El profesor debe detectar las dificultades, pero no podemos pedirle que sospeche que un niño tiene TDAH. Posiblemente sea la persona más indicada para percibir las diferencias y alertar cuando un niño no sigue el ritmo de la clase igual que los demás. A partir de aquí, somos los profesionales quienes debemos determinar si realmente un niño padece la patología.