#90 Eso está escrito en el artículo __divulgativo__ de RTVE. Son explicaciones divulgativas para entender los factores que influyen. Eso no es evidencia científica, ni sienta base de relación causa-efecto entre un factor (atención) y un resultado (mejor aprendizaje), que es lo que estás afirmando.
Apoyarte en la frase que te conviene y obviar el resto del contenido es algo conocido también en ciencia: se llama cherry-picking y es un sesgo que tenemos todos.
En el estudio lo que han comprobado es estudiantes que han usado ordenador o papel para tomar notas de charlas TED, y luego les han hecho tests divididos en preguntas sobre hechos, conceptos y combinadas. Los mismos autores, en su discusión, hipotetizan sobre estos conceptos, pero no los afirman, porque no se puede. La relación puede estar mediada por algunos o por todos esos factores, o por ninguno y deberse a otros motivos. Eso no lo sabemos y no se puede deducir de la evidencia y, como es lógico, no lo hacen los autores.
Es importante diferenciar lo que dice la evidencia, (hechos) de lo que interpretamos de ella (hipótesis). Los mediadores de que estos alumnos hayan obtenido mejor resultado no los sabemos: la evidencia no lo dice.
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#17 Menos mal que no hizo una función con títeres o una canción de rap con enjundia
Ÿa no digamos si se le ocurre poner twits de humor negro....