Algunos medios malinterpretaron las críticas vertidas por un doctor en física teórica y publicaron que uno de los ejercicios era “imposible”, pero, como demuestran profesores y matemáticos, sí tiene solución. Cuando se pregunta por la continuidad de la función, se sobreentiende que el ejercicio abarca las discontinuidades y que, por tanto, el alumno debe expresar que, en este caso, no hay ningún valor en ‘x=1’, dada la asíntota que presenta la función y que se trata de una discontinuidad.
Comentarios
"Los periódicos han hecho clickbait con una noticia que alguien se ha inventado a partir de un tweet mío sin ni siquiera contactar conmigo. No es un asunto importante. Es una discusión técnica entre profesores. ..."
Yo es que no entiendo nada. A mi me preguntaban que analizará la continuidad de la función y punto.
Podía ser lo que saliera.
#11 Cuando lo cambiaron pensé que menuda oportunidad perdida para homogeneizar el examen en todo el país... y luego te planteas que cómo van a homogeneizar el examen si no son capaces ni de ponerle el mismo nombre.
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infobae.comCuando leo esta noticia me acuerdo de los exámenes en China "Gaokao" https://efe.com/mundo/2023-06-07/selectividad-china-gaokao-record-alumnos/, https://elpais.com/sociedad/2007/04/25/actualidad/1177452006_850215.html
"Estudiar la continuidad...".
Desde el momento que dicen "estudia" quiere decir que tienes que mirar si lo es, si no lo es, como se comporta... En qué mundo un "estudiar" implica "el enunciado tiene la respuesta"?
Imaginaos esta "lógica" en un examen de biología:
Estudia la reproducción humana: Hay individuos que no tienen descendencia así que no se reproducen, por lo que la pregunta es imposible porque no toda la humanidad entra dentro del grupo "reproducido".
...
¿EBAU es con "B" o con "v"?
#3 Depende de la comunidad autónoma
#4 Flipo. No quisieron llamarlo "reválida" porque sonaba a algo arcaico y no han sido capaces de ponerle otro nombre concreto.
Y así con todo.
Me recuerda a este chiste.
Se baja tanto el nivel que ahora hay que especificar que cuando te piden analizar la continuidad de una función en R, va implícito que tienes que indicar en qué puntos hay discontinuidades.
Pues vaya un examen, que ni los expertos se ponen de acuerdo.