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#2:
#1 A los niños se les educa en casa, en el colegio se les enseña. Es muy raro ver niños con malas notas de padres formados y muy común ver niños con malas notas de padres pasivos.
Es como la parábola del perro:
"Llevo toda mi vida enseñando a hablar a mi perro. No habla, porque aunque yo le enseño él no aprende".
El trabajo del profesor es el 50% , si el alumno vive en un entorno que no da valor a lo que debe aprender o el propio chaval no quiere aprender no aprenderá nada. Cuando las familias comprendan eso avanzaremos en educación.
Es como la parábola del perro:
"Llevo toda mi vida enseñando a hablar a mi perro. No habla, porque aunque yo le enseño él no aprende".
El trabajo del profesor es el 50% , si el alumno vive en un entorno que no da valor a lo que debe aprender o el propio chaval no quiere aprender no aprenderá nada. Cuando las familias comprendan eso avanzaremos en educación.
#1:
Lo diré una vez más. Un informe creado por la mayor organización de comercio y que se centra únicamente en aspectos técnicos, económicos y no humanos no debería de tenerse como referencia en el ámbito de la Educación
#7:
Vaya artículo más raro.
Empieza insultando a cualquier cosa que no suponga su visión de la enseñanza y luego sigue criticando lo malo que es el mejor sistema educativo de europa.
Luego nos da su receta del éxito, que es la disciplina y la autoridad del profesorado. A primera vista parece que centra la educación solamente en un aspecto tangencial: la disciplina en las aulas. Para mi que sin tener el foco en lo importante, no se va a llegar a buen puerto.
Para finalizar, una guinda: diversión y aprendizaje son contrarios. Yo cuando leo esto, supongo que quien lo escribe lo pasó mal en el colegio. Para mi que la realidad lo desmiente: hay muchas personas a las que le gusta aprender. Yo creo que la mayoría.
Empieza insultando a cualquier cosa que no suponga su visión de la enseñanza y luego sigue criticando lo malo que es el mejor sistema educativo de europa.
Luego nos da su receta del éxito, que es la disciplina y la autoridad del profesorado. A primera vista parece que centra la educación solamente en un aspecto tangencial: la disciplina en las aulas. Para mi que sin tener el foco en lo importante, no se va a llegar a buen puerto.
Para finalizar, una guinda: diversión y aprendizaje son contrarios. Yo cuando leo esto, supongo que quien lo escribe lo pasó mal en el colegio. Para mi que la realidad lo desmiente: hay muchas personas a las que le gusta aprender. Yo creo que la mayoría.
Comentarios
Lo diré una vez más. Un informe creado por la mayor organización de comercio y que se centra únicamente en aspectos técnicos, económicos y no humanos no debería de tenerse como referencia en el ámbito de la Educación
#1 A los niños se les educa en casa, en el colegio se les enseña. Es muy raro ver niños con malas notas de padres formados y muy común ver niños con malas notas de padres pasivos.
Es como la parábola del perro:
"Llevo toda mi vida enseñando a hablar a mi perro. No habla, porque aunque yo le enseño él no aprende".
El trabajo del profesor es el 50% , si el alumno vive en un entorno que no da valor a lo que debe aprender o el propio chaval no quiere aprender no aprenderá nada. Cuando las familias comprendan eso avanzaremos en educación.
#2 Buena salida por peteneras...
Precisamente un buen sistema educativo es el que cierra las diferencias sociales entre los alumnos. Pero claro, en el ideario neocon se culpa al individuo y se le etiqueta como "loser" cuando le va mal, obviando cualquier desigualdad estructural.
Te dejo un artículo del enfoque neoliberal de PISA
http://www.aikaeducacion.com/opinion/desmontando-pisa-1-giro-neoliberal-la-concepcion-la-educacion
#3 Yo no necesito informes, tengo hechos.
El último que me dijo que la maestra de su hijo era una inútil luego no sabía en qué curso de primaria estaba su hijo.
¿He hablado yo de clases y nivel económico?
He hablado de interés por la cultura, voluntad de que tus hijos vayan bien en el colegio. Lo del liberalismo lo sacas de la chistera , seguramente por que es el único truco por el que arrancas algún aplauso.
#4 Aclárate, porque en #2 primero pintas la Educación como algo ajeno a la escuela e independiente de "enseñar" y ahora empiezas a mezclar...
Ah! Y la noticia se basa en informes
#4 También te puedo hablar yo de maestros de primaria, que dan clases de inglés, que cobrarán un sueldazo hasta su jubilación.
Gente que no ha estado en Inglaterra en su vida y que pronuncia ejcuijmi y jjjjjjlou, o dice champion lí
#3
"....no centra la evaluación en objetivos educativos realmente importantes pero que son menos susceptibles o imposibles de ser medidos..."
Claro, el estudio se limita a medir lo que se puede medir, y luego esta el tonto que se hace el listo, pidiendo que haga más por no se que conspiración judeo capitalista.
El propio informe dice una y otra vez que se autolimita a lo que se puede hacer, y que funciona como una referencia de comparación, tratarlo como la biblia SOLO LO HACEN LOS POLÍTICOS Y PERIODISTAS.
#2 Que tiene que ver los padres "formados" con " pasivos"que dice usted.
Seguro que hay padres "formados" que ni se preocupan de lo que hacen sus hijos,(serian estos los pasivos según usted?) y padres que tienen una formación académica baja que están al día y se preocupan de que sus hijos alcancen sus metas.
Su comentario apesta a clasismo.
#2 Falso, esa es la postura del funcionariado español, totalmente obsoleto y sobrepasado por la realidad, el funcionariado que va a cumplir expediente y ni eso.
En el cole también se educa y también es responsabilidad del funcionario educar.
#18 Ah, que un docente de un centro concertado sí educa?
Me conozco de memoria el 98/2016 , tranquilo, ya conozco las competencias del docente. Pero no he hablado de eso, sino de que si un chaval no tiene en casa un entorno proactivo con su formación educativa no hay dios que lo lleve por la senda educativa con éxito.
#20 Pero si no tiene ese entorno, ahí está el funcionario para suplirlo, por eso en España la educación es obligatoria.
Para eso os pagan.
#21 " Para eso os pagan"
#1 Uno debería ir a la escuela a intentar alcanzar sólidos y profundos conocimientos en las distintas materias, no a ser adoctrinado con los dogmas socialdemócratas.
#5 Lectura, Matemáticas y Ciencias, concretamente... el resto de materias quedan olvidadas en PISA. Muy sólidos y profundos conocimientos, sí.
Supongo que los niños españoles son más cafres que en los países de nuestro entorno.
#8 Que una persona sea o no cafre no guarda relación alguna con el dominio de las distintas materias que esta pueda alcanzar.
#8 Cafres no. En España hay una aversión a la educación que es algo cultural. Siempre hay alguien que le dice al niño que no va a poder esforzarse en estudiar, que es muy difícil, que no todo el mundo puede hacer carreras, le pregunta por la picia que le ha hecho al profesor mientras le relata en tono heroico la propia,... miles de excusas/argumentos/directrices que los niños maman desde pequeños y les indican como proceder en la vida. Esto un antropólogo supongo que lo explicaría bien, pero a primera vista es herencia de hace cincuenta años, cuando la mayoría de la población era rural, apenas tenían escuelas para la enseñanza básica, institutos solo en ciudades darle a un niño estudios suponía un pastón que las familias no podían permitirse.
Hoy en día la sociedad ha cambiado mucho, las familias pueden permitirse económicamente la educación hasta los 18 o 22 de sus hijos y las personas con estudios encajan mucho más en la sociedad, sobre todo a nivel laboral. En ciertos círculos ya está migrando la orientación del "no estudies para no generarnos gastos" al "estudia para ser alguien en la vida y que me puedas cuidar cuando sea mayor" o "estudia para poder mantener el mismo nivel de vida que hemos tenido nosotros". Siguen conviviendo las críticas a los formados por "ser estirados" como a los poco formados por la ausencia de formación, pero supongo que cada vez estará menos extendida la primera y más la segunda. Yo, por los entornos en los que me muevo, veo ambas y la segunda gana de manera aplastante, pero todos nos movemos en entornos reducidos.
#5 ...y así poder ser correctamente adoctrinado en los dogmas neoliberales aynrandianos... siempre que pueda pagarse la escuela, claro.
#13 Falsa dicotomía (como de costumbre).
#14 En adecuada respuesta a tu hombre de paja de #5 (como de costumbre también)
Saludos.
#16 Tu quoque.
Vaya artículo más raro.
Empieza insultando a cualquier cosa que no suponga su visión de la enseñanza y luego sigue criticando lo malo que es el mejor sistema educativo de europa.
Luego nos da su receta del éxito, que es la disciplina y la autoridad del profesorado. A primera vista parece que centra la educación solamente en un aspecto tangencial: la disciplina en las aulas. Para mi que sin tener el foco en lo importante, no se va a llegar a buen puerto.
Para finalizar, una guinda: diversión y aprendizaje son contrarios. Yo cuando leo esto, supongo que quien lo escribe lo pasó mal en el colegio. Para mi que la realidad lo desmiente: hay muchas personas a las que le gusta aprender. Yo creo que la mayoría.
Chorrada como una casa. Decir que década a década los alumnos son "peores" es una insensatez además de tremendamente falso. Y a partir de ahí lloriquea porque no hay "disciplina" y no se "respeta" o toma a un maestro como un ser superior.
Sarta de chorradas.
A nada que seas una persona normal te habrás dado cuenta de que es casi imposible que un padre o una entidad externa o imparcial entre en un aula. Que lo que haga un profesor es incontestable, y que cualquier evaluación individual apenas tiene consecuencias. También te habrás dado cuenta de que los niños hacen muchas más cosas, de forma más temprana. Y que los analfabetos o niños sin ningún conocimiento son muy escasos, cosa que no sucedía en los 80 y no digamos en los 60.
Eso sí es un problema. Resulta que muchos padres tienen altos niveles educativos, y hay mucha información. Y hay niños que asisten a múltiples centros educativos y tienen contacto con múltiples formadores y sistemas. Lo que pone al maestro en la consideración de un profesional especializado, y no en un "semidios" con una inspiración o una "vocación" que le da superpoderes. Simplemente tiene más experiencia haciendo lo que hace, pero está expuesto a la crítica y a la evaluación de cualquiera igual que un fontanero o un electricista. No tienen un conocimiento oculto, sino que cualquiera puede distinguir al profesional "bueno" del "torpe".
Y eso tiene que joder.