Buenas, soy Emilio Calatayud. La familia no es una dictadura, pero tampoco una democracia. Lo digo siempre. Y no lo hago para escandalizar ni levantar polémicas. Pienso sinceramente que si convertimos la familia en una democracia, o, más difícil todavía, en un régimen asambleario, nos volveríamos locos nosotros y volveríamos locos a los hijos. Por eso también defiendo que no hay que preguntar todo a los hijos: “¿Qué quieres comer hijo?” “¿A dónde vamos hijo?” “¿Qué hacemos hijo?”
Comentarios
- ¿Qué quieres comer, hijo?
- Pizza
- Pues hoy hay acelgas; si hubieses dicho acelgas estarías de suerte.
#2 la coma lo cambia todo, fíjate:
.- Quiero que María me visite.
.- Quiero que María me la coma.
Por este motivo es recomendable que lleven collares eléctricos. Y sin previo aviso dar una descarga de vez en cuando. Así mantenemos una manada saludable.
#30 Piri in rialidid is ini midia, ni siempri lis pirsinis di mis di 18 iñis sin idiltis.
#2 la mujer de Saturno le dijo: "¿Que quieres comer hijo?".
Hay que tener en cuenta que este señor no es psicólogo,y que lo que sabe de los chavales es a base de tratarlos en sus salas.
Sacar conclusiones de lo que hay que hacer para educar a los hijos en base a su conocimiento adquirido como juez de menores (sesgo importante de clase de jóvenes con los que ha tratado) es cuanto menos osado.
No creo que enseñar a dialogar a los hijos y tener en cuenta lo que quieren, sea algo negativo. En cambio, enseñarles sumisión, sí.
Del mismo modo que le pregunto a mi mujer sobre que podemos hacer de cenar, se lo pregunto a mi hija, no veo ninguna diferencia ni nada malo en ello.
#3 Siempre cabe el recurso de satisfacer todos sus deseos
No es lo mismo “¿Qué quieres comer hijo?” que “¿Qué quieres comer, hijo?” Ni “¿Qué, hacemos hijo?” que “¿Qué hacemos, hijo?”
Querer meter a todos los niños en el mismo saco es muy difícil. La educacion no debe algo encorsetado e ir tratando de adaptarte a cada niño.
Pero totalmente de acuerdo en que no se debe tener miedo a decirle que no a un hijo. Tan importante es aprender lo que les gusta y estimularles para que hagan cosas que les gustan, como enseñarles que los padres mandan y si se les dice algo lo deben hacer. Luego llegan al colegio y no tienen ni idea de lo que es obedecer o seguir una reglas aunque no les gusten.
Razón no le falta.
Pero, lo mismo que cualquier otra cosa que preguntemos en casa. Se convierte en un compromiso.
El compromiso de escuchar y dialogar sobre las cosas. Nada más.
(*) PD.:Es de irresponsables delegar el rumbo de la familia en los niños.
Pues a mi me gusta preguntar a mis hijas qué quieren de comer o qué quieren hacer una tarde que tengamos libre. Me gusta que participen en la planificación del día. Si dicen algo que no puede ser, pues se le explica (o se acaba discutiendo pero forma parte de su aprendizaje)
A veces incluso lo hago a propósito. Si me dicen que quieren comer pizza y yo no tengo ningún inconveniente en comer pizza porque hace mucho que no la comemos (casera) pues simplemente les digo que no por tocar los cojones y que aprendan a que a veces no es lo que quieran y tienen que buscar otra cosa a la que le diga que si.
#1 uno debe poder tomar decisiones cuando es adulto. El estado, por simplificar las cosas, establece que una persona es adulta a los 18 años, y por eso le permite (por ejemplo) votar.
Pero en realidad es una media, no siempre las personas de más de 18 años son adultas. Tú eres un buen ejemplo.
#27 No puedo estar mas de acuerdo. Los videos de este señor se estan poniendo de moda entre los cuñaos y ya cansa, justo por lo que tu dices, porque tiene un clarisimo sesgo.
Que sepa de criminales no qiuere decir que sepa de todo tipo de niños. A ver si ahora todos los que llegan a su juzgado es porque "se les consentia mucho" o payasadas similares.
#96 Más que la que tiene un niño de 1 año, a los que también se les educa aprendiendo a tomar decisiones.
Empezando con la decisión más simple, como a qué jugar y/o dedicar el tiempo de juego. En lugar de ser los adultos los que les tengamos que decir que jueguen a la pelota o al cochecito.
Así es como se educa para que dichos niños no sean unas veletas del estado y tengan iniciative propia.
Y añado, porque sé que saltarás por ahí, que los padres deben ser siempre los supervisores de que sus decisiones no salgan fuera de los límites establecidos, y hacerlo sin titubear un solo segundo.
En resumen: libertad reducida, pero libertad.
Hola, soy Emilio Calatayud y esto es Jackass...
#45 No es cuestión de que no haya autoridad, sino que entienda porque se hacen las cosas y porque no se puede comer cada día pizza.
Muchas veces nos quejamos de que no hay autoridad y respeto, pero se nos olvida que la autoridad y el respeto hay que ganárselo y cuidarlo, no es algo que venga automático por obra y gracia del espíritu santo.
#3 Y aparte de gracioso, mejor manera de actuar.
Que preguntar no es lo mismo que ceder.
Es importante que se expresen y que sepan lo que se puede hacer tambien.
#3 #32 Cuando mis hijos me dicen "Esto no me gusta" yo les respondo "Eso es que no tienes suficiente hambre"
#40 No, uno se hace adulto tomando decisiones y equivocandote, se puede dar capacidad de elección al crio a los 5 años, dentro de lo razonable. Hay un término medio entre no dejar que elija nada hasta que cumpla los 18 y estar esclavizado.
#19 Si queremos que nuestros hijos conozcan y valoren qué es la democracia...debemos preocuparnos por su opinión cuando cumplan 18
Uf, Emilio Calatayud... Confieso que en algunas pocas cosas estoy de acuerdo con él y hasta me hace gracia, pero de ahí a tomarme como dogma y doctrina sus "ejemplares" juicios a menores... Respecto al artículo de opinión en sí y pese a que su autor afirma no querer levantar polémica, me parece que sí que la despierta.
Si queremos que nuestros hijos conozcan y valoren qué es la democracia, estos deben ser partícipes de las decisiones familiares que se adapten, lógicamente, a sus capacidades. Obviamente no haremos una votación familiar con unos niños de cinco años para decidir si los ahorros familiares se invierten en bolsa y en qué valores, pero me parece estupendo que cada miembro de la familia tenga un voto para decidir, por ejemplo: qué excursión hacer, qué comer en una cena especial... ¿Por qué no?
#43 y almax
#6 ¿eso lo permite la Convención de Ginebra?
Yo no necesito que mis hijos den su opinión: les pago para que den la mía. Los estoy educando para que sean periodistas
#6 Eso es lo que ves cuando el abismo te mira de vuelta. No hay humanidad. No existe dios. Sólo caos.
¿Pero en qué mundo vive este hombre?
¡Pero si los niños no hacen otra cosa que recibir órdenes desde que se levantan hasta que se acuestan!
No es lo mismo hacer una asamblea para la comida que iniciar una guerra sin cuartel para que se coma el repollo. Educar no es obligar, no son sinónimos y este hombre suele decir perogrulladas simplistas a problemas complejos.
Para comer educas, para enseñar educas y para educar a los niños negocias. Para que coman espinacas empiezas por los revueltos, para que coman garbanzos empiezas por el falafel, para que coman verduras empiezas por una crema... Y para que no fumen, consuman alcohol, cocaína o follar sin condón educas... porque prohibiendo o castigando como siempre propone este hombre se ha llegado a donde estamos. Educar lleva mas tiempo que pegar una hostia o mandarlo castigado a su cuarto. Mas que hijos parecen el enemigo que aprende a no sublevarse con la adecuada tortura!!
#30 Uno se hace adulto aprendiendo a tomar decisiones. Tomando decisiones, vaya.
#39 Uno se hace adulto tomando decisiones cuando ya tiene una formación y un recorrido. No esclavizando a tus padres con 5 años.
#27 Mucho mejor lo que saben los pedagogos que no han pisado un aula, que lo que sabe un juez harto de juzgar a menores.
#45 Esa afirmación tan simplista es grotesca. Se puede educar a un niño a que tenga RESPETO por CUALQUIERA sin necesidad de ser autoritario. El niño ha de tener en sus padres un referente educativo y conductual, que los padres sepan transmitir a su hijo la importancia de cada cosa y del respeto a los demás, y si no, el niño ha de experimentar las consecuencias naturales de sus actos, y no las dos hostias que le meta el padre por no hacer lo que le ha dicho, porque así no entiende ni asimila nada más que autoridad y violencia verbal o no verbal. No tenéis ni idea de lo que estáis diciendo, una educación autoritaria genera niños tiranos en muchos casos, que en cuanto puedan ejercer algún tipo de autoridad en un tercero, lo harán porque es lo que han aprendido, independientemente de si es adecuado o hace sufrir a alguien innecesariamente. Desde luego que cada caso es un mundo, y el entorno social y familiar son importantísimos, sin dejar de lado posibles trastornos no diagnosticados, simplificar este tema es todo un error.
#40 De nuevo simplificas y llevas al extremo un tipo de familia donde el diálogo y la participación de todos sea una constante. Prefieres un niño con miedo a sus padres, antes que un niño que conozca las consecuencias de sus decisiones y lo importante de hablar y escuchar a los demás, un niño que sepa debatir y aceptar las decisiones por convencimiento y no por miedo. Habrá decisiones en las que no puedan participar, pero será labor de los padres hacerle ver lo importante de determinada cuestión en la que él no participe, y dejar de lado el "lo haces porque yo lo digo", porque cuando no estés, y no lo digas, no lo hará.
#23 Algo parecido hacemos con nuestros hijos
#28 Jo...hazlas en tortilla, potaje, revueltas con ajetes y gambas....anda que no hay formas.
#37 Me gustaría convencerles de que hay una verdadera separación y equilibrio de poderes entre su madre y yo, pero que sean niños no quiere decir que sean tontos.
#2 En el primer caso el Qué no llevaría tilde. La acentuación es importante también.
A mi me pasa igual pero con el gato
#19 y con tu sistema, tenemos niños que cuestionan cualquier tipo de autoridad, ya sea la paternal o la del profesor de turno y creen que tienen derecho a decidir sobre todo.
#89 hombre, la psicología no es que sea una "ciencia, ciencia". Ninguna de sus ramas.
#50 noooo! para eso tendrías que tener vida sexual!!
#3 Me recuerda este vídeo
#48 No se, igual el trabajo de esos pedagogos es el que consigue que a este juez no le llegen mas clientes.... ¿lo has pensado asi?
#20 No se la tomes, no lleva tilde.
#48 Obviamente sabe mucho más un psicólogo infantil o un pedagogo de lo que sabe este señor, que por cierto, no tiene ni puta idea. Habla en base a su experiencia en un juzgado de menores donde llega una ínfima parte de todos los menores y pretende extrapolar lo que vive en su trabajo a la educación del total de los menores, con dos cojones, y sin temblarle el pulso. Hay muchísimos aspectos que influyen en el desarrollo conductual de un menor, muchísimos aspectos diferentes en cada familia y en cada círculo social que él reduce al más que trasnochado concepto de impartir educación con autoridad y miedo, donde puede que según que niños te hagan caso otros empeoren y la inmensa mayoría no asimile los conceptos como ha de hacerlo, ni sean capaces de interpretar las consecuencias naturales de sus actos, que es lo importante, sólo asimilan que la consecuencia de no hacer esto o lo otro será una reprimenda del autoritario de mi padre, y quizá un par de hostias. Me parece increíble que se le de un altavoz a alguien que propugna conceptos educativos absolutamente trasnochados e ineficaces, porque él, sin formación ninguna en el campo de la psicología evolutiva considere que es lo que necesitan los menores.
#6 Lo del centro son huevos para dar sustancia ¿no?
#3 Gracias por añadir la coma vocativa. No entiendo cómo se permiten estos titulares en portada.
#96 pues a mi con poco mas me daban 20 duros semanales para que dispusiera de ellos como me diera la gana, si me lo gastaba todo de golpe, era cosa mia, ya no tenia mas en toda la semana, so conseguia ahorrar y comprar un juguete, tambien. Asi aprendes que la satisfaccion inmediata a veces no compensa y a tomar decisiones desde pequeño
#19 Una cosa es lo que quieren los niños y otra cosa lo que se le puede dar. Se le puede preguntar y si no puede ser, se le explica porqué. Si es por temas económicos, yo suelo hacer comparaciones con el precio de una videoconsola, así entiende porque no se puede gastar el dinero tan alegremente, o el precio que tienen las cosas y las reparaciones si parte algo.
#40 El niño que con 5 años exclaviza a sus padres, es porque estos padres están haciendo muchas cosas mal, por no poner algo más fuerte, porque una cosa es que tenga 15, pero con cinco, si es un renacuajo.
#65 Ya me diras qué capacidad de elección se le debería dar a un crío de 5 años, mas allá de dejarle elegir entre el jersey rojo y el azul para ir al cole o cosas asi.
#53 Díselo a mi mano.
#48 Pero el sabrá mucho de jóvenes criminales. De jóvenes un pelín consentidos que no llegan a juzgados él no sabe nada de nada. Y la mayoría de jóvenes no acaba en trinuales...
#80 Pues a mi me da en la nariz que por culpa de la psicopedagogía actual estamos donde estamos en cuanto a problemas de violencia infantil e inmadurez de los jovenes.
#27 Yo por ejemplo conozco un caso que al niño se le pregunta que quiere comer, y que condiciona a más de un adulto su decisión. Pero como no es mi hijo, no digo ni mu. Y llega hasta decir a su familiar "tu no comas esto, come esto" y tragan.... sinceramente son cosas que no entiendo esto de hacer a los niños pequeños dictadores. Luego tu le dices "no" y se lía a llorar y que ha pasado?, que te ha hecho?.... y esta educación la estoy viendo bastante la verdad, no sé si será general.
#21 menudo troll
#33 ¿Para que coman garbanzos empiezas por el falafel? ¿Tú eres de oriente medio? En España para que coman garbanzos les pones un potaje de garbanzos.
#30 El sentido del humor es apreciado por las personas inteligentes. Tú, no lo aprecias.
#33 ¡Ya, ya! Pues nada, eduquemos y no harán falta radares en las carreteras, inspectores de trabajo ni de hacienda, ni jueces, ni nada. El poder omnímodo de la educación me sigue sorprendiendo, aunque menos que la inopia de quienes así opinan.
#33 Educas, negocias, y explicas... Y si aún así no hacen ni puto caso, castigas.
El castigo es bueno y se aplica en la naturaleza y en cualquier sociedad del mundo para enseñar a individuos de todas las edades.
#33 claro que sí, y después en el colegio que negocien con el profesor, y en la uni, y con la policía, y con sus jefes.... Pobrecillos.
Educación como esa es la que convierte una generación en niñatos consentidos que creen que su opinión siempre importa, y si no, pues ha lloriquear.
#111 Ese no es el problema, ese es el resultado.
#110 Vaya hombre, esa si que es buena, la psicología es una ciencia, en algunas de sus ramas con matices y en otras sin ningún matiz. ¿es una ciencia la judicatura?
#16 Las acelgas son muy sosas
#5 Cuadro del Prado, absténganse aprhensivos:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/Francisco_de_Goya%2C_Saturno_devorando_a_su_hijo_%281819-1823%29.jpg
#36 Hijodeunahiena! casi echo el café por la nariz
Primero me hacía para cenar lo que me daba la gana.
Después me casé y le preguntaba a mi mujer: ¿qué quieres para cenar? Y cenábamos lo que ella quería.
Llegó el primer hijo y en cuanto empezó a hablar se lo pregunté a él y cenábamos lo que él quería.
Llegó el segundo hijo. Todo fue bien hasta que aprendió a hablar y vio que podía decidir como su hermano, lo cual le daba el poder de decir siempre exactamente lo contrario que él. Por supuesto, quien perdía lo hacía notar con una sonora rabieta.
Ahora llego, y digo: ¡qué calorcito más bueno ha hecho hoy! Y hago para cenar lo que me da la gana.
A tomar por culo la democracia familiar.
#45 A ver si ahora cuestionar la autoridad va a ser malo y lo bueno es decir "si buana" a cualquier cosa que se erija como tal sin razones lógicas.
#28 Siempre les puedes añadir piña
#110 La ciencia es lo que ti te parece... no te jode.
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa
La psicología1 (también sicología, de uso menos frecuente)2 (literalmente «estudio o tratado del alma»; del griego clásico ψυχή, transliterado psykhé, «psique», «alma», «actividad mental», y λογία, logía, «tratado» o «estudio») es, a la vez, una profesión, una disciplina académica3 y una ciencia que trata el estudio y el análisis de la conducta y los procesos mentales de los individuos y de grupos humanos en distintas situaciones,
#2 Tampoco es lo mismo decir "¿Qué quieres, comer hijo?". Eso es un delito de incitación al canibalismo filial
#17 para la cena están más ricas
Un tweet tiene más texto que este envío
Sí extrapolamos ell artículo a la sociedad, la conclusión es curiosa...
#1 no debes de tener hijos.
comentario hipocrita, capcioso, de reducir al absurdo ...
Y te votan positivos.... Asi nos va.
#74 Los niños y los seres humanos ( y animales ) somos maquinas de buscar el limite y coger la medida. Esta claro. Y ya el como gestionar eso... pues si, un poco a lo que apuntas, pero eso no es muy correcto politicamente hablando.
#116 No he ido nunca, pero si fuera entraría para ver ese cuadro.
#130 Pues qué suerte, la mayoría de las madres que conozco estaban mucho mejor a los 18 que a los 40
#39 Sin duda que así es, pero no es lo mismo tomar unas decisiones que otras...
Yo ayer creía que no debía llevar a la niña al cole porque estuvo mala, faltó el viernes pero sábado y domingo estuvo mejor... Se le veia un poco de mala cara, pero como se empeñó al final la llevé... y me acabaron llamando para ir a recogerla antes porque se encontraba mal... fallo mío que espero que no vuelva pasar.
Hay otros padres que son como dice el artículo.. qué quieres comer, a dónde quieres ir, etc., pero luego no son capaces de dejarles elegir la ropa que van a llevar ese día solo porque "no pega".
#26 Ya podías ir tu, que eres el interesado, vago
#21 cuando crezcan te harán lo mismo
#19 Su trabajo en el juzgado me parece ejemplar. Cuando hablamos de castigar un delito, sobre todo en menores, estamos hablando de educar a esa persona para que no vuelva a delinquir. No conozco todas sus sentencias, pero el suyo parece un buen método, enfocando la pena a la restitución/compensación del daño y a rehabilitarse uno mismo.
Con respecto a este y otros artículos de opinión en la misma página, parecen muy escuetos. Rozan la polémica pero en el fondo no hacen más que reproducir comentarios frecuentes en el ámbito de la educación y crianza sin llegar a profundizar lo suficiente o explicar cómo aplicar sus postulados. La mayoría de sus artículos se reducen a "la virtud es el término medio" y establecer axiomas sin desarrollar que niegan los absolutos. Es una pena, porque parece un hombre inteligente e informado y trata temas interesantes, pero ya que se excusa de la posibilidad de ser polémico, podría mojarse un poco más, que no es nada malo tener opiniones.
#78 pero entrenabas para el futuro, sea espía o camello carcelario.
Era una carrera "armamentística" librarse de la comida que no querías, siempre innovando nuevas técnicas (al menos yo tenia un monitor revisando bandejas antes de dejarlas en el carro).
#120 no se cuando irías tu, pero la comida escolar lleva siendo una absoluta basura almenos los últimos 30 años.
#162 eso es interesante. Cuando su profesor en la uni o el instituto le diga que tiene vque hacer un trabajo que no quiera hacer que le diga que no. Y cuando su jefe le diga que haga algo que no vea bien que se niegue también. Que coño, si algún día la policía le pide que se identifique o que los acompañe por algo,vque les diga que no... le auguro un gran futuro.
#162 En la misma línea de lo que dice #187
Hay algunas figuras que sí son la autoridad nos guste o no. Si la policía te pide que te identifiques, ni lo cuestionas, lo haces y punto.
Quizá lo que le deberías enseñar es a aprender a distinguir quién es la autoridad de verdad y quién pretende serlo. Aprender que a veces hay que seguir unas normas aunque no nos gusten por el bien de la sociedad (y por el propio, no nos olvidemos) no quiere decir convertir a alguien en un borrego que obedezca las ordenes de sus amigas.
#31 y sobrasada
#18 La diferencia es que de entrada ya sabes que eres el esclavo del gato así que no hay dilema alguno
#15 ¡Norrrr!
Cuánto daño ha hecho el autocorrector de Word...
#0 ¿Por qué está la noticia en la categoría de ocio?
#135 Ese ejemplo tiene más que ver con que vayas aprendiendo a gestionar tu dinero, no me parece mal, y algo tendrá que ver con ir creciendo y tener más libertad; pero para mi lo que principalmente te hace adulto es asumir responsabilidades con sus consecuencias (#39). Si tu mayor responsabilidad es que te dan 20 duros para gastarlos como quieras, sin preocuparte de gastos necesarios y reales, me parece que estamos hablando de problemas del primer mundo. "No sé si gastarmelo todo en chuches o ahorrar para un juguete".
#86 Anda que no se negocia con el profesor, con la policía o con el jefe!!!
Me he librado de multas por buen rollo, en la uni ya ni te cuento. Y con el jefe el tira y afloja por la quincena buena de vacaciones o por poder pillar días libres... El jefe también negocia por las actividades "fuera de convenio". Se negocia con la parienta, con los amigos... la negociación es vida.
#104 hasta con esos se ha negociado a lo largo de la historia.
#12 Interrogación e interjección, tilde. Está expresando sorpresa. Otra cosa sería "- Que hoy quiere comer hijo y yo no le dejo"
#51 ahora que lo has comentado, ya me estoy partiendo de risa. Que ingenio, por dios, que humor mas güeno. Enhorabuena. ¿has pensado dedicarte a ello?
#32 Y con un poquito de hambre, ya ni te cuento.
#119 La psicología de ciencia tiene lo mismo que "Ciencias políticas" Nada. Supercheria disfrazada de seriedad.
#65 Sentido comun, iba a responder a unos y a otros, pero ya lo has hecho tu.
#72 En el cole de mi hija se negocia; si algo no le gusta sólo lo prueba un poco. Faltaría más. Como si me obligan a mí, a mis 37, a comerme un plato de callos, así, sin negociarlo!!!
#27 El matiz es la edad, repito que un niño de 5 años no acepta razonamientos ni democracias, son el puto egoismo con patas y patalearán, burrearán y chillarán de rabia si no se hace lo que a ellos les apetece. Los niños tienen derecho a la felicidad pero los adultos también y conozco adultos al borde de la depresión por culpa de la tiranía de sus hijos pequeños.
#126 no, si sé que se estudia, que dan titulaciones y tal, y que incluso hay gente que se dedica a ello. Y habrá grandes profesionales, avances significativos en el conocimiento de la psique humana (y perruna últimamente) y todo eso. Pero "ciencia, ciencia", no sé yo.
#112 Los niños más pequeños no son capaces de tomar decisiones. El hecho de plantearles decisiones muchas veces los agobia porque no saben cómo reaccionar. Como dices, esta capacidad se aprende durante el juego y no tomando decisiones vitales o que afecten a otras personas (como qué comer o a dónde ir toda la familia). Por eso es tan importante el juego libre, como se hablaba hace unos días aquí: El declive del juego y el aumento de ansiedad y depresión infantil
El declive del juego y el aumento de ansiedad y de...
terramater.esCuando los niños disponen de tiempo y un espacio seguro las decisiones como a qué jugar o a dónde ir surgen espontáneamente. Este método es mucho mejor así que mediante cualquier actividad dirigida porque permite la exploración sin perjuicios o desistir si lo que ha escogido no le convence. Si le preguntas qué quiere comer elegirá algo que le gusta siempre para no verse obligado a comer algo que no sabe si le gusta.
A la hora de tomar decisiones, hace falta un conocimiento del mundo y una capacidad de predicción de consecuencias que los niños no tienen desarrollada. Muchas veces les planteamos decisiones sobre cosas que no han experimentado en profundidad, o creen que como les estás preguntando, hay una respuesta "correcta" (o que te agrada más) y otra incorrecta.
Muchas veces eligen por imitación (a un compañero de colegio, un familiar, un profe...) y pocas veces lo harán en base a su propio criterio. Hay que tener en cuenta que hasta la adolescencia no empezamos a definir quiénes somos, qué nos gusta y qué no (y en la adolescencia lo normal es hacerlo de forma exacerbada y sin demasiado criterio). A veces los educadores (también los padres) les presionamos para construir una identidad demasiado pronto. Cuando mezclamos sus decisiones en el mundo adulto, todo se complica para ellos y para nosotros.
Por eso la mejor manera de empezar a tomar decisiones es con el propio tiempo libre, donde sus decisiones no alcancen más que a sí mismos y sus compañeros de juego. Y que aprendan a acertar pero también a parar o cambiar cuando no lo hacen.
#83 Mi prima decía "Gusta todo, unas cosas más que otras". Es demasiada verdad condensada en una sóla frase. Hay que enfocar la comida como algo positivo siempre, sí que es cierto que todo el mundo tiene comidas preferidas, pero la comida siempre es algo bueno.
Muchas veces somos los adultos los que vemos una mala cara y soltamos un "¿no te gusta?" o vemos comidas muy fuertes y decimos "eso no, que no te gusta". Muchas veces lo que no gusta es sentarse en frente del plato cuando te has comido media bolsa de chuches en el recreo, estar malo o tener que comer en 20 minutos porque hay que ir corriendo al cole otra vez. Y de ahí nos queda un mal recuerdo y creemos que algo no nos gusta.
En mi opinión, lo mejor cuando vayamos a introducir nuevos platos es hacerlo en una comida tranquila y con tiempo, dejar que prueben poco a poco y si lo dejan, se come de merienda o de cena. Elegir una cantidad acorde con su edad y peso y no modificarla (ni quitar por compasión ni añadir por castigo). En casos aislados, se puede dejar elegir un condimento o guarnición o dar un postre especial como premio por terminar a la primera. Esta medida debe limitarse a platos concretos que cueste especialmente terminarse para no incurrir en echarle ketchup a todo, comer todo con patatas fritas o utilizar el postre como chantaje.
Verdades de perogrullo de El Héroe del Lumpen.