Diversas asociaciones de padres de Aragón (y también de otras comunidades autónomas) se han movilizado por los nuevos criterios para que un menor mantenga su condición de Acneae (alumno con necesidad específica de apoyo educativo). Durante el pasado verano, el Gobierno de Aragón aprobó una orden que regulaba las actuaciones de intervención educativa inclusiva y delimitaba cuál era la tipología y las características del alumnado Acneae
Soy madre de una niña con AACC (superdotada) a la que esta nueva ley afecta directamente. Estos niños sin apoyo ni estimulación tienen una tasa de abandono de la educación obligatoria del 40% y del 60% en bachiller. Además el estres que sufren, ya que también son de alta sensibilidad, deriva en depresion, ansiedad, trastornos digestivos.... He visto a niños que comienzan infnatil leyendo, escribiendo, sumando, multiplicabdo,... Y al obligarles aun asi a colorear el pollito anarillo se dibujan ellos mismos en blanco y negro dentro de una carcel y ponen el letrero de colegio en la parte superior.
En un sistema educativo de igualdad hay que atender todas las necesidades educativas especiales que existen, incluyendo a estos niños
Comentarios
Así es como la ideología se impone a la realidad. Igualdad por encima de todo, y si es de las necesidades, mejor que mejor.
#1 A los que hacen las leyes de educación habría que llevarlos a currar unos años en la enseñanza pública antes de que abrieran la boca.
Soy madre de una niña con AACC (superdotada) a la que esta nueva ley afecta directamente. Estos niños sin apoyo ni estimulación tienen una tasa de abandono de la educación obligatoria del 40% y del 60% en bachiller. Además el estres que sufren, ya que también son de alta sensibilidad, deriva en depresion, ansiedad, trastornos digestivos.... He visto a niños que comienzan infnatil leyendo, escribiendo, sumando, multiplicabdo,... Y al obligarles aun asi a colorear el pollito anarillo se dibujan ellos mismos en blanco y negro dentro de una carcel y ponen el letrero de colegio en la parte superior.
En un sistema educativo de igualdad hay que atender todas las necesidades educativas especiales que existen, incluyendo a estos niños