La comprensión lectora es algo de lo que no solo deben ocuparse los escolares, sino también los adultos: muchos se pierden en los textos largos o en los que contienen ironía. Según las estadísticas, al 26% de los estudiantes le resulta difícil sacar información de lo que lee. Un porcentaje parecido de adultos españoles (de 16 a 65 años), el 27%, solo entiende un texto si este es muy breve y se pierde si es rico y profundo, según un informe del Programa Internacional para la Evaluación de la Competencia de los Adultos (PIAC) de la OCDE.
Comentarios
Últimamente se ha puesto de moda escribir con frases largas sin apenas puntuación y vocabulario rimbombante, sobre todo en el ámbito periodístico. Por alguna razón, muchos piensan que eso es lo que significa escribir bien, como si Pío Baroja o Machado no hubieran demostrado hace ya bastante que un lenguaje sencillo (ojo, que no vulgar ni incorrecto) no implica una menor calidad del texto. En mi opinión, lo único que consiguen los textos farragosos es dificultar que el lector los entienda.
No digo que la comprensión lectora no sea un problema del lector, digo que no solo es problema del lector. Vamos, que al igual que en el lenguaje oral, el problema de la comunicación está en las dos partes.
Los menores de 16 años, con la reforma educativa, los teléfonos móviles e Internet, ya es que directamente no saben escribir. No saben hablar ni escribir en español y para colmo les dan clases en inglés también.
En menéame el 80% de los usuarios no entiende lo que lee y el 20% restante se inventa las estadísticas.
#6 Los que se las inventan son el 30%
Este no:
El artículo es muy largo ¿Alguien puede hacer un resumencito?
Permítame releer la pregunta tres veces..
patatas
¿Me podría repetir la pregunta?
Y las aspiradoras parecen osos hormigueros.