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#9:
#4 y porque hacer examen? Puedes evaluar con trabajos de investigación, mandando tareas por email, luego haces una evaluación corta por teléfono, etc.
Puedes valorar la implicación, la motivación, la participacion, etc.
La calidad de las observaciones....
Yo tengo alumnos que han entregado nada desde hace un mes. Ni han respondido al email.
Otro, que lleva sin aparecer en todo el curso y ahora han oído campañas y me han escrito para ver como iba lo del aprobado general.
Hemos hecho dos evaluaciones completas. Si la tercera la hacemos on line, se puede sacar una media del curso perfectamente. Aunque este trimestre vaya más cojo en contenidos, hemos hecho 2/3 del curso.
Suficiente para saber quién se esfuerza y quien no.
Puedes valorar la implicación, la motivación, la participacion, etc.
La calidad de las observaciones....
Yo tengo alumnos que han entregado nada desde hace un mes. Ni han respondido al email.
Otro, que lleva sin aparecer en todo el curso y ahora han oído campañas y me han escrito para ver como iba lo del aprobado general.
Hemos hecho dos evaluaciones completas. Si la tercera la hacemos on line, se puede sacar una media del curso perfectamente. Aunque este trimestre vaya más cojo en contenidos, hemos hecho 2/3 del curso.
Suficiente para saber quién se esfuerza y quien no.
#63:
#4 Yo he hecho exámenes online para certificaciones donde me pedían verme con una webcam externa a mí y la mesa, y tenía a un tío vigilándome. Me hicieron instalar un software que me impedía cambiar de pantalla durante el examen y veían lo que hacía con el ratón y el teclado.
Antes del examen tenía enseñar que estaba en una habitación cerrada y no había ni personas ni papeles a mano.
No creo que esto se pueda exigir a todos los alumnos del país, pero viable es.
Antes del examen tenía enseñar que estaba en una habitación cerrada y no había ni personas ni papeles a mano.
No creo que esto se pueda exigir a todos los alumnos del país, pero viable es.
#74:
#68 Yo antes trabajaba de proctor (es quien vigila los exámenes de certificaciones). Se podían hacer de Microsoft, Cisco, Oracle, etc... La lista era muy larga.
La cosa es que para esos exámenes en la modalidad que dice #63, se conecta una persona contratada por la empresa que gestiona los exámenes (Pearson VUE, PeopleCert, etc...) que controla que la habitación donde se vaya a hacer el examen este libre de papeles en las mesas y en la paredes y te esta vigilando durante todo el examen, y te puede hablar durante el mismo. También te hacen instalar una aplicación para hacer el examen, que no permite cambiar de pantalla durante el examen, y que termina el examen si se cierra.
El "problema" de esta modalidad es que el proctor vigila a una sola persona cada vez. Si lo quieres aplicar a los estudios reglados, debes, o hacer un examen diferente para cada alumno, o hacer todos a la vez, por lo que necesitas muchos profesores vigilando el examen. Si no, corres el riesgo de que los alumnos se pasen las preguntas de unos a otros.
Ademas, la infraestructura necesaria para esto es bastante mas amplia que la que tienen los institutos actualmente, y esto no se monta en dos días.
La cosa es que para esos exámenes en la modalidad que dice #63, se conecta una persona contratada por la empresa que gestiona los exámenes (Pearson VUE, PeopleCert, etc...) que controla que la habitación donde se vaya a hacer el examen este libre de papeles en las mesas y en la paredes y te esta vigilando durante todo el examen, y te puede hablar durante el mismo. También te hacen instalar una aplicación para hacer el examen, que no permite cambiar de pantalla durante el examen, y que termina el examen si se cierra.
El "problema" de esta modalidad es que el proctor vigila a una sola persona cada vez. Si lo quieres aplicar a los estudios reglados, debes, o hacer un examen diferente para cada alumno, o hacer todos a la vez, por lo que necesitas muchos profesores vigilando el examen. Si no, corres el riesgo de que los alumnos se pasen las preguntas de unos a otros.
Ademas, la infraestructura necesaria para esto es bastante mas amplia que la que tienen los institutos actualmente, y esto no se monta en dos días.
#6:
En primaria y ESO aprobado general es la única solución.
En Bachillerato y Universidad, habría que ver cada caso.
En Bachillerato y Universidad, habría que ver cada caso.
#4:
Un examen on line o está muy bien planteado o acaban buscando en Google hasta su propio nombre
#23:
#18 con dos evaluaciones se conoce bastante bien a los alumnos.
Si ahora les mandas trabajado, el haces cuestionarios, les pides redacciones, y haces alguna llamada de teléfono o por emial, puedes completar parte de lo que falte
Eso si. No vamos a poder dar todo el temario porque esta claro que esta evaluación va a que ser coja es eso. Pero de ahí a aprobar a todos hay mucha diferencia
Si ahora les mandas trabajado, el haces cuestionarios, les pides redacciones, y haces alguna llamada de teléfono o por emial, puedes completar parte de lo que falte
Eso si. No vamos a poder dar todo el temario porque esta claro que esta evaluación va a que ser coja es eso. Pero de ahí a aprobar a todos hay mucha diferencia
#7:
Veréis que ingenieros, medicos y demás tendremos dentro de unos años caso de se proclame también aquí la barra libre de aprobados.
Comentarios
pues lo mismo.
Que retiran curso. Incluso los de preescolar.
Y las embarazadas que aprieten fuerte y se esperen a 2021.
In dubio pro reo.
Un examen on line o está muy bien planteado o acaban buscando en Google hasta su propio nombre
Suspenderlos a todos.
En primaria y ESO aprobado general es la única solución.
En Bachillerato y Universidad, habría que ver cada caso.
Veréis que ingenieros, medicos y demás tendremos dentro de unos años caso de se proclame también aquí la barra libre de aprobados.
#6 ver cada caso = a dedo?
#4 y porque hacer examen? Puedes evaluar con trabajos de investigación, mandando tareas por email, luego haces una evaluación corta por teléfono, etc.
Puedes valorar la implicación, la motivación, la participacion, etc.
La calidad de las observaciones....
Yo tengo alumnos que han entregado nada desde hace un mes. Ni han respondido al email.
Otro, que lleva sin aparecer en todo el curso y ahora han oído campañas y me han escrito para ver como iba lo del aprobado general.
Hemos hecho dos evaluaciones completas. Si la tercera la hacemos on line, se puede sacar una media del curso perfectamente. Aunque este trimestre vaya más cojo en contenidos, hemos hecho 2/3 del curso.
Suficiente para saber quién se esfuerza y quien no.
Un examen de selectividad online....si la selectividad presencial es un disparate y una aberración, online....tremendo
¿Qué significa 'aprobado'? ¿Que el alumno conoce de forma suficiente la asignatura? Si no se ha podido evaluar ese conocimiento pues no se puede aprobar. Así de sencillo. A no ser que pensemos que por decirle a alguien que tiene aprobada la asignatura, sin haberla cursado, mágicamente adquiere esos conocimientos. Que a veces parece que es así, atendiendo a ciertas costumbres de políticos y afines.
#7 Pues poca broma que el sindicato de estudiantes pidió "Para el acceso a la universidad, esta organización sugiere, además de cancelar la Selectividad, la "supresión de las notas de corte" y "plazas suficientes" en todas las titulaciones. " Y a tomar por saco, a ampliar las aulas se ha dicho
#8 Pues a dedo, no. Habrá casos en los que la materia sin dar es fundamental y otros en los que no. Habrá casos en los que lo que está sin impartir, se puede impartir el curso que viene y otros que no. Por ejemplo.
#13 vamos, criterios totalmente subjetivos....
Entiendo que el problema no tiene fácil solución. Pero ha de ser lo menos injusto posible
En España deberían seguir enseñando por internet, que va muy bien. Los alumnos estudian en cosa de un par de horas lo mismo que les tomaba 6 horas en la escuela.
#7 Te puedo garantizar que el estudio es sólo una guía o un refuerzo pero si de verdad te interesa un tema, lo aprenderás por tu cuenta antes de que lleguen a enseñártelo en la universidad.
#14 ¿Subjetivo? Hay expertos para tomar la decisión, basta elegirlos bien.
#9 con dos evaluaciones se puede saber quién va a aprobar y como dicen algunos, in dubio pro reo.
No. No se debería dar un aprobado general en mi opinión.
Los estudios son para formar a las futuras personas adultas que camparán a sus anchas por el mundo, y no vale decir: ¡Buah, es que en tal sitio se les ha dado un aprobado general!
Lo que se les está enseñando son conocimientos que, indiferentemente del nivel de estudios en que se encuentren, les serán necesarios el día de mañana. Lo que se debería hacer es aprovechar la "pérdida" de estos meses para reforzar a los alumnos que van más atrasados y afianzar conceptos en los que han ido al día, para que puedan aprovechar esta situación. A la larga, lo agradeceremos.
Y si en cursos "bajos" -primaria, secundaria- tiene poco sentido (que no motivo, porque es una putada perder un curso por causas ajenas a uno mismo) regalar aprobados, en cursos altos (FP, FP Superiores y carreras) tiene menos sentido aún. Las materias que se darían en el siguiente curso están ya diseñadas con sus contenidos, subirles al siguiente curso es un suicidio en el sentido de poder afrontar las materias.
Lo que se debería de hacer es diseñar alguna manera de que los alumnos que han perdido años en facultades puedan recuperar lo pagado, o al menos que no tengan que "pagar la matrícula" de las asignaturas que "repetirán" ni contabilice como pérdida de convocatorias. Que no se haga cambio de libros de docencia y que se mantegan los planes de estudio para que el curso próximo pueda ser más "suave". Incluso podría incluir aquí que sea el alumno el que decida: Un "reset" de las convocatorias y volverse a presentar a estas o "guardar nota" y presentarse a la materia que les reste por aprobar.
#5 Para devolver el equilibrio a la fuerza,
#14 quien hay suspendió las primera y segunda evaluación pa septiembre.
#5 Es la única manera de no discriminar. Eso desde luego.
#18 con dos evaluaciones se conoce bastante bien a los alumnos.
Si ahora les mandas trabajado, el haces cuestionarios, les pides redacciones, y haces alguna llamada de teléfono o por emial, puedes completar parte de lo que falte
Eso si. No vamos a poder dar todo el temario porque esta claro que esta evaluación va a que ser coja es eso. Pero de ahí a aprobar a todos hay mucha diferencia
#21 eso me parece bastante Justo. Se llegó a evaluar la segunda ?
#11 ¿Qué significa 'suspendido'? ¿Que el alumno no conoce de forma suficiente la asignatura? Si no se ha podido evaluar ese conocimiento pues no se puede suspender. Si no se puede evaluar, que propones?
#19 Es solo un año, no se está proponiendo que todo el resto de su enseñanza sea así
#15 Lo dices por el 🎓 Master que estudió Pablo Casado en su casa 🏡 ¿verdad?
#15 El problema no todos tienen internet/ordenador... en este curso,
podrían ir a las bibliotecas pero están cerradas
#9 Porque en la noticia pone que la selectividad es on line
#24 si, en Canarias se pudo evaluar. Hay casos muy concretos donde no (semana de exámenes después del inicio del Estado de alarma). Donde yo veo el problema es en 2 de bachillerato. Por ejemplo tengo un alumno que se cambia de modalidad al final de la segunda evaluación, ¿cómo recupero esas dos evaluaciones sin una prueba objetiva?
#25 El problema es que es cómo cuando una clase tiene un profesor novato o encadena varias bajas de profesores. Falta materia por dar. Se da por hecho que habiendo llegado al curso N tienes los conocimientos que se espera que tengas como mínimo con N-1. Cuando no es así, empieza a pasar factura (y a tener que esforzarse de más el alumno para estar al nivel que se espera que tenga, ya sea con clases particulares o con trabajo en casa).
En este caso, no estamos hablando de una asignatura -que ya es complejo- si no de todas las asignaturas. Estamos hablando de "pasarlos" un curso arriba sin el final de la evaluación, que no siempe suele ser suave.
Podría aplicar exactamente el mismo comienzo de frase: Es solo un año, no pierden más.
#1 Lo lógico sería dar por terminado el curso en ese punto, con las notas hasta ese punto. Y el año que viene apretar un poco y dar el resto.
#6 En primaria y ESO, las notas hasta la 2ª evaluación, podrían valer. Y el año que viene, 4 trimestres. Aprobar a todos es un error.
Otra cosa es que se pase a todos, excepto a quienes no hubieran pasado en ningún caso.
#31 mas bien quitar paja en muchos temarios y hacer los cursos menos tochos por que muchos niños y adolescentes acaban con las neuronas fritas de tanta informacion que luego no les va a servir de nada, aqui se busca aprobar no aprender. Desde el cambio de la EGB a la ESO empezo el mal llamado "fracaso escolar", normal.
#23 ¿Otros años has dado todo el temario? Mi enhorabuena.
#25 Es que no han dicho que vayan a 'suspender' a todos, si no que van a 'aprobar' a todos. ¿Aprobar en qué conocimientos si no se han impartido ni mucho menos evaluado? Simplemente esos conocimientos no pueden contar en el curriculum hasta que no se impartan, y evalúen. Son conocimientos 'no evaluados'.
#6 En mi opinión, lo que se debería hacer es en primaria y ESO aprobado general menos en 6º de primaria y en 4º de ESO, que van a exámenes de septiembre como en los viejos tiempos. Bachillerato y Universidad, todos a exámenes de septiembre. Si hay aprobado general, yo no me fiaría de un médico, ingeniero, arquitecto... que hubiese cursado algún curso este año.
Por la pandemia? En mis tiempos se diría por la patilla.
#15 O al menos permitir que sea así para el que quiera hacerlo (y pueda). No todo el mundo está capacitado para estudiar en casa, pero si que se debería regular la educación en casa.
Pero eso no lo verán nuestros ojos, desgraciadamente. Dejaría muchas cosas al descubierto y eso no interesa.
#27 Ahora mismo no, pero en un futuro, no veo el inconveniente. Incluso sin ordenador o internet. En España se estudia desde hace muchísimos años carreras universitarias a distancia y se ha hecho sin ordenador. Un buen libro hace milagros.
#38 Los niños actualmente están muy acostumbrados al "online". Aprenden cosas por internet constantemente. Más de una vez mi hija ha tenido que buscar una explicación en youtube a cosas que no le quedaron claras en clase. Muchas otras veces ha buscado información en internet ya sea porque se lo piden como deberes o porque le hacía falta para algo que no salía bien en los libros.
Los profesores fácilmente pueden hacer una videoconferencia (están usando zoom) y dar la clase. Y fácilmente pueden pasarles los deberes también por internet. Si la escuela no tiene un sistema adecuado pueden arreglarse con el email, que todo el mundo tiene hoy en día porque va de serie con el teléffono.
#30 Te recuerdo que en España hay muchos niños que pasan curso porque ya han repetido una vez y pasan al siguiente incluso sin haber abierto un libro en todo el año. A ver si ahora va a resultar que por dos miserables meses, el nivel educativo español va a caer más bajo de lo que ya está!!!
#40 Por supuesto que muchos niños, la mayoría, podrían estudiar en casa sin problemas. Pero hay otros, sobre todo de familias desestructuradas o de padres semianalfabetos que es imposible que hagan en casa lo que hacen en el colegio. Por eso digo que debería estar permitido para todo aquel que pueda y quiera. Por ejemplo en mi caso, si se permitiera, mi hijo no volvía a pisar un centro educativo en su vida.
Yo conozco casos de algunos alumnos que se les ha muerto algún familiar cercano y cuyos padres se han quedado sin trabajo. Están deprimidos y tocados. A ver cómo se presentan al examen en esas condiciones. Por otro lado, no funciona bien la conexión a la red últimamente. Abogo por el aprobado general, totalmente justificado. Por lo menos para quien haya ido bien durante la otra mitad del curso.
#41 Que no son dos miserables meses, que es un trimestre de clase. El de cierre. El que sirve para que en evaluación continua los alumnos que van 50-50 puedan aspirar a aprobar asignaturas.
#42 de familias desestructuradas o de padres semianalfabetos que es imposible que hagan en casa lo que hacen en el colegio
No se yo... los niños son "nativos digitales". No se si habrá alguno que no tenga un smartphone y que se pase el día con youtube, instalgram, o hablando con los amigos por whatsapp (generalmente por texto pero a veces usando la videoconferencia de whatsapp). Así que los casos en que no puedan mandar un mail con una foto de los deberes serán rarísimos.
#44 Vale. No son dos meses, son dos meses y medio. El último, el más importante. Pero te vuelvo a decir, en clase de mi hijo hay varios repetidores que este curso van a pasar en circunstancias normales, si o si. Y te puedo asegurar que no han tocado un libro en todo el año. Es más. Van al colegio (3º de primaria) cuando les sale de los cojones. Y van a pasar a 4º. Y todo eso sin Covid-19 ¿¡¡Qué me estáis contando!!?
#45 No se. Todo es posible. Ahora bien, díselo eso a los padres que usan el colegio y el instituto como guarderías. Ya verás!!!
#33 La ESO se creó para combatir el fracaso escolar que con la EGB y existía. Otra cosa es que ahora sea peor.
#47 No hace falta decírselo a los padres. Es a los niños a los que tienen que decirles "mañana a las 10 en esta conferencia de zoom". Yo al menos con mi hija no he tenido que ocuparme de nada. Tienen un grupo de clase de Whatsapp y les comunican cuándo tienen que asistir a alguna clase online o qué deberes tienen que entregar. También la escuela tiene una plataforma de educación onlilne (alexia) aunque no todos los profesores la usan. Algunos prefieren el mail y el whatsapp.
#46 Vale, pero yo no hablo sólo de los repetidores que sudan. Me refiero a los alumnos que sí quieren el año que viene atender, aprender y aprobar. El año que viene, a los alumnos que sí quieren aprender, les darán materias que, quizá, se dependen del temario del tercer trimestre.
Si no saben multiplicar, dificilmente podrán hacer una ecuación.
Si no saben declinar, difícilmente podrán traducir una frase en latín.
Y el hecho de decir: Pues que se les dé intensivo en el primer trimestre y que ajusten los tiempos. Estaríamos posponiendo hacia delante en cadena los conocimientos que se presuponen deben tener en el curso que procede.
El dar el aprobado general, en resúmen, hace más mal al que quiere estudiar que al que quiere salir con sus estudios básicos para entrar a trabajar de currito sin hacer la O con un cubo.
#1 aprobados todos en virología y enfermedades respiratorias
#51 y tu en cuñadismo
#49 Ya, pero si los padres están trabajando, el crio de 9 años no se va a quedar solo en su casa. A los de instituto no te digo yo que no, pero en primaria ni de casualidad.
Ya te digo, a mi me encantaría, y ojalá que con esto que ha pasado, los políticos decidieran de una vez por todas regular la educación en casa, pero lo dudo mucho. Aunque sería muy sencillo implementarlo apoyándose en los colegios tal y como ha ocurrido ahora.
#53 Ya, pero si los padres están trabajando, el crio de 9 años no se va a quedar solo en su casa
Claro... pero eso es lo mismo tengan o no clases.
"Jaimito: la viróloga arma el lío"
#50 Yo no soy partidario de aprobado general, la verdad. Se han dado dos trimestres que creo que son suficientes para evaluar. Y con la materia que no se ha dado, la iría arrastrando en cursos posteriores siempre que se pueda. En primaria no hay problema. Quizás en secundaria sería más jodido, pero se podría intentar. No hay ninguna tablilla escrita sobre piedra por un rayo divino que diga que materia se debe dar. Se puede ir a lo más importante y poco a poco ir gestionando estos dos meses, que por otro lado tampoco tendrían por qué darse por perdidos. Que los crios adelanten lo que puedan en casa que con los padres en la misma y la ayuda de los profesores, para ir avanzando yo creo que se puede en estas circunstancias.
#52 sorry no lo pillo
#57 ahi esta la gracia, un cuñado no pilla las indirectas
#4 examen oral y no de ése que mancha.
#58 ¿y no pillar el sarcasmo a quién corresponde?
#7 Totalmente! Un peligro! Sobretodo cosas como calculo. Nadie aprende calculo, álgebra... por gusto. También es verdad que el nivel de ahora es de risa comparado con el anterior, pero aun así, hay cosas que no las estudias en casa porque te da algo.
#33 Como le quiten mas cosas vamos a tener el nivel de Burundi...
Lo que hay que hacer es cambiar el modelo de educación. Pero eso es otro debate....
#4 Yo he hecho exámenes online para certificaciones donde me pedían verme con una webcam externa a mí y la mesa, y tenía a un tío vigilándome. Me hicieron instalar un software que me impedía cambiar de pantalla durante el examen y veían lo que hacía con el ratón y el teclado.
Antes del examen tenía enseñar que estaba en una habitación cerrada y no había ni personas ni papeles a mano.
No creo que esto se pueda exigir a todos los alumnos del país, pero viable es.
#4 O usando apps en matemáticas por ejemplo.
#34 He dado el temario que yo mismo he planteado para mí y para mi departamento. Lo que no tiene sentido es pretender dar todo lo que pone el curriculum. El departamento debe adaptarlo a principio de curso.
#24 Claro.
#9 Totalmente.
Es más, con esto del online, se está viendo más que nunca todo lo que hay alrededor del Currículo oculto.
Un saludo, y suerte
#63 Joder, que presión, jajaja. ¿Se puede saber el certificado que hiciste?
¿No se puede estirar un poco más el curso? Es decir, está julio y agosto. Con todo lo que conlleva, obviamente.n
#5 Sería una medida, en cierta forma, polémica. Pero joder, las risas...
#36 Porque este trimestre, por lo visto, es el más importante de todos los de la vida de todos los estudiantes que cursan cualquier curso.
Eso sí, te fías sin problema de un médico, ingeniero, arquitecto... que se haya ido de Erasmus a rascarse las pelotas y a follarse portuguesas y checas.
Lo que nos ha traído el virus es la España de los treinta millones de educadores.
#5 yo aplicaría el estilo Podemita. Que los que tengan mejores notas les den parte de su puntuación a los que tengan peores notas.
#71 Este cuatrimestre es como cualquier cuatrimestre (en la universidad) y puedes estar cursando cualquier asignatura, y que te la aprueben sin demostrar haber adquirido los conocimientos requeridos no sólo es injusto sino además peligroso.
Los erasmus no aprueban asignaturas por la cara. Si lo dedicas a emborracharte y follar, habrás perdido un año académicamente hablando. Si lo has dedicado a estudiar, puedes salir mejor formado que el que se quedó en su universidad.
#68 Yo antes trabajaba de proctor (es quien vigila los exámenes de certificaciones). Se podían hacer de Microsoft, Cisco, Oracle, etc... La lista era muy larga.
La cosa es que para esos exámenes en la modalidad que dice #63, se conecta una persona contratada por la empresa que gestiona los exámenes (Pearson VUE, PeopleCert, etc...) que controla que la habitación donde se vaya a hacer el examen este libre de papeles en las mesas y en la paredes y te esta vigilando durante todo el examen, y te puede hablar durante el mismo. También te hacen instalar una aplicación para hacer el examen, que no permite cambiar de pantalla durante el examen, y que termina el examen si se cierra.
El "problema" de esta modalidad es que el proctor vigila a una sola persona cada vez. Si lo quieres aplicar a los estudios reglados, debes, o hacer un examen diferente para cada alumno, o hacer todos a la vez, por lo que necesitas muchos profesores vigilando el examen. Si no, corres el riesgo de que los alumnos se pasen las preguntas de unos a otros.
Ademas, la infraestructura necesaria para esto es bastante mas amplia que la que tienen los institutos actualmente, y esto no se monta en dos días.
pues examenes finales y/o repetir curso, se supone que los cursos escolares estan para aprender y no son un tramite burocratico...
Aprobado general es un error. Los chavales se quedarían con un hueco en su formación que podría ser muy importante. Imagina que están empezando a aprender divisiones. Y se les da por aprobado. ¿el año que viene en el proximo curso que hacen? si están aprobados eso significa que tienen la capacidad suficiente para hacer divisiones, y si no es así van a tener un problema, todos, tanto los alumnos como los profesores.
#68: En el Duolingo tenían la opción de examinarte y era un poco así, yo no lo probé así que no puedo comentar mucho.
#9 Es de las mejores soluciones. Yo he trabajado los ABP, aprendizajes basados en proyectos, y no tienes porqué hacerles exámenes al uso para aprobar las asignaturas.
O Incluso pueden ser trabajos interdisciplinares. Juntando por ejemplo sociales y naturales : en el tercer trimestre se puede trabajar el tiempo histórico y las máquinas simples y complejas. Pues hacer un trabajo de investigación por ejemplo de los aparatos que se tienen en casa, que tipos de aparatos son, como eran en el pasado, como han evolucionado , como piensan que serán en el futuro... A lo mejor también hacer un trabajo de manualidades sobre el tema.
Muchas competencias clave se pueden sacar de aquí: aprender a aprender , matemáticas y tecnología ( es un resumen)....
#4 Bueno, por lo menos habrán aprendido a buscar en Google, que no es poco. Te sorprendería la cantidad de gente que es incapaz de hacerlo.
Battle Royale???
#43 Loveandpeace1
#6 Yo haría una única convocatoria de selectividad y exámenes en septiembre y listo. Que la vida es dura y hay que espabilar en las horas más oscuras.
#9 Estamos en una situación excepcional.
Los que no contestan puede que pasen.. o puede que estén enfermos ellos o sus familias, que sean 5 en casa y no puedan concentrarse, que no tengan internet o tengan que compartir los equipos..
#9 Yo estoy en FP grado medio y mas de la mitad de la clase iba a suspender el curso de cabeza, ahora van a aprobar igual que yo que me lo he currado?
#2 Pues no me parece una cosa tan loca. O lo más lógico, el próximo curso deberá remodelarse por completo en cuanto a temario. Lo que no me parece es que se apruebe lo que no se ha impartido.
#4 Exámenes tipo test en la app "Kahoot".
Como estudiante :
Continuar la.formación de manera telemática en la medida de lo posible y pedir trabajos sobre las materias en lugar de exámenes, aunque un examen de mínimos, tampoco lo veo mal.
#9 si al fin y al cabo la tercera simplemente hacen media de las otras dos, no miran el progreso. Recuerdo mi nota en Historia en 2do de la ESO. Un nueve en la tercera evaluación cogiendo simplemente el 8 de la primera y el 10 de la segunda sin ver que en el tercer trimestre no bajé de 9.5
#18 cierto, pero también hay un procentaje alto de alumnos que aprueba simpre en último momento pegándose empolladas de lo que no habían hecho hasta entonces. La putada es para estos que no sabían que se acababa el curso.
#5 Te he leído con la voz de un profe de mate en una reunión de evaluación
#85 Toda la razón, porque además da igual que en papel ponga aprobado si el año que viene se van a tener que remontar lo no aprendido. En la práctica van a tener que repetir curso de una forma u otra.
#3 mas razón que un santo.
Ayudando a empresas, a trabajadores, a autónomos, alquileres, siendo solidarios con médicos, enfermeros, cajeros, chóferes... Pero a la chavaleria anda y que les jodan, que se curtan que aprendan de una puta vez lo que es la vida.
Regalarles un curso, habrase visto.
Si en mi época hacen eso, veo a todos los alumnos del siguiente curso tosiendo por las calles y no nos quitamos el virus de encima hasta que se gradúen en la Universidad
#21 #24 septiembre no existe ya. Supongo que lo pondrán de nuevo.
#7 Si hoy en día ya entras en cualquier iingeniería sin nota de corte y ni así da cubierto las plazas. En 2004 la nota de corte en obras públicas rozaba el 7 y ahora quedan 20 plazas libres...
#15
Perdona que me descojone 
#5 Hacer repetir a todos los alumnos sería una manera de recordar que lo que importa es aprender no aprobar.
#33 No se por qué,de los negativos pero te doy toda la razón
#3 Entonces la nita de entrada a ciclos formativos: 5 quien no ha aprobado ninguna y 5 quien ha sacado un 5?
Deberíamos ponernos las pilas para tener la posibilidad de que no se paren las clases y se puedan utilizar las tecnologías actuales tanto para continuar con ellas como para evaluar.