fuese como tú dices, podrían quedar esas 30 horas para tutorías personalizadas, corrección de trabajos, etc. y el resto del tiempo para investigación.

Pero dado que somos un país donde no se da mucha importancia ni a la educación ni a la investigación, y donde a la mínima se aprovecha para hacer recortes, la verdad es que no puedo culpar a mis compañeros de pensar que si nos ponemos a aprovechar de verdad la docencia online, nos van a echar a todos o casi todos. Es muy posible que tengan toda la razón y que peque yo de inocente con cosas como esos vídeos.

Pero creo que para bien o para mal, al final creo que ese futuro va a llegar en todo caso, porque si no se hace en España se hará en otros países, o en empresas (Google ya está sacando sus propios "títulos") y habrá que competir con ellos. La universidad será mayoritariamente de investigación o no será, y deberíamos estar preparándonos para intentar que sea lo primero y no lo segundo.

[#102 EspañoI]

#97 suscribo al 700%, he sido "investigador", entrecomillado, porque lo que realmente era, un esclavo impartiendo las peores asignaturas por cuatro duros, queda muy feo.

[#98 zeehio]

#28 "desarrollando de forma independiente" como que no... Al menos la UB y la UPC usan Moodle con alguna personalización, no empiezan de cero

[#103 EspañoI]

#98 moodle es un truñaco third party de la leche...

Lo estuvimos probando y se cayó de la lista por el dolor de cabeza para el profesor y lo anticuadisimo de la plataforma, odiosa en tablet a más no poder.

[#111 Muerd]

#28 bueno, bueno tienes inteka, con un montón de vídeo tutorías grabadas y las salas de las mismas tutorías en directo.
Muchos libros están en ebook central gratis.
Recuros tiene, cutres si, la plataforma de inteka da risa cuando un profe quiere dibujar en la pantalla.
Existen evaluaciones continuas con cuestionarios según asignaturas en alf
Se podría hacer mucho mejor, pero tampoco está tan mal, pero claro soy de EGB y para mí un borrador sirve tanto para borrar el encerado como para lanzarselo a la cabeza al alumno.
Eso sí nadie te dice nada de que algunos libros puedas no tener que comprarlos, o que puedes encontrar clases de otros centros de tu misma asignatura.

[#55 Juan_Francisco_Palomeque_1]

#14 Yo de aquí: http://www.open.ac.uk/courses/fees-and-funding

Our fee for a 60-credit module is £1,032.

y luego he comparado con los precios de credito de Informatica, que son las carreras que conozco en ambas. Lo demás es calculo de servilleta, sin más pretensiones que mi opinión.

[#64 ifYouStrikeMeDown]

#55 En primer lugar, 60 créditos británicos equivalen a 30 créditos ECTS.

En segundo lugar, yo lo saqué de aquí: http://www.openuniversity.edu/courses/qualifications/q62#fees-and-funding

[#13 SrEstaire]

#6 La UNED de barata para el alumno no tiene nada porque es tan cara como una presencial

[#21 Desactivado]

#3 Se te olvida decir que el precio de un curso de posgrado de la UNED cuesta la mitad (contando con que te compras todos los libros recomendados) que el equivalente en la OU. Pillín. CC #6

Filosofía: UNED unos 4000 € con todos los libros, UO 9900 pounds.

Si te lía que cada asignatura tuviera un estilo de página distinta, no me imagino cómo te desempeñarás en Internet en general. Pero que la plataforma es mejorable es cierto. Aunque un estudiante de filosofía que vive conmigo, sin particulares conocimientos de Internet, no ha encontrado ningún problema a la hora de desenvolverse por la plataforma. Lo que le supone un esfuerzo no es encontrar este o aquel enlace en la web, es la cantidad de material que ha de leer, mucho más que en la misma titulación de otras universidades.

[#50 Juan_Francisco_Palomeque_1]

#21 A ver, vamos por partes. lo de los posgrados no lo se ni lo he mirado, solo comento mi experiencia, también los creditos dependiendo el área de la titulación son más baratos o caros. Y tampoco es que trabaje en marketing de la OU, yo solo comento las diferencias que he visto entre la UNED y la OU (Y también hice un posgrado online en la UAX y casi me corto las venas, pero eso es otra historia).

Y sobre lo desenvolverme por la plataforma, lo mismo, a lo mejor es que soy medio idiota (que también es posible), pero la plataforma me pareció muy liosa. Y no sólo porque cada asignatura tuviera paginas distintas, sino porque lo que en unas aparecía en unos sitios (por ejemplo, las fechas en el calendario de la pagina principal), en otras era un documento enterrado en el cuarto enlace de la pagina del departamento correspondiente. Y si iluso de ti esperabas que apareciera donde aparecía en las demás asignaturas, cuando llegabas a conseguir tener las fechas a lo mejor habias perdido ya algo importante (y si, posiblemente es que sea medio lerdo, pero sigo pensando que una plataforma de una universidad a distancia, que está enfocada entre otras cosas para que la gente pueda estudiar y trabajar, podría ser un poquito más intuitiva, como si me lo parece, a título personal, la de la OU. Que no es que me flipen porque beban té y coman pastel de riñones, es porque si en otros sitios se hace, se puede haver también en la UNED.

[#52 GanaderiaCuantica]

#21 es como con todo. He oído muchas versiones sobre UNED y otras, y depende de la persona más que de la universidad.
El formato sí que es anticuado, pero el material está ahí. Digo lo que tú. Si el formato de la UNED o pinta de las páginas te impide estudiar ahí, ¿que pasa en el mundo laboral luego? O peor, ¿qué pasará si tienen que hacer un trámite en la página de algún ministerio?
Otra cosa es que el material sea anticuado. Eso es más serio.

[#40 raistlinM]

#6 Cara, mismas tarifas que la presencial.

[#46 munchies]

#6 Yo la estuve mirando a mediados de los años 2000 y era cara. Luego subieron los precios de las universidades en UK al doble/triple, así que no quiero ni pensarlo

[#48 Desactivado]

#6 La UNIR no es solo las clases grabadas, tienes clases en directo que luego quedan grabadas. Donde puedes ir preguntando al profesorado las dudas por el chat y van respondiendo ellos o los demás alumnos y el chat tambiénqueda grabado. Lo de los apuntes pues depende de la asignatura hay en algunas que te tienes que leer textos además de los apuntes que en realidad es como estudiar por los powerpoint de los profesores de la presencial. Siempre hay asignaturas que tienes que ampliar pero para aprobar normalmente con los powerpoint llegay en UNIR con los apuntes suele llegar.

[#59 mr_x]

#6 Correcto, en mi caso personal, me saqué la carrera y el máster de informática en la UOC y actualmente soy el CTO de una compañía, así que tan mal no me ha ido. UOC le da mil vueltas a la UNED y en cuanto a precio, no es más cara que la UPF, por poner un ejemplo.

[#89 Tribuno]

#6 ¿Barata? matricúlate por cuarta vez en un hueso de asignatura (que igual te sube a más de 600 pavos) y luego nos cuentas.

[#115 mr_x]

#89 La UNED es subvencionada con fondos públicos. Obviamente no vamos a cubrir a un estudiante con 3 suspensos en la misma asignatura.

[#92 Quecansaometienes...]

#6 Completisimamente de acuerdo. Viene a resumirse en que la calidad se paga. Lo triste es que la UNED es publica, y deberia tener calidad de por si. Creo que hace un par de decadas si era asi.
Los minicursos gratuitos que tiene si estan bien, pero como entretenimiento.

[#108 Desactivado]

#6 la UOC es mas antigua (1994 versus la Uned q es del 2000) creo que fue la primera universidad online de europa.

[#18 Penrose]

#3 Cuando alguien estudió por la UNED asumes que tiene fortaleza mental, porque es una tortura. Luego ya los contenidos, pues lo que sea.

[#32 yasnak1977]

#3 Estuve matriculado hace tiempo, ni funcionaba el online. Ahora sí, pero como comentas, es tal el carajal que hay, que no se entera nadie.

Que si la web para la matrícula, que si los foros, que si las tutorías, que si las fechas de prácticas, que si el contenido de la asignatura, que si ahora los exámenes serán por otra plataforma, que si teams, que si el correo, tienen un chocho bien montado.

[#62 frankiegth]

#57. Ni es necesario hacer un reset todos los cursos ni todas las universidades (por suerte) lo hacen. Si se dispone de un buen sistema online se trata de ir mejorándolo y manteniéndolo.

#10. Los de la UNED no tienen excusa, de verdad que no la tienen, y mucho menos tratándose de una universiadad nada menos que a distancia. El colmo. Han tenido muchísimo tiempo para ponerse las pilas, mientras tanto universidades reales a distancia como la que comenta #3 les comerán merecidamente la tostada.

[#67 angelitoMagno]

#62 Si, estoy de acuerdo con el hecho de que en España la casi totalidad de webs institucionales son una pesadilla de usabilidad, hechas casi todas con el orto. Ahora, que una actualización de una plataforma es un dolor de cabeza, eso también.

Es más, al final migrarán la plataforma, será más rápida, usarán tecnologías más modernas y un diseño más "bonito". Y la usabilidad seguirá siendo un mojón.

[#99 voidcarlos]

#62 La mía sí. Adquieren un nuevo dominio y montan de nuevo todo el sistema (moodle), pasando toda la información y materiales del curso anterior, actualizándolos o añadiendo lo que haga falta.

[#87 KimDeal]

#3 la Open University es una pasada. También tienes la Uoc en España, que fue pionera en universidad por Internet.

[#4 Autarca]

Manda huevos que en mitad de una pandemia, un momento en el que las clases online son mas necesarias que nunca, descubrimos que la mayor institución publica de enseñanza virtual esta completamente desfasada.

[#24 Aguirre_el_loco]

#4 bueno, lleva así desde... Hace años.

[#30 Machakasaurio]

#4 si, que será lo proximo que "descubramos"?

Que la administración vive en el siglo XIX? Que hay que ir presencialmente para casi todo?
Que la burocracia española, inalterada practicamente a lo largo de décadas, está atrasada?

Que en este casino se fuma???


Anonadado me hallo, yo que siempre pensé que España era la punta de lanza de la ciencia y tecnología mundial....

[#43 mudit0]

#4 No se ha descubierto nada. Es algo que se sabe desde hace mucho, que se viene denunciando sistemáticamente cada curso, y se ha constatado una vez más que siguen tan arcaicas como siempre, que nadie ha hecho nada para reforzarla este año (quizá estén pensando en cómo vuelven a reformar una y otra vez las Escuelas Pías, que a eso sí que le tienen más amor) y que a nadie se le ha encogido el estómago de ver cómo siguen en la cola del tren en cuanto a infraestructuras.

[#61 Desactivado]

#4 te sorprende?

[#63 Desactivado]

#4 desfasada? pero si tienen las página hechas con Frontpage

[#10 angelitoMagno]

Este es el problema de siempre. Una plataforma que se creó hace años, que en su momento era moderna y funcional pero claro, han pasado los años, las tecnologías han ido avanzando y ya ha quedado obsoleta. Súmale el aumento de uso por la situación actual.

Pero claro, funcionar sigue funcionando. Plantéate ahora migrar toda la plataforma a una tecnología reciente, que funcione todo lo que hasta ahora funcionaba, que no haya perdidas de datos. En fin, el horror de siempre.

Visto desde fuera puede parecer muy sencillo decir que manda huevos que esto esté desfasado cuando más falta hace, pero es que actualizar una plataforma así no es ninguna trivialidad. Y menos si, precisamente, es cuanto más uso se le está dando.

[#20 tpm1]

#10 Excusas de mal pagador. Han tenido años para hacerlo y en todo caso podrían haber ido migrando todo poco a poco, o al menos, aquellas partes que no fueran críticas en cuanto a seguridad.

[#35 angelitoMagno]

#20 Si, esa es la teoría. En la práctica tocar una parte puede provocar fuertes inconsistencias con otras partes. Ya, en la teoría un desarrollo de software debería ser del todo modulable y sin interdependencias. Esa es la teoría.

Si en banca se sigue usando COBOL es por algo.

[#41 tpm1]

#35 Y por ello he dicho partes no críticas. Por ejemplo, para el tema de los contenidos, aunque luego a lo mejor tuvieran que duplicar los alumnos en dos partes diferentes, podrían haberse actualizado hace tiempo a otra plataforma.

[#75 eldarel]

#35 Se hace porque es estable y la transaccionalidad.
Muchas tecnologías chupi guays de ahora se centran en la agilidad y no tanto en la robustez y transaccionalidad. ¿Qué es eso de guardar recurdos por si tengo que hacer marcha atrás? No es ágil, ahhhhhh.
Pues eso, cada tecnología tiene su habilidad.

[#25 Rasban]

#10 El open source nunca se queda obsoleto

[#31 angelitoMagno]

#25 Falso. Si se hizo una aplicación web en PHP hace años se haría en PHP 5 y ahora que se usa PHP 7 la aplicación habría quedado obsoleta.

[#44 Rasban]

#31 Pero si la propia aplicación es open source no debería quedar obsoleta o nos habéis engañao.

[#69 a1984]

#44 Podría quedarlo o no. Depende de que gente se involucre en su mantenimiento, por los motivos que sean (profesionales, personales, académicos...)

En un código propietario depende de que le dediques recursos tú y sólo tú.

En ambos casos, depende de que la tecnología que hayas usado esté, a su vez, mantenida.

#9 Ya ves, el documento es crema. Por lo que cuentan, tiene toda la pinta de haberse montado con OpenACS (AOL Server, Postgres, tcl...)

Edito: Si lo dice en el documento: OpenACS + dotLRN. Mamina.

[#114 Cyrus_]

Precisamente he trabajado 3 años en el "desarrollo y mantenimiento" de la plataforma aLF de la UNED en Las Rozas.
Lo de desarrollo lo pongo entre comillas xq en los 3 años que estuve no hicimos ningún nuevo desarrollo y en cuanto al mantenimiento... era una bromo aquello.

Aunque la UNED mantiene informáticos propios que antiguamente (hace muchos años) habían trabajado en el desarrollo de la aplicación en sus origenes y la conocian bien, el mantenimiento lo llevaba una empresa externa "amiga" del vicerrectorado que se llevaba sus dineros por hacer muy poca cosa.
Como he dicho antes nuevos desarrollos 0 porque la plataforma, aun con sus limitaciones y sus años, tenía sus cosas para salir del paso, pero con el mantenimiento había acordada una cosa muy curiosa:
En época de más actividad nos llegaban decenas de incidencias, pero eran todas iguales. La dificultad de resolverlas era mínima, actuaciones de 5 minutos en BBDD o lanzar scripts que previamente teníamos montados, pero nunca resolviamos el problema que originaba esas incidencias.
¿Porqué pasaba esto? Porque la persona que era jefe de proyecto tenía pactada con la UNED que se llevaba un buen bonus por resolver más de 90% de las incidencias en 24 o 48 horas, y claro, si tienes momentos con 100 o 200 incidencias y sabes como resolverlas casi todas en 5 minutos pues tienes muy fácil llegar a ese bonus.

Eso de "no tener personal cualificado" que dice la noticia... pues que quereis que os diga. Utilizabamos OpenACS/dotLRN --> Tcl/Tk (ya me direis quien usa tcl/tk y de que sirve esa experiencia), un poco se SQL, Shell Script y ya, tampoco había que ser un genio. Pagar no pagaban mucho, pero al menos el horario era muy muy bueno y tenías tiempo durante las horas de trabajo para tus historias.

¿Porqué no se planteó una migración a otra plataforma? Recuerdo que mientras yo estuve allí se nombraba cada cierto tiempo, todo el mundo podía ver que era necesario cambiar aquello y se habló de moodle, de Blackboard Learn y de canvas pero no se atrevieron a ello, imagino que por el tremendo coste que conllevaría en tiempo y dinero. Patada hacia adelante y problema para el siguiente vicerrector.

cc: #69 #9

[#57 voidcarlos]

#10 Pues, a diferencia de los sistemas empresariales, la UNED juega con una ventaja muy importante: se puede implementar una plataforma e ir haciendo la implantación por años y cursos. En muchas universidades hacen reset de un año a otro, poniendo de nuevo todos los materiales actualizados (normalmente la actualización es copiar y pegar los del año anterior, pero bueno).

[#5 pitercio]

La UNED tiene el propósito de vender matrículas y libretos, renovados cada dos años, en formato ppl de sus profesores asociados.

[#8 Desactivado]

#5 La UNED es un puto descontrol. Si algún día les hacen algún tipo de auditoría ahí cae hasta el apuntador.

[#9 Fingolfin]

El documento del que han obtenido esta noticia es más suculento. Parece que usa una plataforma de código abierto escrita en TCL que usa el servidor web AOLServer (¡!). La plataforma de base de datos estaba diseñada para funcionar con postgresql, pero fue modificada para adaptarse a su base de datos existente, de Oracle. Hace muchos años que deberían haber comenzado a plantearse alternativas...

[#23 Rasban]

#9 Con Microsoft estas cosas no pasarían.

[#53 tpm1]

#47 Puedes leerte el comentario #9 o el enlace al documento en la misma noticia: https://contrataciondelestado.es/wps/wcm/connect/9db59e0e-58f6-4e36-9128-d6fe421dc7eb/DOC20201022120510CONSULTA%2BPRELIMINAR%2BAL%2BMERCADO%2BSOBRE%2BLA%2BPLATAFORMA-UNED.pdf?MOD=AJPERES

[#76 trylks]

#70 ya dice #9 que está en TCL, señalado por #53 así que podrán llamar a@anthk y en un par de tardes se lo soluciona

[#77 eldarel]

#76 Soluciones hay muchas, el tema está como siempre en la escala y el precio.
La madre del cordero no está en crear una nueva aplicación, si no en la migración, el plan de cambio a los usuarios (comunicación, formación), el movimiento del contenido y validación de que no se quedan datos importantes por el camino, qué contenido no se migrará...

[#85 trylks]

#77 tal y como lo describes, parece que el mayor problema para la renovación es la migración, y el principal problema de la migración es saber qué tienen, para poder migrarlo

Que no digo que no sea como es, pero triste sí es un poco, ¿no?

[#104 eldarel]

#85 triste y el 80% del tiempo de un proyecto de estas características. Yo lo llamo la maldición de la biblioteca sin bibliotecario.
Como en las mudanzas, el secreto del éxito es una buena preparación y que los dueños hayan limpiado a fondo antes.

[#60 Arlequin]

#9 No soy capaz de imaginar en qué momento cualquiera de esas elecciones era razonable. Qué horror.

[#100 ColaKO]

#9 Podrían pasarse a Canvas, o a Moodle, que es más cutre pero es gratis.

[#1 Kinochan]

Así que subirá las matrículas para costearse una nueva.

[#58 maldal]

#1 Las matriculas también están desfasadas -para lo que ofrecen-, pero en otro sentido.

[#91 Quecansaometienes...]

#1 Las matriculas...que obligan a pagar libros, obligatorios, muchas veces de los propios profesores, a precio desorbitado. Eso si que es una estafa, y no la Ponzi de otra noticia.
Me decpciono mucho la UNED

[#26 Desactivado]

Estoy estudiando en la UNED, la plataforma está a nivel web de Homer.

[#15 nemesisreptante]

Mi cerebro no es capaz de entender que para matricularte a algo online tengas que hacerlo en Septiembre. Ya solo eso me dice mucho, voy a estudiar por mi cuenta con contenidos online y a partir de los libros pero tengo que ajustarme a calendarios de universidades presenciales. El hecho de que tengas exámenes con fechas iguales a los de la presencial otro sin sentido. El problema es lo mal que está pensada la Uned que directamente necesitaría pensarse de nuevo desde cero.

[#45 llorencs]

#15 La UOC tiene una estructura similar también. Pero, en la UOC te puedes matricular en setiembre y febrero. Al inicio de cada semestre.

[#49 Hemin]

#15 no se en la UNED pero en la UOC "hablas" con los profesores, por lo que empezar los cursos cuando a ti te venga bien no creo que sea viable.
Lo que si te permite es que tu te organices los horarios que te vayan bien. Por otro lado, en la uoc las asignaturas van por quatrimestres, es decir, en un curso das "el doble" de asignaturas lo que las asignaturas que son grandes se dividen en 2 pequeñas.
Luego también puedes coger el orden que quieras (siempre que el tutor dé el beneplácito) , aunque te aconsejan seguir un orden.
Finalmente si solo quieres hacer una asignatura o ninguna un cuatrimestre no hay problema ya que pagas por las asignaturas das en ese momento.
Lo malo es que al final hechas en falta una clase tradicional por que te lo tienes que currar bastante por ti solo

[#73 a1984]

#15 Con la automatización de la evaluación se puede perfectamente desacoplar del curso académico de la presencial. Este es un camino que me consta que han empezado a desarrollar con AVEX, la plataforma que han sacado de urgencia para la situación de pandemia y que, en honor a la verdad, parece un buen proyecto.

Con esto, además de poder romper el vínculo con el tiempo se puede empezar a obtener estadísticas detalladas que permitan utilizar las técnicas de Teoría de Respuesta al Ítem para refinar la evaluación además de dar una fuente de datos para la investigación en educación que actualmente no tiene parangón.

Pero sin una plataforma de este estilo bien afianzada, me parece un reto económico y logístico no concentrar las pruebas en un par de semanas concretas -coincidan con las presenciales o no, que -de hecho-, no coinciden.

Las ventanas para matricularte (que hay dos, otoño y principios de año) son mucho más grandes que en la presencial. Si no recuerdo mal puedes empezar a matricularte en junio y sigue hasta el 10 de noviembre. En enero se volverá a abrir periodo de matrícula.

[#7 mudit0]

Y porque no cuentan cómo tratan a los tutores que contratan para cada asignatura (los que al final acaban haciendo el trabajo de los profesores que deberían tener y no tienen).

- Horarios sin cuadrar. Los cursos empiezan sin que se sepa CUANDO y DONDE hay que dar clase.
- Descontrol en las contrataciones. Cursos empezados sin profesores contratados, que los alumnos vayan a una clase Y NO HAYA NADIE, o que el profesor se marche cuando ve lo que hay (lo he visto de primera mano)
- Tutores que cobran 4 o 5 meses después de terminada la asignatura.

Visto lo visto, la UNED no está para exigir mucho a nadie, ni en el online ni en el presencial.

[#80 a1984]

#36 Me da igual que sea "la más barata", porque no es barata, pagas una pasta para leerte un tocho escrito por el profesor y hacer un exámen. NO aportan NADA.

En mi experiencia, esto ciertamente pasa en ocasiones; tampoco he detectado una mayor frecuencia que en la presencial, donde también ocurre.

En cualquier caso, está sujeta a Bolonia como las demás, así que el peso de la evaluación continua es elevado.

Algún profesor da apuntes y aprovecha mínimamente la plataforma online que parece que jamás enseñaron a sus docentes usar.
Cierto, está claramente infrautilizada y en algunos casos la falta de formación del profesorado clama al cielo.

Cualquier curso de Udemy es más completo que lo que ofrece esta institución pública.
Pero esto... No, hombre, no. Udemy está muy bien para aprender a hacer X, como puede ser ir a cualquier otra forma de educación no formal (ir a una academia de danza, a clases de dibujo...) pero no puedes comparar un grado, por deficiente que sea su implantación, con un cursillo de 10 horas.

Tengo la impresión de que profesores entran a la UNED para dejar de trabajar.
En ciertos casos lo parecen descaradamente. En otros aún más graves, parece que utilizan su libertad de cátedra para fomentar sus ingresos por fuera de la UNED. Pero siempre hablando de los titulares. Como decía #7, los tutores suelen ser los que de verdad trabajan, y lo suelen a hacer a pesar del departamento central.

Por favor id a ver algún ranking de universidades españolas y buscad la UNED.
Este no me parece un baremo válido para evaluar a la UNED. Ninguna otra universidad española da servicio a presos, ni la gente que trabaja además de estudiar tiene un peso como el que tiene en el alumnado de la UNED...

Los ranking tienen un problema serio con la educación a distancia, si yo dirigiese alguno, haría una categoría separada. El mero hecho de tener una carrera de la UNED asegura ciertas habilidades que de ninguna manera te puede asegurar una presencial.

[#86 nexus5]

#80 Efectivamente. Me gustaria ver a la gente sacandose la carrera de Matemáticas por la UNED, como hice yo. O Ingenieria Informatica, O Industrial. Y si, hay profesores y profesores.

[#117 Desactivado]

#80 Como apunte a tu respuesta, me he explicado mal ya que no pretendía comparar Udemy con un grado. Me refería concretamente a la infraestructura y el contenido audiovisual. Tienes material, videos, preguntas, un pequeño foro debajo de cada video para que se puedan resolver dudas entre compañeros o el mismo creador del curso. No entiendo por qué la UNED no está copiando este sistema. Que graben sus clases una vez y luego puedan enfocar sus esfuerzos en resolver dudas, hacer sesiones concretamente para ello... en fin.

[#19 SubeElPan]

Ah! la UNED, esa universidad que pretende dar carreras a distancia estando en otros países pero una vez pagas la matrícula te dicen que para hacer las prácticas tienen ser presenciales cada dos semanas. ¡Qué gran universidad!

[#22 Desactivado]

La UNED nació como institución de enseñanza a distancia. Cuando nació, la "virtualidad" estaba en pañales en comparación a su estado actual. Así que mucho me temo que no solo se trata de "deuda técnica" si no de que han de darle la vuelta a muchos temas y si solo piensan en cambiar la plataforma de e-learning no creo que vayan a ir en buena dirección.
Además de las críticas vertidas por otros meneantes a mi me comentaron (fue hace 10 años) que implantar software de gestión en la UNED era casi imposible porque la universidad era, por aquel entonces, un reino de taifas. Los temas organizativos también cuenta. No todo es tecnología.

[#71 juanac]

Que llamen a Accenture, Indra y demás sospechosos habituales, que se lo solucionan. Terminan con la web de renfe y se ponen.

[#79 BRAT84]

#71 Siiii, pasará a producción en verano de 2027 y costará 10193103801938 millones de euros.

[#39 Desactivado]

Siendo una universidad a distancia es normal que hayan priorizado otras cosas por encima de la plataforma online. Los paragueros, imagino.

[#65 Desactivado]

Pero luego se critica que siga existiendo Cobol o ADABAS. Y lo más alucinante, se les tacha de obsoletas tecnologías...porq claro lo guay es oracle... ya veo ya. 30 años trabajando para la tesoreria de la seg social, para el INSS y varias administraciones públicas con bbdd ADABAS y ningún problema....hasta que se intenta migrar a otras bbdd.... pero nada, que no falten los pseudo artículos tachando de obsoleto lo que no es.
De que la UNED se haya desentendido de conocer su propio negocio ya ni hablamos....ahora todo el conocimiento en subcontratas....con dos 00

[#72 juanac]

#65 Pienso que mezclas problemas. La administración no es el mejor ejemplo, no tiene competencia y las ineficiencias tecnológicas o en costes las pagamos entre todos sin que cierre la empresa. "Coursera" no usa ni Cobol ni ADABAS y acabarán con la UNED porque son mejores en prácticamente todo.

[#42 Desactivado]

Vaya, habrá que poner a la esposa del excelentisimo señor presidente a dirigirla para que salga del bache.

[#83 Desactivado]

#42 criticar a una mujer es machista, salvo si críticas a Ana botella que en ese caso es libertad de expresión.

¿Y criticar a ayuso es machista?

[#84 Desactivado]

#83 No, a Ayuso no. A Cospedal tampoco, ni a Aguirre ni a Soraya.

[#17 oliver7]

Hostia no sé por qué pensé que era una noticia de EMT.

[#16 Desactivado]

Solo les falta decir cuánto son 24Tb en algo que los mortales puedan entender mejor, como campos de futbol o porno o vídeos de gatitos.

[#27 Herumel]

Seria capaz Europa de generar una UNED, es por quitarnos parásitos y mejorar.

[#66 estoyausente]

en la actualidad, los servidores se despliegan sobre 480 cores, consumen 1 Tb de memoria RAM y hacen un uso de alrededor de 20 Tb en base de datos, lo cual es ineficiente

Eso es una barbaridad. Para 200k alumnos debería de valer con una arquitectura muchiiiiiiisimo más pequeña.

[#81 El_Drac]

Estoy estudiando en la UOC y su metodología y tecnología está totalmente orientada a la educación online, por ejemplo hasta ahora lo único presencial que había era los exámenes, pues ya llevaban tiempo diseñando sistemas de control y detección para asegurar el control del examen a distancia y el plagio (grabación en vídeo, control del sistema de teclado, control de duplicidad o similitud de trabajos, plagios, etc..) debido a COVID este cuatrimestre será el primero con todos los exámenes online para todas las carreras.. algo que creo que la UNED no puede ni siquiera plantarse.

[#95 cirilo]

Que usen Modula2

[#47 trylks]

Tengo mucha curiosidad por saber de qué lenguaje se trata. Considerando amiguismo, dedocracia, chiringuitos, y demás, me espero ASP.

PD: se me ha ocurrido mirar (después de escribir, brillante), parece que sí: https://sso.uned.es/sso/index.aspx?URL=https://cursosvirtuales.uned.es/

[#70 eldarel]

#47 Que el SSO esté con un aspx no implica necesariamente que todo sea así.

[#29 tpm1]

Como ya he comentado otras veces, que le echen también un vistazo a las plataformas online de FP a distancia. Al menos en informática, cutre diseño, contenidos anticuados (ese Debian 6, ese XHTML 2 de gran futuro, ese Google Reader, esos videos en flash,...), enlaces ya no existentes, errores en los contenidos que nadie ha corregido en años, baja calidad en muchos contenidos,...

[#34 danao]

Lo que pasa con todo, se hace un desarrollo y ahí que muera por los siglos de los siglos sin adaptar ni nada porque se requiere dinero con que mantenerlo pero se prefiere regar con dinero cosas inútiles antes que mejorarlas.

[#74 Desactivado]

La UNED es a la educación lo que la SGAE a la música.

[#78 BRAT84]

Ufff, ahora sacará pliego para renovar la web / campus virtual y lo pagarán como 5 ó 10 veces el precio de mercado...

[#94 Desactivado]

Eso se arregla con 500 milones,si pasarse en el presupuesto es fácil chiquilla.

[#96 Desactivado]

Antes se usaban unos simples correos, ahora ya nada es suficiente.

No se hizo la miel para la boca del asno.

[#54 flixter]

dsds

[#56 Puño_mentón]

#54 gracias, me acaba de estayar un ogo con ese "liciones"

[#33 geburah]

Por si es de su interés: https://www.diarioempresa.com/uned-vs-uoc-que-universidad-a-distancia-es-mejor/

[#88 unoMasSiEso]

Toda la UNED tiene un tufillo a años 80 intentando aparentar modernidad, que es un quiero y no puedo constante. Se resisten al cambio de chip mental, que requiere adaptarse a ser una verdadera Universidad online, que todavía no acaba de ser. Todo tiene que tener un mínimo de burocracia que sea lo suficientemente insoportable para que justifique su existencia.

La UNED no tiene un sitio en internet, tiene mil. Ese se uno de los problemas. Si cursas una carrera para encontrar algo en sus sitios web tardas medio siglo. Tienen información en la "web central", en la tu facultad, la de tu asignatura, la de tu centro asociado, etcétera. Muchas veces es imposible encontrar algo, y cuando preguntas te responden con bastante sequedad (por ser suave) donde puedes encontrar algo como si fuera lo más obvio del mundo. Lo saben los que trabajan allí porque no tienen otra cosa que hacer, pero no es ni medio normal que toda la información esté desperdigada, o replicada en varios sitios pero con diferencias... y al final no sepas cual es la versión oficial de nada. Si es que lo encuentras. Los sitios web de la UNED son la cosa menos intuitiva que existe.

Además, y esto me consta, y como ya critican otras personas por aquí.. lo de los libros de la UNED es como para que alguna vez alguien lo denuncie en los tribunales. Hay endogamias que no deberían ser lícitas. No es normal que justifiquen que se edite un libro cada dos o tres años, por cuatro pequeñas correcciones de erratas (que por cierto son incomprensibles), o añadidos superficiales de información para justificar nuevas ediciones, escritas por grupos bastante numerosos (por libro) de los propios profesores de la UNED. Libros, por cierto, bastante caros, y que no lo cubre ni la matrícula.

En general la UNED parece un reino de taifas que ningún gobierno no ha querido o no ha podido meterle mano para darle la vuelta y dejarse de lógicas ombliguistas, corporativas e ineficientes.

[#36 Desactivado]

Chorprecha!

Como estudiante de la UNED opino que es una vergüenza.

Me da igual que sea "la más barata", porque no es barata, pagas una pasta para leerte un tocho escrito por el profesor y hacer un exámen. NO aportan NADA. Algún profesor da apuntes y aprovecha mínimamente la plataforma online que parece que jamás enseñaron a sus docentes usar.

Cualquier curso de Udemy es más completo que lo que ofrece esta institución pública. Me encantaría ver una empresa privada ofreciendo grados baratos y modernos que dejen todas estas en el olvido. Tengo la impresión de que profesores entran a la UNED para dejar de trabajar.

Creo firmemente en la educación pública, pero con un mínimo de control para evitar que se formen estos lugares donde profesores no tienen ningún compromiso con el alumno, no hace falta ser ningún genio.

Por favor id a ver algún ranking de universidades españolas y buscad la UNED.