Independientemente del partido que se tome por uno u otro de los modelos pedagógicos expuestos,..en la organización escolar las intenciones educativas,.. toman un poco de cada modelo pero siguiendo un continuo.. no podemos negar la importancia que también se pretende dar a la formación integral de cada persona
Comentarios
Bueno, una cosa si está clara; la educación en España NO ES EL MODELO A SEGUIR.
#1 Lo que esta claro es que España no tiene un modelo educativo mínimamente coherente, independiente de las ideas politico-religiosas de turno.
#1
#2 Pues ilustrarnos cuál es el modelo educativo adecuado teniendo en cuenta las características socioeconómicas de la población y el moodelo productivo del Estado.
#3 El fines.
#3 Como dice el artículo, no hay modelo perfecto. Siempre hay que tener en cuenta las variables socioculturales del entorno. Un buen modelo debe partir de un pacto global de consenso, libre de vaivenes políticos, donde participen todos los colectivos de la comunidad educativa poniendo el foco en criterios educativos y pedagógicos buscado el progeso educativo y bienestar de los menores. Que no se den sinsentidos como este año, que los inicios de ciclo siguen el modelo de una ley y los finales otro. Una ley sin ningún consenso, con toda la comunidad educativa en contra y que en cuanto cambie el color politico otra vez a reformar. Desde luego ese modelo no funciona.
#15 El problema es por las obsoletas rémoras del Opus que se niegan a desaparecer.
Cuando esos locos sectarios dejen de existir, este país será mejor.
Mentira. La educación SÍ es una ciencia. Y además, aunque no tenga recetas para todo, es la receta que vale para más cosas del mundo. Es decir, es el remedio a la mayoría de los males de la humanidad por sí sola.
#4 Explicame porque es una ciencia que no lo veo
#4 Te hago la misma pregunta que #9, ¿Por qué consideras que la educación es una ciencia?
Otra cosa es lo que plantea #5, que se puede mejorar el modelo educativo aplicando conocimientos científicos, pero la educación en si misma no es una ciencia, es solo un método de formación y de transmisión de conocimiento.
#9
#14
#17 http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_de_la_educaci%C3%B3n
¿Ejem?
#18 Pues me como mi comentario con patatillas. Es lo que hay.
#18 Las ciencias de la educación no es lo mismo que la educación. Igual que las ciencias sociales no es lo mismo que la sociedad.
Claro que existen ramas científicas para estudiar la educación, pero dependen enteramente del proyecto político, el modelo educativo. No existe una mejor forma de educar en general, sino para un determinado objetivo.
#20 Así es la vida amigo.
El tema es muy sencillo aunque a algunos botarates cientifistas les cueste entenderlo. La ciencia es una herramienta que se puede aplicar a favor o en contra del desarrollo humano, ya sea para la educación o para la gestión de la energía o para la conquista del espacio.
#22 en realidad ciencia es el conocimiento adquirido con método científico. Hay diferenciar el conocimiento adquirido, el método de estudio (método científico) y el objeto de estudio (educación, universo, sociedad, ...).
#24 Exacto. Pues aunque parezca alucinante hay muchos que consideran que cualquier problema que no se pueda afrontar por el método científico "a pelo", no es ciencia y por lo tanto no es digno de que el pensamiento humano se ocupe de él. Para estos iluminados la psicología no vale para nada ... de hecho y básicamente, todo lo que tenga que ver con las humanidades no es digno de estudio, es una pérdida de tiempo. Según esta ideología sectaria las matemáticas, la física, la química, no son humanas. Si los primeros pensadores levantaran la cabeza pensarían que nos hemos vuelto absolutamente locos.
#24 El problema es que la ciencia lo que ha hecho siempre es limitar el objeto de estudio a algo que puede controlar y es eso lo que le ha dado todo su rigor. Hay muchas cosas que podemos meter como "ciencia" hasta la ufología o la parapsicología sin embargo no son ciencias que cuenten con el mismo rigor.
Algo que diga un psicólogo es muchísimo más discutible que algo que diga un matemático o un físico porque su campo es muchísimo más limitado. Si hay gente que reniega de ciertas ciencias es porque también hay gente que usa la palabra ciencia como un escudo que significa que es infalible.
#18 LA EDUCACIÓN NO ES UNA CIENCIA, ACABEMOS CON LA EDUCACIÓN.
#18 De tu enlace "Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional"
Es decir, la educacion no es ciencia, sino una aplicacion de disciplinas cientificas. Tampoco el periodismo o la publicidad son ciencias y eso que tenemos una facultad llamada Ciencias de la informacion en la Complutense.
#4 no, no lo es.
La ciencia en todo caso puede responder a la mejor forma de aplicar y crear un modelo educativo dado un objetivo político (el modelo educativo, que dependerá de la ética), aunque desde luego no es nada fácil, como pasa en toda ciencia social.
La ciencia no te puede decir que buscar (la equivalencia a elegir el modelo educativo), eso lo eliges tú. Una vez has hecho la pregunta (que modelo quiero), de forma cientifica encuentras la respuesta (ves como aplicar el modelo educativo).
Están llegando a portada muchas noticias de este blog. Preocupante, visto el nivel.
La educación no es una ciencia, pero si que se puede mejorar aplicando conocimientos científicos, luego no veo donde está el problema.
Educación no es una ciencia, PERO si que necesita ciencia y de hecho la usa.
¿Por qué? Hay cosas que sabemos que funcionan mejor que otras, por ejemplo, para estudiar sabemos que lo efectivo es: practicar el examen, hacerse diferentes veces la misma pregunta de diferentes maneras, espaciar las pruebas. También sabemos que la educación instruccional y guiada es más eficiente que la 'laissez faire'. La educación ha de usar las ciencias (psicología, sociología, economía...)
De hecho existen varios movimientos de educación basada en las pruebas científicas y van haciendo pruebas RCT (randomized control trials) sobre diferentes métodos educativos.
Yo lo que no entiendo es por qué hay tanto empeño en que sea el Estado y los políticos (que sistematicamente incumplen sus promesas) las que gestionen la educación.
1º mientras que la Editorial sea SM (Santa María) mal vamos .. los profesores deberían construir los contenidos de forma neutral, con participación de los padres.
2º los privados deben de funcionar sin dinero público.
eso entre otras muchas cosas mas. aunque abogo por la educación de los mayores, he visto a padres enfrentándose y peleándose con el profesor por que el niño ha sido castigado por no hacer los deberes. el profesor es el 2nd padre/madre de su hijo y los padres deben mirarlo así, hablar abiertamente con el para conocer mejor a tu hijo es la responsabilidad de los padres, esto ayudara a tu hijo de forma adecuada y en el momento adecuado
Todo modelo educativo tiene que tener como objetivo principio, promover la autonomía, empoderamiento y conocimiento del individuo, además de su espíritu crítico.
Algo falla si un profesor con Alzheimer puede seguir dando clases porque aprobó una oposición.
#12 Estoy de acuerdo contigo en que se debe reordenar el sistema de control del profesorado. Es una pena que haya muchos profesores interinos que están muchísimo más preparados que muchos que accedieron con unos mediocres sistemas de selección. Pero antetodo lo que falta en nuestro país es un gran pacto educativo con los actores necesarios: profesionales de la educación, consejos escolares, asociaciones de padres y madres... y que no se hable de colores políticos sino del futuro de nuestros hijos en un Estado Aconfesional
Claro que no es una ciencia.
Mientras magisterio siga siendo una carrera maría donde se hacen manualidades, teatros y el profesorado medio sale orgulloso diciendo no haber leído un libro en su vida, con faltas de ortografía sin fin, y conocimientos nulos de alguna materia de utilidad (matemáticas, física, biología, historia), la enseñanza será algo dependiente de lo buena que sea la persona, no la formación.
#31 Lo que dije me salió mucho más categórico de lo que quería, se le podría llamar ciencia pero no es exactamente un estudio con el mismo rigor que otras cosas que también son ciencia. Se utiliza una aproximación científica pero tampoco creo que cualquier cosa se preste para ello, por eso decía que una ciencia es más rigurosa mientras más limita su campo de estudio.
De todas formas, ahí se entra demasiado en el campo de las opiniones, por ejemplo en el tema de las prácticas, como estudiante me genera muchísimas dudas, unas veces sí, otras no y no está claro si por ejemplo los estudiantes aprenden mejor por deducción o inducción, y es que cada persona tiene un modelo mental distinto.
La educación es una ciencia, otra cosa es que no sea tratada como tal. Pero al igual que podemos concluir que en función de la psicología(Ciencia) del individuo hay mejores maneras de hacerle entender y memorizar podemos decir que encontrar una manera generalista de educar es una ciencia y aunque nunca será exacta esto simplemente se debe a las diferencias entre las mentes.
Errónea. La educación sí es una ciencia.
#27 En el momento que consideras el factor humano deja de ser una ciencia, no todos los alumnos aprenden igual, ni a todos les viene bien el mismo modelo. Es como el problema que tiene la psicología, a menos que conozcas exactamente todos los mecanismos neuronales subyacentes lo que estás haciendo no es tan diferente de leer un horóscopo (estoy exagerando, no me maten los psicólogos).
Todas las personas tienen su propio modelo mental para aprender, para representar las cosas, etc.
#29 Discrepto. Aunque considerers el factor humano, sigue siendo una ciencia. Tu lo que haces es estudiar al humano. Y de ahí, y con datos intentas confirmar hipótesis. Por ejemplo, está ampliamente demostrado que una practica guidada es más eficiente que practicar las cosas sin un guia, o un maestro/profesor que te muestre paso por paso. Y así muchos ejemplos. La educacion es una ciencia digan lo que digan y a pesar de los votos negativos.